部編版蝴蝶的家版公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

小燕子家在溫暖屋檐下松鼠家在安全樹洞里小雨家在蔚藍大海里

蝴蝶家在哪里？下雨了，它要在哪里避雨？它翅膀可經(jīng)受得住劇烈地暴風(fēng)雨？讓我們一起探尋蝴蝶家吧！第1頁⑧

蝴蝶家第2頁

燕志俊(1907-1982)，作家，從事寫作50余年，常在雜志刊登新詩、散文等。代表作：中篇小說《苦女翻身記》，長詩《枯樹開花》，短詩《碧葉集》等。第3頁認讀生字掃清障礙避免bì喧嚷xuān檐屋yánqiǎo雀家hàn撼震第4頁多音字

它們家一定美麗而香甜，不像家雀兒似，一下雨就飛到人們冒著炊煙屋檐下避雨。雀qiǎo下課了，孩子們歡呼雀躍起來。què第5頁詞語解釋喧嚷：喧嘩，大聲喧華。文中用擬人寫法形象地說明了風(fēng)雨交加熱鬧場面。外面是什么人喧嚷?第6頁水淋淋：原是狀態(tài)詞，形容物體上水往下滴。本課指雨后樹林很濕。

一場大雨過后，奶奶家小院水淋淋，空氣潮濕又清新。第7頁密集：原形容數(shù)量很多聚集在一起。本課指雨下大。

越是人員密集場所，越要注意公共衛(wèi)生。第8頁初讀課文整體感知迅速瀏覽課文，提出自己問題，選出你以為最值得思考三個問題。

第9頁1.蝴蝶家在哪里？2.作者為何要為蝴蝶擔(dān)心？3.通過這件事，體現(xiàn)了作者如何思想感情？第10頁再讀課文，品讀細節(jié)閱讀第1、2自然段，看看作者為何為蝴蝶著急？第11頁下大雨時候躲避猜想

我常想：下大雨時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，第12頁怎么辦呢？引出下文，引發(fā)讀者好奇心。第13頁天低沉雷電交加風(fēng)怒吼雨密集天是那樣低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風(fēng)，呼嘯著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，第14頁被沖洗遍了水淋淋到處都是濕雨大就連樹林內(nèi)也黑壓壓，水淋淋，到處都是濕。這不是難為蝴蝶嗎？第15頁詞語積累（ABB式詞語）黑壓壓水淋淋白花花金燦燦綠油油紅彤彤第16頁這樣天氣它們能躲在哪里呢？擔(dān)心蝴蝶我一想來就為蝴蝶著急。第17頁

它們身體是那樣輕盈，載不動一種水點；它們身上彩粉是那樣斑斕，一點兒水都不能沾；它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這劇烈風(fēng)雨呢？排比反問

將擔(dān)心蝴蝶感情體現(xiàn)得愈加強烈，能夠引發(fā)讀者共鳴。蝶弱第18頁

它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這樣劇烈風(fēng)雨呢？它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這樣劇烈地風(fēng)雨。

給句子換一種說法，意思不變。第19頁

想一想：假如蝴蝶沒有及時躲過劇烈風(fēng)雨，會出現(xiàn)什么樣成果呢？

翅膀會被雨點打濕，會被風(fēng)吹得不知去向；彩粉會被雨水沖刷，失去原有美麗；沾上污泥，摔在地上，再也無法起來。第20頁

想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。作者如此為蝴蝶著急，誰給了他答案呢？再次為蝴蝶感到著急第21頁不過一位小朋友非常確信地說：“它們和我們同樣，肯定有家。下雨時候，它們就會急忙飛到家里去哩!”蝴蝶是有家第22頁作者想到蝴蝶家也許在哪里？讀一讀第3、4自然段。第23頁人家屋宇里從沒有見過有蝴蝶來避雨?！恋?4頁麥田里呢？也不能避雨。×第25頁松林里呢，到處是水珠滾墜。×第26頁

園里花是它們家嗎？花兒自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢？×反問不能容它們藏身。第27頁

就連老樹干底面，也是順下水來，濕漉漉?！恋?8頁蝴蝶家究竟在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。更擔(dān)心蝴蝶第29頁在橋洞底從沒見過有蝴蝶落到石頭上。樹葉底下也從沒見過，并且樹葉被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)，被雨沖刷得透濕。第30頁我真為蝴蝶著急了。繼續(xù)尋找，但始終難覓蝴蝶家，擔(dān)心愈來愈深，再也無法排遣。第31頁

閱讀5、6自然段，看一看誰又對作者說了什么？第32頁

雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛。它們是那么快樂，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一種秘密家里。它們家一定美麗而香甜，不像家雀兒似，一下雨就飛到人們冒著炊煙屋檐下避雨。一定是這樣。對比體現(xiàn)了美好愿望第33頁

但我卻總沒見到過下雨時蝴蝶究竟藏在哪里。誰要是能說給我，我就不著急了。對幼小生命熱愛第34頁

文中數(shù)次反復(fù)出現(xiàn)“我真為蝴蝶著急”，你怎么理解？

由于作者關(guān)懷蝴蝶、愛惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、憐愛蝴蝶，為蝴蝶住處而擔(dān)心、發(fā)愁。第35頁構(gòu)造梳理蝴蝶家猜想：小鳥都有家，蝴蝶家在哪里為蝴蝶著急假設(shè)屋宇、麥田、松林、園里花、老樹干底面橋下、樹葉下面對幼小生靈熱愛第36頁這是一篇言辭優(yōu)美散文，作者構(gòu)思獨特，以（）和（）為主線，以雨天蝴蝶躲藏在哪里而（）情感貫通全篇，真切地體現(xiàn)了作者（）之情。主題概括問題思考著急對幼小生靈關(guān)愛第37頁一、按拼音寫漢字。課堂演練躲bì（）震hàn（）喧rǎng（）輕yíng（）避撼嚷盈第38頁二、為畫線字選擇正確讀音。震撼?gǎn

（???）?hàn

（???）家雀?qiǎo（???）

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（???）√√第39頁三、按意思寫詞語。1.大聲地叫。（）2.震動，搖感人心靈。（）3.密密麻麻雨點形成景象。（）喧嚷震撼水淋淋第40頁謝謝觀賞第41頁【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果語境展現(xiàn)了關(guān)鍵句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型構(gòu)造難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時也許比較容易接收。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具有了一定語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多種句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課學(xué)習(xí)做了一種較好鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表達對某物好惡。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：(1)能夠聽、說、認、讀單詞grapes。(2)能