2023年幼兒園小班教育教學(xué)設(shè)計(jì)

2023年幼兒園小班教育教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園小班教化教學(xué)設(shè)計(jì)1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危急。

2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí)，知道剛好告知大人。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、能主動(dòng)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

活動(dòng)打算：

1、多媒體教學(xué)資源《危急的小圓珠》

2、幼兒用書第40-43頁

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

（1）嬉戲《指五官》。

老師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。

請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，詳細(xì)感知一下五官的作用。

二、講解并描述故事《危急的小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的`危急。

（1）播放多媒體教學(xué)資源《危急的小圓珠》。

提問：明明睡覺的時(shí)候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？

（2）小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠假如進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很危急。

三、引導(dǎo)幼兒說一說：怎樣才能讓五官避開損害。

（1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？

（2）進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要留意什么？

（3）入園時(shí)不能帶什么？午休時(shí)不能玩什么？

（4）閱讀幼兒用書第42-43頁：簡潔了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦？

（5）小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說笑，不然小飯粒就簡單進(jìn)入氣管；早上入園不帶小物品；午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要?jiǎng)偤酶嬷蠋煟豢吹酵椴划?dāng)心把小物品放入口、鼻等處時(shí)，要?jiǎng)偤酶嬷蠋煛?/p>

活動(dòng)反思：

通過這類活動(dòng)能夠培育幼兒對物品作用的熟識(shí)，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危急的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒平安教化中必不行少。但是在此類教學(xué)活動(dòng)中，并不能把全部的危急和有危急的物品都讓孩子們駕馭，有肯定的局限性。所以在思想上培育幼兒的平安意識(shí)尤為重要。

幼兒園小班教化教學(xué)設(shè)計(jì)2

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2．了解和駕馭一些和生疏人相處的方法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

教化幼兒不跟生疏人走，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

活動(dòng)打算

1．有關(guān)的圖片。

2．請一位幼兒不相識(shí)的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過程

一、故事《沙沙和生疏人》

1．講解并描述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨(dú)自由院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?”

2．集體探討：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?

3．出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抗拒，大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一：一個(gè)生疏的叔叔對一位小摯友說：“小摯友你真可愛．我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體探討：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對他說?

情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的'好摯友，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

老師提示：(1)你相識(shí)她嗎?

(2)假如你不相識(shí)她．能不能輕信她的話?

(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對這位阿姨說?

老師小結(jié)：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合重點(diǎn)教化幼兒懂得一些基本的自我愛護(hù)常識(shí)，對幼兒加強(qiáng)平安學(xué)問教化。

2、培育幼兒初步的處理突發(fā)事務(wù)的實(shí)力和初步的應(yīng)變實(shí)力。

活動(dòng)打算：

情境表演“小明在家”、獨(dú)自由家的各種圖片

活動(dòng)過程：

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的平安愛護(hù)教化。

生活中突然遇到事情的'時(shí)候，你會(huì)怎么辦？（不驚惶、不膽怯 、盡力想方法解決問題）你們遇到過什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的？想過什么方法解決。

讓幼兒各自探討，并把經(jīng)驗(yàn)與其他幼兒共享。

2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事務(wù)的處理方法。

（1）讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來了生疏人”的處理方法。

你認(rèn)為小明這樣做對嗎？

當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門，假如這個(gè)人你不相識(shí)，你該怎么辦？假如這個(gè)人是爸爸媽媽的摯友又該怎么辦？

老師小結(jié)：小明和機(jī)智，遇到有生疏人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小摯友們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱忱。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危急的應(yīng)變措施和方法。

“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時(shí)你有什么方法？驚惶失措有幫助嗎？”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

4、老師總結(jié)。

教化遇到突發(fā)事務(wù)，應(yīng)沉者、有信念，做任何事情都要先用腦子想一下，信任自己能辦好。幼兒時(shí)時(shí)刻刻留意平安

幼兒園小班教化教學(xué)設(shè)計(jì)4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、說眼睛，增進(jìn)相互了解和溝通。

3、初步懂得愛護(hù)眼睛的重要，留意用眼衛(wèi)生。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。

5、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。

二、活動(dòng)打算：

每人一面小鏡子，"大大的眼睛"畫面兩幅。

三、活動(dòng)過程：

1、老師出謎語："上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小摯友身上的一樣什么東西？

2、讓幼兒用小鏡子視察自己的眼睛是什么形態(tài)的？引導(dǎo)幼兒在鏡子里細(xì)致看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個(gè)小圓球。

3、提問：眼睛什么地方會(huì)動(dòng)？幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。

眼睛里有什么？是什么顏色的？

眼睛長在哪里？

4、讓幼兒相互視察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

5、引導(dǎo)幼兒探討眼睛有什么用？（幼兒相互探討、溝通）

6、出示畫面并提問：

（1）眼睛有什么用？

（2）我們怎樣愛惜、關(guān)切自己的眼睛？

讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。

本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來，奇妙地將幼兒感受別人心情與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的“留意聽”與“大膽說”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的`重點(diǎn)。活動(dòng)過程中，我留意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行溝通，為他們創(chuàng)設(shè)了一種主動(dòng)、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力和創(chuàng)建力。但老師的隨機(jī)教化實(shí)力和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用，還存在很多的問題例，我會(huì)在以后常教化中不斷反思自己的教化行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過程縮短，以便自己不斷地、快速地得以提高。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒漸漸適應(yīng)集體生活，樂意去幼兒園。

2、樂意和老師、小伙伴親近，體會(huì)一起做嬉戲的歡樂。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

4、喜愛幫助別人，與同伴友好相處。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、幼兒知道自己已經(jīng)長大了，樂意去幼兒園和小摯友、老師們一起做嬉戲，學(xué)學(xué)問。

2、愛上幼兒園，每天都開快樂心地來幼兒園。

活動(dòng)打算：

1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。

2、布偶表演《開快樂心上幼兒園》。

活動(dòng)過程：

一、出示布偶，引起幼兒愛好。

1、老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。

2、老師表演《小鴨上幼兒園》。

二、幼兒長大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)學(xué)問、學(xué)本事。

1、提問：小鴨是如何上幼兒園的？

今日我們班的哪個(gè)小摯友向小鴨子一樣開快樂心地來幼兒園的？

2、總結(jié)：爸爸媽媽工作去了，小摯友也長大了，要開快樂心的來幼兒園學(xué)學(xué)問。

3、學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)過程中幼兒所學(xué)的閱歷和表現(xiàn)出的主動(dòng)探究的`熱忱，比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的學(xué)問更有效和更有意義。幼兒與老師之間同等、和諧的關(guān)系，是幼兒健康歡樂的成長保證。因此，我們在實(shí)施教化時(shí)注意為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、同等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境，常常和孩子們一起玩，一起笑，一起學(xué)習(xí)，讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得快樂、玩得開心。

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設(shè)計(jì)意圖

這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍(lán)色的天空，伸展著枝條的大樹。再細(xì)致看，景物中好像缺少了點(diǎn)什么。原來，大樹上沒有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清。現(xiàn)在是冬天，我們北方的孩子就置身于這樣一個(gè)場景，熟識(shí)的生活閱歷加上畫家用色調(diào)營造的氛圍，很簡單喚起幼兒的情感以及想要?jiǎng)邮肿鲆蛔龅膭?chuàng)作愿望。

對于動(dòng)手實(shí)力比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱忱。在這樣一幅底圖上，幼兒依據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團(tuán)紙貼……就可以創(chuàng)作出一幅很美麗的作品，他們也會(huì)在勝利的喜悅中建立起對美工活動(dòng)更為長久的愛好，并樂此不疲。

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》這樣描述幼兒藝術(shù)教化的價(jià)值：“每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)建力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)專心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)建美?！笨梢赃@樣說，在幼兒成長過程中，相對于其他領(lǐng)域，藝術(shù)以其更加美麗、自然、和諧的美感和豐富多彩的表現(xiàn)形式，得到了幾乎每一個(gè)孩子的喜愛。一個(gè)具有良好理念的幼兒老師在設(shè)計(jì)藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)敬重幼兒獨(dú)有的審美并予以支持，注意供應(yīng)適當(dāng)、多樣的材料并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作。

結(jié)合小班幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)重視幼兒生活閱歷的聯(lián)結(jié)，并支持幼兒運(yùn)用多種材料和方法裝飾大樹。這樣一個(gè)過程，能夠很好地挖掘材料所蘊(yùn)含的教化元素，并滿意幼兒在集體活動(dòng)中的特性化發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀賞冬季的自然美：湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。

2.主動(dòng)嘗試，用自己喜愛的方式裝飾大樹。

3.了解老師供應(yīng)的多種材料，根據(jù)自己的意愿去運(yùn)用。

4.觀賞自己及同伴裝飾的大樹。

5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動(dòng)打算

1.閱歷打算：老師在體育活動(dòng)或日常戶外活動(dòng)(如漫步)時(shí)間帶幼兒觀賞冬天的自然美，感受湛藍(lán)的天空，視察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨(dú)特的美。

2.場地打算：四個(gè)操作區(qū)，分別放四種操作材料;一個(gè)幼兒作品展示區(qū)。

3.物質(zhì)打算：第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;其次組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙。

活動(dòng)過程

一、談話，共同共享冬天的美。

師：我們漫步時(shí)視察了冬天，你們喜愛冬天嗎?

師：說一說冬天哪些地方很美?

師：你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?

二、觀賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。

師：圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹?

師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?

師：大樹上的樹葉哪兒去了?

三、了解材料，駕馭創(chuàng)作基本技能。

師：我們一起來把大樹裝扮得更漂亮、更溫煦吧。看一看都有些什么材料。

老師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請個(gè)別幼兒先嘗試，集體視察并總結(jié)操作閱歷?？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式，老師可著重示范：撕紙時(shí)，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點(diǎn)一點(diǎn)撕開;團(tuán)皺紋紙時(shí)，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個(gè)方向團(tuán)。

四、自主創(chuàng)作，用不同的.方式裝飾大樹。

師：請小摯友選擇自己喜愛的東西來裝飾大樹，每個(gè)小摯友的大樹都會(huì)是很特殊、很美麗的。

此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作，請幼兒自由選擇操作區(qū)域活動(dòng)，并允許幼兒更換操作材料。老師應(yīng)觀賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。

五、作品觀賞，共享各自的感受。

老師將全部的幼兒作品懸掛在展示