2023學年完整公開課版《三顧茅廬》

三顧茅廬人教部編版語文九年級上冊部編九年級上

《三顧茅廬》三顧茅廬羅貫中新知導入同學們，“三顧茅廬”說的是三國時期的故事。劉皇叔三顧茅廬請諸葛亮出山相助，經(jīng)千年傳唱，已成佳話。然而古來君主禮賢下士的例子并不少見，為何“三顧茅廬”成為其中最令人熟知的故事？這其中有什么秘密呢？想要深入了解，請走進今天的課文——《三顧茅廬》。新知講解知作品

《三顧茅廬》節(jié)選自《三國演義》，它是中國古代第一部長篇章回小說，是歷史演義小說的經(jīng)典之作。小說描寫了公元3世紀以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三個政治、軍事集團之間的矛盾和斗爭。在廣闊的社會歷史背景上，展示出那個時代尖銳復雜又極具特色的政治軍事沖突，在政治、軍事謀略方面，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。新知講解知作者

羅貫中（約1330-約1400年），山西并州太原府人，名本，字貫中，號湖海散人，元末明初小說家，戲曲家，是中國章回小說的鼻祖。代表作品《三國志通俗演義》（

即《三國演義》）。羅貫中生于元末社會動亂之時，有自己的政治理想，不茍于流俗，曾參與反元的起義斗爭。明朝建立之后，專心致力于文學創(chuàng)作。有《殘?zhí)莆宕费萘x》《三遂平妖傳》等。新知講解知作者

漢末，黃巾事起，天下大亂，曹操坐據(jù)朝廷，孫權擁兵東吳，漢宗室豫州牧劉備（劉玄德）聽徐庶(徐元直)和司馬徽(司馬德操)說諸葛亮很有學識，又有才能，就和關羽、張飛帶著禮物到南陽，去請諸葛亮出山輔佐他。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地回去。不久，劉備又和關羽、張飛冒著大風雪第二次去請，不料諸葛亮又出外閑游去了。張飛本不愿意再來，見諸葛亮不在家，就催著要回去。劉備只好留下一封信，表達自己對諸葛亮的敬佩和請他出來幫助自己挽救國家危險局面的意思。過了一段時間，劉備吃了三天素之后，準備再去請諸葛亮。本文即是寫劉備第三次前往草廬請諸葛亮的事情。新知講解記拼音貴胄

yè茅塞sèzhòu簞食dān拜謁bǐ鶴氅chǎng鄙賤愧赧nǎn綸巾guān新知講解解詞義怠慢：拜謁：猶然愧赧：傾頹：鄙賤：存恤：綸巾：冷淡；表示招待不周到。拜訪謁見。仍然。因羞慚而臉紅。衰敗。指卑微下賤的人。愛惜，體恤。古代用青絲做成的頭巾。思賢如渴：如雷貫耳：經(jīng)世奇才：簞食壺漿：頓開茅塞：犬馬之勞：像雷聲穿過耳朵一樣，形容人的名聲大。有整治天下的罕見才能。形容尋求賢才的心情非常迫切。用簞盛飯，用過盛漿。原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。形容忽然理解、領會。愿像犬馬那樣為君主奔走效力。表示心甘情愿受人驅使，為人效勞。新知講解解詞義新知講解解文題三顧茅廬

論語》顧：拜訪。茅廬：草房?！叭櫭]”指的是漢末劉備去臥龍崗訪聘諸葛亮的故事。

文題意思：文題既概括了本文的主要故事。又點明了劉備求賢若渴，一再邀請諸葛亮出山的誠心。1、閱讀課文，說說這篇課文寫了一件什么事？

劉備誠心誠意邀請諸葛亮，第三次來到隆中諸葛亮的茅廬，終于見到了諸葛亮先生，請到了一位智謀過人的軍師，留下一段佳話。新知講解知要素2、讀課文，劃分段落并概括段落大意。新知講解知文義第一部分(1—2)因前兩次拜謁不遇，關、張二人頗為惱怒，第三次適逢諸葛亮正在午睡，于是劉備立于廳前等待。這是三顧茅廬中的第三顧。第二部分(3—4)講諸葛亮醒后，劉備咨以天下之事并邀之出山輔助的過程。二人對話中已經(jīng)策劃出未來的三分天下局面。這便是著名的“隆中對”對主要是對人物的語言描寫。3、閱讀1-2自然段，看看本部分主要是什么描寫？在文中找一找：關公、張飛、玄德第三次拜訪諸葛亮時各持什么態(tài)度。細讀探究明文意

關公曰：“兄長兩次親往拜謁，其禮太過矣。想諸葛亮有虛名而無實學，故避而不敢見。兄何惑于斯人之甚也！”評析：雖反對拜謁，但語言較委婉，透著一股大氣和修養(yǎng)。對主要是對人物的語言描寫。3、閱讀1-2自然段，看看本部分主要是什么描寫？在文中找一找：關公、張飛、玄德第三次拜訪諸葛亮時各持什么態(tài)度。細讀探究明文意

張飛曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足為大賢！今番不須哥哥去；他如不來，我只用一條麻繩縛將來！”評析：反對拜謁，語言粗俗不堪，不計后果。對主要是對人物的語言動作描寫。3、閱讀1-2自然段，看看本部分主要是什么描寫？在文中找一找：關公、張飛、玄德第三次拜訪諸葛亮時各持什么態(tài)度。細讀探究明文意

玄德曰：“有勞仙童轉報：劉備專來拜見先生?！毙鹿傲㈦A下……關、張在外立久，不見動靜，入見玄德猶然侍立。評析：心胸開闊，求賢若渴，更表明劉備拜謁諸葛亮的誠心誠意。4、讀第2自然段說說劉備中途遇見諸葛均這一情節(jié)起有什么作用？細讀探究明文意

由諸葛均之口道出諸葛亮“昨暮方歸”，說明劉備此次拜訪極有可能見到諸葛亮，

推動了情節(jié)的發(fā)展，也為下文劉備見到諸葛亮的情節(jié)做了鋪墊。細讀探究明文意5、再讀第2自然段，思考：劉備得知諸葛亮正在睡覺，為什么不讓童子叫醒諸葛亮而要在階下等候近三個時辰？劉備的耐心等候，不去驚醒先生，是心誠的表現(xiàn)，體現(xiàn)了劉備的禮賢下士的誠意；另一方面，使小說的情節(jié)發(fā)展富有波瀾。

諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出三分天下，以“人和”取勝的策略。體現(xiàn)了諸葛亮雖歸隱隆中，卻對天下大勢了然于胸的睿智，以及他心懷天下的抱負。6、第3自然段中，諸葛亮針對劉備的詢問，闡述了哪些內(nèi)容？體現(xiàn)了什么？細讀探究明文意

7、認真讀第4自然段，說說你從諸葛亮交代諸葛均“吾受劉皇叔三顧之恩，不容不出。汝可躬耕于此，勿得荒蕪田畝。待我功成之日，即當歸隱”的這一番話中，見到了一個怎樣的諸葛亮？細讀探究明文意受劉皇叔之恩，不容不出待我功成之日，即當歸隱知恩圖報淡泊名利8、閱讀《隆中對》，回答問題：亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！奔氉x探究明文意（1）選文中諸葛亮從哪三個方面進行對策？請概括。①分析曹、孫兩大集團的狀況，分清敵友。②指出荊、益二州在戰(zhàn)略上的重要地位和奪取的可能性，作為霸業(yè)的基礎。③歸納策略要點并指出光明前景。（2）選文中諸葛亮強調(diào)了什么問題？

人謀的重要性。（3）選文體現(xiàn)了諸葛亮怎樣的特點？有政治頭腦、有見識、有雄才大略等。

細讀探究明文意

文章通過劉備“三顧茅廬”之事，既表現(xiàn)了他為興蜀漢大業(yè)而禮賢下士的寬宏氣度和求賢若渴的精神，也展示了未出山便曉天下事的諸葛亮的雄才大略。9、總結本文的主題思想。

細讀探究明文意劉備欲三顧茅廬三顧茅廬真心誠意三顧茅廬關張阻攔劉備勸慰茅廬中拜謁碰壁故事開端諸葛亮隆中獻策劉玄德真誠納賢板書設計知思路偶遇諸葛均劉耐心待候備真心問計亮妙論大勢備懇請出山亮欣然允諾發(fā)展高潮結局妙定三分千古奇策課堂作業(yè)明文意

玄德也防曹操謀害，就下處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計。關、張二人曰：“兄不留心天下大事，而學小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也?！倍四瞬粡脱浴Ｒ蝗?，關、張不在，玄德正在后園澆菜，許褚、張遼引數(shù)十人入園中曰：“丞相有命，請使君便行?！毙麦@問曰：“有甚緊事？”許褚曰：“不知。只教我來相請?！毙轮坏秒S二人入府見操。操笑曰：“在家做得好大事！”諕得玄德面如土色。操執(zhí)玄德手，直至后園，曰：“玄德學圃不易！”玄德方才放心，答曰：“無事消遣耳。”操曰：“適見枝頭梅子青青，忽感去年征張繡時，道上缺水，將士皆渴；吾心生一計，以鞭虛指曰：‘前面有梅林。’軍士聞之，口皆生唾，由是不渴。今見此梅，不可不賞。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一會?！毙滦纳穹蕉āｋS至小亭，已設樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲。酒至半酣，忽陰云漠漠，驟雨將至。從人遙指天外龍掛，操與玄德憑欄觀之。操曰：“使君知龍之變化否？”玄德曰：“未知其詳?！辈僭唬骸褒埬艽竽苄?，能升能隱：大則興云吐霧，小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)。方今春深，龍乘時變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。玄德久歷四方，必知當世英雄。請試指言之?！毙略唬骸皞淙庋郯沧R英雄？”操曰：“休得過謙。”課堂作業(yè)明文意玄德曰：“備叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，實有未知?！辈僭唬骸凹炔蛔R其面，亦聞其名?！毙略唬骸盎茨显g，兵糧足備，可為英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁紹，四世三公，門多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者極多，可為英雄？”操笑曰：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷；干大事而惜身，見小利而忘命：非英雄也?！毙略唬骸坝幸蝗嗣Q八俊，威鎮(zhèn)九州——劉景升可為英雄？”操曰：“劉表虛名無實，非英雄也?！毙略唬骸坝幸蝗搜獨夥絼?，江東領袖——孫伯符乃英雄也？”操曰：“孫策藉父之名，非英雄也?！毙略唬骸耙嬷輨⒓居瘢蔀橛⑿酆?？”操曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄！”玄德曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足掛齒！”玄德曰：“舍此之外，備實不知。”操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也?！毙略唬骸罢l能當之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙筯，不覺落于地下。時正值大雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾筯曰：“一震之威，乃至于此?！辈傩υ唬骸罢煞蛞辔防缀酰俊毙略唬骸笆ト搜咐罪L烈必變，安得不畏？”將聞言失筯緣故，輕輕掩飾過了。操遂不疑玄德。課堂作業(yè)明文意1、文中的“玄德”指的是劉備，“關、張”分別指的是

，文中第二段中畫線句子隱含一個成語，即“

”。

2、曹操特意請玄德喝酒，是不是為了籠絡玄德？由此可以看出曹操怎樣的性格特點？

3、其實曹操心中對天下英雄已有評定，為何卻一定要玄德來品評？玄德所說的英雄是否果真是他心目中的英雄？

關羽、張飛;望梅止渴不是，只是為了試探劉備。由此可以看出曹操老奸巨猾的性格特點。為了試探劉備是否才略過人，將來是否會變成他的對手。劉備所說的英雄