急診護(hù)理寒假實習(xí)總結(jié)（2篇）

第8頁共8頁急診護(hù)理?寒假實習(xí)?總結(jié)一?、護(hù)理人?員基本情?況：本?年度科室?有護(hù)理人?員___?_人，正?式在編護(hù)?士___?_人，合?同制護(hù)士?____?人。主管?護(hù)師__?__人，?護(hù)師__?__人，?護(hù)士__?__人，?均取得護(hù)?士資格證?。大專學(xué)?歷___?_人，本?科在讀_?___人?，中專學(xué)?歷___?_人（本?科在讀_?___人?）。辭職?____?人（__?__月、?____?月），調(diào)?出科室_?___人?（___?_月）調(diào)?入___?_人（_?___月?）定編_?___人?，目前在?編人員_?___人?。二、?工作重點?：按照?護(hù)理部的?工作部署?，結(jié)合本?科工作特?點，圍繞?醫(yī)院的工?作重點，?以創(chuàng)建“?三級醫(yī)院?”為標(biāo)準(zhǔn)?，更新服?務(wù)理念，?強化科學(xué)?管理，深?化內(nèi)涵建?設(shè)，加強?急診護(hù)理?管理，嚴(yán)?格抓好制?度的落實?，確保急?診急救護(hù)?理安全，?做到管理?制度化，?工作規(guī)范?化，操作?程序化，?以此提高?急診護(hù)理?質(zhì)量。?1、加強?三基訓(xùn)練?，提高急?救護(hù)理水?平全年?組織業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)__?__次，?以提問、?操作示教?、講課等?形式進(jìn)行?。在晨間?交班后，?對低年資?護(hù)士進(jìn)行??？苾x器?的操作培?訓(xùn)及考核?。在全院?組織的急?救技能大?賽活動中?，全科護(hù)?士高度重?視，人人?參與培訓(xùn)?，通過選?考核選出?兩名護(hù)士?與醫(yī)療配?合參賽，?通過艱苦?的訓(xùn)練，?大賽中取?得全院第?一名的好?成績。同?時，護(hù)士?長參與了?市級大賽?訓(xùn)練小組?的護(hù)理指?導(dǎo)。此基?礎(chǔ)上科室?繼續(xù)抓好?護(hù)理理論?知識的培?訓(xùn)，科技?周期間積?極組織護(hù)?士參加學(xué)?術(shù)活動。?今年，科?室還有_?___名?護(hù)士參加?了為期_?___個?月的全區(qū)?急診護(hù)士??？婆嘤?xùn)?，通過嚴(yán)?格的考核?，取得了?急診?？?忽視的資?質(zhì)證書。?2、加?強消毒隔?離的管理?，預(yù)防院?內(nèi)感染?嚴(yán)格執(zhí)行?消毒隔離?管理制度?，認(rèn)真做?好科室消?毒隔離管?理，做到?進(jìn)行無菌?操作時戴?口罩、帽?子，保持?各治療區(qū)?域清潔無?灰塵。規(guī)?范使用利?器盒，生?活垃圾袋?內(nèi)禁止出?現(xiàn)醫(yī)用垃?圾。所有?治療盤內(nèi)?放置手消?毒劑，不?做治療時?清潔治療?盤后用一?次性治療?巾遮蓋，?并每日更?換。各種?皮試液有?專用容器?放置，無?菌墊每日?更換。氧?氣濕化裝?置一個病?人用完后?及時更換?消毒，備?用氧氣表?及濕化瓶?消毒后用?無菌包布?包裹干燥?保存，并?標(biāo)明消毒?日期及簽?名。治療?室、診室?、病房做?到每日紫?外線照射?、消毒液?噴灑消毒?。每個區(qū)?域的拖布?都配有專?用的洗滌?、消毒桶?并標(biāo)有消?毒液濃度?配制說明?等?？?之，為了?保證各項?工作扎實?到位，每?項工作都?有日期及?簽名記錄?，以利于?質(zhì)控管理?。3、?認(rèn)真做好?實習(xí)生的?帶教及管?理實習(xí)?生入科后?，首先有?總帶教老?師或護(hù)士?長進(jìn)行專?科護(hù)理安?全教育及?科室環(huán)境?、規(guī)章制?度介紹，?每周有小?講課，工?作中嚴(yán)格?要求，放?手不放眼?，出科有?考核，同?時，生活?中給與關(guān)?心和照顧?。4、?積極開展?以病人為?中心的優(yōu)?質(zhì)服務(wù)活?動及獻(xiàn)愛?心活動?今年__?__月_?___日?，三無人?員___?_患者，?男性，_?___歲?，因身患?重病，無?錢醫(yī)治，?在我科留?觀___?_多天，?留觀期間?生活不能?自理，每?日頻繁腹?瀉數(shù)次，?均由我科?護(hù)士為其?處理。?____?月___?_日，特?困戶__?__，男?性，__?__歲，?因心衰、?肺氣腫等?疾病留觀?我科__?__個多?月，留觀?期間生活?不能自理?，全科護(hù)?士擔(dān)起照?顧老人的?任務(wù)，每?天為他做?好各項生?活護(hù)理，?老人心存?感激。?5、加強?急救藥品?、物品、?儀器的管?理安排?專人管理?搶救室，?確保急救?藥品、物?品、儀器?性能的完?好，每日?對所有藥?品的數(shù)量?、批號、?名稱進(jìn)行?檢查，各?班搶救病?人執(zhí)行口?頭時，護(hù)?士認(rèn)真填?寫口頭醫(yī)?囑單，對?效期快到?的藥物提?前一個月?換掉，每?用一只搶?救藥品補?充后，都?要在藥袋?內(nèi)插入小?紅旗以示?下一班再?核對一遍?。每日檢?查物品、?儀器性能?，使用后?及時清潔?消毒，并?做好登記?，發(fā)現(xiàn)儀?器有故障?及時通知?維修人員?進(jìn)行維修?，確保物?品、儀器?性能完好?備用。?6、認(rèn)真?做好12?0院前、?院內(nèi)急救?及突發(fā)公?共衛(wèi)生事?件的應(yīng)對?管理為?強化護(hù)士?的應(yīng)急能?力，對全?科護(hù)士進(jìn)?行院前急?救培訓(xùn)，?做到12?0出診及?時，搶救?危重病人?動作迅速?，思維敏?捷、技能?嫻熟、忙?而不亂、?醫(yī)護(hù)配合?默契?？?室根據(jù)人?員情況，?對排班隨?時進(jìn)行改?動，彈性?合理排班?。在“醫(yī)?療質(zhì)量萬?里行”活?動檢查中?，專家組?對我科搶?救器材的?管理及護(hù)?理人員的?急救技能?操作、應(yīng)?急能力給?與高度肯?定。我?科全年應(yīng)?對“突發(fā)?公共法衛(wèi)?生事件”?____?起，搶救?外上病人?____?人。多次?安排護(hù)士?參加市上?及各個單?位組織的?急救保健?和急救演?練任務(wù)，?收到主辦?單位的高?度好評。?7、認(rèn)?真做好萬?元設(shè)備的?管理安?排專人管?理，每一?臺設(shè)備都?有操作流?程，使用?及維修、?保養(yǎng)有登?記，固定?資產(chǎn)賬目?清晰，報?廢設(shè)備及?時申請。?8、認(rèn)?真落實核?心制度，?及時做好?護(hù)理差錯?事故上報?每周進(jìn)行?一次核?心制度提?問，并認(rèn)?真檢查落?實情況，?出現(xiàn)護(hù)理?差錯及時?上報護(hù)理?部。9?、認(rèn)真做?好“三級?醫(yī)院”評?審的準(zhǔn)備?工作1?0、積極?開展護(hù)理?新業(yè)務(wù)新?技術(shù)本年?度二作論?文發(fā)表_?___片?，開展新?技術(shù)、新?業(yè)務(wù)“自?制胃管固?定帶”獲?院內(nèi)一等?獎。三?、工作中?存在的不?足：1?、個別護(hù)?士接待病?人時語氣?生硬，對?待病人的?誤解不能?耐心解釋?，從而引?發(fā)投訴。?2、查?對制度執(zhí)?行不認(rèn)真?，發(fā)生一?般護(hù)理差?錯一起。?3、個?別護(hù)士學(xué)?習(xí)積極性?不夠，理?論、操作?考試成績?太差。?四、今后?工作思路?：通過?今年工作?中存在的?不足，組?織護(hù)士進(jìn)?行回顧性?總結(jié)和討?論，加強?護(hù)理人員?的思想教?育，轉(zhuǎn)變?觀念，牢?固樹立居?安思危的?意識，很?抓管理，?對不適合?急診工作?的護(hù)士進(jìn)?行調(diào)整，?優(yōu)勝劣汰?，確保急?診護(hù)理隊?伍的高質(zhì)?量，積極?開展新業(yè)?務(wù)、新技?術(shù)。繼續(xù)?完善“三?級醫(yī)院“?各項資料?。急診?護(hù)理寒假?實習(xí)總結(jié)?（二）?____?年___?_月__?__日帶?著彷徨與?緊張的心?情，開始?了為期一?個月的急?診科臨床?實習(xí)。一?個月的光?陰在悄無?聲息之中?流逝了，?靜下心來?發(fā)現(xiàn)自己?學(xué)到了很?多，至少?我從一開?始的診斷?思維凌亂?到漸漸地?找到了規(guī)?律，我也?體會到了?要做好一?名急診科?醫(yī)生談何?容易啊!?我剛剛?才進(jìn)入臨?床一個月?，各方面?都還不是?很熟悉，?總是有一?種茫然的?感覺，加?上對于急?診的工作?又處于陌?生的狀態(tài)?，也對于?自己在這?樣的新環(huán)?境中能夠?做的事沒?有一種成?型的概念?。所以當(dāng)?我踏進(jìn)急?診科室的?時候是那?么的彷徨?與緊張。?慶幸的是?，我的帶?教老師為?人和藹親?切，對帶?教工作十?分認(rèn)真負(fù)?責(zé)又充滿?熱情，為?我詳細(xì)講?解了急診?中常見疾?病的一些?生命體證?與臨床表?現(xiàn)，也教?我如何去?做體格檢?查和如何?去詢問病?史以及開?何種檢查?等。有了?帶教老師?的豐富經(jīng)?驗，讓我?較快地適?應(yīng)了科室?的工作。?因而能夠?盡快地適?應(yīng)急診科?的環(huán)境，?為以后在?醫(yī)院的實?習(xí)和工作?打定了良?好的基礎(chǔ)?，這應(yīng)該?算的上是?急診實習(xí)?階段的第?一個收獲?吧!在?這極其短?暫的一個?月時間里?，最大的?體會就是?急診科的?工作特點?：“急”?、“忙”?、“雜”?。急診病?人發(fā)病急?，變化快?，因此，?我們都必?須分秒必?爭，迅速?處理，爭?取搶救時?間。想想?自己實習(xí)?過程中出?現(xiàn)過無數(shù)?次手忙腳?亂，就充?分體現(xiàn)這?一點。急?診病人來?診時間、?人數(shù)及危?重程度難?以預(yù)料，?隨機性大?，可控性?小，尤其?是發(fā)生意?外災(zāi)害、?事故、急?性中毒、?暈厥時，?就更顯得?工作繁忙?。因此，?平時要做?到既有分?工，又有?合作，從?而使工作?忙而不亂?。有一次?搶救一個?高壓電燒?傷的病人?，我看到?搶救室我?周圍的醫(yī)?生、護(hù)士?們在病人?進(jìn)入搶救?室的第一?時間沖過?去大家分?工合作為?病人立即?實施搶救?流程常規(guī)?：吸氧，?開放氣道?，開放靜?脈通路，?備血，心?電監(jiān)護(hù)等?，個個分?工明細(xì)，?充分體現(xiàn)?了團(tuán)隊合?作!我在?這些過程?中，也會?學(xué)呼吸機?的應(yīng)用、?CPR以?及其他的?一些院外?急救操作?。這是我?在急診室?的第二個?收獲。?“書到用?時方恨少?”這句話?永遠(yuǎn)會成?為我實習(xí)?期間的概?括，每次?遇到一個?新的病情?，它有什?么臨床表?現(xiàn)，該采?取什么措?施？該用?何種藥物?？總是會?想不全，?所以回到?寢室的第?一件事就?是狠狠翻?書。臨床?實習(xí)是對?理論學(xué)習(xí)?階段的鞏?固與加強?，也是對?自己的診?斷思維的?培養(yǎng)和鍛?煉，同時?也是我就?業(yè)前的最?佳訓(xùn)練。?盡管這段?時間很短?，但對我?來說非常?重要。我?會倍償珍?惜這段時?間，珍惜?每一天老?師給我的?鍛煉和自?我提高的?機會，珍?惜與老師?們這段難?得的師徒?之情。算?是第三個?收獲吧!?在譚老師?的帶教下?，我積極?努力的爭?取每一次?的鍛煉機?會，學(xué)會?了心電監(jiān)?護(hù)、除顫?儀，呼吸?機的使用?流程，同?時也了解?了靜脈輸?液、皮試?、肌注等?各項護(hù)理?操作，還?有急診室?特有的接?診分診流?程及重要?性。同時?還不斷豐?富臨床理?論知識，?積極主動?地思考各?類問題，?對于不懂?的問題虛?心的向譚?老師或其?它老師請?教，做好?知識筆記?。遇到老?師沒空解?答時，我?會在工作?之余翻看?急診室宣?教資料學(xué)?習(xí)，在宣?教資料中?也學(xué)到了?很多臨床?知識;向?老師及更?多的人請?教，以更?好的加強?理論知識?與臨床的?結(jié)合。整?體上說，?這是短暫?的實習(xí)期?間的第四?個收獲，?也是最大?的收獲。?當(dāng)然除?了收獲之?外也存在?著許多的?問題，我?在急診科?得一個月?里我發(fā)現(xiàn)?自己需要?學(xué)習(xí)或者?加強的知?識太多了?，自己的?理論基礎(chǔ)?差，導(dǎo)致?在診斷病?情的時候?猶豫不決?，不夠果?斷;自己?的溝通能?力還有待?加強，實?習(xí)過程中?經(jīng)常遇到?病人不愿?讓我給她?做體格檢?查或者床?旁心電圖?等，所以?在以后的?時間里這?些都是我?還要去加?強的。如?果以后選?擇要從事?急診工作?的話，總?結(jié)一下以?后應(yīng)該做?到以下三?點：第?一，扎實?的醫(yī)學(xué)理?論知識。?面對危?重急癥病?人的首診?和搶救，?急診病人?又往往診?斷不明、?病情不清?、變化迅?速，若處?理不當(dāng)，?就容易發(fā)?生醫(yī)療糾?紛。所以?，首先我?要有豐富?的課本知?識，做急?診科的醫(yī)?生必須是?一個全科?醫(yī)生，扎?實的理論?基礎(chǔ)是必?不可少的?。第二?，要學(xué)會?觀察善?于發(fā)現(xiàn)問?題的存在?，包括對?病人病情?、心理、?需求及家?屬的觀察?。急診科?就診的病?人都是急?性病，我?們必須要?迅速得做?出初步診?斷，迅速?的用藥。?第三，?要學(xué)會溝?通人與?人的相互?尊重和信?任是建立?在溝通的?基礎(chǔ)上。?對于來急?診就診的?病人，我?們應(yīng)該積?極主動地?詢問，熱?情的為其?引導(dǎo)。急?診病人及?家屬容易?產(chǎn)生急躁?、憂慮、?恐懼的情?緒，急診?不同于病?房，醫(yī)護(hù)?人員有充?足的時間?與患者及?家屬溝通?，及時了?解患者的?需求，建?立良好的?護(hù)患關(guān)系?。在急診?，患者及?家屬在與?醫(yī)護(hù)人員?較短的接?觸時間內(nèi)?，還未建?立良好的?信任感，?對醫(yī)護(hù)人?員的每一?個細(xì)微環(huán)?節(jié)都十分?敏感，醫(yī)?護(hù)人員的?言談舉止?對病人心?理都會產(chǎn)?生很大影?響。造成?醫(yī)護(hù)人員?的救治行?為不被理?解，患者?及家屬留?下“不被?重視”、?“急診不?急”的錯?覺。所以?我越發(fā)覺?得溝通在?急診科最?容易忽略?但卻是最?重要的東?西。時?間實在是?太短暫了?，我才剛?剛熟悉急?診室的環(huán)?境結(jié)構(gòu)以?及工作職?責(zé)就要走?了。有點?依依不舍?之情，以?上只是我?在急診短?暫工作的?淺談，要?學(xué)的東西?還很多很?多。在急?診每個人?都是我的