昆明市小升初一模語(yǔ)文試題及答案

最新小學(xué)語(yǔ)文小升初沖刺試題一、積累運(yùn)用1.pùbù________從dǒuqiào________的山崖上跌落而下,wǎn________如一匹sùjǐn________掛在mò________綠色的山間,又像一座珍珠做的píngfēng________。2.最能體現(xiàn)幫助別人、快樂(lè)自己的語(yǔ)句是（

）A.

輕諾必寡信

B.

小信成則大信立

C.

予人玫瑰，手有余香

D.

亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚3.給字詞選擇正確的解釋。豈有此理_____A.

哪里

B.

難道

C.

為什么4.下列劃線的關(guān)聯(lián)詞用法正確的一項(xiàng)是（

）A.

盡管具備了自學(xué)能力，才能掌握更多的知識(shí)。B.

這種新藥不但起效快，而且藥效持久。C.

盡管我們走到哪，都不會(huì)忘記培養(yǎng)過(guò)我們的老師。5.選出下列各組中字形有誤的一項(xiàng)（）A.

流光溢彩魚米之鄉(xiāng)

心扉

B.

囫圇吞棗別出心裁宮闋

C.

悲歡離合牽腸掛肚

冗繁6.改為“把”字句史德威得不到史可法的尸骸，就安葬了史可法的衣冠。7.擴(kuò)句①老師批改作業(yè)。②海鷗飛過(guò)海面。③爸爸笑了。8.下列說(shuō)法正確的是（

）A.

“射”字讀音是sè，部首是“身”。

B.

“赤”字讀音是chì，組詞：赤紅。

9.請(qǐng)你從左欄選取上聯(lián)，右欄選取下聯(lián)，組成一副對(duì)聯(lián)送給你的老師。兩袖清風(fēng)存正氣

琴棋書畫自陶情竹菊梅蘭可養(yǎng)性

莫愁兩鬢霜雪寒且喜滿園桃李艷

一間陋室透書香上聯(lián)：________下聯(lián)：________10.下列詞語(yǔ)書寫全對(duì)的一組是（

）A.

防不勝防

如坐針氈

忐忑不安

心潮澎湃

B.

躍躍欲試

察言觀色

峰巒疊樟

孤芳自賞C.

樂(lè)此不疲

粉身碎骨

南袁北轍

捕風(fēng)捉影

D.

高瞻遠(yuǎn)矚

搬門弄斧

同甘共苦

才疏學(xué)淺11.連詞成句，加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。①有

人

雙手

大腦

和②國(guó)旗

升起來(lái)

高高地③想

我

看看

回家

媽媽12.認(rèn)真閱讀下面一段對(duì)話，從小姑娘語(yǔ)言中，你能看出她在想什么？

老伯說(shuō)：“傻孩子，火熱的太陽(yáng)會(huì)把你曬壞的。你回家吧，東西擱在這兒，我給你看著。”

小姑娘搖了搖頭，說(shuō)：“我答應(yīng)了叔叔，一定得等他回來(lái)?！?/p>

小姑娘不聽(tīng)老伯伯的勸告，依然耐心地等待畫家回來(lái)，是因?yàn)椋篲____A.

小姑娘不信任老伯伯。B.

她等得不難受。C.

她很守信用，答應(yīng)了別人的事就一定要做到，有責(zé)任感。二、閱讀理解13.寫出句子的言外之意。

在一個(gè)集市上，賣蘿卜的攤主在大聲吆喝：“剛上市的蘿卜，賽過(guò)黃鴨梨?！彼磉呉粋€(gè)賣鴨梨的漢子聽(tīng)到喊聲，笑了笑，也叫賣道：“賣鮮鴨梨啦，蘿卜樣的價(jià)?！眱蓚€(gè)攤主的話幽默有趣。請(qǐng)說(shuō)出他們?cè)捴械难酝庵狻＃?）蘿卜攤主的言外之意是________。（2）鴨梨攤主的言外之意是________。14.閱讀練習(xí)。

雨越下越大，本來(lái)我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí)的念頭，只好打消了。我坐在門口，看著瓢潑的大雨出神。

爸爸喊我：“看，雨水濺在你身上了。”我沒(méi)理會(huì)，卻好像發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西：“爸爸，你看！房檐下的石頭，怎么隔一段距離，就有一個(gè)小窩？”爸爸還沒(méi)回答，我就自己解釋說(shuō)：“爸爸，我知道了，那是讓房檐上的雨點(diǎn)打的?！薄笆菃幔俊卑职止室怏@奇地問(wèn)，“雨點(diǎn)有那么大的勁兒，把石頭打出窩來(lái)？”爸爸這一問(wèn)，我也愣住了。

爸爸見(jiàn)我答不出，就湊過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“這叫滴水穿石，咱們住的這房子有幾十年了，雨點(diǎn)的力量雖小，可是長(zhǎng)年累月，它總滴在這一個(gè)地方，漸漸地就打成現(xiàn)在這樣的小窩?！苯又?，爸爸又慢慢地說(shuō)：“無(wú)論干什么事情，只要有這種滴水穿石的精神，就一定會(huì)成功?！?/p>

聽(tīng)著爸爸的話，我心里想：要永遠(yuǎn)記住滴水穿石給我的啟示。（1）選擇文中最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，給文章加個(gè)題目，寫在橫線上________。（2）用‖把短文分成三段，并寫出每一段的段落大意。（3）讀了這篇文章，你懂得了什么道理？三、真情習(xí)作15.習(xí)作大展臺(tái)。

人在許多方面必須學(xué)會(huì)與別人合作。生活中，你是否能和別人合作做事？是否共同完成了任務(wù)？在與別人合作時(shí)，你有怎樣的感受……請(qǐng)從自己的生活經(jīng)歷中選取一兩件事，以“合作”為題，寫一篇習(xí)作。要求：①寫出自己與他人合作的經(jīng)歷和感受。②詳略得當(dāng)，語(yǔ)言通順。

參考答案一、積累運(yùn)用1.瀑布；陡峭；宛；素錦；墨；屏風(fēng)2.C3.A4.B5.B6.史德威得不到史可法的尸骸，就把史可法的衣冠安葬了。7.①我們的黃老師認(rèn)真地批改我們的語(yǔ)文作業(yè)。②英姿颯爽的海鷗迫不及待的飛過(guò)海面。③嚴(yán)肅的爸爸不由地笑了。8.B9.且喜滿園桃李艷；莫愁兩鬢霜雪寒10.A11.①人有雙手和大腦。②國(guó)旗高高地升起來(lái)。③我想回家看看媽媽。12.C二、閱讀理解13.（1）蘿卜新鮮，水分充足（2）梨價(jià)格便宜14.（1）滴水穿石給我的啟示（2）雨越下越大……出神‖爸爸喊我……就一定會(huì)成功‖要永遠(yuǎn)記住滴水穿石給我的啟示。①層交代事情的起因；②層寫爸爸用水滴石穿的故事告訴我一個(gè)道理；③層寫我從爸爸的話里得到了啟示。（3）“水滴石穿”，在于一個(gè)韌勁。一個(gè)人不管做多么困難的事情，如果有持之以恒的精神，那么不論他的能力是大是小，當(dāng)他的努力積累到一定程度的時(shí)候，就一定會(huì)獲得成功。三、真情習(xí)作15.【參考例文】合作

今年“十一”長(zhǎng)假，我跟隨媽媽回到了河北老家。金秋十月，正值收獲的季節(jié)，我也在這里收獲了合作的快樂(lè)。

這一天，陽(yáng)光明媚，村子里每家每戶院子里都堆著金黃色、還沒(méi)有剝皮的玉米?？諝庵袕浡衩椎南闾?，站在院子里，一陣清新的空氣迎面吹來(lái)，宛若迷人的輕音樂(lè)，身上的壓力和煩惱頓時(shí)飄然無(wú)蹤了。

坐在金黃的棒子堆里，我一邊哼著小曲，一邊剝著棒子，真是愜意呀!剝著剝著，我的速度慢了下來(lái)，手也勒紅，“唉，真累呀!”沒(méi)想到看似簡(jiǎn)單的剝玉米，竟然也這么費(fèi)勁，我不知不覺(jué)抱怨起來(lái)。拿起一個(gè)玉米，吃力地把玉米皮從玉米頭分開剝到玉米尾，再把頑固地粘在玉米棒上的玉米須子揪到玉米尾，然后將玉米皮連同玉米棒上連著的半截玉米秸一起擰下來(lái)，把剝干凈的玉米棒子扔到筐里，玉米皮放在一邊。

無(wú)數(shù)次的重復(fù)這個(gè)過(guò)程，我終于不耐煩了，看看頭頂上的日頭竟也毒辣起來(lái)，我擦著滿臉的汗水，看著磨得紅腫的快要脫皮的雙手，我再也不想剝了。

轉(zhuǎn)身站起來(lái)，看到一旁的小妹，依然不停的剝著，沒(méi)有絲毫的厭煩。我頓時(shí)覺(jué)得不好意思起來(lái)。坐下來(lái)，仔細(xì)想想，如果我們分工合作，一人剝皮，一人擰下皮和秸稈，會(huì)不會(huì)更快點(diǎn)，更有樂(lè)趣呢？想到這里，我頗有大將風(fēng)度的朝她揮了揮手，妹妹疑惑地問(wèn)我：“姐，什么事？”“咱們合作吧，”我把兩人的分工情況告訴她。她眨著清澈的眸子，高興地點(diǎn)頭同意了。然而，我們的合作之路卻并不平坦。開始，由于我倆配合不默契。經(jīng)常出現(xiàn)我把上一個(gè)玉米秸和皮擰下來(lái)了，她還沒(méi)把下一個(gè)玉米皮剝開遞給我。我總是不停的催她，：“你快點(diǎn)行不行呀，慢死了!”我一邊說(shuō)著，還一邊快速地拍著大腿，妹妹低著頭沉默不語(yǔ)，但手上的速度卻加快了很多。我手忙腳亂地應(yīng)付完一個(gè)，又拿起下一個(gè)，逐漸地剝開皮的玉米棒子在我腳下堆積起來(lái)。我顯得力不從心了，一時(shí)間竟難以追上她的速度。想起我剛剛說(shuō)過(guò)的話，頓時(shí)有些懊悔，“妹妹，我不催你了，我錯(cuò)了，你慢點(diǎn)吧”。她得意的看了我一眼，放慢了手上的動(dòng)作，大大地喘了一口氣。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)小插曲，我似乎明白了什么。合作中不能只注意自己，還要兼顧伙伴的節(jié)奏，通過(guò)不斷的調(diào)整，我們終于保持了同樣的速度，配合得越來(lái)越默契，越來(lái)越和諧了。

午后的陽(yáng)光也不再毒辣了，柔和地?fù)崦业念^，兩個(gè)年紀(jì)相仿的女孩，坐在金黃的王米堆里剝著玉米，空氣中傳遞著她們快樂(lè)的氣息。生活中，并不是每個(gè)困難你都可以獨(dú)自克服的，這時(shí)你不妨嘗試一下與他人合作，體會(huì)這其中的彼此照顧，相互體諒，感受合作的快樂(lè)!小學(xué)語(yǔ)文小升初模擬試題（含答案）(1)一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.照樣子，寫詞語(yǔ)。藍(lán)藍(lán)的

彎彎的

________的

________的

________的很大很大

很長(zhǎng)很長(zhǎng)很________很________

很________很________

很________很________2.選擇下列加線字的意思。微不足道(

)A.

細(xì)，小

B.

少，稍稍

C.

衰弱

D.

精深?yuàn)W妙3.按要求朗讀，重音標(biāo)示（下劃線）錯(cuò)誤的一組是（

）A.

今年我上五年級(jí)。（不是明年）

B.

吳昊喜歡踢足球。（不討厭踢足球）C.

南京是江蘇省的省會(huì)（其它的城市不是）

D.

這是我的語(yǔ)文書（不是別人的）4.“疑是地上霜”的“疑”的意思是（

）。A.

懷疑

B.

好像

C.

不能解決

5.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.

《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》電視節(jié)目播出后，在社會(huì)上產(chǎn)生了極大的贊譽(yù)。B.

南通市地鐵的建成，不僅方便了市民的出行，但是也為南通引入優(yōu)秀的資源奠定了良好的基礎(chǔ)。C.

著名兒童教育家李吉林的情境教育思想具有世界意義。D.

六年來(lái)，通過(guò)老師的教育，使我認(rèn)識(shí)到博覽群書的重要性。6.與人交流要禮貌得體。下面最得體的一句是（

）甲：昨天你送給我的書很有趣，我很喜歡，謝謝！乙：________________________________。A.

不敢當(dāng)

B.

過(guò)獎(jiǎng)了

C.

沒(méi)關(guān)系

D.

不客氣7.下面語(yǔ)句排列正確的一項(xiàng)是（

）①你才能真正懂得讀書，學(xué)會(huì)讀書。②讀教科書，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。③所謂讀書，不只是讀教科書。④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A.

③②④⑤①

B.

③②⑤④①

C.

⑤③②④①

D.

③①②④⑤8.句子練習(xí)。

（1）①我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。（改為反問(wèn)句）②在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中。（改為雙重否定句）（2）下列句子分別使用了哪些修辭手法？把答案寫在句子后面的橫線上。①走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。________②這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？________③這種美，是一種驚險(xiǎn)的美；這種美，是一種磅礴的美；這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美。________④飄灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首首優(yōu)雅的小曲。________9.只要留心，生活處處有語(yǔ)文。最近一則短信引起轉(zhuǎn)發(fā)熱潮，請(qǐng)閱讀，并從語(yǔ)言角度賞析這則短信使用的修辭手法及表達(dá)效果。這天氣實(shí)在太熱了：買了筐雞蛋，到家變小雞了！買了個(gè)涼席，一睡成電熱毯了！在路上遇到個(gè)陌生人，相識(shí)一笑，變熟人了！想吃個(gè)涼菜，你都得趕緊吃，要不一會(huì)兒就成麻辣燙了！這條短信要是不傳，一會(huì)就餿啦?。?）修辭手法：________。（2）表達(dá)效果：________。（3）請(qǐng)你也續(xù)寫一句。二、閱讀積累與運(yùn)用10.填寫詩(shī)句。

（1）輕風(fēng)扶細(xì)柳，________。（2）洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，________。（3）故園東望路漫漫，________。（4）明月松間照，________。11.《三打白骨精》選自名著《________》，我從中認(rèn)識(shí)________的孫悟空。這部小說(shuō)中還描繪了許多栩栩如生的人物形象，如________的________。12.判斷下列句子說(shuō)法是否正確（1）小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活對(duì)一個(gè)人的影響深遠(yuǎn)。（

）（2）《半截蠟燭》這篇文章講述的故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間。（

）（3）《如夢(mèng)令》和《漁歌子》都是宋代詞人所作，這都是詞牌名。（

）（4）三四月份是廣玉蘭盛開的季節(jié)。（

）（5）莫泊桑是19世紀(jì)德國(guó)著名的短篇小說(shuō)作家。（

）13.讀一讀，想一想。

顏琛（chēn）拒不見(jiàn)師

孔子非常喜歡他的學(xué)生顏琛。一天，他叫顏琛到他那兒去。顏琛來(lái)到窗前，只聽(tīng)見(jiàn)孔子正和一位長(zhǎng)者談話?？鬃诱f(shuō)：“這孩子是有點(diǎn)聰明，可是沒(méi)有苦學(xué)精神，我不指望他成大才……”顏琛再也聽(tīng)不下去了，留下一句“三年以后再會(huì)”就不辭而別。

?顏琛回到家里，整日閉門不出，埋頭苦學(xué)。一晃一年過(guò)去了，老師要來(lái)見(jiàn)他，他叫家里人說(shuō)他不在家。顏琛更加發(fā)憤讀書。眨眼又一年過(guò)去了，老師又來(lái)看他，他叫家里人說(shuō)他生病了，不能見(jiàn)客。顏琛更加勤奮學(xué)習(xí)。不覺(jué)又是一年，老師又來(lái)了，他忙出去迎接，并請(qǐng)老師考他。老師揀（jiǎn）最難的問(wèn)題問(wèn)他，他總是對(duì)答如流。老師很滿意，說(shuō)：“沒(méi)有三年前那一計(jì)，你也恐怕沒(méi)有今天?！鳖佽』腥淮笪?，激動(dòng)萬(wàn)分。（1）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。①不辭而別：②對(duì)答如流：（2）三年以后，顏琛明白了什么？你從中也懂得了些什么？14.閱讀理解

春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來(lái)，還帶著嫩嫩的黃色呢。

夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。秋天的山不再是一種顏色了。下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。

秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“五花山”。（1）這篇短文共寫了________、________、________三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，重點(diǎn)寫了________季的山的景色。（2）秋天的山有________、________、________等顏色。三、習(xí)作園地15.請(qǐng)以《幸?！窞轭}，以下面任意一段文字開頭，續(xù)寫一篇400～500字的作文。①說(shuō)到“幸?！倍?，我就聯(lián)想到了家人、朋友、同學(xué)給我的無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)……②馬克思說(shuō)“奮斗就是幸?！?，看到這句話，我在生活、學(xué)習(xí)中，戰(zhàn)勝困難的往事便一幕幕浮現(xiàn)在眼前……

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.白白；綠綠；長(zhǎng)長(zhǎng)；久；久；香；香；大；大2.A3.A4.B5.C6.D7.B8.（1）①難道我不愿意牽著你的手,一起到草蟲的村落里去散散步嗎?②在雨中,沒(méi)有什么色彩不是融化在水淋淋的嫩綠之中。（2）擬人；反問(wèn)；排比；擬人9.（1）夸張（2）生動(dòng)幽默地突出了天氣的炎熱以及帶給人們的影響（3）冰淇淋得趕緊吃呀，小心一眨眼變成咖啡了！二、閱讀積累與運(yùn)用10.（1）淡月失梅花（2）欲作家書意萬(wàn)重（3）雙袖龍鐘淚不干（4）清泉石上流11.西游記；神通廣大；奸詐狡猾；白骨精12.（1）1（2）1（3）0（4）0（5）013.（1）①不辭而別：沒(méi)有告辭就離開了。②對(duì)答如流：回答問(wèn)話像流水一樣快。（2）三年以后，顏琛明白了只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成才的道理。第二問(wèn)答案不唯一。14.（1）春；夏；秋；秋（2）金黃；杏黃；火紅色三、習(xí)作園地15.略小學(xué)語(yǔ)文小升初模擬試題（含答案）(1)一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.照樣子，寫詞語(yǔ)。藍(lán)藍(lán)的

彎彎的

________的

________的

________的很大很大

很長(zhǎng)很長(zhǎng)很________很________

很________很________

很________很________2.選擇下列加線字的意思。微不足道(

)A.

細(xì)，小

B.

少，稍稍

C.

衰弱

D.

精深?yuàn)W妙3.按要求朗讀，重音標(biāo)示（下劃線）錯(cuò)誤的一組是（

）A.

今年我上五年級(jí)。（不是明年）

B.

吳昊喜歡踢足球。（不討厭踢足球）C.

南京是江蘇省的省會(huì)（其它的城市不是）

D.

這是我的語(yǔ)文書（不是別人的）4.“疑是地上霜”的“疑”的意思是（

）。A.

懷疑

B.

好像

C.

不能解決

5.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.

《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》電視節(jié)目播出后，在社會(huì)上產(chǎn)生了極大的贊譽(yù)。B.

南通市地鐵的建成，不僅方便了市民的出行，但是也為南通引入優(yōu)秀的資源奠定了良好的基礎(chǔ)。C.

著名兒童教育家李吉林的情境教育思想具有世界意義。D.

六年來(lái)，通過(guò)老師的教育，使我認(rèn)識(shí)到博覽群書的重要性。6.與人交流要禮貌得體。下面最得體的一句是（

）甲：昨天你送給我的書很有趣，我很喜歡，謝謝！乙：________________________________。A.

不敢當(dāng)

B.

過(guò)獎(jiǎng)了

C.

沒(méi)關(guān)系

D.

不客氣7.下面語(yǔ)句排列正確的一項(xiàng)是（

）①你才能真正懂得讀書，學(xué)會(huì)讀書。②讀教科書，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。③所謂讀書，不只是讀教科書。④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A.

③②④⑤①

B.

③②⑤④①

C.

⑤③②④①

D.

③①②④⑤8.句子練習(xí)。

（1）①我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。（改為反問(wèn)句）②在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中。（改為雙重否定句）（2）下列句子分別使用了哪些修辭手法？把答案寫在句子后面的橫線上。①走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。________②這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？________③這種美，是一種驚險(xiǎn)的美；這種美，是一種磅礴的美；這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美。________④飄灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首首優(yōu)雅的小曲。________9.只要留心，生活處處有語(yǔ)文。最近一則短信引起轉(zhuǎn)發(fā)熱潮，請(qǐng)閱讀，并從語(yǔ)言角度賞析這則短信使用的修辭手法及表達(dá)效果。這天氣實(shí)在太熱了：買了筐雞蛋，到家變小雞了！買了個(gè)涼席，一睡成電熱毯了！在路上遇到個(gè)陌生人，相識(shí)一笑，變熟人了！想吃個(gè)涼菜，你都得趕緊吃，要不一會(huì)兒就成麻辣燙了！這條短信要是不傳，一會(huì)就餿啦?。?）修辭手法：________。（2）表達(dá)效果：________。（3）請(qǐng)你也續(xù)寫一句。二、閱讀積累與運(yùn)用10.填寫詩(shī)句。

（1）輕風(fēng)扶細(xì)柳，________。（2）洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，________。（3）故園東望路漫漫，________。（4）明月松間照，________。11.《三打白骨精》選自名著《________》，我從中認(rèn)識(shí)________的孫悟空。這部小說(shuō)中還描繪了許多栩栩如生的人物形象，如________的________。12.判斷下列句子說(shuō)法是否正確（1）小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活對(duì)一個(gè)人的影響深遠(yuǎn)。（

）（2）《半截蠟燭》這篇文章講述的故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間。（

）（3）《如夢(mèng)令》和《漁歌子》都是宋代詞人所作，這都是詞牌名。（

）（4）三四月份是廣玉蘭盛開的季節(jié)。（

）（5）莫泊桑是19世紀(jì)德國(guó)著名的短篇小說(shuō)作家。（

）13.讀一讀，想一想。

顏琛（chēn）拒不見(jiàn)師

孔子非常喜歡他的學(xué)生顏琛。一天，他叫顏琛到他那兒去。顏琛來(lái)到窗前，只聽(tīng)見(jiàn)孔子正和一位長(zhǎng)者談話?？鬃诱f(shuō)：“這孩子是有點(diǎn)聰明，可是沒(méi)有苦學(xué)精神，我不指望他成大才……”顏琛再也聽(tīng)不下去了，留下一句“三年以后再會(huì)”就不辭而別。

?顏琛回到家里，整日閉門不出，埋頭苦學(xué)。一晃一年過(guò)去了，老師要來(lái)見(jiàn)他，他叫家里人說(shuō)他不在家。顏琛更加發(fā)憤讀書。眨眼又一年過(guò)去了，老師又來(lái)看他，他叫家里人說(shuō)他生病了，不能見(jiàn)客。顏琛更加勤奮學(xué)習(xí)。不覺(jué)又是一年，老師又來(lái)了，他忙出去迎接，并請(qǐng)老師考他。老師揀（jiǎn）最難的問(wèn)題問(wèn)他，他總是對(duì)答如流。老師很滿意，說(shuō)：“沒(méi)有三年前那一計(jì)，你也恐怕沒(méi)有今天。”顏琛恍然大悟，激動(dòng)萬(wàn)分。（1）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。①不辭而別：②對(duì)答如流：（2）三年以后，顏琛明白了什么？你從中也懂得了些什么？14.閱讀理解

春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來(lái)，還帶著嫩嫩的黃色呢。

夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。秋天的山不再是一種顏色了。下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。

秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“五花山”。（1）這篇短文共寫了________、________、________三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，重點(diǎn)寫了________季的山的景色。（2）秋天的山有________、________、________等顏色。三、習(xí)作園地15.請(qǐng)以《幸?！窞轭}，以下面任意一段文字開頭，續(xù)寫一篇400～500字的作文。①說(shuō)到“幸?！倍郑揖吐?lián)想到了家人、朋友、同學(xué)給我的無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)……②馬克思說(shuō)“奮斗就是幸?！?，看到這句話，我在生活、學(xué)習(xí)中，戰(zhàn)勝困難的往事便一幕幕浮現(xiàn)在眼前……

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.白白；綠綠；長(zhǎng)長(zhǎng)；久；久；香；香；大；大2.A3.A4.B5.C6.D7.B8.（1）①難道我不愿意牽著你的手,一起到草蟲的村落里去散散步嗎?②在雨中,沒(méi)有什么色彩不是融化在水淋淋的嫩綠之中。（2）擬人；反問(wèn)；排比；擬人9.（1）夸張（2）生動(dòng)幽默地突出了天氣的炎熱以及帶給人們的影響（3）冰淇淋得趕緊吃呀，小心一眨眼變成咖啡了！二、閱讀積累與運(yùn)用10.（1）淡月失梅花（2）欲作家書意萬(wàn)重（3）雙袖龍鐘淚不干（4）清泉石上流11.西游記；神通廣大；奸詐狡猾；白骨精12.（1）1（2）1（3）0（4）0（5）013.（1）①不辭而別：沒(méi)有告辭就離開了。②對(duì)答如流：回答問(wèn)話像流水一樣快。（2）三年以后，顏琛明白了只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成才的道理。第二問(wèn)答案不唯一。14.（1）春；夏；秋；秋（2）金黃；杏黃；火紅色三、習(xí)作園地15.略小學(xué)語(yǔ)文小升初模擬試題含答案一、基礎(chǔ)練習(xí)1.找出劃線字的正確讀音教育（jiào、jiāo）________首都（dōu、dū）________挨餓（āi、ái）________暑假（jiǎ、jià）________2.“乾坤”在詩(shī)中指的是（

）A.

世界

B.

天地

C.

人間3.選詞填空。險(xiǎn)要

危險(xiǎn)

擔(dān)憂

擔(dān)心

吃力

用力①根據(jù)地周圍地勢(shì)十分________。②戰(zhàn)士們________朱德軍長(zhǎng)累壞了身體，就勸他不要去了。③山高路陡，十分難走，挑著糧食就更________了。4.組詞悄________

怕________

隕________

推________

清________捎________

伯________

損________

難________

晴________5.下列成語(yǔ)中的“和”字與“隨聲附和”中的“和”讀音、意思都相同的一個(gè)是（

）A.

和衣而睡

B.

一唱一和

C.

和盤托出

D.

和顏悅色二、按要求完成句子練習(xí)。6.下列詞語(yǔ)中的“顧”與“顧名思義”中的“顧”意思相同的一項(xiàng)是（

）A.

奮不顧身

B.

三顧茅廬

C.

左顧右盼

D.

顧此失彼7.縮句①清晨的陽(yáng)光柔和地?fù)崦煌麩o(wú)際的土地。②這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。8.把句子寫具體。它________注視著________水面，等待游到水面上來(lái)的小魚。9.圈出每句中的錯(cuò)別字，將正確的填寫在橫線上。①映入眼簾的是一個(gè)晶縈的球體，上面蘭色和白色的紋痕相互交錯(cuò)。________②這是宇航員遨游太空目堵地球時(shí)發(fā)出的感嘆。________③如果不顧后果地爛用化學(xué)品，會(huì)給人類帶來(lái)嚴(yán)重的威協(xié)。________三、根據(jù)積累填空。10.讀一讀，選一選①經(jīng)過(guò)幾________（A．jǐ

B．jī）個(gè)星期的努力，我終于完成了這項(xiàng)工作。②就是這一句的鼓勵(lì)，幾________（A．jǐ

B．jī）乎改變了我的一生。③茶幾________（A．jǐ

B．jī）上放著一本書，散發(fā)著淡淡的墨香。11.我會(huì)填。（1）________，性本善。性相遠(yuǎn)，________。（2）________，________。親師友，習(xí)禮儀。（3）玉不琢，不成器。________，________。（4）你積累了《三字經(jīng)》里的句子有多少，請(qǐng)展示一下。（寫一句）________四、綜合性實(shí)踐。12.閱讀短文，回答問(wèn)題。

一間房子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤（yōu

yóu）其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說(shuō)這蘸漿的手法有高招，有人說(shuō)這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來(lái)？只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和（hé

hè

huó

huò）著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫（féng

fèng），刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒(méi)有白點(diǎn)。（1）請(qǐng)你給文中的劃線字選擇正確的讀音。尤________（yōu

yóu）其

和________（hé

hè

huó

huò）著天衣無(wú)縫________（féng

fèng）（2）照樣子寫一寫。勻勻?qū)崒?shí)

________

________

________

________（3）聯(lián)系上下文理解“天衣無(wú)縫”的意思，再用它寫一句話。（4）刷子李的高超技藝表現(xiàn)在哪里？你是從哪些詞語(yǔ)讀懂的？五、閱讀園地。13.閱讀課文片斷，并按要求作答。三個(gè)媽媽打了水，拎著水桶回家去，那個(gè)老爺爺跟在后邊慢慢走著。一桶水可重啦，水直晃蕩。三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都痛了腰也酸了。（1）寫出下列詞的反義詞。慢________

重________

后________（2）從什么地方看出一桶水很重？（3）看到媽媽拎著這么重的水桶，你會(huì)怎么做？14.閱讀文言文《北人食菱》，回答后面的問(wèn)題。

北人生而不識(shí)菱①者，仕②于南方，席上食菱，并殼入口。或曰：“食菱須去殼?！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也。”問(wèn)者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐③強(qiáng)不知以為知也?！咀⑨尅竣倭猓核追Q菱角，水生植物，果實(shí)可以吃。②仕：做官。③坐：因?yàn)椤＃?）解釋字的意思。①識(shí)：________

②欲：________（2）翻譯下列句子。①我非不知，并殼者，欲以去熱也。②此坐強(qiáng)不知以為知也。（3）選擇正確的答案①北人食菱，并殼入口。是因?yàn)開_______A、連殼吃可以清熱。

B、他不知道吃菱要去殼。②答曰：“前山后山，何地不有？”這是因?yàn)開_______A、他們那個(gè)地方前山后山都有菱。

B、他不知道菱生長(zhǎng)在水里。（4）閱讀本文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)北人的看法。六、習(xí)作表達(dá)。15.題目：_________的教訓(xùn)要求：（1）想想生活中有什么教訓(xùn)，再補(bǔ)充題目。（2）要有具體的內(nèi)容，寫出真情實(shí)感。（3）字跡工整，語(yǔ)句通順。

參考答案一、基礎(chǔ)練習(xí)1.jiào；dū；ái；jià2.B3.險(xiǎn)要；擔(dān)心；吃力4.悄悄；可怕；隕石；推開；清水；捎信；伯伯；損失；困難；晴天5.B二、按要求完成句子練習(xí)。6.C7.①陽(yáng)光撫摸著土地。②這是大樓。8.一動(dòng)不動(dòng)地；泛著微波的9.縈——瑩、蘭——藍(lán)；堵——睹；爛——濫、協(xié)——脅三、根據(jù)積累填空。10.A；B；B11.（1）人之初；習(xí)相遠(yuǎn)（2）為人子；方少時(shí)（3）人不學(xué)；不知義（4）略四、綜合性實(shí)踐。12.（1）yóu；hè；fèng（2）大大方方；平平整整；風(fēng)風(fēng)火火；熱熱鬧鬧（3）完美自然，沒(méi)有一點(diǎn)破綻或缺點(diǎn)（4）略五、閱讀園地。13.（1）快；輕；前（2）水直晃蕩，三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都痛了腰也酸了。（3）主動(dòng)幫媽媽提水，做一個(gè)孝順的好孩子。14.（1）認(rèn)識(shí)，了解；想

（2）①我不是不知道，連殼一起吃的原因是想用來(lái)清熱。②這是因?yàn)椴恢烙惨b作知道。（3）B；B（4）北人無(wú)知而又虛榮，為了掩飾自己的無(wú)知而又貽笑大方。六、習(xí)作表達(dá)。15.略小學(xué)語(yǔ)文小升初沖刺試卷（及答案）一、積累運(yùn)用1.下列字的筆順不正確的是（

）A.

火：點(diǎn)、（右上）小撇、（中）撇、捺。B.

凹：豎、橫折折、豎、橫折、橫。C.

肅：橫折、橫、橫、（中）豎、（里邊）小撇、點(diǎn)，再寫（左）撇（右）豎。D.

爽：橫、（左）撇、點(diǎn)、撇、點(diǎn)、（右）撇、點(diǎn)、撇、點(diǎn)，最后寫“人”。2.一起來(lái)放鞭炮。（連一連）chuán

xiāo

xiàng

tang

láng

shǎng宵________

傳________

堂________

巷________

賞________

郎________3.先組詞，再造句。軟________：________。澡________：________。4.給加下劃線的字選擇正確的解釋。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)。_____A.

合上。

B.

靠近；到達(dá)。

C.

總合。

D.

使不松散或不離開。5.給字詞選擇正確的解釋。豈有此理_____A.

哪里

B.

難道

C.

為什么6.填入畫橫線處的句子與上文最連貫的一項(xiàng)是（

）

有這樣一種東西，它在我們面臨斷崖溝壑時(shí)，在我們面臨激流險(xiǎn)灘時(shí)，或是在我們處于

“山重水復(fù)疑無(wú)路”的境地時(shí)，____________。A.

能幫助我們走出困境，使我們“柳暗花明又一村”。橋，就是這種東西。

B.

使我們“柳暗花明又一村”，幫助我們走出困境，橋，就是這種東西。C.

能幫助我們走出困境，使我們“柳暗花明又一村”。它就是橋。

D.

使我們“柳暗花明又一村”，幫助我們走出困境，它，就是“橋”。

7.散文要有“文眼”。所謂“文眼”，就是表現(xiàn)主題思想內(nèi)涵的句子，也就是揭示主題的字眼?！段业摹伴L(zhǎng)生果”》一文的文眼是（）A.

書，人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。B.

書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。C.

少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。D.

醉心閱讀使我得到報(bào)償。8.請(qǐng)用幾句話，形容一下你的一位好友。9.縮句①同學(xué)們?cè)诮淌艺J(rèn)真地做老師布置的作業(yè)。②慈祥的爺爺在河邊釣魚。③溫暖的春風(fēng)輕柔地吹遍了剛剛睡醒的大地。10.下列詞語(yǔ)書寫全對(duì)的一組是（

）A.

防不勝防

如坐針氈

忐忑不安

心潮澎湃

B.

躍躍欲試

察言觀色

峰巒疊樟

孤芳自賞C.

樂(lè)此不疲

粉身碎骨

南袁北轍

捕風(fēng)捉影

D.

高瞻遠(yuǎn)矚

搬門弄斧

同甘共苦

才疏學(xué)淺11.連詞成句，加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。①有

人

雙手

大腦

和②國(guó)旗

升起來(lái)

高高地③想

我

看看

回家

媽媽12.句子之窗。（1）縮句：值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶。（2）改成“被”字句：桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱了回來(lái)。（3）“寧信度，無(wú)自信也。”那個(gè)買鞋的人真是可笑。他寧可________，也________。（4）巧補(bǔ)對(duì)聯(lián)：刪繁就簡(jiǎn)三秋樹，________。（5）面對(duì)沉迷于各種游戲、不知珍惜時(shí)間的小軍，我真想用一句名言對(duì)他說(shuō)：________13.認(rèn)真閱讀下面一段對(duì)話，從小姑娘語(yǔ)言中，你能看出她在想什么？

老伯說(shuō)：“傻孩子，火熱的太陽(yáng)會(huì)把你曬壞的。你回家吧，東西擱在這兒，我給你看著。”

小姑娘搖了搖頭，說(shuō)：“我答應(yīng)了叔叔，一定得等他回來(lái)?！?/p>

小姑娘不聽(tīng)老伯伯的勸告，依然耐心地等待畫家回來(lái)，是因?yàn)椋篲____A.

小姑娘不信任老伯伯。B.

她等得不難受。C.

她很守信用，答應(yīng)了別人的事就一定要做到，有責(zé)任感。二、閱讀理解14.下面這段話是圍繞哪句話來(lái)寫的？用橫線畫出來(lái)。狗睡覺(jué)的時(shí)候喜歡把一只耳朵緊貼地面。馬總是站著睡覺(jué)。貓頭鷹睡覺(jué)的時(shí)候一只眼睛睜著，一只眼睛閉著。刺猬睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)把身體縮成一團(tuán)。動(dòng)物的睡覺(jué)方法真有趣??！15.閱讀下文，回答問(wèn)題敬重卑微

①偶然讀到一篇英文文章，講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，競(jìng)活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序、有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多螞蟻聚攏抱成黑團(tuán)，像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

④每當(dāng)讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燃燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿山脊（jǐ

jí）流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)到“噼啪”的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻在用軀體開拓求生之路。

⑤_______沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小卑微的螞蟻家族_______會(huì)全軍覆沒(méi)。

⑥生命的渺小、體力的單薄并沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決定什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

⑦敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?

⑧世上稱得上偉大的東西，往往_______體積，_______精神。千里之堤（dī

tí），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。（1）選擇文中括號(hào)正確的拼音山脊________（jǐ

jí）

千里之堤________（dī

tí）（2）在第⑤、⑧自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞________沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小卑微的螞蟻家族________會(huì)全軍覆沒(méi)。世上稱得上偉大的東西，往往________體積，________精神。（3）將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微?”改為肯定句，意思保持不變。（4）第④自然段中“每當(dāng)讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“________”一句相照應(yīng)。用“________”畫出這一自然段由事物引起的聯(lián)想。（5）第⑤自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）（6）螞蟻家族“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了________和________這兩種精神。（7）“我”為什么要“敬重卑微”？（用原文中的句子回答）三、真情習(xí)作16.你和小伙伴之間一定發(fā)生過(guò)許多難忘的、感動(dòng)的、有趣的故事吧。請(qǐng)選擇一件寫下來(lái)。要求：①注意抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)，把事情寫具體。②題目自擬。

參考答案一、積累運(yùn)用1.C2.xiāo；chuán；tang；xiàng；shǎng；láng3.柔軟；我有一張柔軟舒適的大床；洗澡；我經(jīng)常給我的狗狗洗澡4.D5.A6.C7.A8.我的好朋友小靜性格活潑、熱情開朗、喜歡運(yùn)動(dòng)、旅行，有一副樂(lè)于助人的好心腸。9.①同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè)。②爺爺在釣魚。③春風(fēng)吹遍大地。10.A11.①人有雙手和大腦。②國(guó)旗高高地升起來(lái)。③我想回家看看媽媽。12.（1）同志送來(lái)綠茶。（2）西蒙的兩個(gè)孩子被桑娜抱了回來(lái)。（3）相信量的尺碼；不相信自己的腳（4）領(lǐng)異標(biāo)新二月花（5）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰13.C二、閱讀理解14.動(dòng)物的睡覺(jué)方法真有趣??！15.（1）jǐ；dī

（2）如果；就；不是；而是（3）比起螞蟻，我們沒(méi)有什么理由言渺小、說(shuō)卑微。（4）尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為；我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燃燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿山脊流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)到“噼啪”的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻在用軀體開拓求生之路。（5）螞蟻如果都單獨(dú)地離開火海，將無(wú)一幸免；抱成團(tuán)后，外面的螞蟻可能被燒死，但里面的螞蟻就可以活下去。抱成團(tuán)是一種保護(hù)措施，犧牲小我，保全大我，所以說(shuō)是一種智慧。（6）協(xié)作；自我犧牲（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。三、真情習(xí)作16.略小學(xué)語(yǔ)文小升初試卷（及答案）一、積累運(yùn)用1.下列說(shuō)法正確的是（

）A.

“射”字讀音是sè，部首是“身”。

B.

“赤”字讀音是chì，組詞：赤紅。

2.按要求寫詞語(yǔ)。①近義詞懲罰——________

禍患——________迷戀——________

天賦——________②反義詞輕盈——________

澄澈——________進(jìn)化——________

安靜——________3.下列句子說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A.

“童孫未解供耕織”一句中，“耕”與農(nóng)具木犁有關(guān)。B.

季羨林先生博古通今，學(xué)貫中西，被譽(yù)為“學(xué)界泰斗”。C.

蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“聽(tīng)”到?jīng)]有聲音的物體呢？這里兩個(gè)引號(hào)的作用都是表示著重指出。D.

雖然人們常說(shuō)“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，但要在生活中做到“聞過(guò)則喜”，并不是一件容易的事。4.給字詞選擇正確的解釋。抱怨_____A.

用手臂圍住

B.

存在心里

C.

孵5.在下面這句話的橫線處填上關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都是有規(guī)律地發(fā)展的，________________認(rèn)識(shí)規(guī)律并按照規(guī)律辦事，事情________能成功；________不認(rèn)識(shí)規(guī)律或違反規(guī)律，沒(méi)有不失敗的。A.

然而

只有

就

因此

B.

然而

只有

才

如果C.

因此

只要

就

然而

D.

因此

只有

才

如果6.散文要有“文眼”。所謂“文眼”，就是表現(xiàn)主題思想內(nèi)涵的句子，也就是揭示主題的字眼?！段业摹伴L(zhǎng)生果”》一文的文眼是（）A.

書，人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。B.

書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。C.

少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。D.

醉心閱讀使我得到報(bào)償。7.用劃線詞語(yǔ)造句雖然他們都不免帶有民族和歷史的局限，但他們不計(jì)生死堅(jiān)持信念的浩然正氣，是我永遠(yuǎn)崇敬的。8.將下列句子改為陳述句。①春天難道不美嗎？②難道我學(xué)習(xí)不努力嗎？③老師難道不好嗎？9.請(qǐng)按對(duì)聯(lián)要求將下列四句話整理搭配成兩副對(duì)聯(lián)。春夏秋冬春為首

紅梅正報(bào)萬(wàn)家春

梅桃李杏梅占先

綠竹別具三分景10.下列詞語(yǔ)書寫全對(duì)的一組是（

）A.

防不勝防

如坐針氈

忐忑不安

心潮澎湃

B.

躍躍欲試

察言觀色

峰巒疊樟

孤芳自賞C.

樂(lè)此不疲

粉身碎骨

南袁北轍

捕風(fēng)捉影

D.

高瞻遠(yuǎn)矚

搬門