新疆地區(qū)歷年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題（2003-2018）

新疆地區(qū)歷年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題2018年母親之軀(節(jié)選)王族①正雪災(zāi)結(jié)束后,荒漠上的積雪在融化,春天終于來臨。②沙漠不比雪山寒冷,在春天里溫度上升一分,積雪就會(huì)融開一尺,荒野上慢慢地便露出綠的生機(jī)。春天也是接羔的季節(jié),讓牧人們每天又驚又怕。因?yàn)槟格劦搅伺R產(chǎn)期,肚子會(huì)一陣一陣地疼痛,它們便不會(huì)在一個(gè)地方老實(shí)待著,而是要在曠野上顛簸奔跑,想讓肚子里的胎兒遭受顛簸而快些出生。所以，塔把往往都是在較人找不到的地方獨(dú)自產(chǎn)下幼駝。是客配的習(xí)性，主人除了尋找它們外到無選擇。③這時(shí)候麻煩就來了。托拜闊拉沙漠草場上有很多長眉駝的天敵，其中最可怕的是狼。狼生性粗野，是食肉欲望最強(qiáng)烈的動(dòng)物。到了母駝產(chǎn)春羔的季節(jié)，那些餓了一個(gè)冬天的狼終日在草場上游蕩，嗅到母駝生殖的氣息后，便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地窺視，等待著出擊的時(shí)機(jī)。④牧民葉賽爾曾好幾次經(jīng)歷過這樣的事。2003年春末，長眉駝群里有一峰毛色灰白，瘦骨嶙峋的母駝要分娩。阿吉坎老人認(rèn)為它產(chǎn)下的會(huì)是兩峰毛色如雪的白色幼駝，但大家不相信他的話，因?yàn)樗钠ど褚粓F(tuán)亂七八糟的、沾著灰塵的抹布。哈薩克族有一句諺語“獵人的兒子會(huì)造子彈”，說的是種族遺傳的事。那峰老母駝的毛色如此不好，怎能生出兩峰毛色如雪的幼駝呢？⑤分娩的兩天前，那峰母駝出走，在離家十幾公里的一塊大草灘抽搐著臥倒了。整整兩天兩夜，它在那里抽搐著嘶吼，身子下的那塊草皮都被磨禿了。但任憑它如何嘶吼，草場上寂靜無聲，只有巨大的黑暗從四下里潛來將它遮蔽。最后，它揚(yáng)起掛滿污濁汗水的頭，用盡全身的力氣大吼一聲，兩塊濕乎乎的血塊重重地落在了地上。兩個(gè)新生命誕生了。⑥這時(shí)候，兩關(guān)來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)維精官的式慎根鑷近了。當(dāng)深身胤的用胞置著身手，從地上的由一道相大的特腦樹理人大明時(shí)，聯(lián)集中了官科有兇我的野性敏轉(zhuǎn)地小過來一切晚住了它的臀邦，這時(shí)，官已沒有力氣揚(yáng)起后歸。很平特撕噴它的軀體，它流著淚把兩峰剛周:降生的幼胞護(hù)在了身學(xué)底下。⑦待阿吉坎和兒子趕到時(shí)，那峰剛剛做了母親的長眉駝，身子已被狼啃吃了一小半，而且已死去多時(shí)了。阿吉坎把母駝的身子翻轉(zhuǎn)過來，奇跡發(fā)生了，兩峰幼駝?dòng)筷仡濐澪∥〉卣酒饋?，毛色潔白如雪。再看那峰母駝，它死去的時(shí)候臉上很平靜，沒有絲毫掙扎的痕跡。⑧我感慨萬分，母駝就是以這樣的方式，在我心中樹立了一位母親的形象。⑨我跟著葉賽爾來到屋子后面的駝群里，尋找那兩只毛色純白的長眉駝。在這樣龐大的白色長眉駝群中，我認(rèn)不出哪兩頭是它們的母親用生命保護(hù)下來的長眉駝。葉賽爾走到一峰面向夕陽，看上去有些傲慢的長眉駝跟前，喉嚨間發(fā)出一聲低低的呼喚聲，用手撫摸著它的腿，似乎要讓它聽從他的話。這峰長眉駝太高大了，已經(jīng)習(xí)慣了享受這個(gè)地方被撫摸的慰悅感。所以，當(dāng)葉賽爾撫摸著它的腿時(shí)，它微微閉上了眼睛。葉賽爾說：“它就是那兩只幼駝中的一只。它也快要做母親了，你看看它的肚子，鼓鼓的。”⑩這這時(shí)，太陽就要西沉了，空氣中透著些許涼氣，有一道夕光射到了它的腰身上，一層純白的、微微透明的光暈映照著它俊美的體型。它猛一甩頭，就在這道夕光中彎下了修長的脖頸，用一雙在濃密的睫毛下頗為含情的、琥珀似的大眼睛望著我，然后緩緩扭轉(zhuǎn)脖頸，把柔軟的嘴唇觸到了葉賽爾的肩頭，使自己變成了一座雕像。⑾我心中泛起一陣顫抖，眼前的這一幕讓我相信，在這家人和長眉駝之間，并不僅僅是如此親密的關(guān)系，在這頗為動(dòng)人的一幕背后，還有著更為感人的人與長眉駝互相依存的生命故事。也許正因?yàn)橛辛诉@樣的依存，人與長眉駝才能夠很好地在這里生存下去。⑿后來，再次見到阿吉坎時(shí)，我問：“你怎么知道那峰長眉駝產(chǎn)下的就一定會(huì)是毛色純白的幼駝呢？”他微微一笑說：“這很簡單，我的記憶不會(huì)騙我，那峰母駝剛生下來的時(shí)候，毛色也是這種高貴的白色。”（選自《意林》2018年第11期有刪改）15.閱讀全文，回答下列問題。(6分，每小題2分)⑴請給第②段中加點(diǎn)字注音。顛：簸：⑵閱讀第③段，用個(gè)四字成語形容母駝此時(shí)的處境:。(3)說說第④段畫線句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用。16.文章第⑦段刻畫母駝死去時(shí)的情形，你從中能感受到母駝死前怎樣的心理狀態(tài)?(4分)17.第⑩段中對幼駝一系列的動(dòng)作、神態(tài)描寫，有怎樣的表達(dá)效果?(4分)18.文章最后一段看似多余，能否刪去?請說說你的理由。(5分)19.讀了這篇文章你有那些感受?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要談?wù)劇?5分)【參考答案】15.⑴diānbǒ⑵示例：危機(jī)四伏（處境危機(jī)、險(xiǎn)象迭生、進(jìn)退維谷）⑶承上啟下的過渡作用。16.在生命遭受威脅時(shí)，母駝?dòng)米约荷眢w保護(hù)幼子；面對死亡是平靜坦然的。為了幼子不被發(fā)現(xiàn)，忍痛不予掙扎。17.寫出幼駝與夜塞爾之間和諧相處，關(guān)系密切的動(dòng)人情景；表達(dá)了作者對人與動(dòng)物互相依存生命故事贊美之情。18.不能刪去。這段有兩個(gè)作用：一是照應(yīng)了前文阿吉坎老人對母駝的關(guān)心關(guān)愛，了如指掌，突出了人和動(dòng)物互相依存、親密美好的生命主題。19.示例：母駝?dòng)米约旱能|體保護(hù)了幼子的生命，這種母愛的天性令人感動(dòng)；葉賽爾一家對母駝的關(guān)心與呵護(hù)令人感動(dòng)；長眉駝對葉賽爾的信任、依戀，他們之間的親密美好、互相依存讓人感動(dòng)。（2018新疆）讀書的習(xí)慣錢歌川①人類的知識大都是從眼睛輸入的，用耳朵聽來的東西，畢竟有限，所謂耳食流所得到的知識，不外乎是一些道聽途說。學(xué)生治學(xué)，固然要聽，但是更重要的還是在讀。英國大學(xué)里有些學(xué)生終年不去聽講，學(xué)校里也讓他們?nèi)绱耍叶嗾J(rèn)為他們是優(yōu)秀學(xué)生，考試起來果然比每天去聽講的學(xué)生成績還要好。因?yàn)榍谧x勝于勤聽，名師講授，同學(xué)共享，只有自修，才是一人獨(dú)得。②古今的大學(xué)者沒有不勤讀的，囊螢鑿壁，比我們現(xiàn)在的一燈如豆，還要不方便得多，但學(xué)問就是這樣得來。蘇東坡說：“讀破完萬卷自通神”，可見學(xué)問并不難，只在多讀，你如果手不釋卷，必然會(huì)有成就，甚至偶然翻閱，也就開卷有益。③可是先在很少有人手上那著書本。終日終夜，不離開牌桌的人，我曾見到過，廢寢忘食，手不釋卷的人，卻尚未遇到。一般人買書，大都是拿來作裝飾品的，永遠(yuǎn)陳列在書架上，很少拿到手中來讀。這些書要他們?nèi)プx，條件很多，第一得有明窗凈幾，其次得有清閑，再次得有心情；地方不好不能讀書，時(shí)間不長不能讀書，心情不定也不能讀書。懶學(xué)生還有一首解嘲的打油詩：春天不是讀書天，夏日炎炎很好眠，秋多蚊蟲冬多雪，一心收拾到明年。④闊公子有了明窗凈幾，又有的清閑；但還是不能讀書，因?yàn)樗麤]有那種心情；窮小子終日忙于做工糊口，也沒有時(shí)間讀書軍人忙于打仗，商人忙于賺錢，政客忙于應(yīng)酬，男子忙于做事，女子忙于說話，少年忙于尋樂，老人忙于懷舊，甚至閑人也忙于逛街，或坐茶館，或湊熱鬧，似乎誰都不能讀書。其實(shí)，他們并不是不能讀書，而只殺不去讀罷了。要讀書誰都可以讀，決不受任何限制，讀書的條件，就在養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，其余皆不足道。⑤我認(rèn)為要讀書決不可等待那種無盡悠閑的到來才開始，應(yīng)該隨時(shí)隨地地利用空余的時(shí)間來讀，把那種讀書的習(xí)慣，織入我們的生活中去，作為我們?nèi)粘９ぷ鞯恼{(diào)劑品。那么，事也做了，書也讀了，一點(diǎn)光陰也沒有虛擲。⑥利用余暇去讀書是輕而易舉的，大家之所以不這樣做，僅是因?yàn)闆]有這種習(xí)慣而已。英國人在電車上讀書的風(fēng)氣很盛，每天都要出外工作，起碼有一個(gè)鐘頭在電車上，預(yù)備一本書專門在車上讀，不過幾天也就讀完了，日積月累，一年讀四五十本書，也不算稀奇。我們對于這種廢時(shí)不去利用，實(shí)在未免可惜。⑦英國人利用廢時(shí)讀書，不僅在有規(guī)律的電車上，既在飯館菜館中亦莫不為然。至于在休假日，夫婦約好同出游玩，丈夫至多取一根手杖就可以出門，太太則不免要去戴頂帽子。可是每當(dāng)那丈夫在樓下等著太太戴帽子的時(shí)候，他照例翻開一本書來讀，等他太太把帽子戴好姍姍地走下樓來，他手中的書，也就起碼讀完兩章了。中國的丈夫卻不曉得這樣做，所以在樓下不僅獨(dú)自等得心焦，而他太太一再地被他催促，也就老不耐煩，常常把一個(gè)快樂的計(jì)劃，弄成不歡的結(jié)果。⑧枕邊有一本書，可以免得翻來覆去睡不著的苦，廁上有一本書，也就可以辟除惡臭，袋中有一本書，可以消除旅途的無聊。如果大家都有了這種讀書的習(xí)慣，不僅國民的知識可以逐年提高，而且閑事也就不會(huì)有人管了。（選自季羨林《百年美文》有刪改）20.請用在的語言概括本文的觀點(diǎn)。（4分）21.文中那些不讀書的人，他們?yōu)樽约簩ふ业睦碛桑海?分）一是：；二是：；三是：22.文章主要運(yùn)用了什么論證方法？簡要分析其作用。（6分）23.第⑤段中加點(diǎn)詞語“織入”在文中是什么意思？（4分）【參考答案】20.我沒有利用閑暇堅(jiān)持讀書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。21.一是沒有明窗幾凈（或地方不好）；二是沒有時(shí)間（或時(shí)間不長）；三是沒有心情（或心情不定）。22.正反對比論證、舉例論證。通過舉例、正反對比論證，突出中心論點(diǎn)，如：文章通過古今大學(xué)者刻苦勤讀、英國人利用廢時(shí)讀書的事例，與那些找借口不讀書的人進(jìn)行對比，說明只要想讀書，隨時(shí)隨地都可以，關(guān)鍵要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。23.“織入”即融入。即把讀書的習(xí)慣融入到我們生活之中，把讀書變?yōu)樯畹囊徊糠帧＃?018新疆）2017年胡蜂湘泓①2013年秋天，野生胡蜂蜇人奪命事件在我國陜西、四川、重慶、湖北等地頻頻發(fā)生，數(shù)百人被蜇傷，數(shù)十人不幸殞命。小小的胡蜂為何如此兇悍，竟頻頻向人發(fā)起攻擊？②胡蜂屬于胡蜂科，主要吃動(dòng)物性食物，尤其善于捕食昆蟲，甚至還常常捕食蜜蜂，因此也是蜜蜂的主要敵害之一。胡蜂雖然有時(shí)也從各種花卉中吸食花蜜，但它們并不釀蜜，而是只將一小部分花蜜直接喂給幼蜂。有的群居型胡蜂會(huì)將小型節(jié)肢動(dòng)物帶回蜂巢給幼蜂吃，但大多種類的胡蜂會(huì)將卵產(chǎn)在獵物體內(nèi)，幼蟲孵化后便可直接食用獵物。胡蜂的工蜂性情暴烈兇狠，螫針明顯，排毒量大，有攻擊力，傷人事件便主要是這些工蜂所為。③胡蜂雖然體型不大，但它尾部的尖刺卻是致命的，一旦刺入人的皮膚，將其體內(nèi)的淡黃色液體注入，里面潛藏的神經(jīng)毒素、溶血毒素等致命毒素便可能使人在很短的時(shí)間內(nèi)死亡。胡蜂在一些地方還有一個(gè)土名——七牛蜂，也就是說，七只胡蜂就能將一頭?；罨铗厮?。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，胡蜂的攻擊力是有區(qū)別的。頭部有黑色斑點(diǎn)的胡蜂的攻擊性要明顯高于其他個(gè)體。一般情況下，斑點(diǎn)越多的胡蜂攻擊性也越強(qiáng)。如果用空手道來打比方，腦袋上有黑斑的胡蜂就是黑帶高手。面對“黑帶”胡蜂，不僅人類要保持高度警惕，連它的同類也要禮讓三分。④胡蜂襲人多在秋季。春季，胡蜂個(gè)體數(shù)量處于越冬后的恢復(fù)階段，一般出現(xiàn)得比較少，所以也很少襲擊人；夏季，胡蜂數(shù)量雖然比較多，而且群勢強(qiáng)壯，但由于植被茂盛，樹木枝繁葉茂，便于其在巢穴隱蔽，人類對其干擾和威脅也相對較小。此外，夏季密林中昆蟲的數(shù)量非常多，胡蜂的食物充足，其護(hù)巢的戒備措施也較為松懈，所以它們襲擊人的事件也很少；冬季，胡蜂處于越冬期，在北方會(huì)完全停止出勤活動(dòng)，在外界很難發(fā)現(xiàn)胡蜂的蹤跡，自然也不會(huì)攻擊人。只有秋季，外界食物較為匱乏，各種小型昆蟲種群數(shù)量下降，再加上我國北方秋季開始出現(xiàn)植被枯萎，樹木落葉，使胡蜂的巢穴更為暴露，這也會(huì)讓胡蜂進(jìn)一步加強(qiáng)戒備，人畜稍微靠近蜂巢時(shí)，就有可能遭到攻擊。⑤胡蜂是群居的社會(huì)性昆蟲，有著較為嚴(yán)密的分工，負(fù)責(zé)御敵和護(hù)巢的是工蜂。一個(gè)蜂巢內(nèi)少則有幾百只工蜂，多則有上千只。一旦守衛(wèi)蜂感覺到敵人對其蜂巢有威脅時(shí)，就會(huì)發(fā)起攻擊。攻擊人的胡蜂會(huì)發(fā)出尖厲的聲音，刺激其他工蜂的攻擊性。胡蜂的蜂毒中就有報(bào)警激素，具有揮發(fā)性。殺死一只胡蜂絕不是一個(gè)好主意，因?yàn)檫@只垂死的胡蜂同樣會(huì)散發(fā)一種信息素，向它的同伴發(fā)出遇到危險(xiǎn)的報(bào)警信號，因此在幾秒鐘之內(nèi)這個(gè)闖禍的人就會(huì)遭到胡蜂的圍攻。⑥因此，預(yù)防胡蜂蜇傷的最有效措施就是要遠(yuǎn)離蜂巢，避免打擾胡蜂的正常活動(dòng)。首先，人們要考慮盡量減少胡蜂在人口密集的城鎮(zhèn)和村莊附近的分布，通過修剪樹木及翻松土壤，減少胡蜂在樹上、泥土中筑巢的機(jī)會(huì)。房前屋后要避免栽種果實(shí)多汁的植物，降低招引胡蜂進(jìn)入宅院的機(jī)會(huì)。不要在空曠的地方擺放沒有掩蓋的糖類食物及飲品，以免吸引胡蜂。秋季野外活動(dòng)時(shí)，人們最好不要涂抹香水等化妝品，以防胡蜂聞風(fēng)而至，也盡量不要穿花枝招展的衣裙，攜帶的甜食及飲料要密封好，以免招來胡蜂。在胡蜂分布密集區(qū)作業(yè)要穿長衣褲，注意面部、手的防護(hù)。其次，要適度摘除胡蜂巢。在做好防護(hù)的情況下，選擇晚間胡蜂夜肓不能飛翔或下雨天不外出時(shí)，采用袋裝法、火攻法、水攻法、煙攻法、藥攻法、滅火器攻擊法等卓有成效的實(shí)戰(zhàn)方法可以消滅蜂巢。⑦胡蜂在沒有感覺到威脅時(shí)，一般不會(huì)主動(dòng)攻擊人類。當(dāng)零星幾只蜂在身邊飛舞騷擾時(shí)，人們不必理會(huì)。即使它們落在你的頭上、肩上時(shí)，你只要輕輕抖落即可，不要拍打。如果不慎遭到胡蜂攻擊，被襲者一定要就近鉆入灌木叢中潛伏，或面朝下俯臥，提起衣領(lǐng)罩住頸部，或慢慢地移動(dòng)隨身攜帶的帽子、頭巾等遮擋顏面和頭頸，屏息靜氣，紋絲不動(dòng)。此時(shí)，即使狂怒的野蜂團(tuán)團(tuán)地圍繞著你亂飛亂舞，也要保持鎮(zhèn)定，耐心靜候10～20分鐘，待胡蜂散去后再伺機(jī)撤離。切忌撲打胡蜂，更不要拔腿狂奔，因?yàn)楹鋵?dòng)態(tài)的物體極為敏感，而對靜止的物體就較為忽視。16.本文是按什么順序說明的？文章為我們介紹了胡蜂哪幾方面的知識？（6分）答：

【答案】邏輯順序。胡蜂的生活習(xí)性，胡蜂的毒性、胡蜂對其它昆蟲和人類的攻擊力、胡蜂攻擊人類的易發(fā)季節(jié)、胡蜂傷人的原因、預(yù)防胡蜂蜇傷的措施等【解析】本文從全文來看，無明顯的時(shí)間順序和空間順序，那就只能是邏輯順序了。本文有關(guān)胡蜂的知識：第2、3段有胡蜂的生活習(xí)性，胡蜂的毒性、胡蜂對其它昆蟲和人類的攻擊力；第4、5段：胡蜂攻擊人類的易發(fā)季節(jié)、胡蜂傷人的原因；第6、7段：預(yù)防胡蜂蜇傷的措施。常見的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。說明的時(shí)間順序和記敘的時(shí)間順序相似?？臻g順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置方向。邏輯順序，常以推理過程來表現(xiàn)。采用什么順序，主要取決于作者所說明對象的特點(diǎn)。說明事物的發(fā)展變化，時(shí)間順序容易表示清楚。寫建筑物的結(jié)構(gòu)，離開空間順序難讓讀者看明白。說明事理用邏輯順序，正便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。【考點(diǎn)定位】理清說明文的順序，篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。17．下列句中加點(diǎn)的詞能不能刪去？為什么。（6分）（1）胡蜂的工蜂性情暴烈兇狠，螫針明顯，排毒量大，有攻擊力，傷人事件便主要是這些工蜂所為。答：

（2）一個(gè)蜂巢內(nèi)少則有幾百只工蜂，多則有上千只。一旦守衛(wèi)蜂感覺到敵人對其蜂巢有威脅時(shí)，就會(huì)發(fā)起攻擊。答：

【答案】（1）不能刪去。因?yàn)椤爸饕北硎痉秶?，說明做出傷人行為的胡蜂大部分是其中的工蜂，但也不排除有其它胡蜂的可能性，如果刪去“主要”，就成了“傷人事件全部是這些工蜂所為”，這不符合實(shí)際，體現(xiàn)不出說明文語言的準(zhǔn)確性。（2）不能刪去。因?yàn)椤皫装僦弧薄吧锨е弧北硎緮?shù)量，是運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確說明每個(gè)蜂巢內(nèi)具有的工蜂之多、保衛(wèi)能力之強(qiáng)，如果刪去，就不能具體準(zhǔn)確地說明這一點(diǎn)，這體現(xiàn)出說明文語言的準(zhǔn)確性?！窘馕觥俊熬渥又械募狱c(diǎn)詞語能否刪去,為什么?”之類的問題的答題模式：1、先肯定的回答：不能。2、再說說原詞語在文中的意思或表達(dá)作用.（比如：“大約”表示估計(jì)、揣測.“大部分”表示范圍,不排除個(gè)別現(xiàn)象等.）并結(jié)合說明對象簡要闡述（這個(gè)詞語說明的是怎樣一種情況,換了另一個(gè)詞會(huì)變成怎樣一種情況.）3、最后一句話關(guān)門：體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！究键c(diǎn)定位】分析說明文的語言特色。能力層級為分析綜合C。18．文章第③段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（3分）胡蜂在一些地方還有一個(gè)土名——七牛蜂，也就是說，七只胡蜂就能將一頭?；罨铗厮?。

答：

答：

【答案】作詮釋（作比較、列數(shù)字、舉例子）。具體形象地說明了七牛蜂的名字來由，便于讀者理解；舉例子。以七牛蜂為例，具體說明了胡蜂毒性大的特點(diǎn)，讓人信服。

列數(shù)字。具體準(zhǔn)確地說明了七牛蜂毒性大的特點(diǎn)，給人印象深刻?！窘馕觥看祟}出得有紕漏，題干應(yīng)該加上“主要”,或者把“什么”換成哪些。說明文的說明方法及作用：1.舉例子

使文章更加具體,更有說服力,更客觀的說明了事物。

2.作比較

說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。

3.下定義

用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。

4.畫圖表

為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。

5.作詮釋

從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋，這種方法叫詮釋法。

6.打比方

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

7.摹狀貌

為了使被說明對象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。（和描寫要區(qū)分開,兩者雖一樣,不過是在不同的文體中的。）

8.引資料

為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。

9.分類別

將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。

10.列數(shù)字

為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似?！究键c(diǎn)定位】分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。19．胡蜂襲人為什么多發(fā)生在秋季？請簡要回答（5分）答：

【答案】因?yàn)棰俅杭?，胡蜂?shù)量少，很少襲擊人；②夏季，胡蜂便于隱蔽，人類對其干擾和威脅小。③夏季，胡蜂戒備松懈。④冬季，胡蜂處于越冬期，不會(huì)攻擊人。⑤秋季，外界食物較為匱乏，胡蜂的巢穴更為暴露，胡蜂進(jìn)一步加強(qiáng)戒備，警惕性極高?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查的是學(xué)生對于信息的提取分析能力，閱讀文章第4段，把握段落內(nèi)容，根據(jù)題目找出相關(guān)的句子回答。篩選并整合文中的信息，就是所謂的分析綜合，就是先篩選，再根據(jù)需求提煉合并。這是一種重要的分析信息的能力，也是語文功底中最為工具性的一環(huán)。【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。（2017新疆）節(jié)制是心靈的閘韓

青①著名學(xué)者梁漱溟說，人類面臨三個(gè)難題：人與動(dòng)物、人與人和人與內(nèi)心。其中，最難解決的是人與內(nèi)心。為什么這樣說呢？生活中，我們常常打敗別人，卻很難戰(zhàn)勝自己。也就是說，自己的那顆心像一匹脫韁的野馬，去了不該去、不能去的草原，從而丟失了自我。②明智的做法就是為心靈設(shè)個(gè)節(jié)制的閘。有了它，欲望和非分之想的洪水就能夠被擋在心門之外，人才會(huì)變得寧靜。只有心靜了，我們才能有正確的想法和愿望，才知道該做什么，不該做什么。③沒有節(jié)制，心靈往往盛放了不該盛放的東西，比如忌妒、貪婪、仇恨等等，而這些正是噩運(yùn)的種子。秦國的太醫(yī)李醯（xī）自知醫(yī)術(shù)不如扁鵲，于是就派人殺了他?？墒堑浆F(xiàn)在，天下談?wù)撛\脈的人還是遵從扁鵲的理論和實(shí)踐。李醯非但沒有成為醫(yī)學(xué)名家，還為后人所不齒。如果李醯不讓噩運(yùn)的種子發(fā)芽，能化忌妒為動(dòng)力，發(fā)憤提高自已，那么他就有可能迎頭趕上甚至超過別人，從而真正地改變命運(yùn)。④沒有節(jié)制，放縱私欲，往往是玩火自焚，搬起石頭砸了自己的腳。虞國君主貪欲膨脹，不加節(jié)制，為得到晉獻(xiàn)公的良馬寶玉，不惜借道給晉國，最終落了個(gè)亡國丟身的下場。⑤可見，不給心靈加個(gè)節(jié)制的閘，輕則會(huì)傷身害己，重則會(huì)禍國殃民。給心靈加個(gè)節(jié)制的閘，就能保持心靈的平靜，從而有足夠的時(shí)間和精力做自己想做的事，達(dá)成自己的目標(biāo)?！続】⑥淺水大魚不游，淺土大木不長。要想恰如其分地做到節(jié)制，就離不開良好的習(xí)慣、淵博的知識和深厚的修養(yǎng)?！綛】只有具備了這些條件，我們才能很好地為心靈設(shè)置一個(gè)閘，讓它擋住欲望、貪念、丑陋、邪惡……讓心靈裝滿人間真情，裝滿人間美好。（有刪改）20．本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）答：

【答案】人要從內(nèi)心學(xué)會(huì)節(jié)制【解析】分析文章的中心論點(diǎn)一般從標(biāo)題、開頭、結(jié)尾來考慮，有時(shí)還可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。本文開頭通過對著名學(xué)者梁漱溟所說的話“人類面臨三個(gè)難題：人與動(dòng)物、人與人和人與內(nèi)心。”進(jìn)行闡述，得出結(jié)論：人明智的做法就是為心靈設(shè)個(gè)節(jié)制的閘，即人要從內(nèi)心學(xué)會(huì)節(jié)制，這就是本文的中心論點(diǎn)。本題考查的是提取概括文章的中心論點(diǎn)，學(xué)生明確論點(diǎn)的要求應(yīng)滿足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。注意，反問句與比喻句不能作為論點(diǎn)，必須是陳述句。很多考生把題目“節(jié)制是心靈的閘”作為文章的中心論點(diǎn)，這是很容易犯的錯(cuò)誤，這也是出題人設(shè)的一個(gè)陷阱，因?yàn)椤肮?jié)制是心靈的閘”是一個(gè)比喻句，不能當(dāng)論點(diǎn)。所以文章的中心論點(diǎn)是：人要從內(nèi)心學(xué)會(huì)節(jié)制，而不能是“節(jié)制是心靈的閘”。論點(diǎn)（需要證明什么），是正確、鮮明闡述作者觀點(diǎn)的句子，是一篇文章的靈魂、統(tǒng)率。任何一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，一般可以有分論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該正確、鮮明、概括，是一個(gè)完整的判斷句，絕不可模棱兩可注意，反問句與比喻句不能作為論點(diǎn)，必須是陳述句。【考點(diǎn)定位】分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。能力層級為分析綜合C。21．文中③④兩段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（6分）答：

【答案】舉例論證（例證法）和正反對比論證（2分）。通過舉出李醯草菅人命，不思進(jìn)?。挥輫髫潏D享樂，終至亡國的事例（1分），從反面論證了不懂節(jié)制的危害（1分），從而更全面地論證人學(xué)會(huì)節(jié)制的重要性（1分），使論證更具說服力（1分）?！窘馕觥勘绢}考查議論文的論證方法以及論證方法的表達(dá)效果。解答此題的一般方法為：論證方法+表達(dá)效果。先根據(jù)論證方法的類型來辨別論證方法，再根據(jù)具體語句來分析作用。作用一般是該段的中心句或者該段的主要內(nèi)容。本文從反面論證角度論證：通過舉出李戲草菅人命，不思進(jìn)取；虞國君主貪圖享樂，終至亡國的事例，從反面論證了不懂節(jié)制的危害，從而出了更全面地論證人學(xué)會(huì)節(jié)制的重要性，③④兩段的兩個(gè)反面事例使論證更具說服力.

文中③④兩段明顯是運(yùn)用了舉例論證，列舉李醯殺扁鵲和假道伐虢的事例，具體有力地論證了中心論點(diǎn)：從反面論證了不懂節(jié)制的危害，從而更全面地論證人學(xué)會(huì)節(jié)制的重要性，增強(qiáng)文章的說服力。論證（怎樣來證明）是用嚴(yán)密論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程。論證的目的在于揭示出論點(diǎn)和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。初中階段常見的論證方法主要有：舉例論證、道理論證、比喻論證、比喻論證等。舉例論證：真實(shí)具體，說服力強(qiáng)；道理論證：有權(quán)威性，論證有力；比喻論證：生動(dòng)形象，通俗易懂；對比論證：正誤分明，是非明確。無論哪種論證方法都是為了證明中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)的。【考點(diǎn)定位】分析常見的論證方法及其作用。能力層級為分析綜合C。22．下面這則小故事是從原文中抽取出來的，你認(rèn)為放在【A】【B】中的哪一處合適？請說明理由（5分）【材料】一天，臺灣作家梁實(shí)秋和朋友們一起吃飯。熏魚端上來了，他不吃；冰糖肘子端上來了，他又說不能碰；什錦炒飯端上來了，他還是說不能吃。最后八寶飯端來時(shí)，他說要這個(gè)。朋友提醒他里面有糖和淀粉。他說：“我當(dāng)然知道，我前面不吃，是為了后面吃啊。因?yàn)槲已歉?，得忌口，所以必須?jié)制著、計(jì)劃著，把那‘配額’留給最愛?！贝穑?/p>

【答案】①放在A處合適②此材料作為論據(jù)是論證人學(xué)會(huì)節(jié)制，計(jì)劃就能保持心靈的平靜，從而有足夠的時(shí)間和精力做自己想做的事。這與A處表達(dá)的內(nèi)容相符③而B處的主要觀點(diǎn)是怎樣才能做到有節(jié)制，材料與此不符，所以放在A處更合適?；颍骸続】（2分）。理由：從正面論證節(jié)制的重要性（1分），論證本段的分論點(diǎn)：給心靈加個(gè)節(jié)制的閘，就能保持心靈的平靜，從而有足夠的時(shí)間和精力做自己想做的事，達(dá)成自己的目標(biāo)（1分），從而論證本文的中心論點(diǎn)：人要從內(nèi)心學(xué)會(huì)節(jié)制（1分）。【解析】或：【A】（2分）。理由：從正面論證節(jié)制的重要性（1分），論證本段的分論點(diǎn)：給心靈加個(gè)節(jié)制的閘，就能保持心靈的平靜，從而有足夠的時(shí)間和精力做自己想做的事，達(dá)成自己的目標(biāo)（1分），從而論證本文的中心論點(diǎn)：人要從內(nèi)心學(xué)會(huì)節(jié)制（1分）。這則故事是說，梁實(shí)秋前面不吃熏魚和冰糖肘子，是為了后面吃八寶飯，從而防止血糖增高，是從正面論證節(jié)制的重要性，論證本段的分論點(diǎn)（給心靈加個(gè)節(jié)制的閘，就能保持心靈的平靜，從而有足夠的時(shí)間和精力做自己想做的事，達(dá)成自己的目標(biāo)），從而論證本文的中心論點(diǎn)：（人要從內(nèi)心學(xué)會(huì)節(jié)制）。議論文的論據(jù)考點(diǎn)：論據(jù)是論點(diǎn)立足的根據(jù)，一般全為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。1、用事實(shí)作論據(jù)。事例必須真實(shí)可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系。議論文中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點(diǎn)有直接關(guān)系的部分。明確論據(jù)時(shí)，不僅要知道文中哪些地方用了事實(shí)論據(jù)，還要會(huì)概括事實(shí)論據(jù)。概括時(shí)，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用確切的語言進(jìn)行表述。2、用作論據(jù)的言論，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時(shí)要原文照錄，以真核對，不能斷章取義；間接引用時(shí)不能曲解原意?！究键c(diǎn)定位】分析論據(jù)的類型及其作用。能力層級為分析綜合C。對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。23．讀了本文后，你認(rèn)為要“給心靈加個(gè)節(jié)制的閘”的理由是什么？（6分）答：

【答案】①能擋住欲望和非分之想，變得寧靜，能有正確的想法和愿望，知道該做什么，不該做什么。②能發(fā)憤提高自已，有可能迎頭趕上甚至超過別人，從而真正地改變命運(yùn)。③不給心靈加個(gè)節(jié)制的閘，輕則會(huì)傷身害己，重則會(huì)禍國殃民。④能保持心靈的平靜，從而有足夠的時(shí)間和精力做自己想做的事，達(dá)成自己的目標(biāo)。⑤能讓它擋住欲望、貪念、丑陋、邪惡……讓心靈裝滿人間真情，裝滿人間美好。⑥能靠它戰(zhàn)勝自己，從而不丟失自我。【解析】試題分析：注意本題的答點(diǎn)“給心靈加個(gè)節(jié)制的閘”的理由，是自己的理由呢，還是作者的理由？那就要再看題干中的“讀了本文后”，呵呵，一定是作者的理由。所以本題是分析綜合題，就是先篩選，再根據(jù)需求提煉合并。這是一種重要的分析信息的能力，也是語文功底中最為工具性的一環(huán)。

聯(lián)系，站在作者與命題人的角度思考。

現(xiàn)代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達(dá)的信息，因此，要依照作者的思路來理解作品，多從原文中尋找答案。但并不是直接摘抄，有時(shí)以文章中的詞或句為基礎(chǔ)略作改寫來作答，有時(shí)要求綜觀全文，從各段中提取相關(guān)信息加以整合。這類題在初中中出現(xiàn)最多。首先

代入——將題干代入原文處

檢索——在代入出處尋找答案可能在的區(qū)域提取——在檢索區(qū)域提取那些可以從當(dāng)答案的詞語加工——將提取的詞匯句子運(yùn)用閱讀知識加工

其次，要弄清試題中常用的名詞術(shù)語。表達(dá)方式、寫作手法，、修辭手法、修辭手法、語言特點(diǎn)、說明方法、說明順序、論證方法、論證方式、理論論據(jù)、思想感情等

語文閱讀理解教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生因?yàn)椴欢谜_的解題方法和技巧的要領(lǐng)，往往失分較多，且大多失分非常可惜，甚至是無謂的失分。因此，我們在平時(shí)對學(xué)生的閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，我們一定要遵循正確的教育規(guī)律，交給學(xué)生正確的解題方法和技巧，讓學(xué)生學(xué)得輕松和放松，才能真正做到事半而功倍，取得閱讀教學(xué)的良好效果?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。（2017新疆）2016年有一種輝映叫相信①陌生人都可以信任嗎？回答的比率相差甚遠(yuǎn)，從挪威的65%到巴西的5%左右。世界銀行的史蒂夫·奈克指出的：“信任是影響一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)健康的最有力的因素之一。在信任度較低的時(shí)候，個(gè)人和組織在參與經(jīng)濟(jì)交易時(shí)會(huì)更警惕，因而往往抑制國家經(jīng)濟(jì)。”②人生或者社會(huì)最大的浪費(fèi)，就是彼此都不相信！知名危機(jī)管理專家王微說：“信任也是生產(chǎn)力?！碑?dāng)彼此信任度越高，管理就越少，彼此方便，成本自然下降，工作也越愉快。③多年前一個(gè)朋友的朋友第一次包車去西藏，路過一個(gè)小村莊，一個(gè)小女孩攔住了他們的車，問他們是不是要路過前面的某個(gè)鎮(zhèn)子，司機(jī)說“是”，于是那女孩便讓司機(jī)帶上給在前方某鎮(zhèn)子打工的哥哥1000元錢，而司機(jī)和女孩素不相識。當(dāng)時(shí)我朋友的朋友震驚于人與人之間的那份純真，從此愛上西藏。④想買書，店內(nèi)卻沒老板，書友可在紙上寫下購書名單，將錢自行放入錢筒中。這成為臺灣“BOOKANEW”二手書店特色，成為愛書人口耳相傳的誠實(shí)書店。27歲的老板認(rèn)為，“愛書的人素質(zhì)高，不會(huì)偷書”，且書的單價(jià)低，轉(zhuǎn)賣也無法獲利。信任的后果是，書友們一般多塞錢支持他。書店辦得越來越好。⑤商務(wù)部曾有個(gè)統(tǒng)計(jì)，我國企業(yè)每年因信用缺失導(dǎo)致的直接和間接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)6000億元。我國每年簽訂約40億份合同中，履約率只有50%。在誠信成本太高，而失信又幾乎沒什么成本的情況下，違約、造假、欺詐的故事幾乎每天都在上演。這兩年，紅木古典家具市場低迷，雪上加霜的是，我的一個(gè)朋友，被遵化的一個(gè)生意伙伴“拖欠”380萬貨款，其實(shí)是賴賬，朋友是在醉的時(shí)候跟我說，他知道，在這個(gè)騙子橫行的年代，被騙是多么丟人。⑥這就是信的代價(jià)。血淋淋、活生生的代價(jià)。沒有信任，人是真的孤單?、咝?，一個(gè)字，好貴重；如果變成兩個(gè)字“相信”——互相信任，人生即可輕盈。世界最幸福國家挪威，年度人均GDP高達(dá)5.3萬美元，為世界最高水平。74%的挪威人都表示其他人值得信任，這個(gè)比例為各國之最。⑧信，是沒有被污染的初心是天光，它有一種輝映，叫相信，彼此互信。紐約市的一個(gè)流浪漢Valentine，在路上向一個(gè)企業(yè)高管Harris女士乞討。Harris女士拿出自己的信用卡讓他去買點(diǎn)東西，并等他回來還卡。流浪漢并沒有逃之夭夭，很快把卡還給了這位慷慨的女士。流浪漢事后說，“她相信了我，我不能辜負(fù)這份信任，永遠(yuǎn)不會(huì)！”⑨1984年的一天，一個(gè)66歲老頭在華爾街穿著裙子和褲襪扭動(dòng)腰肢翩翩起舞，惹得眾人狂笑。他不是瘋子，他正是剛和員工打賭輸了的沃爾瑪創(chuàng)始人老沃爾頓，他告訴人們，老板更應(yīng)信守承諾。⑩要彼此相信，得從自己守信開始。信任，是所有關(guān)系的基礎(chǔ)，無論經(jīng)商還是待人接物？16、選文中作者闡明的主要觀點(diǎn)是什么？（4分）17、本文采用了哪些論證方法，試選擇一種論證方法，結(jié)合本文具體內(nèi)容簡要分析其作用。（6分）18、結(jié)合選文，說說第9段劃線句在表達(dá)上的作用（4分）19、閱讀下面的鏈接材料并回答問題（6分）“老人倒地扶不扶”和“困窘者街頭求助幫不幫”等問題，社會(huì)上對此爭論激烈?？隙ǚ秸J(rèn)為，應(yīng)該“扶”“助”。據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查，老人倒地訛詐的現(xiàn)象極少，“不扶”“不助”違背文明社會(huì)“扶弱濟(jì)困”的公德，“不扶”已造成的許多不良后果，也拷問著社會(huì)的良知。否定方也有“不扶”“不助”的道理。請結(jié)合選文說說你怎樣對待這類事情？【參考答案】16.(4分)闡明的主要觀點(diǎn)是:信任是所有關(guān)系的基礎(chǔ)。17.(6分>本文采用的論證方法有：正反對比論證，道理（引用）論證（3分）。示例:第⑨了正￡對比淪Z.本段與③④兩段進(jìn)行了正反對比論證，本段結(jié)合我國現(xiàn)實(shí)，陳述信任（用）缺失給國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和個(gè)人造成了巨大的損失，從反面突出論證中心論點(diǎn)，使論證更加嚴(yán)密，更具有說服力(3分)。18.(4分）這里形象描述一個(gè)當(dāng)街認(rèn)真“跳舞”引起眾人狂笑的情景，一定程度上說明作為年邁踐行諾言的不易，反襯出他對待員工的誠懇態(tài)度。這一典型事例有力論證了中心心論點(diǎn)，并將其深化——“要彼此互信，得從自己守信開始”。（意思接近即可）19．(6分）參考答案一：首先應(yīng)該相信他人是真的遇到了困難，伸出手幫人一把，傳遞了愛心，美化了社會(huì)風(fēng)氣，即使有以行乞?yàn)闃I(yè)者，自己并不損失多少，一樣收獲助人為樂。參考答案二：我對行乞者不會(huì)不加區(qū)別地給予救肋，否則助長有些以乞討斂財(cái)者不勞而獲的心理；對倒地老人，扶不扶先判斷真假判斷的，我不會(huì)扶，以免被不必要的麻煩糾纏，但我會(huì)打相關(guān)的電話報(bào)告情況。(以上兩種意見能言之成理，符合社合公序良俗，符合“建設(shè)文明、和諧社會(huì)”大方向以及正當(dāng)?shù)娜酥Ｇ榧纯勺们榻o分，持否定態(tài)度卻不采取積極措施的適當(dāng)扣分）（2016新疆）六床病人①她無力地躺著，臉和身體都明顯有了變化。忘了這是第幾次認(rèn)真地注視她，仿佛多年前，她在小小的搖籃旁注視著我。②她的眼皮有些松他了，眼睛被拉扯成三角形，外眼角向下耷著。臉上布著淡淡的褐斑，并不密集。身體很瘦弱，然而腹部略有突起。③之前的60年，她有著各種身份:丫頭、梅梅、老師、媽媽、老張、老伴、外婆。此刻，她只有一個(gè)稱呼:六床病人。④醫(yī)生細(xì)致地詢問病情，對每次詢問，她都一臉茫然。是身體里的秘密機(jī)關(guān)已經(jīng)衰敗到她無法察覺的地步，還是她從來都沒關(guān)注過它們?⑤醫(yī)生轉(zhuǎn)身問我:“她從前做過什么手術(shù)?”⑥“從前，從前......”我反復(fù)念叨著。從前，我們在哪里?⑦家鄉(xiāng)的小磚房，一年四季潮濕漏雨。沒有自來水，到街道唯一的自來水打水處提一分錢一桶的水。她長年不吃早飯，只為省一點(diǎn)錢給孩子們買點(diǎn)兒營養(yǎng)品，盡管他們?nèi)匀皇萑醵嗖?。她?jīng)常在半夜三更驚醒，抱著發(fā)燒的孩子，深一腳淺一腳地奔向全縣唯一的醫(yī)院，然后整夜地陪著孩子打點(diǎn)滴。那是一個(gè)男主人長期在外地工作的家，一個(gè)有兩個(gè)幼小孩子的家。家的外面，有一個(gè)畢業(yè)班的孩子們在注視著她。⑧她天性樂觀，在房前屋后開墾幾塊空地，種了多樣新鮮蔬菜。生長蓬勃的各色蔬菜，給了我們許多樂趣和希望。在最艱苦的日子里，我們總能吃上鮮嫩的白菜、生脆的小黃瓜和柔軟的茄子。她在縣城唯一的書店里給我們買《科普大全》、《兒童文學(xué)》、《365夜故事》。夜幕降臨，孩子們在她悅耳的故事里入睡。每到星期六，學(xué)生們聚集在簡陋的屋檐下，聽她講解著一道道難題。她是那么美麗，衣衫整潔而別致，皮膚白皙，眉眼如畫。⑨有時(shí)候，她也暴跳如雷，我的任性和一味沉迷于繪畫常引發(fā)她的怒火。還有，因?yàn)槲覅⒓油瑢W(xué)生日會(huì)的晚歸，她拿衣架抽我的大腿，大聲地吼叫:“你知道我養(yǎng)你們?nèi)菀讍?我一個(gè)人!”⑩“想起來了嗎?”醫(yī)生問。⑾我茫然。印象里，她總是健康快樂的，像是鋼鐵不能摧垮，怎么會(huì)生病、甚至做手術(shù)?⑿“兩次生孩子都是剖宮產(chǎn)手術(shù)?！蓖蝗唬÷暤卣f。⒀醫(yī)生頓了片刻，點(diǎn)點(diǎn)頭，無語。⒁點(diǎn)滴打上了，每天四瓶.醫(yī)生拿來表格，各種空格，密密麻麻。人的一生，五分鐘就在一張表格上填充。身體的秘密，也在各種細(xì)致的檢查后一點(diǎn)點(diǎn)顯露：腦部梗塞、腎囊腫、心肌缺血、貧血。⒂我認(rèn)真注視著她。這個(gè)與我有著非同尋常關(guān)系的女人，曾經(jīng)也是曼妙的女子。幾十年的歲月仿佛形成一個(gè)斷層，中間有多少悲歡離合啊，依稀記得的卻只有她的美麗和美好。那些斷層中間的日子，或者就是我們成長的故事。(選自《廣州日報(bào)》有刪改)20、第三段羅列母親一系列身份和稱呼有什么含義？（4分）21、關(guān)于這篇文章表述有誤的一項(xiàng)是（4分）（）A第二段外貌描寫突出母親衰老瘦弱，病情嚴(yán)重的樣子，為下文醫(yī)生診治做鋪墊B面對醫(yī)生詢問，母親“一臉茫然”，說明他從未在意過自己的身體，對病情毫無察覺C結(jié)尾段“斷層”的含義是：直到母親病倒，子女才意識到完全忘記了對她的關(guān)心愛護(hù)。D文中寫母親的偉大，也表達(dá)了作為子女慣于接受母愛卻疏于照顧她的內(nèi)疚心情。22、本文敘事采用了插敘的方法，結(jié)合文中具體內(nèi)容說說插敘的作用（6分）23、文中的母親有哪些美德？結(jié)合自身實(shí)際談一談文中表達(dá)的思想感情對你有什么啟發(fā)或觸動(dòng)？（6分）【參考答案】20.（4分)母親不同時(shí)間段的身份“標(biāo)簽”，概括了母親的人生經(jīng)歷，反映著她對家人、對社會(huì)無私奉獻(xiàn)的精神，以及積勞成疾的現(xiàn)狀。21.

（4分）C22.

（6分）文中由醫(yī)生詢問以往病歷引出對母親往事的回憶，又以醫(yī)生問話結(jié)束回憶，插敘自然，與上下文結(jié)合嚴(yán)密（2分），這段插敘寫母親辛勞奉獻(xiàn)的一生，是表現(xiàn)文章主題的最重要內(nèi)容（2分）；母親以往的生活片段與當(dāng)下醫(yī)生的診治通過插敘有機(jī)地聯(lián)系在一起，行文簡潔，又突出了主題(2分)。23.(6分）文中的母親勤勞節(jié)儉，愛子女，愛學(xué)生,樂觀堅(jiān)強(qiáng)，嚴(yán)格管束子女（3分）。示例:讀了本文，我懂得了母愛是偉大的，但不能只慣于接受母親的奉獻(xiàn)，她也時(shí)時(shí)需要兒女的關(guān)愛，否則在母親病倒之后才知道內(nèi)疚和心疼，為時(shí)已晚（3分）。（意思接近即可）（2016新疆）2015年狼蛛的獵食（1）我在實(shí)驗(yàn)室的泥盆里，養(yǎng)了好幾只狼蛛。從它們那里，我看到狼蛛獵食時(shí)的詳細(xì)情形。這些做了我的俘虜?shù)睦侵氲拇_很健壯。它們的身體藏在洞里，腦袋探出洞口，玻璃般的眼睛向四周張望，腿縮在一起，作著準(zhǔn)備跳躍的姿勢，它就這樣在陽光下靜靜地守候著，一兩個(gè)小時(shí)，不知不覺就過去了。（2）如果它看到一只可作獵物的昆蟲在旁邊經(jīng)過，它就會(huì)像箭一般地跳出來，狠狠地用它的毒牙打在獵物的頭部，然后露出滿意又快樂的神情，那些倒霉的蝗蟲、蜻蜓和其它許多昆蟲還沒有明白過來是怎么回事，就做了它的盤中美餐。它拖著獵物很快地回到洞里，也許它覺得在自己家里用餐比較舒適吧。它的技巧以及敏捷的身手令人嘆為觀止。（3）如果獵物離它不太遠(yuǎn)，它縱身一躍就可以撲到，很少有失手的時(shí)候。但如果獵物在很遠(yuǎn)的地方，它就會(huì)放棄，決不會(huì)特意跑出來窮追不舍。看來它不是一個(gè)A（貪心大，老不滿足）的家伙，不會(huì)落得一個(gè)“鳥為食亡”的下場。從這一點(diǎn)可以看出狼蛛是很有耐性，也很有理性的。因?yàn)樵诙蠢餂]有任何幫助它獵食的設(shè)備，它必須始終傻傻地守候著。如果是沒有恒心和耐心的蟲子，一定不會(huì)這樣B（長久地堅(jiān)持下去，），肯定沒多久就退回到洞里去睡大覺了?？衫侵氩皇沁@種昆蟲。它確信，獵物今天不來，明天一定會(huì)來；明天不來，將來也總有一天會(huì)來。在這塊土地上，蝗蟲、蜻蜓之類多得很，并且它們又總是那么不謹(jǐn)慎，總有機(jī)會(huì)剛好跳到狼蛛近旁。所以狼蛛只需等待時(shí)候一到，它就立刻竄上去捉住獵物，將其殺死。或是當(dāng)場吃掉，或者拖回去以后吃。（4）雖然狼蛛很多時(shí)候都是“等而無獲”，但它的確不大會(huì)受到饑餓的威脅，因?yàn)樗幸粋€(gè)能節(jié)制的胃。它可以在很長一段時(shí)間內(nèi)不吃東西而不感到饑餓。比如我那實(shí)驗(yàn)室里的狼蛛，有時(shí)候我會(huì)連續(xù)一個(gè)星期忘了喂食，但它們看上去照樣氣色很好。在餓了很長一段時(shí)間后，它們并不見得憔悴，只是變得極其貪婪，就像狼一樣。（5）在狼蛛還年幼的時(shí)候，它還沒有一個(gè)藏身的洞，不能躲在洞里“守洞待蟲”，不過它有另外一種覓食的方法。那時(shí)它也有一個(gè)灰色的身體，像別的大狼蛛一樣，就是沒有黑絨腰裙——那個(gè)要到結(jié)婚年齡時(shí)才能擁有。它在草叢里徘徊著，這是真正的打獵。當(dāng)小狼蛛看到一種它想吃的獵物，就沖過去蠻橫地把它趕出巢，然后緊迫不舍，那亡命者正預(yù)備起飛逃走，可是往往來不及了——小狼蛛已經(jīng)撲上去把它逮住了。（6）我喜歡欣賞我那實(shí)驗(yàn)室里的小狼蛛捕捉蒼蠅時(shí)那種敏捷的動(dòng)作。蒼蠅雖然常常歇在兩寸高的草上，可是只要狼蛛猛然一躍，就能把它捉住。貓捉老鼠都沒有那么敏捷。（7）但是這只是狼蛛小時(shí)候的故事，因?yàn)樗鼈兩眢w比較輕巧，行動(dòng)不受任何限制，可以隨心所欲。以后它們要帶著卵跑，不能任意地東跳西竄了。所以它就先替自己挖個(gè)洞，整天在洞口守候著，這便是成年蜘蛛的獵食方式。（節(jié)選自法布爾《昆蟲記》）16、請?jiān)谶x文第（3）段A、B兩處添上合適的成語。（4分）A、B、17、指出（1）（5）（6）段中劃線句子使用的說明方法，并說明其作用（6分）18、第（7）段中“不受任何限制”中的“任何”能否去掉，為什么？（4分）19、結(jié)合選文，說說狼蛛“就像狼一樣”的特點(diǎn)有哪些？【參考答案】16．A貪得無厭B持之以恒（每空2分）

17．①摹狀貌。生動(dòng)形象地說明了狼蛛的外貌特征；⑤打比方。把狼蛛比喻成人，形象風(fēng)趣，增加說明的趣味性；⑥作比較。把狼蛛和貓相比較，突出強(qiáng)調(diào)了狼蛛捕食動(dòng)作敏捷的特點(diǎn)。（說明方法各1分，作用分析各1分）18．不能，（1分）“任何”一詞從范圍上加以限制，（1分）強(qiáng)調(diào)小狼蛛捕食隨心所欲，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與科學(xué)性。（2分）19．①捕食動(dòng)作敏捷。②對獵物蠻橫兇狠。③饑餓時(shí)極其貪婪（沒有“饑餓”只得1分）。（每點(diǎn)2分）（2015新疆）最靠近天堂的地方范穩(wěn)（1）我從小喜歡讀書，但是這跟遠(yuǎn)大理想和父母督促等都毫無關(guān)系。我從小較真，比如老師鼓舞我們說，為中華之崛起而讀書，我會(huì)一直問，怎么定義中華？怎么定義崛起？讀什么書？中華崛起和我讀你說那些書有什么必然關(guān)系？還沒等我問完，老師就不搭理我了。我父母很少讀書，我爸關(guān)心大自然，特別是大自然里能吃的東西，他能叫出水里所有魚的名字。二，我媽關(guān)心人類，特別是鄰居親戚之間，他了然方圓十里所有的男女八卦。即便是后來我寫的小說出版了，再版了，得獎(jiǎng)了，另幾本小說也出版了，我父母都不看。我爸說，看不下去沒勁，沒寫魚；我媽說，保持一下對我殘留不多的美好印象，再說，能寫成啥樣啊，不就是那點(diǎn)摟摟抱抱的屁事兒嗎，還沒寫出花？（2）我從小喜歡讀書全是因?yàn)槟菚r(shí)候沒任何其他有意思的事可干。我們是最后一代需要主動(dòng)“殺時(shí)間”的人類：沒手機(jī)，沒平板、沒電腦，沒電影、沒游戲廳、沒夜總會(huì)、沒旱冰場、沒保齡球。我又對體育沒任何興趣，上街打架又基本是被打，只剩下讀書，于是讀書。（3）我記得有一次我試圖進(jìn)入一個(gè)圖書館，里面當(dāng)班的被嚇了一跳，以為我是來偷啥的壞孩子。我問，能借書嗎？她說，不能。我問，能能進(jìn)入書庫隨便看看嗎？她說，不能。我問為什么，她說，你借書，怎么保證你一定能還？再說，不符合規(guī)定，你進(jìn)書庫，怎么能保證你能愛護(hù)圖書不偷書，而且不撕掉幾頁拿走？再說，不符合規(guī)定。我問，那你是干什么的呢？她說，看著像你這樣的人的。（4）第一次體會(huì)到圖書館的美好是在北大。早點(diǎn)去，如果運(yùn)氣好，能有個(gè)靠窗的座兒。窗外是很多很高大的白楊樹，是很大很綠的草地，是草地上彈吉他唱歌的男女，每個(gè)人的眼睛都是全世界最朦朧最憂傷的。七八頁書看過，人一陣恍惚，掉進(jìn)書里，周圍的人消失，周圍的墻消失，周圍的窗戶全部打開，周圍的一切變軟，從固體變成液體再變成空氣，混沌在周圍，不知今夕何夕。時(shí)間變得很淺，一個(gè)恍惚，又憋著不能不去撒尿了，一個(gè)恍惚，又餓的不得不去吃飯了，一個(gè)恍惚，日落月升，宿舍、圖書館要鎖門熄燈了，一個(gè)恍惚，白楊樹的葉子落光了，草地忽然黃了，（5）16年前，我去美國讀MBA（工商管理碩士）。16年后，我去美國休個(gè)長假。中間這十幾年，事冗時(shí)仄，讀書都在廁上、枕上、車上、飛機(jī)上，把包里的Kindle（電子閱讀器）勉強(qiáng)算作圖書館。長假中，不設(shè)手機(jī)叫醒，在風(fēng)鈴聲中自然醒來，忽然想到，可以再撿起多年前的愛好，再去泡泡你，圖書館。（6）開車去距離住處最近的UCDavis（加州大學(xué)戴維斯分校），據(jù)說是世界上農(nóng)業(yè)科學(xué)最強(qiáng)的大學(xué)，靠近校園，有大片實(shí)驗(yàn)性農(nóng)田和果園，但是沒臭味。地上三層，地下一層，不需要證件，不需要存包，沒人盤問，我就大搖大擺的進(jìn)了圖書館。我在地下一層的一個(gè)角落坐下，中庭瀉下來的光猛，松樹很老，草地很嫩。人很少，一切很靜，人走路、人輕輕搬開凳子、人掏出鑰匙、人挪挪屁股，都發(fā)出大的嚇人的聲音。坐下，吸口氣，一鼻子紙張和油墨的味道。（7）看書看到去一層上洗手間，我沿著寬大的樓梯往上走，往上看，明晃晃的陽光，一架架的紙書，每本紙書仿佛一個(gè)骨灰盒，每個(gè)骨灰盒里一個(gè)不死、不同、不吵的人類的靈魂，進(jìn)進(jìn)出出，自由自在，無始無終，一副人間天堂的樣子，整個(gè)人便都好了。（選自《時(shí)尚文摘》）20、選文第（3）段記敘“我”第一次試圖進(jìn)圖書館的經(jīng)歷，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用？（6分）21、解釋選文第（4）段中加點(diǎn)詞的含義，并說說連用“一陣恍惚”、“一個(gè)恍惚”，反映出“我”當(dāng)時(shí)怎樣的狀態(tài)？（4分）22、說出選文第（7）段劃線句的含義（4分）23、結(jié)合本文內(nèi)容，說說你贊同讀電子書，還是讀紙書，為什么？簡要作答。（6分）【參考答案】20．結(jié)構(gòu)上：為下文寫進(jìn)圖書館自由閱讀設(shè)（埋下）伏筆；（2分）內(nèi)容上，敘述了想“進(jìn)圖書館”卻“不符合規(guī)定”的經(jīng)歷。（1分）表現(xiàn)出被拒絕時(shí)的失望，（1分）反襯出（1分）下文“沒人盤問”，自由自在進(jìn)圖書館讀書的美好體驗(yàn)。（1分）21．“恍惚”的本義是精神不集中，或神志不清楚。（1分）這里連用“恍惚”，說明“我”被書的內(nèi)容吸引，反映出“我”沉浸在其中，對周圍事物無意識地忘掉一切的精神狀態(tài)。（3分）22．示例：書本外形如“盒”，里面裝著前人，故稱其為“骨灰盒”。（1分）讓讀者仿佛面對一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂，是無聲的聆聽，是無言的對話、交流，每一本書給人的啟迪和智慧又各不相同。（3分，能緊扣“不死、不同、不吵”，每點(diǎn)1分，意思對即可）23．示例一：贊同讀電子書刊。（2分）現(xiàn)代人生活工作節(jié)奏快，難以集中時(shí)間去圖書館讀紙書，電子書比紙書更方便人們忙里偷閑、見縫插針地閱讀；讀電子書一樣能幫人們吸取前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，愉悅性情；能堅(jiān)持讀電子書也是種好習(xí)慣。（答出兩點(diǎn)、意思對即可得4分）示例二：贊同讀紙書。（2分）讀電子書無法與紙書相比；（1分）紙書的質(zhì)感，翻書的節(jié)奏以及紙張、油墨的氣味都是讀書時(shí)的享受；讀紙書更能接近書里的靈魂，更能陶冶性情。（3分）（任選一個(gè)方面，言之成理即可）（2015新疆）狼蛛的獵食（1）我在實(shí)驗(yàn)室的泥盆里，養(yǎng)了好幾只狼蛛。從它們那里，我看到狼蛛獵食時(shí)的詳細(xì)情形。這些做了我的俘虜?shù)睦侵氲拇_很健壯。它們的身體藏在洞里，腦袋探出洞口，玻璃般的眼睛向四周張望，腿縮在一起，作著準(zhǔn)備跳躍的姿勢，它就這樣在陽光下靜靜地守候著，一兩個(gè)小時(shí)，不知不覺就過去了。（2）如果它看到一只可作獵物的昆蟲在旁邊經(jīng)過，它就會(huì)像箭一般地跳出來，狠狠地用它的毒牙打在獵物的頭部，然后露出滿意又快樂的神情，那些倒霉的蝗蟲、蜻蜓和其它許多昆蟲還沒有明白過來是怎么回事，就做了它的盤中美餐。它拖著獵物很快地回到洞里，也許它覺得在自己家里用餐比較舒適吧。它的技巧以及敏捷的身手令人嘆為觀止。（3）如果獵物離它不太遠(yuǎn)，它縱身一躍就可以撲到，很少有失手的時(shí)候。但如果獵物在很遠(yuǎn)的地方，它就會(huì)放棄，決不會(huì)特意跑出來窮追不舍。看來它不是一個(gè)A（貪心大，老不滿足）的家伙，不會(huì)落得一個(gè)“鳥為食亡”的下場。從這一點(diǎn)可以看出狼蛛是很有耐性，也很有理性的。因?yàn)樵诙蠢餂]有任何幫助它獵食的設(shè)備，它必須始終傻傻地守候著。如果是沒有恒心和耐心的蟲子，一定不會(huì)這樣B（長久地堅(jiān)持下去，），肯定沒多久就退回到洞里去睡大覺了?？衫侵氩皇沁@種昆蟲。它確信，獵物今天不來，明天一定會(huì)來；明天不來，將來也總有一天會(huì)來。在這塊土地上，蝗蟲、蜻蜓之類多得很，并且它們又總是那么不謹(jǐn)慎，總有機(jī)會(huì)剛好跳到狼蛛近旁。所以狼蛛只需等待時(shí)候一到，它就立刻竄上去捉住獵物，將其殺死。或是當(dāng)場吃掉，或者拖回去以后吃。（4）雖然狼蛛很多時(shí)候都是“等而無獲”，但它的確不大會(huì)受到饑餓的威脅，因?yàn)樗幸粋€(gè)能節(jié)制的胃。它可以在很長一段時(shí)間內(nèi)不吃東西而不感到饑餓。比如我那實(shí)驗(yàn)室里的狼蛛，有時(shí)候我會(huì)連續(xù)一個(gè)星期忘了喂食，但它們看上去照樣氣色很好。在餓了很長一段時(shí)間后，它們并不見得憔悴，只是變得極其貪婪，就像狼一樣。（5）在狼蛛還年幼的時(shí)候，它還沒有一個(gè)藏身的洞，不能躲在洞里“守洞待蟲”，不過它有另外一種覓食的方法。那時(shí)它也有一個(gè)灰色的身體，像別的大狼蛛一樣，就是沒有黑絨腰裙——那個(gè)要到結(jié)婚年齡時(shí)才能擁有。它在草叢里徘徊著，這是真正的打獵。當(dāng)小狼蛛看到一種它想吃的獵物，就沖過去蠻橫地把它趕出巢，然后緊迫不舍，那亡命者正預(yù)備起飛逃走，可是往往來不及了——小狼蛛已經(jīng)撲上去把它逮住了。（6）我喜歡欣賞我那實(shí)驗(yàn)室里的小狼蛛捕捉蒼蠅時(shí)那種敏捷的動(dòng)作。蒼蠅雖然常常歇在兩寸高的草上，可是只要狼蛛猛然一躍，就能把它捉住。貓捉老鼠都沒有那么敏捷。（7）但是這只是狼蛛小時(shí)候的故事，因?yàn)樗鼈兩眢w比較輕巧，行動(dòng)不受任何限制，可以隨心所欲。以后它們要帶著卵跑，不能任意地東跳西竄了。所以它就先替自己挖個(gè)洞，整天在洞口守候著，這便是成年蜘蛛的獵食方式。（節(jié)選自法布爾《昆蟲記》）16、請?jiān)谶x文第（3）段A、B兩處添上合適的成語。（4分）A、B、17、指出（1）（5）（6）段中劃線句子使用的說明方法，并說明其作用（6分）18、第（7）段中“不受任何限制”中的“任何”能否去掉，為什么？（4分）19、結(jié)合選文，說說狼蛛“就像狼一樣”的特點(diǎn)有哪些？【參考答案】16．A貪得無厭B持之以恒（每空2分）

17．①摹狀貌。生動(dòng)形象地說明了狼蛛的外貌特征；⑤打比方。把狼蛛比喻成人，形象風(fēng)趣，增加說明的趣味性；⑥作比較。把狼蛛和貓相比較，突出強(qiáng)調(diào)了狼蛛捕食動(dòng)作敏捷的特點(diǎn)。（說明方法各1分，作用分析各1分）18．不能，（1分）“任何”一詞從范圍上加以限制，（1分）強(qiáng)調(diào)小狼蛛捕食隨心所欲，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與科學(xué)性。（2分）19．①捕食動(dòng)作敏捷。②對獵物蠻橫兇狠。③饑餓時(shí)極其貪婪（沒有“饑餓”只得1分）。（每點(diǎn)2分）（2015新疆）最靠近天堂的地方范穩(wěn)（1）我從小喜歡讀書，但是這跟遠(yuǎn)大理想和父母督促等都毫無關(guān)系。我從小較真，比如老師鼓舞我們說，為中華之崛起而讀書，我會(huì)一直問，怎么定義中華？怎么定義崛起？讀什么書？中華崛起和我讀你說那些書有什么必然關(guān)系？還沒等我問完，老師就不搭理我了。我父母很少讀書，我爸關(guān)心大自然，特別是大自然里能吃的東西，他能叫出水里所有魚的名字。二，我媽關(guān)心人類，特別是鄰居親戚之間，他了然方圓十里所有的男女八卦。即便是后來我寫的小說出版了，再版了，得獎(jiǎng)了，另幾本小說也出版了，我父母都不看。我爸說，看不下去沒勁，沒寫魚；我媽說，保持一下對我殘留不多的美好印象，再說，能寫成啥樣啊，不就是那點(diǎn)摟摟抱抱的屁事兒嗎，還沒寫出花？（2）我從小喜歡讀書全是因?yàn)槟菚r(shí)候沒任何其他有意思的事可干。我們是最后一代需要主動(dòng)“殺時(shí)間”的人類：沒手機(jī)，沒平板、沒電腦，沒電影、沒游戲廳、沒夜總會(huì)、沒旱冰場、沒保齡球。我又對體育沒任何興趣，上街打架又基本是被打，只剩下讀書，于是讀書。（3）我記得有一次我試圖進(jìn)入一個(gè)圖書館，里面當(dāng)班的被嚇了一跳，以為我是來偷啥的壞孩子。我問，能借書嗎？她說，不能。我問，能能進(jìn)入書庫隨便看看嗎？她說，不能。我問為什么，她說，你借書，怎么保證你一定能還？再說，不符合規(guī)定，你進(jìn)書庫，怎么能保證你能愛護(hù)圖書不偷書，而且不撕掉幾頁拿走？再說，不符合規(guī)定。我問，那你是干什么的呢？她說，看著像你這樣的人的。（4）第一次體會(huì)到圖書館的美好是在北大。早點(diǎn)去，如果運(yùn)氣好，能有個(gè)靠窗的座兒。窗外是很多很高大的白楊樹，是很大很綠的草地，是草地上彈吉他唱歌的男女，每個(gè)人的眼睛都是全世界最朦朧最憂傷的。七八頁書看過，人一陣恍惚，掉進(jìn)書里，周圍的人消失，周圍的墻消失，周圍的窗戶全部打開，周圍的一切變軟，從固體變成液體再變成空氣，混沌在周圍，不知今夕何夕。時(shí)間變得很淺，一個(gè)恍惚，又憋著不能不去撒尿了，一個(gè)恍惚，又餓的不得不去吃飯了，一個(gè)恍惚，日落月升，宿舍、圖書館要鎖門熄燈了，一個(gè)恍惚，白楊樹的葉子落光了，草地忽然黃了，（5）16年前，我去美國讀MBA（工商管理碩士）。16年后，我去美國休個(gè)長假。中間這十幾年，事冗時(shí)仄，讀書都在廁上、枕上、車上、飛機(jī)上，把包里的Kindle（電子閱讀器）勉強(qiáng)算作圖書館。長假中，不設(shè)手機(jī)叫醒，在風(fēng)鈴聲中自然醒來，忽然想到，可以再撿起多年前的愛好，再去泡泡你，圖書館。（6）開車去距離住處最近的UCDavis（加州大學(xué)戴維斯分校），據(jù)說是世界上農(nóng)業(yè)科學(xué)最強(qiáng)的大學(xué)，靠近校園，有大片實(shí)驗(yàn)性農(nóng)田和果園，但是沒臭味。地上三層，地下一層，不需要證件，不需要存包，沒人盤問，我就大搖大擺的進(jìn)了圖書館。我在地下一層的一個(gè)角落坐下，中庭瀉下來的光猛，松樹很老，草地很嫩。人很少，一切很靜，人走路、人輕輕搬開凳子、人掏出鑰匙、人挪挪屁股，都發(fā)出大的嚇人的聲音。坐下，吸口氣，一鼻子紙張和油墨的味道。（7）看書看到去一層上洗手間，我沿著寬大的樓梯往上走，往上看，明晃晃的陽光，一架架的紙書，每本紙書仿佛一個(gè)骨灰盒，每個(gè)骨灰盒里一個(gè)不死、不同、不吵的人類的靈魂，進(jìn)進(jìn)出出，自由自在，無始無終，一副人間天堂的樣子，整個(gè)人便都好了。（選自《時(shí)尚文摘》）20、選文第（3）段記敘“我”第一次試圖進(jìn)圖書館的經(jīng)歷，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用？（6分）21、解釋選文第（4）段中加點(diǎn)詞的含義，并說說連用“一陣恍惚”、“一個(gè)恍惚”，反映出“我”當(dāng)時(shí)怎樣的狀態(tài)？（4分）22、說出選文第（7）段劃線句的含義（4分）23、結(jié)合本文內(nèi)容，說說你贊同讀電子書，還是讀紙書，為什么？簡要作答。（6分）【參考答案】20．結(jié)構(gòu)上：為下文寫進(jìn)圖書館自由閱讀設(shè)（埋下）伏筆；（2分）內(nèi)容上，敘述了想“進(jìn)圖書館”卻“不符合規(guī)定”的經(jīng)歷。（1分）表現(xiàn)出被拒絕時(shí)的失望，（1分）反襯出（1分）下文“沒人盤問”，自由自在進(jìn)圖書館讀書的美好體驗(yàn)。（1分）21．“恍惚”的本義是精神不集中，或神志不清楚。（1分）這里連用“恍惚”，說明“我”被書的內(nèi)容吸引，反映出“我”沉浸在其中，對周圍事物無意識地忘掉一切的精神狀態(tài)。（3分）22．示例：書本外形如“盒”，里面裝著前人，故稱其為“骨灰盒”。（1分）讓讀者仿佛面對一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂，是無聲的聆聽，是無言的對話、交流，每一本書給人的啟迪和智慧又各不相同。（3分，能緊扣“不死、不同、不吵”，每點(diǎn)1分，意思對即可）23．示例一：贊同讀電子書刊。（2分）現(xiàn)代人生活工作節(jié)奏快，難以集中時(shí)間去圖書館讀紙書，電子書比紙書更方便人們忙里偷閑、見縫插針地閱讀；讀電子書一樣能幫人們吸取前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，愉悅性情；能堅(jiān)持讀電子書也是種好習(xí)慣。（答出兩點(diǎn)、意思對即可得4分）示例二：贊同讀紙書。（2分）讀電子書無法與紙書相比；（1分）紙書的質(zhì)感，翻書的節(jié)奏以及紙張、油墨的氣味都是讀書時(shí)的享受；讀紙書更能接近書里的靈魂，更能陶冶性情。（3分）（任選一個(gè)方面，言之成理即可）（2015新疆）2013年五彩灘：上帝打翻的調(diào)色盤張永祿①在中國內(nèi)陸有一種奇特的地理景觀，其地貌特征表現(xiàn)為斷續(xù)延伸的土墩，間隔分布的地貌組合，被稱為雅丹地貌，雅丹地貌是在干旱、大風(fēng)環(huán)境下形成的一種風(fēng)蝕地貌類型。②五彩灘又稱五彩河岸，位于新疆阿勒泰地區(qū)布爾津縣也格孜托別鄉(xiāng)境內(nèi)，地處額爾齊斯河北岸，海拔大約480米，在布爾津至哈巴河縣之間距布爾津縣城24公里處，北距喀納斯景區(qū)200余公里。③五彩河岸由于長期受風(fēng)蝕水蝕以及淋溶等自然作用的影響而形成的。在階地斜坡上溝壑縱橫，溝谷與小土梁相間發(fā)育，間寬5-10米，土梁高一般為5-15米，最大高度約25米，高低錯(cuò)落，分布面積3平方公里左右。這里地處干旱多風(fēng)地帶，由于河岸巖層間抗風(fēng)化能力的強(qiáng)弱程度不一，形成參差不齊的輪廓，巖層以紅色、土紅色、淺黃和淺綠色砂巖、泥巖及砂礫巖組成，巖石色澤各異，五彩繽紛，狀如彩色古堡、怪獸、峰叢等奇特造型的風(fēng)蝕地形，是典型的雅丹地貌。大風(fēng)起時(shí)，會(huì)發(fā)出怪異的聲音，更增添了神秘的色彩。④五彩灘一河兩岸，南北各異。南岸，有綠洲、沙漠與藍(lán)色的天際相合，風(fēng)光盡收眼底。北岸，是懸崖式的雅丹地貌，山勢起伏。這里的巖石顏色多變，在日出日落時(shí)分的陽光照射下，五彩隨光線的變化而變化，巖石的色彩以紅色為主，間以綠、黃、白、黑及過渡色彩，色彩斑斕、嬌艷嫵媚，因此被稱作“五彩灘”，并號稱是“新疆最美的雅丹地貌”。尤其夕陽西下時(shí)這里變得更為柔和絢麗，在“城池”與“山谷”之間，幻化出不同的色彩來：從金黃，褐黃，土黃，到柔順的一抹淺黃，還有玫瑰紅，棕紅，層層疊疊，波浪般相擁而來。⑤夕陽西下又恰是牧歸時(shí)，而在不遠(yuǎn)處的阿克吐別克吊橋上會(huì)時(shí)不時(shí)有哈薩克牧民騎著高大的駿馬趕著羊群從吊橋上走過，給安靜的五彩河谷平添些許生氣。⑥額爾齊斯河是我們國家唯一流入北冰洋的河流，自東南向西北流入哈薩克斯坦。是僅次于伊犁河的新疆第二大河。河水平緩開闊，有一座吊橋，即著名的“阿克吐別克鋼索橋”，將對岸的綠色河灘谷地和雅丹地貌連接起來。⑦在額爾齊斯河的兩岸，一邊是茂密的楊樹林，一邊就是經(jīng)過風(fēng)蝕雨剝色彩斑斕的火山熔巖，楊樹林和五彩灘遙遙相望。這里的楊樹林據(jù)說除了有非常珍貴的黑楊外還有青楊、白楊、苦楊、胡楊等四大楊樹種群。秋色中的楊樹林，色彩是絢爛的，還有那平緩而開闊的額爾齊斯河宛若一條藍(lán)色的飄帶嵌在金色的五彩灘和綠色的楊樹林中間，河上的吊橋連接兩岸，增添了幾分浪漫。五彩灘除了有色彩絢麗，造型奇特的雅丹地貌，有巨礫重迭，銀波翻騰的額爾齊斯河，還有璀璨的，令人驚艷心醉的楊樹林，敢問還有什么地方能和五彩灘相媲美呢？⑧一般的雅丹地貌周圍都是戈壁荒漠，但五彩灘卻無比奇妙地襯托著對岸的綠色河谷。截然不同的地貌一河隔兩岸，儼然兩重天，對比強(qiáng)烈又渾然天成，這就是大自然的造化，這就是布爾津額爾齊斯河的五彩灘。（取材于“新疆旅游網(wǎng)”，略有改動(dòng)）15．根據(jù)原文回答，雅丹地貌是怎樣形成的有何地貌特征？（用一句話概括）（5分）[來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]16．第③段劃線部分列舉了一系列數(shù)字，有何表達(dá)作用，請概括回答。（5分）17．第⑦段中加點(diǎn)詞“據(jù)說”可否刪除？如果不能請說明理由，體現(xiàn)了說明文什么特點(diǎn)。（4分）18．文章介紹美麗的五彩灘怎樣一幅獨(dú)特的畫面美？請結(jié)合原文簡要概括。（5分）【參考答案】15．（5分）雅丹地貌是在干旱、大風(fēng)風(fēng)蝕下形成的，斷續(xù)延伸的土墩與凹地溝槽間隔分布的組合地貌。（答出形成原因及地貌特征，并用一句話表達(dá)，無語病可得滿分。）16．（5分）這一組數(shù)字說明了五彩河岸的雅丹地貌溝谷（凹地溝槽）與小土梁（土墩）之間的寬度（或兩個(gè)小土梁之間的寬度）以及小土梁的高度和這種地貌的分布面積，（2分）使讀者如身臨其境，同時(shí)能通過這些數(shù)字感受到長期風(fēng)蝕使地貌發(fā)生變化的程度。（3分）（要求結(jié)合說明對象的特點(diǎn)說出列數(shù)字說明方法的作用。）17．（4分）不能刪。（1分）因?yàn)檫@里的楊樹林有四大楊樹種群的說法是未經(jīng)作者實(shí)地考證的，是不確切的。如果刪去“據(jù)說”一詞，該說法與實(shí)際就不相符合了。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（3分）18．（5分）五彩灘的獨(dú)特之處在于，它一河兩岸，南北各異。南岸是茂密的楊樹林，構(gòu)成綠洲、沙漠與藍(lán)天相接的無限風(fēng)光；北岸是懸崖式的色彩斑斕的雅丹地貌。二者之間有一條額爾齊斯河相隔，河上一座吊橋連接兩。儼然兩重天，對比強(qiáng)烈又渾然天成。（答案要點(diǎn)：南岸、北岸不同的特點(diǎn)以及由額爾齊斯河隔開，構(gòu)成一幅對比強(qiáng)烈的畫面。）（2013新疆0美國少年的精彩16秒孫建勇①2012年4月9日早晨7：25，13歲的杰瑞米和同齡的強(qiáng)尼與校車司機(jī)伍德叔叔打過招呼后，坐到了各自的位置上。杰瑞米是卡車司機(jī)的兒子，強(qiáng)尼是外科醫(yī)生的兒子，他們住在美國華盛頓州彌爾頓鎮(zhèn)的同一條街上。兩人同班，又是好友，每天結(jié)伴乘坐“大鼻子”校車上學(xué)。②像往常一樣，16名學(xué)生全部到齊坐好后，司機(jī)伍德緩緩啟動(dòng)校車，沿著馬路開往學(xué)校。一路上，車上16名學(xué)生很守紀(jì)律，規(guī)規(guī)矩矩地坐在自己的座位上。坐在第二排的杰瑞米時(shí)不時(shí)扭頭欣賞窗外的景色，坐在第五排的強(qiáng)尼則在聽音樂。伍德開車很穩(wěn)，43歲的他已經(jīng)有25年的駕齡，技術(shù)嫻熟。③7：35，校車過了第三街區(qū)，前面不遠(yuǎn)處就是教堂，再轉(zhuǎn)一個(gè)彎兒就該到學(xué)校了。然而，在接下來的時(shí)間里，意想不到的危險(xiǎn)突然降臨。如果不是杰瑞米的機(jī)警和沉著，那么，車上的1名司機(jī)和16名年僅十二三歲的學(xué)生，都將被死神拉進(jìn)黑名單。究竟發(fā)生了什么呢？④7：37，那時(shí)，杰瑞米不經(jīng)意地瞟了一眼駕駛座，不禁大吃一驚。他看見伍德叔叔情況異常：頭靠椅背，臉色蒼白，渾身發(fā)抖，雙手完全離開方向盤。而校車則向左偏離方向，沖向教堂——這過程有5秒。見此情景，杰瑞米驚呼一聲，跳起來沖向駕駛座，抓住方向盤——這過程有3秒。杰瑞米拼盡全力向右轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，一下，兩下，三下……車回原路。踩剎車，車停下，拔鑰匙——這過程有8秒。⑤這一切，被車載錄像機(jī)記錄了下來。事后，人們發(fā)現(xiàn)，5秒、3秒、8秒，共計(jì)16秒，杰瑞米沒有絲毫慌亂，也沒有絲毫猶豫，每一個(gè)動(dòng)作都是那么迅捷、熟練，他表現(xiàn)出來的沉穩(wěn)與其年紀(jì)極不相稱。⑥千萬別以為這是簡單的16秒!前5秒，如果杰瑞米沒有發(fā)現(xiàn)伍德異常，沒有準(zhǔn)確判斷出校車已經(jīng)失控，那么車上就沒人意識到巨大的災(zāi)難即將來臨，校車將以60公里的時(shí)速撞上前面的教堂。中間3秒，如果杰瑞米被嚇呆了，或者只知大叫“救命”而不知如何處置，錯(cuò)失關(guān)鍵3秒，校車也會(huì)撞上教堂。后面8秒，如果杰瑞米不懂駕駛、手忙腳亂，那么校車是撞墻還是翻覆，只有天知道。幸運(yùn)的是，這些假設(shè)都被杰瑞米的快速反應(yīng)否定了。⑦把時(shí)間再拉回到現(xiàn)場。校車停下后，車內(nèi)其他學(xué)生沒有慌亂，沒有亂跑亂叫。杰瑞米迅速跑回自己的座位，拿出手機(jī)，撥通報(bào)警電話，報(bào)告完車上發(fā)生的情況后，又到駕駛座旁邊查看伍德的情況。伍德非常槽糕，一直翻著白眼，嘴里不斷發(fā)出粗重的喘氣聲。這時(shí)，杰瑞米的好友強(qiáng)尼過來說：“快給他做CPR!我懂這個(gè)，杰瑞米，你幫我?！盋PR是心肺復(fù)蘇術(shù)的縮寫。在杰瑞米的協(xié)助下，強(qiáng)尼解開伍德的上衣，熟練地進(jìn)行胸部按壓，直到救援人員趕到。那時(shí)已經(jīng)是7：51。經(jīng)檢查得知，伍德是心臟病突發(fā)。幸虧杰瑞米和強(qiáng)尼一直在做CPR，為后來的成功搶救爭取了寶貴時(shí)間。⑧人