《媒體海報設(shè)計Poster Design》教學(xué)大綱

媒體海報設(shè)計PosterDesign一、基本信息課程代碼：實驗課程名稱:媒體海報設(shè)計英文名稱:PosterDesign課程總學(xué)時:48總學(xué)分:3實驗學(xué)時:32適用對象：視覺傳達專業(yè)（本科）二、實驗課程的性質(zhì)與任務(wù)性質(zhì)：本課程也是一門綜合性較強的課程。媒體海報設(shè)計是目前應(yīng)和互聯(lián)網(wǎng)時代下的商業(yè)設(shè)計所產(chǎn)生的一門新的實驗性課程，其課程性質(zhì)是結(jié)合傳統(tǒng)海報設(shè)計的創(chuàng)意思維，運用點線面空間等造型的原理與美學(xué)原理以設(shè)計的不同形式法則與規(guī)律，使學(xué)生了解海報設(shè)計的基本原理與方法。任務(wù)：本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握海報設(shè)計的基本規(guī)律，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，進一步提高和加強學(xué)生媒體海報設(shè)計的實踐能力。為數(shù)字媒體設(shè)計奠定基礎(chǔ)。三、實驗教學(xué)目的與要求本課程特別強調(diào)學(xué)生的個人自學(xué)能力、積極開拓自創(chuàng)自我設(shè)計風(fēng)格和自我創(chuàng)新思維意識的形成于圖形轉(zhuǎn)化。注重資料的收集整理與概括提煉，同時必要的進行市場研究對數(shù)字媒體技術(shù)與海報的結(jié)合并深入了解課程與應(yīng)用有很大的作用。四、實驗項目、內(nèi)容提要與要求序號實驗名稱實驗類型實驗時數(shù)實驗者類別實驗?zāi)康拿拷M人數(shù)實驗內(nèi)容提要教學(xué)方法教學(xué)要求備注實驗一海報的構(gòu)成要素認識實驗4本科生掌握海報的基本要素2通過對海報的基本要素的介紹，讓學(xué)生了解海的基本構(gòu)成，通過圖形、色彩、編排構(gòu)成、數(shù)技術(shù)、動態(tài)表現(xiàn)等。讓學(xué)生明白當前媒體海報的基本構(gòu)成要素案例教學(xué)實驗二媒體海報調(diào)研認識實驗4本科生掌握海報的基本要素2通過對媒體海報的調(diào)研是的學(xué)生了解媒體海的應(yīng)用范圍及應(yīng)用領(lǐng)域。讓學(xué)生進一步了解媒海報的市場及未來趨勢。市場調(diào)研實驗三海報創(chuàng)意基本操作8本科生掌握海報創(chuàng)意方法通過對海報創(chuàng)意的學(xué)習(xí)，海報的創(chuàng)意表達及方進行歸納，并加以訓(xùn)練。案例教學(xué)實驗四動態(tài)海報表現(xiàn)綜合性實驗16本科生掌握動態(tài)海報表現(xiàn)技通過對海報的動態(tài)表現(xiàn)的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握海的動態(tài)及創(chuàng)意形式。最終能獨立完成動態(tài)媒體報設(shè)計。案例教學(xué)注：實驗類型在“認識實驗、驗證性實驗、基本操作、綜合性實驗、設(shè)計性實驗”等中選擇6、考核辦法和成績評定標準考核辦法：利用所學(xué)過的理論知識和技術(shù)，設(shè)計系列動態(tài)媒體海報。評定標準：創(chuàng)意40%、媒體技術(shù)30%、整體表現(xiàn)20%、考勤10%7、實驗指導(dǎo)書王國倫編《廣告設(shè)計基礎(chǔ)》（中國輕工業(yè)出版社，