幼兒紙教案通用5篇

1/1幼兒紙的教案通用5篇一份精彩的教案肯定是我們仔細分析了自己的教學任務后寫出的，教案在擬訂的時候，我們務必要留意創(chuàng)新教學方法，以下是范文社我細心為您推舉的幼兒紙的教案通用5篇，供大家參考。

幼兒紙的教案篇1

活動名稱：

心情樹

活動目標：

1、學習用顏色表述自己的心情，并能用語言描述自己的心情。

2、關心同伴走出“灰色”心情，體驗關心別人的歡樂。

活動預備:

“心情樹”彩色卡紙、剪刀、不彩筆、磁帶、圖片.

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的愛好。

1、出示圖片，提問：“你們知道這2條小魚，哪一條快樂？哪一條的心情不快樂？”

2、小結：顏色可以表達不同的心情，艷麗顏色能讓人感到歡樂，灰暗的顏色能讓人心情不開心。

二、制作心情樹

1、提出要求：

（1）依據自己的心情選擇樹葉。

（2）剪下的樹葉寫上名字貼在樹上。

2、幼兒操作，老師給以指導。

三、幼兒敘述自己的心情，并關心同伴走出“灰色”心情。

1、幼兒自由結伴敘述。

2、個別幼兒在集體前敘述。

3、關心有“灰色”心情的同伴，體驗關心別人的歡樂。

四、結束活動。

1、小結：歡樂有益健康，小伴侶們要做一個歡樂的孩子。

2、快樂歡樂舞。

幼兒紙的教案篇2

活動目標：

1、觀看花生果的特征，了解花生果的用途。

2、記錄剝花生仁的狀況，學習簡潔的統計數據的方法。

3、體驗活動帶來的樂趣。

活動預備：

1、花生人手10顆，點心盤和小碗人手一個，記錄表人手一張。

2、花生類食品若干。

活動過程：

一、觀看花生果的形狀。

1、以猜謎導入：小伴侶都喜愛猜謎，今日老師就給小伴侶帶來了一個謎語，請你猜一猜，小耳朵聽好了。麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子誰猜出來了？

2、你是怎么知道的？請幼兒解釋謎面。我們來看看，花生的外殼怎樣？里面呢？打開后，里面有什么？學習花生仁（了解花生的形狀特征）

二、剝花生

1、小伴侶真棒，不但能猜出謎語，而且還能說出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個花生仁呢？那你來猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁？（幼兒猜想）是不是這樣呢？我們怎樣就能知道了？（剝開來看一看）

2、你們知道花生里有多少花生仁呢？現在我們一邊剝花生一邊記錄，怎么記呢？這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告知你要剝10次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數，假如第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個格子里用2來表示，第2次剝出3顆來，你記在哪里呢？好的，小伴侶在剝的時候要剝一次記一次，直到剝完為止，剝下來的殼放在中間的盆子里。不能邊剝邊吃哦！

3、請幼兒剝花生，一邊剝一邊進行記錄。

4、老師巡回指導，提示幼兒記錄剝下的結果。

5、鼓舞已剝完的幼兒說說嬉戲結果。

6、統計數據。

小伴侶，花生都剝好了嗎？你能不能把記錄的結果告知大家？

a、今日，小伴侶真聰慧，不僅會剝花生，還把花生仁的顆數都記錄了下來，知道了一顆花生里面有的是1顆仁，有的是2顆花生仁，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢？我們把它來統計一下好不好？你們看，老師也剝了10顆花生，我也把它登記來了，那來看看，1顆花生仁的我剝到了幾次？把它記在哪里，2顆花生仁的剝到了幾次？怎么記呢？3、4顆有幾次？記在哪里？

b、小結：好現在我已經把我剝的花生統計出來了。

c、小伴侶會不會把自己的記錄結果也統計一下呢？（會）請小伴侶試一試，看看你統計下來，那種花生仁的最多？

d、幼兒統計，老師指導。

e、溝通：你統計的結果怎么樣？誰情愿來向大家介紹一下？幾顆花生仁的最多？（幼兒敘述）還有誰情愿來說一說？

f、其他小伴侶，你的呢？把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽，告知他，你的是哪種花生仁的最多？（下位溝通）

三、了解花生的用處。

1、小伴侶真棒，通過統計，發(fā)覺了2顆花生仁最多，那花生有什么用呢？

2、小結：小伴侶說的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的殼和衣有沒有用呢？讓我們來聽聽花生自己是怎么說的吧！

3、原來花生的本事這么大，它渾身都是寶，你們記住了嗎？

四、共享活動。

今日我們和花生玩嬉戲，還知道了，這么多關于花生的學問，現在我們一起來嘗嘗我們親自剝的花生是什么味道的？孩子共享花生。

幼兒紙的教案篇3

一、活動目標：

1、教育孩子熟悉什么是食物中毒。

2、使孩子熟悉食物中毒的危害及明白如何防止食物中毒。

二、活動課時：

三、活動預備：

食物中毒情景表演、演示儀

四、活動重難點：

重點：引導孩子明白病從口入，教育他們有正確的飲食習慣。

難點：用自我的話能敘述自救方法。

五、活動過程：

1、導入語：

看小伴侶表演：一包膨化食品。

(1)師：今日，老師要請小伴侶來看一個表演，看看有誰，在干什么?之后怎樣樣了?

(2)幼兒觀看一小伴侶表演，資料大致如下：

小伴侶手里拿著一包膨化食品，說：“我今日在商店里買了一包膨化食品?！比缓螅蜷_食品袋吃這包食品，之后假裝肚子痛。

(3)引導幼兒爭論：

師：這位小伴侶怎樣了?是什么緣由造成肚子痛和不舒適的?

讓幼兒依據自我的閱歷發(fā)表自我的觀點。

幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。

幼兒：老師，我有一次吃了一個爛蘋果，之后也肚子痛的，還拉肚子了呢。

小結：看來小伴侶都有過這樣的經受，想不想明白為什么會這樣啊?

2、物中毒有哪幾種呢?師逐一介紹

(1)夏天，天氣酷熱，各種病菌繁殖最快，這時候人假如吃了被細菌污染的食物，就會得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細菌性食物中毒。

(2)中毒還有化學性的食物中毒。如：吃了沾有殘留的農藥的蔬菜就會引起中毒。

(3)吃了有毒的動植物，也會這樣中毒，這種叫做有毒動植物食物中毒。

食物中毒后，對人體健康有什么損傷呢?凡食物中毒，對人體的健康損傷是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴峻的還會損傷肝、腎等器官，有的還可能會留下終身的病根……后遺癥。

3、發(fā)生食物中毒之后你應當怎樣做呢?

(1)立即用手指輕攪喉嚨，把吃進去的東西吐出來。

(2)多喝溫開水，促進新陳代謝，讓有毒的物質快速排出體外。

(3)若消失發(fā)燒、上吐下瀉等癥狀，應立即去醫(yī)院。

4、們怎樣才能防止食物中毒呢?

(1)瓜果食用前要浸泡、清洗潔凈，去除上頭的細菌和農藥。

(2)不吃生的四季豆、發(fā)芽土豆等簡單引起食物中毒的食物。

(3)不生吃海鮮、肉類，不吃編制、腐爛的食物。

(4)選購時留意生產日期和保質期。

小結：

孩子們，今日我們一齊來學習了什么是食物中毒以及食物中毒后怎樣辦。期望小伴侶們能記住，防止食物中毒。

幼兒紙的教案篇4

教學內容：

1.教幼兒學習一些交通規(guī)章，熟悉一些交通平安標志。

2.幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習慣。

教學預備：情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。

教學過程：

一.猜謎語，導入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結合班內墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二.結合情景圖片，學習交通規(guī)章。

1．幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)章？

2．幼兒說出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應當怎樣做才是遵守交通規(guī)章。

三.熟悉交通平安標志。

出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？

四.學兒歌記交通規(guī)章兒歌：交通平安歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你預備好。

天橋地道人行道，橫穿公路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩嬉戲。

交通規(guī)章很重要，我們把它記得牢。

五.紅綠燈和小司機請兩名小伴侶，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小伴侶為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)章。

教孩子學會危急的東西不要碰在《我找到的危急》活動中，孩子找到了很多危急，觀看到幼兒的愛好很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學活動。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我愛護意識。

幼兒紙的教案篇5

活動目標：

1、提高平安意識，學習溺水平安的有關學問。

2、了解溺水平安的有關內容，要求小伴侶都要提高平安意識。

3、自己能轉變生活中不遵守溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別力量。

4、與同伴共享自己的心得。

5、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

活動預備：

各種溺水事故圖片等。

活動過程

一、假期支配。

1、今日是我們在幼兒園最終一天上課了，明天開頭到七月二日這段時間我們小伴侶就在家里休息，七月二日回幼兒園行休業(yè)式后，我們的暑假就正式開頭了。暑假到了，你們想做些什么事情呢?

2、幼兒相互說出自己想做的或是喜愛做的事情。鼓舞幼兒大膽表述。

3、老師小結：剛才小伴侶說到了許多暑假的準備。但肯定要記住無論做什么事情，小伴侶都不要離開自己大人，時時刻刻都應留意平安。

二、防溺水教育。

1、現在天氣火熱，許多人都喜愛去游泳，可是游泳存在許多平安隱患，前段時間，我們瑞金的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的同學，結伴到河里去玩水，有幾名同學不慎掉進河里溺水死亡，這個凄慘的事實讓許多人都很難過難受，特殊是辛勤哺育他們的爸爸媽媽。

2、小伴侶們，我們怎樣才不會發(fā)生溺水事故呢?

3、教育幼兒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。假如想去玩水肯定要和大人一起到兒童游泳池去玩。

4、我們還小，許多小伴侶