高考詩(shī)詞鑒賞選擇題客觀題公開(kāi)課課件

不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

詩(shī)歌鑒賞選擇題解法探究

不畏浮云遮望眼自緣身在最高層1

編集拙詩(shī)，成一十五卷，因題卷末，戲贈(zèng)元九、李二十①

白居易

一篇長(zhǎng)恨有風(fēng)情②，十首秦吟近正聲③。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。世間富貴應(yīng)無(wú)分，身后文章合有名。莫怪氣粗言語(yǔ)大，新排十五卷詩(shī)成。【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩(shī)中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時(shí)稱“短李”。②長(zhǎng)恨：指作者的長(zhǎng)詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》。③秦吟：指作者的諷喻組詩(shī)《秦中吟》。正聲：雅正的詩(shī)篇。④伏：服氣。原題再現(xiàn)(2017全國(guó)3卷)14.以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()（5分）A.《長(zhǎng)恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能夠作為其詩(shī)歌創(chuàng)作的代表。B.元稹常常私下對(duì)白居易的詩(shī)歌進(jìn)行模仿，這從側(cè)面說(shuō)明了白詩(shī)較高的創(chuàng)作水準(zhǔn)。C.白居易在詩(shī)中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認(rèn)可李紳詩(shī)歌創(chuàng)作的意思。D.作者堅(jiān)信自己必將因文學(xué)成就而名揚(yáng)后世，因此并不介意在當(dāng)時(shí)是否得到認(rèn)可。E.在詩(shī)的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩(shī)集可以成為自我炫耀的資本。原題再現(xiàn)(2017全國(guó)3卷)14.以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不2命題特點(diǎn)形式上：一般按照古詩(shī)詞內(nèi)容的順序來(lái)設(shè)題。內(nèi)容上：一般從詞句理解、技巧賞析、語(yǔ)言、情感態(tài)度等角度來(lái)設(shè)選項(xiàng)。高考詩(shī)詞鑒賞選擇題客觀題公開(kāi)課課件3錦囊妙計(jì)求高分解題過(guò)程整體感知，把握基調(diào)。（五看）

編集拙詩(shī)，成一十五卷，因題卷末，戲贈(zèng)元九、李二十①

白居易

一篇長(zhǎng)恨有風(fēng)情②，十首秦吟近正聲③。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。世間富貴應(yīng)無(wú)分，身后文章合有名。莫怪氣粗言語(yǔ)大，新排十五卷詩(shī)成?！咀ⅰ竣僭拧⒗疃悍种缸髡叩呐笥言?、李紳，即詩(shī)中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時(shí)稱“短李”。②長(zhǎng)恨：指作者的長(zhǎng)詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》。③秦吟：指作者的諷喻組詩(shī)《秦中吟》。正聲：雅正的詩(shī)篇。④伏：服氣。錦囊妙計(jì)求高分解題過(guò)程整體感知，把握基調(diào)。（五看）4仔細(xì)審題，明確方向。A.《長(zhǎng)恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能夠作為其詩(shī)歌創(chuàng)作的代表。B.元稹常常私下對(duì)白居易的詩(shī)歌進(jìn)行模仿，這從側(cè)面說(shuō)明了白詩(shī)較高的創(chuàng)作水準(zhǔn)。C.白居易在詩(shī)中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認(rèn)可李紳詩(shī)歌創(chuàng)作的意思。D.作者堅(jiān)信自己必將因文學(xué)成就而名揚(yáng)后世，因此并不介意在當(dāng)時(shí)是否得到認(rèn)可。E.在詩(shī)的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩(shī)集可以成為自我炫耀的資本?？疾閷?duì)首聯(lián)內(nèi)容的理解。B、C考查對(duì)頷聯(lián)內(nèi)容和情感的理解。考查對(duì)頸聯(lián)內(nèi)容以及作者的觀點(diǎn)態(tài)度的理解。考查對(duì)尾聯(lián)內(nèi)容的理解。仔細(xì)審題，明確方向?？疾閷?duì)首聯(lián)內(nèi)容的理解。B、C考查對(duì)頷聯(lián)內(nèi)5研讀比較，篩選排除14.以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()（5分）A.《長(zhǎng)恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能夠作為其詩(shī)歌創(chuàng)作的代表。B.元稹常常私下對(duì)白居易的詩(shī)歌進(jìn)行模仿，這從側(cè)面說(shuō)明了白詩(shī)較高的創(chuàng)作水準(zhǔn)。C.白居易在詩(shī)中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認(rèn)可李紳詩(shī)歌創(chuàng)作的意思。D.作者堅(jiān)信自己必將因文學(xué)成就而名揚(yáng)后世，因此并不介意在當(dāng)時(shí)是否得到認(rèn)可。E.在詩(shī)的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩(shī)集可以成為自我炫耀的資本。情感分析不當(dāng)詩(shī)句理解有誤情感分析不當(dāng)研讀比較，篩選排除14.以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)6汨羅遇風(fēng)柳宗元南來(lái)不作楚臣悲，重入修門自有期。為報(bào)春風(fēng)汨羅道，莫將波浪枉明時(shí)。[注]柳宗元因“永貞革新”失敗而貶為永州司馬（今湖南零陵）十年，十年后，朝廷詔其回京聽(tīng)用。此詩(shī)大概作于此時(shí)。7.下列對(duì)本詩(shī)的理解與鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A.首句“南來(lái)”一詞，點(diǎn)明白己的處境，寫(xiě)詩(shī)人仰慕屈原而前來(lái)汨羅江悼念屈原。B.“不作楚臣悲”，采用對(duì)比的手法，意指自己不會(huì)再像屈原那樣為報(bào)國(guó)無(wú)門而悲傷白憐。C.“重入修門自有期”表明詩(shī)人已受到皇上的賞識(shí)，準(zhǔn)備勵(lì)精圖治，再干一番事業(yè)。D.“為報(bào)春風(fēng)汨羅道”將“春風(fēng)”作點(diǎn)綴，與詩(shī)人那樂(lè)觀的心境相互映襯。E.本詩(shī)沒(méi)有刻意渲染，平實(shí)的語(yǔ)句，普通的敘述，卻于平實(shí)質(zhì)樸中寄托深情。詞句解說(shuō)曲解原意詞句解說(shuō)曲解原意汨羅遇風(fēng)7.下列對(duì)本詩(shī)的理解與鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（5分）7閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。沙丘城下寄杜甫李白我來(lái)竟何事？高臥沙丘城。城邊有古樹(shù)，日夕連秋聲。魯酒不可醉，齊歌空復(fù)情。思君若汶水，浩蕩寄南征。挑戰(zhàn)自我勇嘗試對(duì)點(diǎn)練習(xí)閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。挑戰(zhàn)自我勇嘗試對(duì)點(diǎn)練習(xí)8下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是()A．詩(shī)歌首句劈頭自問(wèn)，其中暗含詩(shī)人無(wú)所事事的煩悶。B．三、四句用“古樹(shù)”寫(xiě)出詩(shī)人和杜甫的友情像古樹(shù)一樣長(zhǎng)青。C．一、二句是主觀情緒的抒發(fā)，三、四句轉(zhuǎn)向客觀景物的描繪。D．第六句“空復(fù)情”的意思是滿滿的思念之情。E．最后兩句詩(shī)人寄情于流水，照應(yīng)詩(shī)題，又點(diǎn)明了主旨。詞句解說(shuō)曲解原意情感分析不當(dāng)下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是()詞句解說(shuō)曲解原意情感9詩(shī)歌選擇題選項(xiàng)四大設(shè)誤點(diǎn)：主題情感分析不當(dāng)詞句解說(shuō)曲解原意表達(dá)技巧張冠李戴意象意境概括不當(dāng)詩(shī)歌選擇題選項(xiàng)四大設(shè)誤點(diǎn)：主題情感分析不當(dāng)表達(dá)技巧張冠李戴10閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面題目。還山宅楊師道暮春還舊嶺，徙倚玩年華。芳草無(wú)行徑，空山正落花。垂藤掃幽石，臥柳礙浮槎[注]。鳥(niǎo)散茅檐靜，云披澗戶斜。依然此泉路，猶是昔煙霞。[注]槎：讀chá，指小舟。閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面題目。11意象意境概括不當(dāng)表達(dá)技巧張冠李戴下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是(）A．首聯(lián)中“徙倚”意為徘徊流連，“玩年華”是指盡情享受美好春光。B．第二聯(lián)描寫(xiě)了暮春的衰敗景象：芳草彌漫，空山寂靜，落花飄零。C．第三聯(lián)寫(xiě)輕風(fēng)吹拂垂藤掃過(guò)幽石，橫臥的柳枝擋住了前行的小舟。D．本詩(shī)第二、三聯(lián)對(duì)仗尤為巧妙，既有上下句對(duì)仗，又有句內(nèi)對(duì)仗。E．第五聯(lián)詩(shī)人想象回到山宅之后，看到煙霞如昔，再次突出了“還”字。意象意境概括不當(dāng)表達(dá)技巧張冠李戴下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的12

詩(shī)詞鑒賞題，無(wú)論題型怎么變，都離不開(kāi)考綱和考試說(shuō)明的要求，如果具備了基本的詩(shī)歌閱讀知識(shí)體系，掌握一些解題方法，就能將此題迎刃而解。反思總結(jié)再提高詩(shī)詞鑒賞題，無(wú)論題型怎么變，都離不開(kāi)考綱和考試13虞美人雨后同干譽(yù)、才卿置酒來(lái)禽花下作葉夢(mèng)得落花已作風(fēng)前舞。又送黃昏雨。曉來(lái)庭院半殘紅。惟有游絲千丈罥晴空。殷勤花下同攜手。更盡杯中酒。美人不用斂蛾眉。我亦多情無(wú)奈酒闌時(shí)?！咀ⅰ竣俑勺u(yù)、才卿，葉夢(mèng)得友人。來(lái)禽：林檎別名，南方稱花紅，北方稱沙果。②罥（juàn）：纏繞。③美人：古代文人雅士飲酒常有侍女、歌伎捧觴。反思總結(jié)再提高虞美人雨后同干譽(yù)、才卿置酒來(lái)禽花下作反思總結(jié)再提高141.下列對(duì)本詞相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（）A.上片寫(xiě)一場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后，落花無(wú)數(shù)，清晨天氣轉(zhuǎn)晴，庭院中半是殘花，只有游絲飄蕩，寫(xiě)景富有層次，意境凄清迷蒙。B.上片寫(xiě)景的重點(diǎn)從時(shí)間上來(lái)看是在清晨，即“曉來(lái)”之際，是實(shí)寫(xiě)；而前兩句是回憶昨日風(fēng)雨落花的景象，是虛寫(xiě)。C.“落花”兩句用了比擬的修辭，一個(gè)“舞”字，寫(xiě)出落花隨風(fēng)飄舞的景象，一個(gè)“送”字，賦予落花人的情態(tài)，創(chuàng)意新奇。D.詞的最后兩句表面上是在用“我亦多情”勸慰美人不必悲傷，實(shí)際上表達(dá)了詞人與情人分別時(shí)內(nèi)心的傷感與無(wú)奈。E.全詞既有“落花、風(fēng)雨”的哀景，又有“游絲千丈罥晴空”的高曠清新，婉約中有豪放之氣，頗得東坡婉約詞之妙。意象意境概括不當(dāng)主題情感分析不當(dāng)1.下列對(duì)本詞相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（15

漁翁①柳宗元漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見(jiàn)人，欸乃②一聲山水綠?；乜刺祀H下中流，巖上無(wú)心云相逐?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)作于詩(shī)人被貶為永州司馬時(shí)期。②欸乃：指漁歌，一說(shuō)指搖櫓聲。對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)以時(shí)間為序，描述了漁翁的活動(dòng)：夜宿晨起，汲水燃竹，日出打漁。B．三四句的描寫(xiě)內(nèi)容，既有自然景色，又有人物行蹤：漁翁不知何時(shí)已離岸。C．日出之后，“欸乃一聲”打破了山水的寧?kù)o，詩(shī)歌的感情也由低沉轉(zhuǎn)入昂揚(yáng)。D．蘇軾說(shuō)“子厚晚年詩(shī)極似陶淵明”，此詩(shī)與“采菊東籬下”一詩(shī)風(fēng)格正相似。E．五、六句，日出以后，畫(huà)面更為開(kāi)闊，詩(shī)人運(yùn)用比喻手法，詩(shī)境極是悠逸恬淡。表達(dá)技巧張冠李戴反思總結(jié)再提高

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一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛(ài)因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在