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方向與位置第1學(xué)時(shí)東南西北北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)北師大版《方向與位置》PPT課件北師大版《方向與位置》PPT課件第1頁1.在熟悉生活環(huán)境中,結(jié)識(shí)東南西北四個(gè)方向,并在指定一種方向條件下能識(shí)別其他三個(gè)方向。2.體會(huì)上北下南左西右東要求必要性,會(huì)在地圖上識(shí)別東西南北四個(gè)方向。3.用所學(xué)方向詞語描述物體所在方向,在識(shí)別方向活動(dòng)中發(fā)展初步空間觀念?!局攸c(diǎn)】識(shí)別東南西北四個(gè)方向,并能夠用這些詞語描述物體所在方向位置。【難點(diǎn)】根據(jù)地圖上方向,會(huì)看簡(jiǎn)單路線圖,培養(yǎng)和發(fā)展空間觀念。第2頁同窗們,你們懂得太陽從什么方向升起嗎?第3頁
好好學(xué)習(xí)立志成才教學(xué)樓圖書館體育館我面向太陽,前面是東,背面是西,左邊是北,右邊是南。東西北南第4頁
好好學(xué)習(xí)立志成才教學(xué)樓圖書館體育館東西北南圖書館在小紅東面,體育館在小紅西面。教學(xué)樓在小紅北面,大門在小紅南面。第5頁
好好學(xué)習(xí)天天向上教學(xué)樓圖書館體育館東西北南東與西相對(duì)南與北相對(duì)第6頁
我們站在操場(chǎng)上,先確定出東南西北四個(gè)方向,再觀測(cè)每個(gè)方向有哪些事物,分別填寫在統(tǒng)計(jì)紙上,并在對(duì)應(yīng)事物邊注明四個(gè)方向。如何在平面圖上標(biāo)方向呢?第7頁通過觀測(cè)有如下3種情況。操場(chǎng)大門體育館教學(xué)樓圖書館南北
西東操場(chǎng)圖書館大門體育館教學(xué)樓東西
南北操場(chǎng)教學(xué)樓圖書館大門體育館北南東西第8頁同一種事物觀測(cè)位置不一樣,在統(tǒng)計(jì)紙上標(biāo)識(shí)位置也許不一樣。有把南面寫在上面,有把東面、北面寫在上面。第9頁
好好學(xué)習(xí)立志成才北南西東這是一種指南針,無論把它放在地球上什么地方,它總是一端指南,一端指北,有了它,人們就不會(huì)迷失方向。根據(jù)下列圖能夠發(fā)覺,東、南、西、北四個(gè)方向是按順時(shí)針方向依次排列。第10頁我們來完成校園示意圖教學(xué)樓體育館圖書館大門操場(chǎng)北
好好學(xué)習(xí)教學(xué)樓圖書館體育館東西北南天天向上地圖一般是按上北下南,左西右東來繪制。第11頁北南西東北東第12頁1和同桌交流一下,看看教室東南西北各有什么?教室西東南北平面上,上北下南左西右東。第13頁2想一想,學(xué)校操場(chǎng)東南西北方向各是什么建筑?西東南北北東第14頁3西東南北新疆黑龍江北京寧夏海南第15頁4黑龍江在寧夏在中填入東、西、南、北。新疆在北京新疆在寧夏(東西)面。(東西)面。(南北)面。北海南在新疆(南北)面。南西東第16頁1.在室外能夠根據(jù)日出日落等信息精確識(shí)別方向。2.識(shí)別東、西、南、北四個(gè)方向能夠更加好地描述物體
所在方向。3.假如在圖中沒有明確批示方向標(biāo)志,一般為上北下南左西右東。第17頁1和小搭檔們互動(dòng),我說你做。第18頁2面朝東,你在你左面同窗面,在你右面同窗面。面朝北,你在你左面同窗面,在你右面同窗面。南北東西第19頁3(1)
小紅家在學(xué)校南面,她上學(xué)應(yīng)當(dāng)往()走。北(2)二年級(jí)2班教室黑板在西面,老師在黑板上寫字時(shí)面朝()。西(3)小強(qiáng)向東走了一會(huì),然后向右轉(zhuǎn),目前他是朝()走。南第20頁4得數(shù)大于10朝北走,其他朝西走。18551051882481824朝北走:8×3=243×6=184×6=243×8=242×9=186×3=18朝西走:20÷4=58÷1=810÷2=52×5=1025÷5=524÷3=816÷2=8第21頁5小美周末去動(dòng)物園玩,動(dòng)物園門口張貼如下列圖,請(qǐng)你利用學(xué)過知識(shí)幫小美判斷各館方向。猴山在百鳥館面,在河馬館面??兹笀@在大象館面,在百鳥館面?;⑸皆诎嬴B館面,在大象館面。西南東北北西第22頁指南針是我們祖先在兩千數(shù)年前發(fā)明。指南針是識(shí)別方向能手,無論把它放在地球上什么地方,它總是一端指南,一端指北。有了它,人們就不會(huì)迷失方向。第23頁1.也就是說,閱讀心態(tài)和方式都應(yīng)當(dāng)是輕松2.千萬不要端起做學(xué)問架子,刻意求解3.無論《論語》、柏拉圖還是康德,不妨就當(dāng)作閑書來讀4.這里有一種浸染和熏陶過程5.讀不懂
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