教師研修個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短(7篇)

第頁(yè)共頁(yè)老師研修個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短(7篇)音樂(lè)老師個(gè)人校本研修總結(jié)音樂(lè)老師研修總結(jié)報(bào)告老師校本研修總結(jié)報(bào)告作為一名從事中學(xué)音樂(lè)教學(xué)六年的老師，每每回憶過(guò)去的教學(xué)，都有著不同的感受。過(guò)去的六年是學(xué)習(xí)的六年，也是成長(zhǎng)的六年。一、以講臺(tái)為舞臺(tái)，堅(jiān)持教學(xué)一線，在賽教中成長(zhǎng)。作為一名中學(xué)音樂(lè)老師，不斷的學(xué)習(xí)和完善自己才能保證自己不斷的進(jìn)步，適應(yīng)教學(xué)的不斷開(kāi)展和學(xué)生的專業(yè)需求。2023年我從陜西師范大學(xué)音樂(lè)專業(yè)畢業(yè)分配到我的母校母校城關(guān)中學(xué)，懷揣著當(dāng)老師的夢(mèng)想走上了舞臺(tái)。作為一名老師，除了正常的教學(xué)以外，還有很多的教研活動(dòng)等著你，賽教就是重要的組成局部。眉縣城關(guān)中學(xué)是每學(xué)期都有賽教活動(dòng)，作為年輕老師的我是不能逃避的。可是在實(shí)際的賽教中，并不像想象中的那么簡(jiǎn)單，學(xué)生不能控制、電腦死機(jī)、口干舌燥、心跳加速等不良反響加劇，賽教以失敗告終。在隨后的教學(xué)在，我學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課，請(qǐng)教老師，不斷的反思和總結(jié)自己的課堂教學(xué)，終于我走出了成功的第一步;在校級(jí)賽教中勝出后，我參加了縣級(jí)賽教，榮獲了三等獎(jiǎng)，但是我卻發(fā)現(xiàn)我不能快速的適應(yīng)生疏的學(xué)生，從而導(dǎo)致沒(méi)有拿到更好地名次;今年我參加了國(guó)培方案，學(xué)習(xí)到了更多優(yōu)秀老師的經(jīng)典課堂實(shí)景和教學(xué)形式，在返崗時(shí)間的這段時(shí)間，我利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)展大膽嘗試，寶雞市教學(xué)能手、教學(xué)名師羅芳老師對(duì)我的進(jìn)步滿口贊賞，并提出了一些需要改良的意見(jiàn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在后期的學(xué)習(xí)中，我將不斷學(xué)習(xí)，大膽嘗試，期待更好的成績(jī)，從而效勞于教學(xué)。二，理論與理論并重，堅(jiān)持舞臺(tái)對(duì)教學(xué)的示范作用，在表演在成長(zhǎng)。自2023年，隨著素質(zhì)教育的不斷深化落實(shí)，寶雞市中小學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)應(yīng)運(yùn)而生，作為一名從事音樂(lè)教學(xué)的中學(xué)老師來(lái)說(shuō)，這是一次絕好的展示時(shí)機(jī)。上大學(xué)時(shí)，雖說(shuō)參加了很多合唱演出，但是真正的合唱指揮知識(shí)還是很匱乏的。接到學(xué)校的活動(dòng)文件，我拿出了大學(xué)發(fā)的合唱書學(xué)習(xí)了惡補(bǔ)了根本的理論知識(shí)，翻開(kāi)電腦現(xiàn)學(xué)了根本的合唱指揮姿勢(shì)與拾掇。經(jīng)過(guò)不懈的努力眉縣城關(guān)中學(xué)在2023眉縣首屆中小學(xué)合唱藝術(shù)節(jié)合唱比賽中，獲得了第一名的好成績(jī)，代表眉縣參加市級(jí)決賽，我又不斷的學(xué)習(xí)，請(qǐng)教老老師，經(jīng)過(guò)改良和提升，眉縣城關(guān)中學(xué)合唱團(tuán)獲得了寶雞市第四名的好成績(jī)。三，堅(jiān)持以學(xué)生為主，開(kāi)展各類教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)展奠基。眉縣城關(guān)中學(xué)音樂(lè)組和合唱團(tuán)是我校校園文化的重要組成局部。學(xué)校堅(jiān)持每周固定時(shí)間訓(xùn)練，自成立以來(lái)，合唱團(tuán)程度逐年進(jìn)步，學(xué)生在合唱團(tuán)和音樂(lè)組中學(xué)到了專業(yè)的音樂(lè)知識(shí)，找到了自己優(yōu)勢(shì)所在。近三年來(lái)，我校合唱團(tuán)有近五十余名隊(duì)員通過(guò)專業(yè)考入高等藝術(shù)院校繼續(xù)深造;合唱團(tuán)首屆鋼琴伴奏胡鴿榮獲陜西省鋼琴比賽一等獎(jiǎng)，第二屆合唱團(tuán)鋼琴伴奏苗瑩榮獲三等獎(jiǎng)，合唱團(tuán)成員在校內(nèi)外各類演出展露歌喉。在合唱團(tuán)中，不僅培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己閃光點(diǎn)，勇于展示自己。在后面的教學(xué)中，結(jié)合國(guó)培所學(xué)專業(yè)技能和教學(xué)形式，我將不斷提升自己的教學(xué)才能和教學(xué)程度。發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提升校園藝術(shù)文化活動(dòng)檔次，進(jìn)步學(xué)生專業(yè)技能，是學(xué)生在快樂(lè)中安康成長(zhǎng)。音樂(lè)老師個(gè)人校本研修總結(jié)音樂(lè)老師研修總結(jié)報(bào)告老師校本研修總結(jié)報(bào)告本學(xué)期，我著重從德育出發(fā)，做到既教書又育人，把研修工作落到實(shí)處，在課堂教育教學(xué)的理論中，不斷修正自己的思想，國(guó)家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于老師。老師是立校之本。而師德那么是教育之魂。一、良好的師德，是自我教育完善的需要。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。記得曾經(jīng)有一位教育家說(shuō)過(guò):“要使學(xué)生的品德高尚，老師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！崩蠋熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f(shuō)得好:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！倍?、認(rèn)真研究新課程。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，可以把握新課標(biāo)“立足于促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展，為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定根底”的精神，特別對(duì)新教材體系和內(nèi)容安排做了學(xué)習(xí)和研究，開(kāi)展集體備課和教學(xué)反思活動(dòng)，進(jìn)步了自己備課和講課教學(xué)程度。在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種音樂(lè)學(xué)習(xí)的輕松，明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)肅而活潑的氣氛，重學(xué)法指導(dǎo)，重合作意識(shí)的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標(biāo)下，我覺(jué)得老師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求音樂(lè)知識(shí);指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的方法，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅(jiān)信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識(shí)最好的老師。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生們?cè)谶m應(yīng)了我的授課形式以后，漸漸地從對(duì)我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)σ魳?lè)學(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)于這種良性的循環(huán)。同時(shí)，在音樂(lè)課堂教學(xué)中我可以適時(shí)適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探究未知的本能和強(qiáng)烈的好奇心、求知欲，這樣既充實(shí)豐富了課堂，又進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。愛(ài)是老師美麗的語(yǔ)言，我們老師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心，去愛(ài)學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識(shí)與技能，成為現(xiàn)代社會(huì)有用之才。我愿用這一溝通的法寶——博愛(ài)之心，在知識(shí)的海洋里播種與收獲。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出璀璨的花朵。音樂(lè)老師個(gè)人校本研修總結(jié)音樂(lè)老師研修總結(jié)報(bào)告老師校本研修總結(jié)報(bào)告一、指導(dǎo)思想根據(jù)《高壩店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)20xx年度校本研修方案》，“聚焦高效課堂，轉(zhuǎn)變教學(xué)形式”的校本研修主題，緊緊圍繞音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，以校本課程的開(kāi)發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手，使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校開(kāi)展目的的重要手段，通過(guò)一系列的校本研修活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，進(jìn)步全體學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)豐富的藝術(shù)活動(dòng)，濃重學(xué)校藝術(shù)氣氛，進(jìn)一步進(jìn)步我校音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生安康和諧快樂(lè)的成長(zhǎng)，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階。從而為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展，老師專業(yè)化開(kāi)展提供可靠保證。二、研修目的1、樹(shù)立科學(xué)開(kāi)展觀，實(shí)在落實(shí)校方案精神，不斷進(jìn)步學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和老師自主開(kāi)展意識(shí)。2、以自我反思、集體備課、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，創(chuàng)新校本研修的形式，開(kāi)拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機(jī)制。3、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心，以進(jìn)步教育教學(xué)理論才能、創(chuàng)新才能為重點(diǎn)，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)，教學(xué)技能全，教學(xué)根本功硬，具有一定的教育科研才能、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊(duì)伍，為學(xué)校的可持續(xù)開(kāi)展提供有力的智力和人力保障。4、通過(guò)調(diào)查研究，立足實(shí)際，實(shí)在解決老師在教育教學(xué)中的各種詳細(xì)問(wèn)題，聚焦高效課堂,努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)老師的專業(yè)化開(kāi)展。5、通過(guò)探究初中研究型老師成長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律，幫助經(jīng)歷型的骨干老師打破開(kāi)展瓶頸，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型老師奠定根底。討論高效率地構(gòu)建研究型老師群體的方法與途徑，使校本研修更深化、更全面地開(kāi)展下去。三、研修內(nèi)容大力實(shí)行推門聽(tīng)課評(píng)課制度，尋找自身差距，進(jìn)步老師的課堂授課藝術(shù)。通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課、集體備課、以老帶新、同伴互助等研修活動(dòng)，促進(jìn)老師學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能同步進(jìn)步。通過(guò)微型題研究推動(dòng)教育理論學(xué)習(xí)和運(yùn)用，解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。通過(guò)“高效課堂”、“校本研修”系列知識(shí)講座，進(jìn)步老師的的師德程度和專業(yè)素質(zhì)，為全體老師的專業(yè)成長(zhǎng)與可持續(xù)開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。四、研修方式堅(jiān)持以“高效課堂”為打破口，通過(guò)挖掘、整理、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識(shí)對(duì)老師進(jìn)展專業(yè)引領(lǐng)式培訓(xùn)，并結(jié)合我?！按渲裎幕钡男@文化主題，對(duì)全體師生進(jìn)展高尚品德的教育，并促使老師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，適應(yīng)新課程改革理念。2、開(kāi)展“高效課堂”公開(kāi)課和示范課活動(dòng)，組內(nèi)老師評(píng)課議課，交流研討，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，讓全體老師得到鍛煉、學(xué)習(xí)、進(jìn)步。3、積極探究集體備課制度改革。老師以年級(jí)備課組形式備課，課后必需要有反思。反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例、二次教學(xué)建議等。這樣既加強(qiáng)了老師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，進(jìn)步了備課實(shí)效。4、充分發(fā)揮縣、鎮(zhèn)、校級(jí)骨干老師的作用，進(jìn)步學(xué)校研修活動(dòng)的質(zhì)量。有方案地安排老師外出學(xué)習(xí)，搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái)，組織開(kāi)展各級(jí)各類“教學(xué)大獎(jiǎng)賽”，讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采等。5、邀請(qǐng)專家、教研員來(lái)我校作報(bào)告、座談。承辦各類老師培訓(xùn)、教研活動(dòng)等。通過(guò)老師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，聆聽(tīng)各位專家們的報(bào)告，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。五、時(shí)間安排3月學(xué)校和教研組建立校本研修qq群，老師在qq群中進(jìn)展交流研討;運(yùn)發(fā)動(dòng)集訓(xùn)和特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作。4月關(guān)于高效課堂的專題講座;20xx年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作。5月各教研組集中開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)、開(kāi)展教學(xué)能手大賽研討活動(dòng)。6月課題研究和論文撰寫及相關(guān)的評(píng)選、研討、交流活動(dòng)。7月老師自主研修;做好體、音、美特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和考試，組織集訓(xùn)好20xx年省級(jí)體育傳統(tǒng)工程運(yùn)動(dòng)會(huì)。8月骨干老師集中培訓(xùn)，并進(jìn)展研討交流。9月高效課堂的專題講座和交流研討活動(dòng)。10月教研組活動(dòng)和校際聯(lián)誼、11月示范觀摩課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)、12月校本研修的反思交流研討。1月校本研修學(xué)分考核認(rèn)定。六、詳細(xì)措施備好課是上好課的關(guān)鍵，我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細(xì)開(kāi)掘教材，及時(shí)寫好教學(xué)心得(即教學(xué)反思)。老師之間在平時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽(tīng)聽(tīng)彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同進(jìn)步。每學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課，課后進(jìn)展說(shuō)課，評(píng)課并邀請(qǐng)其他老師聽(tīng)課指導(dǎo)。小組____期互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑，并經(jīng)常和教研員見(jiàn)面，由教研員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，幫助老師解決疑難。以教學(xué)反思、總結(jié)為主線進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)。在研修期間，認(rèn)真聽(tīng)課，課后對(duì)任課老師進(jìn)展交流、指導(dǎo)，并作好課堂記錄和評(píng)課要點(diǎn)。每個(gè)月根據(jù)自己所授的內(nèi)容，寫一篇“最滿意的教案”，教學(xué)故事，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會(huì)等的教學(xué)【摘要】：^p。每個(gè)星期爭(zhēng)取讀一篇與科學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得(即)，一個(gè)學(xué)年至少寫一篇教學(xué)論文。相關(guān)熱詞搜索：;老師研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告老師研修學(xué)期工作總結(jié)篇三歲末，看著學(xué)期初的工作方案，落實(shí)與進(jìn)展情況細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)。一、數(shù)學(xué)教學(xué)1、初高中銜接知識(shí)的處理完成的很好。因?yàn)椤秾?dǎo)與練》開(kāi)篇設(shè)置了銜接局部，于是參軍訓(xùn)中期開(kāi)場(chǎng)每天早自習(xí)講解一個(gè)知識(shí)塊兒，開(kāi)學(xué)再次遇到時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的還不錯(cuò)，教學(xué)進(jìn)度很順利。2、一貫性做法遭遇“寒冰”，破冰之旅較為困難。(1)放棄了對(duì)學(xué)案預(yù)習(xí)的嚴(yán)格把控，指導(dǎo)那些上課跟不上的學(xué)生提早拿學(xué)案，切身體會(huì)預(yù)習(xí)的作用;增加了每堂課前5分鐘的公式默寫與板演，一路走下來(lái)，學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的掌握有進(jìn)步。(2)去掉了作業(yè)本，兩本練習(xí)冊(cè)同時(shí)進(jìn)展，一本與課堂知識(shí)吻合，另一本屬于進(jìn)步，表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生愛(ài)做《導(dǎo)與練》，增強(qiáng)了根底局部的穩(wěn)固，缺點(diǎn)是作業(yè)量稍大，無(wú)視了重點(diǎn)題目的針對(duì)訓(xùn)練。這屆學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，從不寫作業(yè)到避重就輕、從不標(biāo)準(zhǔn)書寫到不做筆記、從不做二次修改到不復(fù)習(xí)，再到逐漸好轉(zhuǎn)，大約經(jīng)歷的兩個(gè)月的時(shí)間，可留下的經(jīng)歷就是堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、適當(dāng)懲罰。后期修改作業(yè)順利了許多，收閱、講解、修改、批閱，但問(wèn)題還是出如今重點(diǎn)題目的針對(duì)訓(xùn)練上，重點(diǎn)不過(guò)關(guān)、講后不再練是癥結(jié)所在。(3)單元復(fù)習(xí)系統(tǒng)歸納著實(shí)沒(méi)有時(shí)間呀，只是在期末復(fù)習(xí)以學(xué)案形式給出的，這是一個(gè)遺憾，沒(méi)能教給學(xué)生梳理總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。(4)教學(xué)時(shí)間缺乏是個(gè)大問(wèn)題，造成限時(shí)訓(xùn)練也無(wú)法充分講解。3、授課準(zhǔn)備。(1)電子備課幫了我很大的忙，備一遍課和三遍的滿意度有很大區(qū)別，說(shuō)明我對(duì)有些知識(shí)的考慮還在開(kāi)展當(dāng)中。(2)通讀教材、教參、名家解讀沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，錯(cuò)過(guò)了進(jìn)步的時(shí)機(jī)，先做練習(xí)冊(cè)還是有優(yōu)勢(shì)的。(3)直擊重難點(diǎn)的思路是對(duì)的，省時(shí)高效，還鍛煉思維。(4)關(guān)于師生主被動(dòng)關(guān)系的轉(zhuǎn)換問(wèn)題，有了一點(diǎn)兒進(jìn)展，不大。二、班主任工作1、探究一套集體管理機(jī)制取代量化扣分的想法根本落空。(1)誠(chéng)信教育第一階段已經(jīng)可以把控，后期與急功近利、簡(jiǎn)單化起了沖突，這屆學(xué)生腦子活、好動(dòng)、規(guī)那么意識(shí)差是又一個(gè)挑戰(zhàn)。(2)沒(méi)能實(shí)現(xiàn)班集體自我管理的方式，個(gè)體懲罰相對(duì)來(lái)講倒是效果明顯。(3)量化扣分根據(jù)教務(wù)處和局部政教處的扣分條進(jìn)展，我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題采取了教育加懲罰的方式，七人量化簽協(xié)議，效果要在明年再觀察。2、完善幾個(gè)系列活動(dòng)只有點(diǎn)滴收獲。通過(guò)示范交通平安班會(huì)的公開(kāi)課，發(fā)現(xiàn)系列班會(huì)可以以課件的形式積累成體系。3、李鎮(zhèn)西的“五個(gè)一”未能實(shí)現(xiàn)。4、理論理論方面根本沒(méi)有嘗試。三、新老師培訓(xùn)1、這屆新老師文字功底比上屆強(qiáng)，評(píng)論、總結(jié)寫得都不錯(cuò)，我和師徒的專項(xiàng)會(huì)議和隨意聊天不多，顯得不太親近。2、三個(gè)“一點(diǎn)兒”的目的應(yīng)該實(shí)現(xiàn)了(懂的多了一點(diǎn)兒，做的好了一點(diǎn)兒，想的深了一點(diǎn)兒)，有幾位老師對(duì)閱讀有了感覺(jué)，讓人欣慰。3、新的做法有兩項(xiàng)，一個(gè)是拓寬了____的閱讀范圍，效果不錯(cuò)，另一個(gè)是教研室在考評(píng)課環(huán)節(jié)的參加，由于表格未側(cè)重評(píng)價(jià)，專業(yè)又不太對(duì)口，結(jié)果喜憂參半。4、拜師會(huì)的環(huán)節(jié)設(shè)置需要再豐富一些，方案研討會(huì)氣氛過(guò)于沉悶要改變形式，出師會(huì)的課件制作較為成功，再次拉升了下一屆的標(biāo)準(zhǔn)。四、繼教網(wǎng)工作1、工作繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè)，和學(xué)員們的聊天讓我感到這是促進(jìn)他們的一個(gè)點(diǎn)。2、專家團(tuán)隊(duì)沒(méi)有了去年的熱情，從開(kāi)會(huì)之初就感覺(jué)到了，倍感失落與孤獨(dú)，但和秦喆老大的溝通效果應(yīng)該是明顯的，看結(jié)果吧。五、個(gè)人開(kāi)展1、評(píng)職準(zhǔn)備根本完成，從暑假后成為壓在心里的一塊兒不大不小的石頭，但做完后并無(wú)多少成就感，太功利。2、寫作未能實(shí)現(xiàn)，倒是跟著徒弟們重拾閱讀，但速度影響了閱讀量。工程推廣可能有些異想天開(kāi)了，但不能放棄。3、心性趨于平穩(wěn)，但消極的惰性浮現(xiàn)出來(lái)。新網(wǎng)師的參加應(yīng)該可以再博一次。寫書的想法從長(zhǎng)計(jì)議，務(wù)實(shí)、從心。4、放手和抓要害方面有進(jìn)步。老師研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告老師研修學(xué)期工作總結(jié)篇四我懷著一顆求真向上的心，參加了縣師培辦組織的兩天老師暑期培訓(xùn)。對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，我非常珍惜，這次的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進(jìn)步，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。一、更加明確了教案書寫的根本內(nèi)容的要求為了有效的進(jìn)步課堂教學(xué)，老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，備好一堂課的要求歸結(jié)如下：1、明確教學(xué)內(nèi)容的。2、制定教學(xué)目的。3、確定教學(xué)重點(diǎn)。4、確定教學(xué)難點(diǎn)。5、選用教學(xué)方法。6、選用教具學(xué)具。7、安排教學(xué)過(guò)程。8、板書設(shè)計(jì)。二、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育沒(méi)有了情感，就成了無(wú)之水。老師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。老師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在課堂上，老師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少指責(zé)。如學(xué)生答復(fù)錯(cuò)了問(wèn)題，要鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)，教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名老師，讓我更深化領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們老師在平時(shí)的工作中細(xì)心，擅長(zhǎng)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股宏大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。四、要不斷地學(xué)習(xí)，具有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，其次認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書和教學(xué)參考書。第三虛心向名老師學(xué)習(xí)。第四敢于嘗試名師的教學(xué)方法。總之，這個(gè)暑期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我翻開(kāi)了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識(shí)到一名合格的老師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識(shí)，飽滿的激情，橫溢的才華。老師研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告老師研修學(xué)期工作總結(jié)篇五在學(xué)校教誨處和教科研中心的指導(dǎo)下，我們高一英語(yǔ)備課組的全體成員，在完成各自本職工作的同時(shí)，積極開(kāi)展校本研修活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，聆聽(tīng)英語(yǔ)專家報(bào)告，開(kāi)展團(tuán)體備課、聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，撰寫教學(xué)反思、教育教學(xué)論文等，獲得了必須的成績(jī)。一、積極校本研修活動(dòng)，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)1、認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)研究，教育科研碩果累累我們備課組積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究，老師之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，初步構(gòu)成了我們備課組“寫作課”和“閱讀課”的形式，備課組的每個(gè)老師都從中獲益，其中有三名老師的論文獲獎(jiǎng)，兩名老師的論文在報(bào)刊上公開(kāi)發(fā)表，有兩名老師指導(dǎo)的學(xué)生在全市中學(xué)生英語(yǔ)模擬秀比賽中獲獎(jiǎng)，兩名指導(dǎo)老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，有一名老師在全市高一英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)上做了典型發(fā)言。2、積極聽(tīng)課、評(píng)課本學(xué)期我們備課組的全體老師進(jìn)取聽(tīng)課和進(jìn)展團(tuán)體研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)缺乏，逐步進(jìn)步;使自我的教學(xué)風(fēng)格不斷走向成熟，給我們的英語(yǔ)課堂教學(xué)注入了的活力。3、及時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思與總結(jié)反思，是老師進(jìn)步教學(xué)程度的一種有效方法，反思自我備課時(shí)遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自我是怎樣處理的;反思自我本節(jié)課有哪些比擬滿意的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，豐富了自我的課堂教學(xué)活動(dòng)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性與主動(dòng)性。在本學(xué)期我們舉行了骨干老師示范課，外出學(xué)習(xí)老師的匯報(bào)展示課活動(dòng)，授課老師寫了教學(xué)反思，聽(tīng)課老師寫了聽(tīng)課體會(huì)，并及時(shí)整理材料匯總上交了學(xué)校教科研中心。二、不斷學(xué)習(xí)，全面提升備課組教研本領(lǐng)1、自主學(xué)習(xí)我們備課組的老師根據(jù)各自的愛(ài)好，在業(yè)余時(shí)間里閱讀了一些教育教學(xué)理論的書籍，還有一些教育名家寫的專著。如：《給老師的提議》、《校本研修面面觀》、《老師怎樣進(jìn)展學(xué)生評(píng)價(jià)》、《有效備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課》，這些書籍帶給我們極大的震感，使我們重新考慮自我的事業(yè)，并下定決心要做研究型老師。2、積極外出學(xué)習(xí)活動(dòng)本學(xué)期我們備課組外出聽(tīng)了一些公開(kāi)課，還有一名老師觀摩了在臨沂舉行的省優(yōu)質(zhì)課，并在備課組內(nèi)進(jìn)展了匯報(bào)發(fā)言，經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，我們明白了要把舞臺(tái)還給學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)做“小老師”。我們要培養(yǎng)的學(xué)生要既具有國(guó)際視野，又要有外鄉(xiāng)情懷，他們應(yīng)當(dāng)學(xué)識(shí)廣博，有外語(yǔ)專長(zhǎng);能學(xué)貫中西，兼容并蓄;有遠(yuǎn)大志向，實(shí)干精神;能保護(hù)自我，善待別人。要培養(yǎng)出這樣的學(xué)生，我們就要把舞臺(tái)還給學(xué)生，要利用一切可能的時(shí)機(jī)讓學(xué)生進(jìn)展小組活動(dòng)，進(jìn)展自我展示。作為老師，假如不學(xué)習(xí)，不上進(jìn)，本領(lǐng)就會(huì)倒退。“教學(xué)”就是邊教邊學(xué)，“學(xué)習(xí)”就是邊學(xué)邊習(xí)。教育是一項(xiàng)事業(yè)，而不是職業(yè)。信仰就是對(duì)于價(jià)值觀的不懈追求，學(xué)習(xí)就是一種信仰。作為老師，我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，豐富自我。三、今后的措施在今后的校本教研中，我們將進(jìn)取搜集各項(xiàng)反響意見(jiàn)，扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)展課題研究，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，多開(kāi)展一些課外閱讀活動(dòng)或者英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資搜集有用的教學(xué)素材。總之，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的校本研修活動(dòng)，我們無(wú)論從教學(xué)本領(lǐng)和教學(xué)程度上都有了很大進(jìn)步，但我們也面臨很多新的挑戰(zhàn)和困惑，我們僅有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才能真正進(jìn)步自我的工作本領(lǐng)，以適應(yīng)時(shí)代的要求。老師研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告老師研修學(xué)期工作總結(jié)篇六一是計(jì)算機(jī)：以前在讀書的時(shí)候是學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但當(dāng)我一走上老師這一平臺(tái)到如今幾乎就沒(méi)用過(guò)，也可說(shuō)是一竅不通了。這次有這個(gè)時(shí)機(jī)又給我再次學(xué)到了計(jì)算機(jī)的知識(shí)，及《英特爾將來(lái)教育》，并能運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)制作教學(xué)課件，而且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索資料，從中學(xué)到更多的知識(shí)；同時(shí)又學(xué)會(huì)了運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)來(lái)申請(qǐng)博客，并能在博客上發(fā)表自己的文章或自己想要的文章。二是普通話：以前覺(jué)得自己的普通話還算不錯(cuò)，但到培訓(xùn)院后跟著曹老師學(xué)習(xí)，才知道原來(lái)自己還有很多字不是發(fā)音錯(cuò)誤就是缺陷音，經(jīng)過(guò)曹老師的細(xì)心指導(dǎo)，我有了很大的進(jìn)步。三是硬筆字：我們這次重點(diǎn)是訓(xùn)練了鋼筆字，粉筆字。通過(guò)跟陳老師的學(xué)習(xí)，我才知道原來(lái)平時(shí)我寫的字很多都是不標(biāo)準(zhǔn)的(例筆畫筆順不對(duì)、別字等)。通過(guò)陳老師的耐心指導(dǎo)，我改良了很多。四是老師理論知識(shí)：學(xué)院為我們安排了《教育學(xué)》、《小學(xué)班主任專題》、《當(dāng)代老師榮辱觀》、《老師新職業(yè)道德》等理論知識(shí)，讓我們進(jìn)一步進(jìn)步了我們的專業(yè)素質(zhì)，道德素養(yǎng)等。五是跟班學(xué)習(xí)：雖是一段短的跟班學(xué)習(xí)時(shí)間，但受益匪淺。在那可以學(xué)到她們好的教學(xué)經(jīng)歷；有效的教學(xué)管理方法；如何組織學(xué)生的課堂紀(jì)律，使自己的課堂教學(xué)效率更高；學(xué)會(huì)如何去評(píng)別人的課等。六是校本研修學(xué)習(xí):能通過(guò)互相