備課組長(zhǎng)工作總結(jié)

第第頁備課組長(zhǎng)工作總結(jié)總結(jié)是事后對(duì)某一階段的工作或某項(xiàng)工作的完成情況，包含取得的成績(jī)、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)加以回顧和分析，為今后的工作供應(yīng)幫忙和借鑒的一種書面材料。這次美麗的我為您帶來了備課組長(zhǎng)工作總結(jié)【優(yōu)秀3篇】，在大家參照的同時(shí)，也可以共享一下給您最好的伙伴。九班級(jí)語文備課組的工作總結(jié)篇一時(shí)間荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，初三語文教研組的工作在全體組員緊密搭配下順當(dāng)開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起，共同探究。這其中非能用成功失敗或歡快哀痛一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的實(shí)在工作總結(jié)如下：一、連續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，變化教學(xué)觀念本學(xué)期，語文組集體備課時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量1、抓好校級(jí)語文教學(xué)討論課本學(xué)期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會(huì)老師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。2、每位語文老師能依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，積極探究討論科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的討論，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。3、在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課反思：假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)確定同學(xué)，怎樣進(jìn)行文本、同學(xué)、老師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃同學(xué)思維的火花，真正讓課堂充分文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語文老師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。三、團(tuán)隊(duì)合作特別是復(fù)習(xí)階段，征對(duì)同學(xué)存在問題，分別對(duì)癥下藥。朱元燕負(fù)責(zé)古詩詞填空易錯(cuò)題，周偉娟、葉聰聰、陳彩橋、董芬蕊負(fù)責(zé)文言文錯(cuò)題集，金福、林獻(xiàn)豐負(fù)責(zé)易錯(cuò)文學(xué)常識(shí)和古代文化常識(shí)。以及對(duì)答題失分多的題目再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。由于團(tuán)隊(duì)，取得更好的復(fù)習(xí)效果。當(dāng)然，本組也存在不足，我們會(huì)連續(xù)努力的。備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇二在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，高二語文備課組全體老師共同努力，保質(zhì)保量地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)。現(xiàn)作總結(jié)。一、工作回顧。1、縝密計(jì)劃，合理分工，適時(shí)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期共完成了《中外名人傳記》《先秦諸子選讀》兩本書的教學(xué)任務(wù)。參加班級(jí)組織的素養(yǎng)測(cè)試4次，自行組織統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)4次。對(duì)每次測(cè)試測(cè)驗(yàn)，我們都進(jìn)行了細(xì)致的批改，認(rèn)真的分析，全面的研討和詳盡的講解。從測(cè)試成績(jī)來看，同學(xué)答題精準(zhǔn)率高，教學(xué)效果好。2、開發(fā)喜好，服務(wù)教學(xué)，積極地組織了語文競(jìng)賽。為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，為了培育同學(xué)語文學(xué)習(xí)的喜好，為了搭配學(xué)校開展的行為規(guī)范月活動(dòng)，為了挖掘《先秦諸子選讀》課教學(xué)的深度，我們?cè)谖逶路蓍_展了“品味諸子思想，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”征文活動(dòng)。同學(xué)的參加熱誠(chéng)很高，大家經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備，寫出了不少優(yōu)秀的作品。實(shí)踐證明，本次競(jìng)賽同學(xué)愛好，效果顯著。3、積極參加語文專家組的研討，并將研討成果宣揚(yáng)給每位老師。本班級(jí)有三位老師定時(shí)參加學(xué)校語文專家組的研討活動(dòng)，在會(huì)上積極發(fā)言，把本組在教學(xué)中碰到的問題提出來供專家研討，并利用備課組會(huì)的時(shí)間，將研討結(jié)果宣揚(yáng)給組內(nèi)每位老師。這樣一來，語文組的視野拓展了，不再拘泥于組內(nèi)；困惑解決了，得到了更多專家的幫忙；教學(xué)思路明確了，不再是單兵作戰(zhàn)。4、討論全國(guó)卷，提前進(jìn)入高考復(fù)習(xí)狀態(tài)。為了讓老師、同學(xué)盡早適應(yīng)全國(guó)卷的試卷結(jié)構(gòu)和出題模式，我們組將近幾年的全國(guó)語文卷印發(fā)給每位師生。讓同學(xué)適應(yīng)，讓老師討論，盡早轉(zhuǎn)換思路，討論題型，設(shè)計(jì)教法，提前為高三的全面復(fù)習(xí)工作做好準(zhǔn)備。5、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)我校實(shí)際，提出了創(chuàng)建高效課堂的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們備課組本學(xué)期認(rèn)真地開展聽評(píng)課活動(dòng)。備課組內(nèi)的交流課，組內(nèi)老師面對(duì)組內(nèi)上一堂公開課。每周二下午備課活動(dòng)時(shí)間，第一節(jié)課，上公開課的老師說課；第二節(jié)課，上課、聽課；第三節(jié)課，進(jìn)行評(píng)課。每一位上公開課的老師準(zhǔn)備都很充分，課堂效果好，評(píng)課熱誠(chéng)和諧。一學(xué)期下來，每一位老師都感覺受益匪淺。另外，我們組老師還參加了教研組組織的二輪公開課的聽評(píng)課。老師們也都有很大收獲。二、問題反思。1、語文教學(xué)與其它學(xué)科教學(xué)的關(guān)系。語文教學(xué)到底要花多少時(shí)間？是不是語文成績(jī)上去了，別的學(xué)科成績(jī)就下來了？語文教學(xué)如何促進(jìn)其它學(xué)科的教學(xué)？如何建立一盤棋的思想，最后實(shí)現(xiàn)共同提高這些問題，都還需要我們?nèi)珎湔n組的老師進(jìn)一步研討。2、語文試題的區(qū)分度問題。哪些語文試題的區(qū)分度較大？如何讓同學(xué)在這類題上得分？如何設(shè)計(jì)解題思路？這些問題，也是我們下一步要作思考研討的。3、作文教學(xué)。作文在高考中占60分，重量不少。但作文教學(xué)缺少一個(gè)完整的思路。我們只重視到了審題的緊要性。但如何教會(huì)同學(xué)精準(zhǔn)審題，我們還要作思考。除了審題，我們?cè)谧魑纳线€要做哪些有效的工作，也要思考研討。三、今后計(jì)劃：1、上好《語言文字運(yùn)用》這門課。全國(guó)卷的選做題，一篇是文學(xué)作品，另一篇是應(yīng)用類文章。而應(yīng)用類文章通常是人物傳記。從近幾次的考試情況來看，同學(xué)選做后者的情況居多，而且選做后者簡(jiǎn)單得分。所以，我們計(jì)劃將《語言文字運(yùn)用》作為選修內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)，以有效提高現(xiàn)代文大閱讀的得分。2、用精品材料，組精品試題，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。語文基礎(chǔ)對(duì)提高語文成績(jī)至關(guān)緊要，須反復(fù)訓(xùn)練。前一階段我們已經(jīng)組織了一些基礎(chǔ)試題，實(shí)踐證明，對(duì)提高同學(xué)的成績(jī)幫忙很大。下一階段我們計(jì)劃連續(xù)做好這項(xiàng)工作。3、組內(nèi)形成合力，進(jìn)一步提高課堂效率。今后的集體備課時(shí)間，我們將進(jìn)一步多作交流，力爭(zhēng)使各位成員的有效做法得到推廣，從整體上提高語文組的教學(xué)成績(jī)。4、認(rèn)真分析試卷，細(xì)化得分點(diǎn)，進(jìn)一步找出不足，有針對(duì)性彌補(bǔ)。會(huì)做題才叫真懂，得到分才是真會(huì)。尤其是語文主觀題，在教學(xué)中老師要從細(xì)節(jié)入手。老師要讓同學(xué)明確老師是怎么閱卷的，細(xì)化得分點(diǎn)。這樣同學(xué)在考試時(shí)才能少丟分，多得分。5、充分利用備課活動(dòng)，發(fā)揮中青年老師的緊要作用，分塊講解復(fù)習(xí)方法思路。合理分工，分塊研討各學(xué)問模塊，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行交流、共享。6、高三上學(xué)期結(jié)束，完成一輪復(fù)習(xí)，依據(jù)一輪復(fù)習(xí)的情況，訂立二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。依據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，及早結(jié)束一輪復(fù)習(xí)有利于同學(xué)整體成績(jī)的提高。因此，我們計(jì)劃把一輪復(fù)習(xí)布置的緊湊些，為二輪復(fù)習(xí)和后面的模擬留足時(shí)間。另外，早一些結(jié)束一輪復(fù)習(xí)，以一輪復(fù)習(xí)中發(fā)覺的不足也有充分的時(shí)間來彌補(bǔ)。備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇三一、學(xué)習(xí)新教材，用好新教材高一班級(jí)是新課改的起始班級(jí)。在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，20xx年8月初備課組全體老師參加了高中新教材培訓(xùn)。培訓(xùn)中，人教社的專家對(duì)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)清楚透徹的講授，使我們更加深刻地理解了語文課程三個(gè)維度理念，明確了新課標(biāo)中必修課與選修課的進(jìn)展?jié)u進(jìn)式目標(biāo)，同時(shí)也對(duì)今后的教學(xué)實(shí)施有了宏觀上的把握。通過專家條分理析的介紹，我們了解到語文新教材在編排上創(chuàng)新的內(nèi)在思路和選文意圖，即提升同學(xué)的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和制造性，這對(duì)我們的教學(xué)實(shí)踐具有重點(diǎn)的引導(dǎo)意義。我們深刻認(rèn)得到：學(xué)習(xí)新教材，關(guān)鍵在于用好新教材。這屆高一用的是人教版的教材，內(nèi)容的編排與舊教材有很大出入，我們以新課程理念為引導(dǎo)，堅(jiān)持以同學(xué)進(jìn)展為本，把提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的主題，加強(qiáng)反思和監(jiān)控，不絕改進(jìn)教與學(xué)的方式，促進(jìn)師生的自動(dòng)和可持續(xù)性進(jìn)展。依照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)于必講課文，做到深講細(xì)講，選讀課文緊要實(shí)行同學(xué)自主學(xué)、老師點(diǎn)撥引導(dǎo)的方法讓同學(xué)充分發(fā)揮本身的本領(lǐng)。本學(xué)期順當(dāng)完成了人教版語文《必修一》至《必修四》四個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)，我們依據(jù)新教材認(rèn)真實(shí)施課堂教學(xué)，組織好單元過關(guān)考試和中段考試、期末考試，認(rèn)真做好試卷評(píng)講質(zhì)量分析學(xué)情分析培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)反思等工作。二、同舟共濟(jì)，共度難關(guān)我們備課組的人員特點(diǎn)是：新、缺、病事假多。新：三位新分來的大同學(xué)都布置在我們組，他們對(duì)工作充分熱誠(chéng)，但終歸教學(xué)工作才剛剛起步，各方面的本領(lǐng)需要從頭培育。缺：由于這屆高一擴(kuò)招，面對(duì)老師不足的現(xiàn)狀，我們承當(dāng)了全班級(jí)15個(gè)班、每班60多人的教學(xué)任務(wù)。由于老師的缺，又造成了老師的不穩(wěn)定性，目前有兩位是代課老師。病事假多。有人請(qǐng)假，就意味著需要老師多代課，而我組老師團(tuán)結(jié)互助、見缺就補(bǔ)，輪番上陣，從沒耽擱同學(xué)一節(jié)課，也沒向?qū)W校叫苦叫難，莫非他們不累嗎？確定很累，3個(gè)班的語文課令人不堪重負(fù)。這樣超額高效地完成改卷任務(wù)，靠的是大家齊心協(xié)力和無私奉獻(xiàn)的精神，他們視學(xué)校的困難為本身的困難，在關(guān)鍵時(shí)刻能夠勇挑重?fù)?dān)，毫不推脫，充分體現(xiàn)了顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。三、認(rèn)真開展各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)1、利用輔導(dǎo)課舉辦辯論賽和成語接龍活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性。2、配樂詩朗誦。首先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行詩歌朗誦比賽，在此基礎(chǔ)上選拔出優(yōu)秀者參加班級(jí)復(fù)賽。從初賽到復(fù)賽，備課組細(xì)心組織布置，老師們幫忙同學(xué)確定內(nèi)容，制作音像，對(duì)同學(xué)進(jìn)行耐性的幫忙和引導(dǎo)，5月中旬高一同學(xué)朗誦的《呵，母親》榮獲大曲杯海口市首屆中小同學(xué)詩歌朗誦電視大賽二等獎(jiǎng)。陳貞還聚集資料，把班級(jí)復(fù)賽刻錄成光碟，撰寫論文《在底吟淺唱中觸碰詩歌的真實(shí)脈動(dòng)》報(bào)送到在三亞舉辦的海南省新課程背景下的中學(xué)語文研討及學(xué)習(xí)方式的變革交流會(huì)上。得到好評(píng)3、影視配音比賽。由同學(xué)分別從影視片《馬達(dá)加斯加》《獅子王》《英勇之心》《大腕》《自負(fù)與偏見》中選出精彩片斷進(jìn)行配音，具有很強(qiáng)的文學(xué)性和藝術(shù)性。4、李老師熱心為備課組設(shè)計(jì)版報(bào)，還把15班同學(xué)的筆進(jìn)行篩選、彩印，細(xì)心制作、聚集成冊(cè)，題名為《走進(jìn)紅樓》，《千古流韻》，作為討論性學(xué)習(xí)成果報(bào)送到在三亞舉辦的海南省新課程背景下的中學(xué)語文研討及學(xué)習(xí)方式的變革交流會(huì)上，得到了同行們的好評(píng)。5、在全班級(jí)舉辦語文基礎(chǔ)學(xué)問競(jìng)賽。競(jìng)賽分為初賽和決賽兩輪，我們能夠嚴(yán)格依照《通知》要求規(guī)范操作，在初賽的基礎(chǔ)上，按人員比例進(jìn)入決賽，決賽時(shí)間為90分鐘，各考場(chǎng)布置有專人監(jiān)考。6、香港教育考察團(tuán)一行來我校聽課，潭老師所授《拿來主義》，充分體現(xiàn)了新課改理念。四、認(rèn)真組織競(jìng)賽，演講大賽獲殊榮在教育廳舉辦的全省中小同學(xué)八榮八恥電視演講大賽活動(dòng)中，依據(jù)實(shí)際情況縝密布置，組織高一、高二語文老師從同學(xué)中選拔出最優(yōu)秀者代表一中參加電視演講大賽，自動(dòng)與德育處、團(tuán)委和高二班級(jí)溝通，布置王同學(xué)在周一升旗儀式上模擬演講，還多次組織語文老師輔導(dǎo)王進(jìn)行賽前演練。取得如此驕人的成績(jī)，源自語文組引導(dǎo)老師精益求精的敬業(yè)精神，源自他們對(duì)工作虛心謹(jǐn)慎的一貫態(tài)度，源自他們對(duì)學(xué)校榮譽(yù)高度的責(zé)任感。五、加強(qiáng)集體備課，充分挖掘教學(xué)資源備課組是最基層的業(yè)務(wù)組織。我們很重視平常的集體備課，定期定時(shí)開展集體備課，依據(jù)新教材的特點(diǎn)，宏觀悟單元、微觀悟文本。我們的做法是：每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人，中心發(fā)言人在備課組活動(dòng)中，將本身對(duì)文本的理解、設(shè)想、收集的資料、制作的課件等拿出來與大家共享及共同探討，其他老師對(duì)中心發(fā)言人的解讀再進(jìn)行進(jìn)一步的交流。在新課程背景下，老師備課體現(xiàn)四備：一備課標(biāo)：細(xì)心研討、深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目的，了解本學(xué)科的教學(xué)體系和基本內(nèi)容；二備教材：了解教材的組織結(jié)構(gòu)及學(xué)問的內(nèi)在體系和編排體系，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，挖掘教材的德育因素；三備教法：從有利于同學(xué)的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)的培育角度啟程，細(xì)心選擇適當(dāng)、快捷的教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程；四備學(xué)法：老師之間加強(qiáng)學(xué)法討論，提高學(xué)法引導(dǎo)的本領(lǐng)，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。加