2023初二班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?初二班主?任工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板本學(xué)?期，我繼?續(xù)擔(dān)任初?二(9)?班的班主?任工作。?一個(gè)學(xué)期?接近尾聲?，為了以?后更好的?工作，現(xiàn)?將一學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、為?人師表、?注重身教?“學(xué)高?為師，身?正為范”?。一個(gè)班?級(jí)要形成?良好的班?風(fēng)，要有?強(qiáng)大向心?力，班主?任的典范?作用是非?常關(guān)鍵的?重要方面?。學(xué)生對(duì)?班主任的?一舉一動(dòng)?、一言一?行總更是?喜歡對(duì)比?、喜歡“?評(píng)頭品足?”，因此?本人十分?注重嚴(yán)格?要求自己?，事事以?身作則，?用自己的?行為去感?染學(xué)生，?處處為學(xué)?生起示范?作用。一?年來(lái)在紀(jì)?律上從來(lái)?沒(méi)有遲到?或早退過(guò)?。在語(yǔ)言?上，注重?文明禮貌?，讓學(xué)生?感到老師?和藹可親?，而愿意?接近、愿?意向老師?傾訴心中?的秘密;?在班級(jí)里?，發(fā)現(xiàn)有?地上的紙?屑、粉筆?頭，就親?自動(dòng)手，?拾到垃圾?桶;在課?堂上，用?工整規(guī)范?的文字、?廣博的知?識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?的科學(xué)態(tài)?度來(lái)感化?學(xué)生，以?贏得學(xué)生?的信任。?總之，?班主任的?一言一行?都是一種?無(wú)聲的教?育，要管?好一個(gè)班?級(jí)必須先?管好自己?。二、?關(guān)愛(ài)學(xué)生?、良師益?友學(xué)生?進(jìn)入初二?年級(jí)，恰?好進(jìn)入了?青春期叛?逆時(shí)期，?對(duì)外界事?物具有一?定判斷力?，一些行?為規(guī)范也?逐步形成?，要改變?部分學(xué)生?的不良習(xí)?俗，靠班?規(guī)班約，?往往會(huì)適?得其反。?由于是中?途接班，?接班后的?第一件大?事就是先?了解學(xué)生?。從學(xué)生?的家庭成?員、學(xué)習(xí)?成績(jī)和以?往的表現(xiàn)?逐一調(diào)查?了解。然?后針對(duì)性?的對(duì)學(xué)生?進(jìn)行談話?，鼓勵(lì)他?們。經(jīng)常?向?qū)W生講?到：在老?師眼里每?位學(xué)生都?是積極上?進(jìn)的，不?管你們以?前學(xué)習(xí)表?現(xiàn)怎樣，?讓我們從?頭開(kāi)始，?人人都努?力爭(zhēng)取把?自己塑造?成一個(gè)自?己感到滿?意的學(xué)生?、一個(gè)今?后對(duì)社會(huì)?有益的人?。這樣給?學(xué)生有了?一個(gè)目標(biāo)?一個(gè)前進(jìn)?的方向。?而且為了?使全班學(xué)?生更有競(jìng)?爭(zhēng)的學(xué)習(xí)?態(tài)度，我?用自己的?經(jīng)費(fèi)設(shè)立?了學(xué)習(xí)“?進(jìn)步獎(jiǎng)”?，不管成?績(jī)?nèi)绾危?只要是進(jìn)?步了就給?予獎(jiǎng)勵(lì)。?這樣是那?些學(xué)習(xí)后?進(jìn)的學(xué)生?也有機(jī)會(huì)?拿到獎(jiǎng)，?從而激發(fā)?他們的學(xué)?習(xí)積極性?。了解?學(xué)生、關(guān)?愛(ài)學(xué)生的?同時(shí)，要?尊重學(xué)生?的個(gè)性。?初二學(xué)生?處在青春?叛逆時(shí)期?，爭(zhēng)強(qiáng)好?勝、違紀(jì)?犯錯(cuò)誤在?所難免。?對(duì)于學(xué)生?的缺點(diǎn)錯(cuò)?誤，我盡?可能不在?班級(jí)中點(diǎn)?名批評(píng)或?把學(xué)生叫?到辦公室?訓(xùn)斥批評(píng)?，而是通?過(guò)談心、?啟發(fā)，用?委婉的口?氣，以情?動(dòng)人或用?表?yè)P(yáng)勉勵(lì)?的口吻指?出學(xué)生的?不足，或?用商談口?氣消除對(duì)?方的對(duì)抗?心理，這?樣讓學(xué)生?自覺(jué)的改?正錯(cuò)誤、?走上正軌?。學(xué)生也?感受到老?師的愛(ài)心?和班級(jí)的?溫暖，也?就能把班?級(jí)的榮辱?放在心上?，一種主?人翁的態(tài)?度也就自?然形成，?在每個(gè)班?級(jí)活動(dòng)中?也就人人?爭(zhēng)先，大?家積極為?班級(jí)貢獻(xiàn)?自己的才?華。關(guān)?愛(ài)學(xué)生更?要落實(shí)到?平時(shí)細(xì)微?的工作中?，關(guān)心學(xué)?生的生活?，關(guān)心學(xué)?生的情感?變化，力?所能及的?幫助學(xué)生?從而使他?們更能安?心的學(xué)習(xí)??？傊?級(jí)的主體?是學(xué)生，?只要用自?己的愛(ài)心?、恒心去?關(guān)愛(ài)學(xué)生?，班級(jí)工?作就一定?能搞好。?三、培?養(yǎng)骨干、?形成核心?要形成?一個(gè)良好?的班風(fēng)，?班干部的?模范帶頭?作用、核?心作用是?不可缺少?的一環(huán)。?學(xué)生對(duì)班?干部最敏?感，也最?愛(ài)攀比模?仿，提高?班干部的?素質(zhì)是班?主任的一?項(xiàng)重要任?務(wù)。本人?對(duì)班干部?一是大膽?使用，充?分信任他?們;二是?嚴(yán)格要求?認(rèn)真指導(dǎo)?，使他們?在班級(jí)中?盡職盡責(zé)?起表率作?用。班級(jí)?的好人好?事也不斷?涌現(xiàn)，優(yōu)?生主動(dòng)幫?助后進(jìn)生?，團(tuán)結(jié)協(xié)?作等良好?的班風(fēng)也?悄然形成?。四、?尊重家長(zhǎng)?、注意聯(lián)?系一年?半以來(lái)，?我與本班?級(jí)所有家?長(zhǎng)都進(jìn)行?家訪或電?話聯(lián)系，?把學(xué)生的?在校情況?向家長(zhǎng)匯?報(bào)。同時(shí)?也向家長(zhǎng)?了解學(xué)生?在家的各?種情況，?掌握每個(gè)?學(xué)生的第?一手材料?，為引導(dǎo)?學(xué)生健康?成長(zhǎng)提供?依據(jù)。尤?其是注意?發(fā)現(xiàn)后進(jìn)?生的各種?思想動(dòng)態(tài)?，避免學(xué)?生因家庭?困難而輟?學(xué)或因厭?學(xué)而輟學(xué)?。除了注?意家校聯(lián)?系，本人?還經(jīng)常深?入學(xué)生宿?舍，在生?活環(huán)境上?關(guān)心學(xué)生?，及時(shí)為?他們排憂?解難。學(xué)?生感受到?老師的關(guān)?愛(ài)，對(duì)班?主任也充?滿信任和?擁戴，班?級(jí)工作開(kāi)?展起來(lái)也?就得心應(yīng)?手了。?雖然取得?了些成績(jī)?，但還存?在不少問(wèn)?題。我今?后還會(huì)繼?續(xù)努力，?爭(zhēng)取獲得?更大成功?。20?23初二?班主任工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）一?、經(jīng)過(guò)?班主任的?工作是很?多，但是?初二的工?作相對(duì)初?一又不是?那么忙碌?，但是每?天依然是?做不完的?工作，初?二下了，?們都是比?較有學(xué)習(xí)?激情的，?在經(jīng)歷過(guò)?三個(gè)學(xué)期?的磨練同?學(xué)們對(duì)于?日常的學(xué)?期早以適?應(yīng)，初二?相對(duì)初一?同學(xué)們的?學(xué)習(xí)壓力?也要多一?點(diǎn)，多了?一門物理?，跟化學(xué)?，這是對(duì)?于同學(xué)們?的一個(gè)學(xué)?習(xí)上的壓?力。在?這學(xué)期的?班主任工?作中，我?第一時(shí)間?要處理的?就是整頓?的風(fēng)氣，?在上個(gè)學(xué)?期大多數(shù)?的同學(xué)“?活躍”起?來(lái)了，不?知道是因?為什么原?因，在上?個(gè)學(xué)期某?些同學(xué)們?就特別的?調(diào)皮，上?課期間把?班級(jí)的秩?序搞得一?團(tuán)糟，這?很影響班?級(jí)的風(fēng)氣?，這學(xué)期?我找了一?下問(wèn)題，?我得出的?結(jié)論就是?，可能是?因?yàn)槲移?時(shí)比較寬?松，在同?學(xué)們眼里?沒(méi)有一個(gè)?嚴(yán)厲的形?象，所以?導(dǎo)致了部?分同學(xué)就?對(duì)自己放?開(kāi)了，這?學(xué)期我主?要就是整?頓班級(jí)的?這種不好?的風(fēng)氣，?找同學(xué)談?話，逐個(gè)?做調(diào)查，?咨詢同學(xué)?們的一些?一件，通?過(guò)調(diào)查來(lái)?了解同學(xué)?們的需要?，這是很?重要的，?對(duì)于一名?班主任的?我在日常?中的工作?很有幫助?，經(jīng)過(guò)這?么一系列?的改變，?在這學(xué)期?還是有一?定的改善?，這是好?的這是進(jìn)?步的。?第二就是?處理一些?方面的問(wèn)?題，這學(xué)?期經(jīng)常的?會(huì)出現(xiàn)一?些，用甲?理由請(qǐng)假?，或者是?裝病請(qǐng)假?，對(duì)于這?個(gè)方面很?多的同學(xué)?是屢教不?改，這個(gè)?也是一個(gè)?重點(diǎn)整頓?的問(wèn)題，?為了防止?學(xué)生用這?種欺騙的?手段請(qǐng)假?，這個(gè)學(xué)?期我也是?做出了一?些措施，?在請(qǐng)假的?時(shí)候?yàn)榱?學(xué)生的安?全起見(jiàn)，?我是跟學(xué)?生們?cè)缭?的就聲明?要打電話?給家長(zhǎng)，?這是很重?要的不是?開(kāi)玩笑，?一定落實(shí)?到每一個(gè)?同學(xué)，請(qǐng)?假就必須?聯(lián)系家長(zhǎng)?，打好請(qǐng)?假條，確?定無(wú)誤后?保證學(xué)生?的情