2023年小學班主任辭職報告7篇

2023年小學班主任辭職報告7篇小學班主任辭職報告篇1

敬重的領導：

您好！

我很缺憾自己在這個時候向學校再次提出辭掉班主任職務的申請。在興盛中學工作四年了，學校里的領導和同事對我都很好，我倍感榮幸，深表感謝！我誠心感謝校長及各位同事對我的照看與錯愛！在這四年里，我學會一些管人理念，學會了嚴于律己，寬以待人，熬煉了實力。而今，我毅然確定辭掉班主任職務，或許這樣會好一些。

辭掉班主任職務，我滿含著愧疚、缺憾！我愧對領導對我的信任與支持，愧對同事對我的關切與幫助，愧對學生對我的敬重與渴望。缺憾我辜負領導對我的期望，缺憾我管理不善而為學校增加麻煩，缺憾我無能為力教化好學生，以致他們屢屢犯錯，缺憾沒成果向學生家長交待。我班的學生犯了低級錯誤，學校多次強調，不允許越軌活動，他們偏不能自控，但他們活潑聰慧，富有朝氣，前途無量，是祖國的的希望，是祖國的'將來，懇請學校寬恕他們，允許他們接著補課，不要因此而影響他們的前途發(fā)展。惹您發(fā)怒了，這是我的錯，都怪我管理不善！我很令您們悲觀！我并不能向學校領導、學生家長以及學生交上一份滿足的答卷。故難辭其咎，懇請校長批準我辭掉班主任職務。感謝！

最終，誠心祝福學校健康成長，事業(yè)蒸蒸日上！祝福各位領導與同事：健康歡樂，平安華蜜！

辭職人：xx

20xx年xx月xx日

小學班主任辭職報告篇2

敬重的X校長：

您好！

經過一再慮后，我確定辭去目前所任三（x）班班主任的職務，我知道這個時間段提出這樣要求是極其不明智的，但情非得已。我從教十七年，擔當班主任工作十七年，應當感謝學校領導的信任和支持，感謝全部任課老師對我工作的支持和幫助，同時也特別榮幸能成為我們學校班主任的其中一員。在這十七年里，我學會一些管理班級理念，學會了與其他老師的精誠合作，與他人友好相處，團結協作，相互支持，相互敬重的為人處世方法。學會了熱心關切與幫助同事，學會了做人的虛心與謹慎，學會了嚴于律己，寬以待人。也熬煉了自己各方面的實力。十七年來，我總是覺得當老師特殊是當班主任的感覺真的很好。而今，我毅然確定辭掉班主任職務，或許這樣會好一些。

這十七年來，我工作勤勤懇懇，任勞任怨，教學上小病不哼，大病硬撐，小事不請假，大事不離崗。仔細地履行著班主任這個神圣而光榮的職責，我把班級當成自己的家，大到學問傳授，小到病睡屎尿，我都把它打理得井井有條，所以沒有哪個老師說與我合作覺得很不開心的事。這個學期我真的很勞碌，我不想讓學校收費的事煩擾我的心思，造成公私費用混亂。于是在收取學生生活費上就認為我推三推四！沒有做好份內工作。這里我要說的是：幾年來，怎么今日才這么認為??？很簡潔：因為以前班上全部的大小事情都是我包辦了，與我合作的人可以高忱無憂啦，故無話可說！我很清晰有些人小事請大假，大事休長假，上周五出門，下周一歸校，到頭來還是出滿勤呢！哪像我，明明親人過世，慰問倒不必了，特別假總是可以的`，誰知道到頭來卻是7天事假，為這事，期末福利被扣了，為什么啊，超假唄！想來真讓人寒心！事情過去也就算了，我也沒有為這事和誰紅過臉，我只是希望在我有事的狀況下能賜予支持和理解，不是萬不得已的狀況下，我總是一個人靜默無聞地做好班級管理，仔細履行本職工作，其他老師沒有幫忙做工作，我也不會像某些人一樣，在領導的面前添油加醋、翻牛B馬卵地說別人總是把工作推給我做！我在這十七年的班主任工作中，我不是做得很好，但最至少來說沒有出現什么重大事故，這點我覺得很欣慰，要做得更好，那我是心有余而力不足了，終歸實力有限。在此，我誠心祝福接替我做三（x）班班主任的老師做得比我更好，達到學校領導和老師們的期望！最終，誠心祝福學校健康成長，事業(yè)蒸蒸日上！祝福各位領導與同事：健康歡樂，平安華蜜！懇請學校領導免去我三（x）班班主任的職務，不勝感謝！

此致

敬禮！

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

小學班主任辭職報告篇3

敬重的校領導：

您好！

很愧疚向您提出辭職的事情，我知道在這個時候向學校辭職，是極為不負責任的事情。這個時候，學習正好處于一個學期的中間，辭職的話，是對學生學業(yè)的不負責任，是對學生家長信任的不負責任，也是對學校各位領導的不負責任。其實，做出辭職的準備，也是我經過很長一段時間掙扎之后做出的確定。

從我進入學校當人老師也有將近十多年的時間里，得到學校領導的支配成為一名班主任也快有七、八年的時間了。這么長一段時間的工作，讓我對教學工作和帶班工作都有了不小的心得體會，讓我的工作技能得到了很大的進步。不僅如此，學校對我們這些老師還定期開展思想教化工作，讓我的思想也得到了不小的進步，所以我很感謝學校讓我成長了這么多。

不過隨著這么多年的工作，在教課的同事還在負責班主任的工作，所以我每一天沒課的時候，不是在批改作業(yè)就是在管理班級，每一天下班回去了還要做備課工作，常常備課到晚上十一、二點才能上床休息。盡管老師這個行業(yè)表面光鮮亮麗，但背后又真的是充溢了艱辛和不簡單。但是大家的信任和對學生們的責隨意識，又讓我始終在咬牙堅持著。這么多年的苦和淚，我從來沒有表露出來，只有家里人知道我的一點。他們始終在勸我不要那么拼，休息一段時間，但是我始終都說，沒事在做一下啊……可是這么長時間的堅持下來，孩子們的成果是上來了，一屆又一屆的'學生在我手里畢業(yè)離開，可是我的身體也慢慢地累垮了。隨著年齡的增大，越來越覺得不能夠適應這種高壓工作了。前段時間學校組織去醫(yī)院體檢，因為吸食了過量的粉筆灰，所以肺部也又毛病，在加上常常站立，腿上的血管也靜脈曲張了?？傊眢w是一大把的小毛病，雖然沒有什么大的毛病，但是也讓我知道，我是時候好好休息一下了。

所以想了很久，才確定在這個學期的中間，就向學校提出辭職的事情。這實在是我身體堅持不下去了的無奈之舉，請領導寬恕我的不當做法。我們班的語文老師xx，雖然是去年來我們學校工作的新老師，但是工作實力非常的優(yōu)秀，又是女老師，心思細膩，一點能夠適應好班主任的工作，所以我舉薦xx老師在我離開后，擔當我們班的班主任！

最終，祝學校進一步發(fā)展，祝領導恒久健康歡樂！

此致

敬禮！

辭職人：xx

20xx年xx月xx日

小學班主任辭職報告篇4

敬重的領導：

您好！

現在向您提出辭職報告，頗為慚愧，辜負了領導的期望，深感擔心。

感謝xx年來對我的信任和關照，但是由于個人及家庭方面的緣由，本人已經無法勝任此工作。正是考慮到這些因素，我慎重向學校提出辭職，希望領導能夠批準，另外我會仔細做好現有的工作，把未完成的工作做一下整理，以期在一周之內順當地完成工作交接。

我真心的感謝學校領導始終以來對我的關愛，也感謝身邊同事對我的關切和幫助，由于自身實力及性格等到方面的緣由，我對自己所做工作已感到力不從心。沒能給領導當好助手，心里很是過意不去，加之工作無規(guī)律性，對家人關切不夠，也讓自己倍感壓抑。就在上學期當我產生辭職的`念頭時，已對這份工作失去應有的熱忱，希望領導理解我的苦衷，準許我的申請，同時也信任學校很多有實力的年輕人更能勝任此項工作。

本人考慮一再，決意辭去班主任工作。

辭職人：xx

20xx年xx月xx日

小學班主任辭職報告篇5

敬重的領導：

您好！

我是xx班的班主任xx，很愧疚，我無法再在學校工作下去了，這段時間以來我都特別壓抑，現在正式向您提出辭職申請。

我在我們學校已經工作x年了，可以說是學校骨干級老師，往屆我?guī)ьI的學生和班級總是能夠名列前茅，班上絕大部分學生都考上了市里特別好的中學，在我x年的老師職業(yè)生涯中，曾一度被評為市級十佳老師，多數家長踏破門檻也想進我的班級。但是我是一個公私特別分明的人，從來不受任何人的賄賂，我只想把我本班的同學管好。但是這一屆學生，我發(fā)覺我竟然不能夠很好地掌管他們，這對于我來說是特別有挫敗感的。與以前不一樣，我接觸過各種各樣不聽話的學生，甚至喜愛打架的同學我也帶過，但是像這個班級，我是第一次見。這種不良的風氣竟然是集體性的，他們可以說是全部差生的集合班級。不知道從什么時候起先，xx班變成了這樣的一個班級，許多時候我想管也管不了。這么多年以來不論是什么樣的.學生，成果好或者是成果壞，我照舊用自己心去對待每一個學生，在我看來每一個學生都有自己的閃光點。

但是當我遇到了這個班級，我覺得我的努力并沒有用。這群孩子，內部特別團結，一旦我要指責某一個同學的時候就會集體起哄，每一次他們做出這樣的行為都是對我一種特別不敬重的行為，他們還小，但是這么小就有這種不好的習慣，那將來怎么辦。許多時候，我都是特別專心的想去變更他們，許多個日夜，我都難以入眠，為的就是相出一個方法，怎樣才能引領這群孩子走上一條正確的道路。這段時間以來，耗費了我太多的精力，現在覺得我整個人都蒼老了許多，這群孩子不但不聽從我的廣角，反倒還欺壓同年紀的同學，動不動就打群架，喊家長來了也不管用，有些家長壓根就不管自己的孩子，甚至有的家長將全部的緣由歸結于我的管教問題。

有的時候，我真的感覺挺茫然的，孩子糊涂也就罷了，身為家長的，為什么不明事理呢，倘如是一個兩個，我也能夠接受，但是這次竟然有這么多人對我產生質疑，一次又一次的打擊我的自信念，讓我真的覺得我自己似乎真的沒有這個實力。

我的心里壓力真的很大，我也很悲觀，我太難受了，現在，我確定結束我老師的職業(yè)生涯，感謝學校這些年來對我的支持和照看，再見了。

此致

敬禮！

辭職人：xxx

20xx年x月x日

小學班主任辭職報告篇6

敬重的校領導：

您好！

鑒于自己的實力有限，加之心里壓力過大，特請辭去小學xx班班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱！

xx班，我也舍不得這個班級，終歸花費了我一年管理的班級。但是考慮到自身素養(yǎng)與實力，我實在是難以做下去，假如堅持，只怕耽擱了學生，也辜負了學校的栽培。自去年安排到我校以來，我始終受到了領導同事的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛高校畢業(yè)，我由一名學生成了一位光榮的人民老師，對老師這職業(yè)我是既熟識又生疏。

工作一年以來，我始終珍惜這份工作，自認為對工作還是很上心負責。我始終信任，有付出就必有回報。在做班主任的這一學期，我始終跟自己說，學校支配我做班主任，就是對我的一種器重，一種信任。我也信任自己，任何困難我都可以應付，都可以解決?？涩F在發(fā)覺，一切都不是我所想象的那么簡潔。教學中，我虛心向老老師請教，仔細備課，細心對待學生，一心一意進行教學，盡我最大的努力去提高學生的成果。但是，事與愿違，我所帶的這個班級紀律存在很大問題，部分學生不聽從我的管理，期中緣由有學生的也有我個人的。良好的紀律成就好成果，由于我管理實力有限，不能給班級營造良好的學習環(huán)境，使得這一年中班級的段考期末成果遠遠落后于其他班級，所以我希望能夠讓更有實力的.老師來領導這個班，能讓學生更好的學習。

這一年，我也遇到了許多事情，讓我心里不是味道，每時每刻都沖擊著我的生活看法。這嚴峻沖擊到我的工作看法。同時，自己的身體上，心理上都是超負荷的運轉著，總有一天會壓垮自己的！無論如何，從情感上而言，我特別樂意與學生相處，解決學生中的問題，幫助他們的成長，情愿在班主任這一崗位上接著為學校的發(fā)展貢獻自己的力氣；從實力上而言，我也信任在相關領導、前輩的指引幫助下，我的班級管理工作實力有長足進步，這也是供應給我的一個很有價值的成長機會。但全部感受中不少的困惑讓我短暫不能很好得調整自己的心情與相識，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一個班級的整體管理。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮擔心中讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán)。這一年來，我身子始終在消瘦，體力不支，常常頭暈做惡夢，隨眠不好。

假如，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的相識，調整自己的心態(tài)，只是靠著一時沖動與鹵莽，硬著頭皮接著做班主任工作，我估計，許多事情可能會事與愿違，達不到預期的效果，這就辜負了學校相應領導、前輩對我的信任與幫助。

為了在以后的教化教學工作中更好地發(fā)揮自己的作用，貢獻自己的力氣，不辜負領導們的期望，我特申請辭去xx班班主任一職，讓自己有一緩沖、反省的時間為以后更好地工作調整好狀態(tài)。望批準！

此致

敬禮！

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

小學班主任辭職報告篇7

敬重的校領導：

首先感謝領導對我的信任,支持;感謝三班全部的任課老師對我工作的支持,關切!

三班是一個很好的班!恒久都是!我愛三班全部的孩子,猶如愛惜我的弟弟妹妹一樣.

快兩年來我不敢說對三班兢兢業(yè)業(yè),也是心安理得!而今日我卻提出辭去班主任的要求,是萬不得已,傷心到無法呼吸!

XX年4月19日下午3點50我憧憬常一樣來到三班,這是這個春天最大的暴風雨到來的時刻,或許預知了將要發(fā)生的事!教室里一片嘈雜,首先映入眼簾的是李某同學:

他站在講臺上,手中拿著從墻上掉下來的宣揚畫,肆意的揮動著,和同學打鬧.我便說:“你干嗎呢?”然后他就扔下宣揚畫,跑下講臺.我接著去制止趴在大開的后窗上看雨的學生.外面的大風吹舞著窗簾,學生的紙張在飄飛.當我走到李某面前時我肅穆地說:你怎么玩那個東西,多危急!而該生很強硬的說:我玩那個怎么了?攥著拳頭,直視著我.我生氣了,可我仍舊按捺著火,我把手中的書重重扔到他桌子上.我說:“多危急!”他仍是說:“我玩那個怎么了?”我真的生氣了.然后我就拉他出去,他甩開我的手,沖到門口惡狠狠的罵了一句(難以說出口),說:“不上了我!”我當時就蒙了.可我馬上找到他家的電話號碼,給他家打電話,告知其家長:“他罵完老師就走了,請家長來!”接著向相關領導報告了狀況!叫班里的張某同學去校內里找!前后門都沒有出去學生.4點45左右我又讓張某,張某某去校內找.我給其家長打電話,其母說:“他頂撞了老師不會回來的,還不到放學時間!”外面的'雨仍在下，我很擔憂！.兩位領導說等等再說.要我在晚上聯系其家長.我回到家5點50時給他家打電話,其母仍如上次一樣的回答.由于我曾經去過其家,所以讓愛人陪伴我前往.當趕到其家時,該生已于6點左右回家(該生衣服是干燥的!).我把狀況向其家長說明后,回到家里!

我徹底悲觀了.內心冰涼!就在4月1號的晚上8點左右我找到其家長,把該生從某網吧帶回家.不到半個月時間里發(fā)生了這么大的兩件事!作為班主任我感到莫名的可悲.在責任和義務面前,我從不曾退卻!而面對該生的羞辱,我的心理防線徹底垮了!我可以不顧及面子,我可以寬恕他.可我自己的心在作痛,頭在痛.我沒有志氣想起當著全班孩子被罵的一幕!

在師生關系如此脆弱的今日,學生告老師,屢見不鮮!換位思索!莫非15歲的孩子對自己過