北師大版《一分鐘可以干什么》的教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版《一分能干什么》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)66—67頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：在實(shí)際情境中，讓孩子建立一分鐘和一秒鐘的概念，體會(huì)分與秒的關(guān)系。

2、過程目標(biāo)：在具體活動(dòng)中，讓孩子親身體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，從中感受時(shí)間的意義。

3、情感目標(biāo)：教育學(xué)生從小養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的好習(xí)慣以及培養(yǎng)孩子的估測(cè)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：建立一分鐘的概念

教學(xué)難點(diǎn)：估計(jì)一分鐘有多長(zhǎng)

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、光盤、實(shí)物鐘表、秒表。

學(xué)生準(zhǔn)備：每人一個(gè)鐘表。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣促學(xué)

師：請(qǐng)大家看屏幕：一分鐘（出示課件——來(lái)自人教版語(yǔ)文第三冊(cè)第七課《一分鐘》這篇課文）

“丁零零，鬧鐘響了，元元打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。過了一分鐘，元元起床了，他很快地洗了臉，吃了早點(diǎn)，就背著書包上學(xué)去了。他起初用走的，后來(lái)一看手表說(shuō)：“糟糕，快遲到了。于是他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了，他嘆了口氣說(shuō)：“要是早一分鐘就好了?！彼荒茏呗飞蠈W(xué)了，當(dāng)他走到學(xué)校門口，一看手表說(shuō)：“糟糕，遲到了二十分鐘，要是早一分鐘就好了。”

師：“看完這個(gè)故事，大家想說(shuō)什么？”

生自由發(fā)言。

師：“是??！一分鐘很重要，那么一分鐘究竟有多長(zhǎng)呢？今天我們就一起來(lái)研究一分鐘?！保ò鍟阂环昼姡?/p>

二、實(shí)踐活動(dòng)、探索新知。

1、一分鐘有多長(zhǎng)

A、觀察探索：

師：請(qǐng)大家靜靜地看屏幕，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一分鐘。

（出示課件鐘表——秒針走一圈，分針走一小格的全過程）

師：同學(xué)們，這就是一分鐘。（板書：1分鐘）

師：剛才你看到了什么？

生：我看到了秒針走了一圈。

師：哪根針是秒針？

生：又細(xì)又長(zhǎng)的那根針是秒針。

師：對(duì)，最細(xì)最長(zhǎng)的那根針是秒針。

師：秒針走的時(shí)候你有沒有聽到什么？

生：我聽到“滴答、滴答”的聲音。

師：是啊，秒針滴答一聲走過一小格是一秒。

師再次操作課件演示一秒，得出（板書：秒針走1小格是1秒），那剛才同學(xué)們看到秒針走了一圈，那是走了幾秒呢？請(qǐng)大家再看一次鐘面，輕聲的數(shù)一數(shù)秒針一圈走過幾小格？（出示課件鐘表——秒針走一圈，分針走一小格的全過程）

師：你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：秒