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議論文之比方論證

第1頁第1頁一、高考作文《評分細則》明確要求：一等文必須豐富、有文采。而就學生平時作文來看，豐富又有文采文章就如稀世之珍，太多平凡文章怎么也照不亮閱卷老師雙眼，其中，議論文更是甚之又甚。比方論證是一個用詳細、生動、形象事物作比方，來證實較抽象道理論證辦法，恰當而靈活地使用比方論證，會使文章增色不少！第2頁第2頁三、文段中常見三種比方辦法

比方描繪比方評價比方說理。

第3頁第3頁比喻描繪第4頁第4頁

我無法想象“剖肝瀝膽效英才”屈原以一副如何面貌在汨羅江畔絕望挺立和孤傲苦吟。《離騷》名垂千古，有些人說優(yōu)美詩文是對凄苦掙扎與超越，我想屈原更是以一個青鳥折翅悲哀徘徊在絕望里，通身長袍翻飛在朔風中，以一個不向周圍申訴求告大氣，超越了偏激與豪邁，縱身躍下了汨羅江！析：屈原投江這一段，為文者何止千萬，唯有利用了比方形象描繪才可回味無窮。第5頁第5頁比喻說理

第6頁第6頁與林黛玉不同，薛寶釵確是溫潤美玉，為人處世有林黛玉沒有靈活和圓滑，她潤澤光芒在吸引他人同時也在安撫著他人心靈。既然如此，又何須讓她擁有林黛玉單純和鋒利。這么渴求完美不過是雕壞了一塊美玉。不過是使自己如水般清明個性中添加太多雜質而讓它復雜渾濁。第7頁第7頁

對于一個家庭來講，你是樹根，孩子是花朵。

假如花朵有問題，多半是樹根也有問題。家長們經常“看到”孩子問題，其實是他自己問題在孩子身上“開花”。孩子是你投射銀幕，當你在孩子身上看到了問題，那是你自己問題外在投射。

從本質上講，不存在有問題孩子，只存在有問題家長。

第8頁第8頁比喻評價

第9頁第9頁示例：當我們不再用近視眼光緊盯歷史時，就會驚奇地看到：那一霎間，耿直不屈脖頸中噴涌鮮血似乎化作了一條華貴美麗豹尾，鞭打在一個腐朽王朝脊背上，在那黯淡夜空中留下了震徹天地絕響。第10頁第10頁

是，嵇康并沒有鳳頭般閃亮初始，也沒有豬肚般厚重過程，但是他卻用音樂、用骨骼、用具性，寫下了當權者懦弱，寫下了讀書人自尊，寫下了自己光輝人生最后路程。于是，歷史由此留下了中國知識分子最為驕傲也最有個性篇章

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魏晉風度。

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江蘇高考滿分作文《暗夜絕響》

第11頁第11頁五、比方論證應注意問題（１）用來作為喻體事物，應當是為大家所熟悉、詳細、淺顯，這樣，才干既通俗又生動地闡明另一個事物。

（２）比方應當貼切、自然，要能恰到好處地闡明被論證事物特點。能夠把教師比方成蠟燭、春蠶，闡明他們無私地獻出自己一切，卻不能將他們比方成能使別人潔凈起來，可他們自己卻像越來越臟抹布、掃帚，這樣利用比方法，叫“引喻失義”，應當注意。

第12頁第12頁（３）由于比方雙方缺乏本質上內在聯系，因此任何比方都是有缺點。要完整、深刻地敘述一個問題，不能僅靠幾

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