高中物理學習方法精簡課件公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

漫談高中物理與高中物理學習辦法

態(tài)度+勤奮+辦法＝成功第1頁物理一詞最先出自希臘文φυσικ，原意是指自然。古時歐洲人稱物理學為“自然哲學”。從最廣泛意義上來說即是研究大自然現(xiàn)象及規(guī)律學問。漢語中“物理”一詞起自于明末清初科學家方以智百科全書式著作《物理小識》。在物理學領(lǐng)域中，研究是宇宙基本組成要素：物質(zhì)、能量、空間、時間及它們互相作用；借由被分析基本定律與法則來完整理解這個系統(tǒng)。第2頁

“物理”二字出目前漢字中，是取“格物致理”四字簡稱，即考查事物形態(tài)和變化，總結(jié)研究它們規(guī)律意思。 中國古代“物理”，應(yīng)“古之欲明德于天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家，欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意。欲誠其意者，先致其知。致知在格物。”—《大學》“所謂致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而窮其理也?！薄堆a〈大學〉格物致知傳》格物致知——即物窮其理，是為物理學。理，泛指一切事物道理?！窘忉尅浚焊瘢和凭浚恢拢呵蟮?。窮究事物原理，從而取得知識第3頁

■高中物理學科性質(zhì)

物理學是一門基礎(chǔ)自然科學，它所研究是物質(zhì)基本構(gòu)造、最普遍互相作用、最一般運動規(guī)律以及所使用試驗伎倆和思維辦法。----摘自“課標”第4頁誰運動？（研究對象）人類認知規(guī)律：······運動：由淺入深由表及里

如何運動？（描述：文字、物理量、圖像）為何會運動？（因果分析）第5頁物理——學科本質(zhì)◆第一層面:

物理是一門科學◆第二層面:

物理是一種智慧◆第三層面:

物理是一類文化“沒有物理涵養(yǎng)民族是愚蠢民族”物理文化是高端文化第6頁9、要學生做事，教職員躬親共做；要學生學知識，教職員躬親共學；要學生守規(guī)則，教職員躬親共守。六月-21六月-21Monday,June28,202310、閱讀一切好書猶如和過去最出色人談話。02:21:2602:21:2602:216/28/20232:21:26AM11、只有讓學生不把所有時間都用在學習上，而留下許多自由支配時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程邏輯。六月-2102:21:2602:21Jun-2128-Jun-2112、要記住，你不但是教課教師，也是學生教育者，生活導師和道德引路人。02:21:2602:21:2602:21Monday,June28,202313、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.誰把握機遇，誰就心想事成。六月-21六月-2102:21:2602:21:26June28,202314、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育他人。28六月20232:21:26上午02:21:26六月-2115、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終生之計，莫如樹人。六月212:21上午六月-2102:21June28,202316、教學目標是培養(yǎng)學生自己學習，自己研究，用自己頭腦來想，用自己眼睛看，用自己手來做這種精神。2023/6/28上午2:21:2602:21:2628June202317、小朋友是中心，教育措施便圍繞他們而組織起來。2:21:26上午2:21上午02:21:26六月-21Youhavetobelieveinyourself.That'sthesecretofsuccess.人必須相信自己，這是成功秘訣。

第7頁物理試驗基礎(chǔ)關(guān)鍵理論(概念,規(guī)律,)物理模型物理辦法應(yīng)用延伸——學科內(nèi)涵物理課堂五大要素：概念規(guī)律試驗?zāi)Ｐ娃k法第8頁

概念：物理概念是從大量物理現(xiàn)象和過程中抽象出來,它更深刻地反應(yīng)了事物共同特性和本質(zhì)屬性,因此能夠說,概念是濃縮了知識點。第9頁物理概念弄懂本質(zhì)明確引入懂得內(nèi)涵與外延理解聯(lián)系與區(qū)分形成概念體系利用概念解釋問題為何有關(guān)概念間利用聯(lián)系與比較觀點結(jié)合社會、技術(shù)、生活實際第10頁物理規(guī)律：物理規(guī)律反應(yīng)是物理概念之間聯(lián)系，從這個意義上來說，物理規(guī)律是壓縮了知識鏈。第11頁只有當學生能精確全面理解物理概念和物理規(guī)律后，才能

辨析似是而非問題。只有這樣，學生才能在高考中胸有成竹地去處理所遇到陌生問題。物理規(guī)律理解建立過程掌握表述形式理解有關(guān)物理量意義懂得成立條件和適用范圍文字公式圖象推導證明第12頁試驗：試驗是形成物理概念，結(jié)識物理規(guī)律，構(gòu)建物理模型基礎(chǔ)。第13頁模型：一種抱負化實物、狀態(tài)或物理過程。第14頁模型教學策略研究—模型概念哲學理論告訴我們：

在影響事物存在運動變化多種原因中，肯定有起支配作用原因，臨時忽視次要原因，抓住主要原因，才能突出和發(fā)覺事物本質(zhì)規(guī)律。用抱負化觀點和辦法處理實際生活問題，就是要將復雜問題加以簡化，建立起反應(yīng)研究對象本質(zhì)和規(guī)律模型——物理模型。第15頁辦法：處理問題伎倆。第16頁抱負化辦法：數(shù)學推理辦法：函數(shù)、函數(shù)圖象、極限替代辦法：近似替代(平均值)、極限替代比值定義法圖象法：試驗驗證法外推法試驗分析法矢量分解法平行四邊形法等效替代法假設(shè)法反推法抱負試驗法--“物理學中福爾摩斯”控制變量法變量轉(zhuǎn)換法(a-1/m)整體法隔離法正交分解法(P76)三力平衡三角形法相同形法(力矢量圖與幾何圖形)必修1中“學科辦法”物理——學科內(nèi)涵（物理五大要素）物理辦法：--處理問題伎倆第17頁狀態(tài)分析受力分析過程分析關(guān)系分析------馬曉堂物理解題審題第一解題關(guān)鍵四個分析狀態(tài)受力過程關(guān)系建立模型優(yōu)選規(guī)律關(guān)聯(lián)決策規(guī)范解題物理解題關(guān)鍵是四個分析第18頁◆七本教材必修1、2選修3-1、選修3-2、選修3-3、選修3-4、選修3-5◆五大板塊：力學、電學、光學、熱學、原子物理學;◆十七個單元切塊131個考點.

高中物理知識體系第19頁物體運動過程模型動量守恒機械能守恒勻變速直線運動簡諧運動圓周運動牛頓定律動量定理動能定理.勻速直線運動.力學體系平拋運動三大觀點五大規(guī)律.五大運動重力彈力靜摩擦力萬有引力庫侖力電場力安培力洛倫茲力

九種性質(zhì)力滑動摩擦力基礎(chǔ)知識第20頁知識要求--力學體系第21頁知識要求--力學體系第22頁

兩場高中物理電學體系兩路電磁感應(yīng)知識要求—電學體系第23頁知識要求—電學體系第24頁知識要求—電學體系第25頁知識要求—物理試驗第26頁選考模塊選修3-3熱學部分選修3-4振動和波光學部分選修3-5動量、原子物理第27頁基礎(chǔ)知識方面力學：牛頓運動定律、圓周運動、天體運行、功、動能定理、機械能守恒定律、動量守恒定律和機械波等電磁學：電場力對帶電粒子作用、電場力做功與電勢能變化關(guān)系、閉合電路歐姆定律、電功率、電磁感應(yīng)定律、安培力、帶電粒子在磁場中偏轉(zhuǎn)等熱學：分子動理論、氣體壓強與體積和溫度關(guān)系等

光學：光折射規(guī)律、光路圖、波粒二象性及其基本應(yīng)用等原子物理學：核反應(yīng)方程，對基本粒子結(jié)識等

第28頁基本技能方面

受力分析

圖象法

極限法

隔離法和整體法

守恒思維

等效思維

對稱思維

第29頁高考物理學科要考查五種能力試驗?zāi)芰Ψ治鼍C合能力理解能力推理能力探究能力第30頁如圖所示，OA為一遵守胡克定律彈性輕繩，其一端固定在天花板上O點，另一端與靜止在動摩擦因數(shù)恒定水平地面上滑塊A相連。當繩處于豎直位置時，滑塊A與地面有壓力作用，B為一緊挨繩光滑水平小釘，它到天花板距離BO等于彈性繩自然長度?，F(xiàn)用水平力F作用于A，使之向右作直線運動，在運動過程中，作用A摩擦力（

）A．逐漸增大B．逐漸減小C．保持不變D．條件不足，無法判斷

第31頁第32頁天平兩邊放著兩個完全同樣密封瓶子（氣壓與外部相同），天平處于平衡狀態(tài)，此時把一只蒼蠅放到一只瓶子里，蒼蠅不碰壁，把瓶子同樣密封好。天平會？

A：任然平衡

B：會傾斜向有蒼蠅一邊。

C：蒼蠅加速度不同樣，因此時輕時重第33頁面向兩面呈90°夾角鏡子,哪個選項才是小丑看到鏡中鏡象？第34頁米店老板掏出一種秤，放在地上，隨手拿起一把刀割破了一種米袋，米就嘩嘩嘩掉到秤上等到秤示數(shù)為一斤時瞬間，老板堵住了米袋子口子，把秤上小米給了張大伯張大伯心滿意足走在回家路上，心中感慨老板真是個豪爽人。

突然，他以為不太對勁：

按照F=ma，小米在落在秤盤上時應(yīng)當會產(chǎn)生一種力......因此他買到米其實不足一斤

第二天，張大伯將老板告上了官府。

張大伯把自己想法說出來了

老板則表達這樣做每次都沒出過差錯假如你是縣太爺，你以為誰說得對？第35頁縣太爺聽了，微微一笑：“這是誤會，老板沒有坑你”

說完，縣太爺猛地取一根毛筆，蘸墨寫到：

設(shè)秤距離拋出點豎直高度為h

記小米流速為\lambda=m_{0}kg/s

則在秤正好顯示1斤時，取此后一極短時間\Deltat

此時間內(nèi)，與秤盤發(fā)生碰撞小米質(zhì)量設(shè)為m

則m=\lambda·\bullet\Deltat

由動量定理，得

F\Deltat=mv

其中v=\sqrt{2gh}

聯(lián)立得F=\lambda\sqrt{2gh}

也就是說此時秤示數(shù)N=F+m_{1}g（m1為已經(jīng)落在盤上小米質(zhì)量）

張大伯一聽，生氣說：你看，我這不是損失了相稱于\frac{F}{g}=\lambda\sqrt{\frac{2h}{g}}這樣多小米嗎！

縣太爺笑道：別忘了，目前空中尚有小米呢

老板一聽，感到有些疑惑：??？這樣說難道是我虧了嗎？

縣太爺接著寫到：

記張大伯所說\lambda\sqrt{\frac{2h}{g}}=m_{2}

而此時在空中小米質(zhì)量為m_{3}

則m_{3}=\lambdat

其中t=\sqrt{\frac{2h}{g}}，代入發(fā)覺m_{2}=m_{3}

這也就是說，你們倆一點都沒有虧

張大伯和米店老板聽了，相視一笑，從此過上了快樂生活。第36頁以科學探究為基本理念、

以物理問題探究為基礎(chǔ)、

以物理過程探究（或模型建構(gòu)）為主線、

以物理辦法探究為中心、

以問題變式探究為伎倆、

以問題反思性探究為保障.形成五大能力，升華科學素養(yǎng)如何學好高中物理？第37頁

學了≠懂得解讀四個不等式要務(wù)實抓落實做扎實懂得≠會了會了≠對了對了≠得分優(yōu)秀生做題三個境界：懂會對解讀四個不等式第38頁高效學習“四個三”----（一）高效三要素

1、規(guī)范學習行為；2、良好學習習慣；3、有效學習辦法。

（二）建立三個本-----1、錯題本2、好題本3、問題本

（三）養(yǎng)成三個習慣-----1、新預習后上課2、先溫習后作業(yè)3、作業(yè)時計時如何學好高中物理？

物理學習“三、四、五、一”策略第39頁4、狠抓三個基本：（1）基本知識：基本概念、基本規(guī)律基本試驗

基本原理（2）基本辦法（3）基本能力

物理學習“四、三、五、一”策略第40頁高效復習“四個四”----1、學習實現(xiàn)“四化”

復雜問題簡單化：難點分解，大題巧做；簡單問題理性化：理性思考，小題大做；理性問題詳細