教科版（2023秋）科學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 3 水結(jié)冰了 教案

第第頁(yè)教科版（2023秋）科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)3水結(jié)冰了教案課題：水結(jié)冰了授課教師：

授課時(shí)間：授課班級(jí):授課課時(shí):1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1.知道當(dāng)環(huán)境溫度低于0℃，水的溫度下降到0℃時(shí)，開(kāi)始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。水在結(jié)冰過(guò)程中，要向周?chē)懦鰺崃俊?.觀察并記錄水結(jié)冰過(guò)程中的各種變化。觀察并比較水和冰的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。3.初步感受、體驗(yàn)物質(zhì)狀態(tài)的變化。樂(lè)于在實(shí)驗(yàn)觀察活動(dòng)中保持認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度。4.在自然環(huán)境中，水和冰可以互相轉(zhuǎn)化。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：觀察水結(jié)冰過(guò)程中的各種變化。難點(diǎn)：測(cè)量水結(jié)冰時(shí)的溫度；初步建立水的形態(tài)變化與熱量變化有關(guān)系的概念。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間

一、聚焦1.出示情景圖片：冬天屋檐下的冰、水面的冰。提問(wèn)一：這個(gè)場(chǎng)景我們?cè)谑裁磿r(shí)候能見(jiàn)到？提問(wèn)二：到了冬天，水容易結(jié)冰，原因是什么？2.出示一支試管（內(nèi)有清水）。提問(wèn)：如果讓試管里水的溫度一直不斷下降，會(huì)怎樣？3.揭示課題：水結(jié)冰了。二、探索觀察一：水結(jié)冰的過(guò)程出示實(shí)驗(yàn)材料：一支試管（內(nèi)有約四分之一的清水）、一個(gè)冰杯、食鹽、溫度計(jì)。提示：冰融化能使周?chē)臏囟冉档停诒锩婕欲}，可以加快冰融化的速度，制造更低的溫度。提問(wèn)：你能利用這些材料使試管中水的溫度越來(lái)越低嗎？2.引導(dǎo)小組討論：（1）水到了多少攝氏度的時(shí)候會(huì)變成冰？怎樣才能知道？（2）預(yù)測(cè)水在結(jié)冰過(guò)程中，會(huì)有哪些變化？3.引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。匯報(bào)句式：我們經(jīng)過(guò)測(cè)量，發(fā)現(xiàn)水在____攝氏度時(shí)結(jié)冰了；經(jīng)過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)水結(jié)冰后_______發(fā)生了變化。觀察二：水和冰的異同點(diǎn)1.觀察冰的特點(diǎn)。引導(dǎo)：觀察試管中的冰，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)冰的特點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生歸納。提問(wèn)：水和冰有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，我們可以從哪些方面進(jìn)行比較？3.出示維恩圖，指導(dǎo)記錄方法。4.小組討論，教師巡視、指導(dǎo)。5.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。三、研討全班進(jìn)行交流研討：1.水在什么條件下會(huì)結(jié)冰？2.水結(jié)冰后有哪些變化？3.冰還是水嗎？在冬天，因?yàn)闇囟鹊蜁?huì)結(jié)冰（1）浸入碎冰前，在試管的水面處做標(biāo)記；（2）持續(xù)測(cè)量水溫，直到結(jié)冰；（3）完全結(jié)冰后，標(biāo)記冰柱的高度。溫度下降，液態(tài)的水凝固成固態(tài)的冰，體積變大。無(wú)色、無(wú)味、透明、固體當(dāng)環(huán)境溫度低于0℃，水的溫度下降到0℃時(shí)，開(kāi)始結(jié)冰。從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。水結(jié)冰時(shí)，冰水混合物的溫度長(zhǎng)時(shí)間保持在0℃時(shí)。水結(jié)冰后占據(jù)了更大的空間。是。運(yùn)用冬季場(chǎng)景，喚起學(xué)生的前概念——“冬天的環(huán)境溫度低，液態(tài)的水就會(huì)變成固態(tài)的冰”，并將水結(jié)冰需要向周?chē)懦鰺崃康牡览戆岛渲小Ｗ寣W(xué)生先預(yù)測(cè)和交流水結(jié)冰的溫度和水結(jié)冰過(guò)程中可能出現(xiàn)的變化，是希望學(xué)生能注意到試管里水溫變化的過(guò)程以及其他各種變化。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察水結(jié)冰的過(guò)程，可以幫助學(xué)生獲得水如何結(jié)成冰這一現(xiàn)象的直接認(rèn)識(shí)。先開(kāi)展觀察冰的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)冰的主要物理性質(zhì)，包括顏色、透明度、溫度、光滑度、硬度、易融化等，再通過(guò)歸納和梳理，進(jìn)一步比較冰和水的異同點(diǎn)，在比較的基礎(chǔ)上，學(xué)生認(rèn)識(shí)到冰是固態(tài)的，水結(jié)冰后，形態(tài)發(fā)生了變化。本環(huán)節(jié)希望通過(guò)充分的交流研討，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解“水結(jié)冰只是狀態(tài)的變化，冰和水是同一種物質(zhì)”的概念。

板書(shū)設(shè)計(jì)：3.水結(jié)冰了