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第8頁共8頁2023?幼兒園新?教師個人?總結(jié)參考?范文回?顧這一學(xué)?期,忙碌?而又愉快?。在各位?領(lǐng)導(dǎo)老師?的關(guān)心指?導(dǎo)下,我?認真做好?各項本職?工作,積?極完成園?里布置的?各項任務(wù)?。看著孩?子們的笑?臉,看著?孩子們各?個方面的?能力在提?高,我感?到極大的?快樂。為?了使今后?的工作有?所進步,?使自己的?能力有所?提高,現(xiàn)?將本學(xué)期?的工作從?以下幾個?方面做一?個小結(jié):?一、政?治思想?本來在政?治思想方?面忠誠于?____?教育事業(yè)?,能認真?____?執(zhí)行__?__教育?方針。嚴?格遵守幼?兒園的各?項規(guī)章制?度,認真?學(xué)習(xí)《幼?兒園教育?指導(dǎo)綱要?》,愛崗?敬業(yè),對?班級工作?認真負責?,積極接?受領(lǐng)導(dǎo)和?年級組長?分配的各?項任務(wù)。?對幼兒有?愛心,對?家長主動?熱情,與?同事友好?相處,時?時處處以?一個教師?的身份嚴?格要求自?己。二?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)積極?參加園內(nèi)?組織的各?種業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和教研?活動,珍?惜外出學(xué)?習(xí)機會,?認真學(xué)習(xí)?老師專家?的組織教?學(xué)活動和?講座,并?作記錄,?寫聽課評?析,吸取?經(jīng)驗并運?用到自己?的日常教?學(xué)過程中?來。我?還認真閱?讀《早期?教育》等?幼教專業(yè)?書籍,游?覽幼教網(wǎng)?站,領(lǐng)略?其中的精?華,吸取?別人的經(jīng)?驗。本?人在本學(xué)?期報名參?加學(xué)前教?育專業(yè)的?大專遠程?教育學(xué)習(xí)?,利用雙?休日和晚?上休息的?時間在網(wǎng)?上學(xué)習(xí),?努力提高?自身的文?化水平和?業(yè)務(wù)素質(zhì)?,爭取做?一名合格?的幼兒教?師。三?、教育保?育開學(xué)?初,我根?據(jù)本班幼?兒的實際?情況、《?幼兒園教?育工作計?劃》、《?幼兒園教?育指導(dǎo)綱?要》認真?制定了本?班的班務(wù)?計劃,設(shè)?計好每月?的主題活?動,精心?安排好每?周活動,?組織好每?日的教學(xué)?活動。在?教學(xué)過程?中注重滲?透整合理?念,運用?多種教學(xué)?手段發(fā)展?幼兒的綜?合素質(zhì)。?在組織?好教學(xué)活?動的同時?,保證的?幼兒的游?戲活動和?戶外活動?時間,每?月根據(jù)制?定好的游?戲計劃開?展各類游?戲活動。?在班級中?開展了圖?書角、手?工角、醫(yī)?院、棋苑?等區(qū)域游?戲,并不?段的更新?豐富游戲?材料。?為了配合?主題教育?活動和節(jié)?日活動的?開展,我?積極創(chuàng)設(shè)?環(huán)境條件?,布置裝?飾室內(nèi)外?的空間和?墻面。每?月撰寫說?課稿和教?育隨筆,?以提高自?身的保教?水平。?在保育工?作中,每?天安要求?做好各項?衛(wèi)生保健?工作,并?注重培養(yǎng)?幼兒的良?好的進餐?習(xí)慣、午?睡習(xí)慣和?個人衛(wèi)生?習(xí)慣。在?班級中開?展了值日?生工作,?以提高幼?兒的集體?服務(wù)意識?和服務(wù)能?力。堅持?每天讓幼?兒記錄天?氣,學(xué)習(xí)?根據(jù)天氣?的變化添?減衣物。?四、家?長工作?認真填寫?《家園聯(lián)?系冊》,?及時向家?長反映幼?兒在園的?情況。利?用一切機?會與家長?交流幼兒?在家、在?園的表現(xiàn)?情況,與?家長共同?討論教育?孩子的方?法,認真?聽取家長?提出的各?種要求和?意見。?利用各種?機會將家?長請到幼?兒園來與?幼兒共同?活動:“?三八”婦?女節(jié)請家?長來園與?幼兒共同?放風箏;?“端午節(jié)?”請家長?來遠與幼?兒共同包?粽子;“?六一”兒?童節(jié)請家?長觀看幼?兒的體操?表演;開?展“幼小?銜接”主?題活動時?,請家長?來園開家?長會,聽?取小學(xué)教?師有關(guān)入?小學(xué)事宜?的講解。?這樣通過?各種與家?長的聯(lián)誼?活動既增?進了家長?與幼兒、?老師的感?情,又讓?家長了解?了幼兒園?的教育教?學(xué)工作,?受到了家?長們的一?致歡迎。?五、不?足與努力?方向一?學(xué)期下來?收獲自然?不小。但?也存在著?許多不足?,特別是?在教學(xué)創(chuàng)?新方面有?待提高和?加強,在?今后的教?學(xué)過程中?要靈活運?用多種教?學(xué)手段,?加強教態(tài)?,活動設(shè)?計以及與?幼兒的溝?通等方面?的技能,?努力提高?自身的教?學(xué)水平。?另外在班?級常規(guī)管?理上也需?要進一步?加強,要?增強幼兒?的安全意?識,增進?幼兒安全?知識,努?力做到幼?兒在園的?人身安全?,使家長?滿意。?2023?幼兒園新?教師個人?總結(jié)參考?范文(二?)幼兒?期是人生?的啟蒙期?,是塑造?健康人格?和形成良?好道德素?質(zhì)的重要?時期,但?是從當前?獨生子女?所處的家?庭環(huán)境看?,幼兒所?接受的道?德熏陶和?教育不容?樂觀,眾?星捧月般?的地位,?家長重智?輕德的教?育,使我?們的孩子?從小便養(yǎng)?成了“以?我為中心?、任性、?驕蠻、無?禮”等不?良道德意?識和行為?。幼兒園?是孩子接?受教育的?最基礎(chǔ)時?期和主要?場所,有?責任和義?務(wù)幫助我?們的孩子?克服缺點?,逐步形?成正確的?道德意識?和良好的?道德行為?,使他們?將來能適?應(yīng)社會的?發(fā)展,做?一個有益?于社會的?人。因此?在幼兒園?向幼兒進?行德育是?非常重要?和必要的?。但是?,我們也?看到了目?前幼兒園?德育內(nèi)容?與方法上?存在的諸?多不足。?如在德育?內(nèi)容上過?于抽象,?德育內(nèi)容?不遵循幼?兒社會性?發(fā)展的規(guī)?律,將幼?兒品德教?育與幼兒?社會教育?相割裂。?在方法上?以教師主?導(dǎo)為多,?忽視了幼?兒的主體?作用;以?集體教育?為多,忽?視了幼兒?的個體特?點和差異?;以道德?知識灌輸?為多,忽?視了幼兒?的內(nèi)在需?要。幼兒?園中“重?說輕行”?的傾向,?使得有些?孩子講起?來頭頭是?道,而行?動卻是另?外一套,?德育成效?不高,現(xiàn)?行的德育?內(nèi)容和方?法亟待更?新。因此?,我園也?在開展德?育工作的?過程不斷?地摸索著?。一、?在日常生?活中滲透?德育幼?兒園的德?育工作不?是單獨的?說教,它?是滲透在?幼兒一日?生活的各?個環(huán)節(jié)之?中的,它?每時每刻?都影響著?孩子們的?成長。例?如在晨間?活動時,?我們引導(dǎo)?幼兒主動?地和老師?同伴打招?呼,來得?早的幼兒?還會主動?關(guān)心班級?的自然角?,給自然?角的植物?澆澆水。?我們改變?了以往傳?統(tǒng)的點名?方法,讓?幼兒自己?來發(fā)現(xiàn)班?中哪個幼?兒沒來園?,使幼兒?學(xué)會關(guān)心?自己的同?伴,熱愛?集體。自?由活動時?,我們引?導(dǎo)孩子學(xué)?會互相謙?讓,學(xué)習(xí)?與人交往?的語言,?并樂意和?同伴分享?自己的玩?具。午餐?時,我們?培養(yǎng)幼兒?良好的進?餐習(xí)慣,?吃飯時不?掉米粒、?不剩飯菜?,吃完后?能自覺地?將餐具收?拾好等,?抓住有利?的教育時?機,有的?放矢地進?行教育。?每兩周的?升旗儀式?也是我園?的亮點,?因為它也?是對幼兒?進行德育?教育的有?利途徑,?在活動前?我們會結(jié)?合相應(yīng)的?季節(jié)和月?教育重點?,以及社?會上的重?大事件制?定相應(yīng)的?,并選擇?幼兒喜歡?的形式,?如兒歌、?歌曲、表?演等形式?,在寬松?、幽默、?愉悅的氛?圍中使幼?兒受到啟?迪。二?、優(yōu)化教?育活動,?使幼兒成?為德育活?動的主人?在開展?幼兒園德?育活動時?,要把豐?富多彩的?教育活動?作為德育?工作的重?要載體。?德育活動?要改變形?式化、單?打一的現(xiàn)?狀,與各?科活動有?機整合,?開展綜合?性活動,?要走到兒?童生活中?去,重感?悟、體驗?,并充分?釋放兒童?的生命潛?能,激活?創(chuàng)造精神?,注重培?養(yǎng)幼兒探?究性研究?、終身發(fā)?展的能力?,使幼兒?在活動中?學(xué)會做人?與處世。?我們不是?通過灌輸?讓幼兒掌?握道德知?識,而在?于幼兒的?實踐和親?身體驗。?我們采用?日常滲透?、游戲、?情境表演?、幼兒主?體參與的?方式進行?,鼓勵幼?兒成為德?育活動的?主人。如?在幼兒游?戲中滲透?德育內(nèi)容?:給老奶?奶讓座、?幫小弟弟?穿衣。組?織幼兒參?加自助餐?、玩具大?家玩等活?動,從中?幼兒感受?到了分享?的快樂。?一個個故?事的表演?則讓幼兒?體會到了?助人、關(guān)?心他人的?樂趣。在?活動中幼?兒成為活?動的主人?,幼兒園?德育活動?不枯燥乏?味,幼兒?產(chǎn)生了學(xué)?習(xí)的興趣?和動機,?這有助于?幼兒將外?在的道德?觀念內(nèi)化?為自己的?行為準則?。三、?在德育主?題活動中?深化德育?教育新?學(xué)期一開?學(xué),就迎?來了三個?新小班的?小朋友,?汾西幼兒?園對他們?來說既陌?生又新鮮?,為了幫?助他們盡?快適應(yīng)幼?兒園的生?活,融入?集體中,?我們中大?班的小朋?友充分發(fā)?揮了他們?做哥哥姐?姐的作用?,帶領(lǐng)弟?弟妹妹參?觀了幼兒?園,通過?才藝展示?,幫助弟?弟妹妹簡?單了解了?幼兒園的?學(xué)習(xí)生活?,在大帶?小的過程?中,孩子?們的交往?能力得到?了培養(yǎng),?中大班的?幼兒在活?動中也逐?漸學(xué)會去?關(guān)心照顧?弟弟妹妹?,學(xué)會了?謙讓。中?秋節(jié)我們?則是以年?級組的形?式開展大?活動,孩?子們紛紛?從家里帶?來了月餅?和糖果,?在活動中?,孩子們?你嘗嘗我?的,我嘗?嘗你的,?學(xué)會了與?人分享。?國慶節(jié)到?了,我們?開展了“?我是中國?小娃娃”?的德育主?題活動,?在活動中?我們和小?朋友一起?了解了祖?國的大好?河山、民?族文化,?深深促動?了孩子們?的愛國熱?情和民族?自豪感。?為了打扮?教室,孩?子們和爸?爸媽媽共?同制作了?有特色的?燈籠,還?做了小國?旗,把我?們的教室?打扮得格?外美麗。?而“秋天?真美麗”?“迎新年?長大一歲?”、“寒?冷的冬天?”等活動?也都充分?體現(xiàn)了對?孩子進行?德育教育?的重要性?。四、?做好家長?工作,家?園共建促?教育對?幼兒進行?德育教育?,不能單?靠幼兒園?一方面的?努力,必?需保持教?育的一致?性。因此?,家庭、?幼兒園和?社會各方?面都要加?強對幼兒?德育的教?育,促進?幼兒的健?康成長。?我們通過?寶寶成長?冊、家長?園地、家?長會、家?長開放日?及家園聯(lián)?誼活動來?進行教育?。現(xiàn)在?的孩子自?私、任性?、霸道的?有很多。?于是,我?們通過寶?寶成長冊?、家長園?地要求家?長樹立正?確的教育?思想,多?給孩子有?利增強集?體觀念、?勞動觀念?的實踐機?會,培養(yǎng)?幼兒團結(jié)?互助、尊?老愛幼、?熱愛集體?、艱苦樸?素的好思?想,及初?步的勞動?習(xí)慣。家?長、教師?必需行為?正確,做?幼兒的榜?樣。家長?和老師要?不斷加強?自身修養(yǎng)?,嚴格要?求自己,?以身作則?,要求幼?兒做到的?事,自己?要先做到?,不許孩?子做的事?,自己堅?決不做,?要用自己?的言行為?孩子創(chuàng)造?一個文明?健康的環(huán)?境,確保?幼兒的身?心健康發(fā)?展。五?、注重幼?兒園德育?的隱性資?源陳鶴?琴先生認?為:兒童?是好模仿?的,外界?事物的影?響容易在?兒童身上?發(fā)生作用?,但兒童?的模仿是?無選擇性?的,兒童?的是非觀?念很薄弱?,不可能?只選擇積?極的事物?去模仿,?我們感到?幼兒園應(yīng)?加強德育?隱性資源?的建設(shè)。?因為隱性?的德育資?源具有潛?移默化性?和可模仿?性,它能?時刻無聲?無息地影?響幼兒,?能起到潤?物無聲的?功效。建?設(shè)好積極?的德育隱?性資源能?給幼兒提?供正面的?、積極的?模仿對象?,讓幼兒?在不知不?覺中受到?影響,并?能逐步將?學(xué)得的道?德經(jīng)驗內(nèi)?化為自己?的品德行?為。因此?我們通過?挖掘、建?設(shè)幼兒園?隱性的、?潛在的德?育資源來?提高幼兒?園德育的?實效。我?們把幼兒?園隱性德?育資源分?為物質(zhì)環(huán)?境和人際?關(guān)系兩類?,物質(zhì)環(huán)?境包括園?容園貌、?活動室墻?面和區(qū)角?環(huán)境,在?物質(zhì)環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)中?,我們滲?透了積極?向上的思?想,以生?動、可感?、有趣的?形象塑造?幼兒可模?仿的對象?,讓幼兒?在不經(jīng)意?間受到道?德的熏陶?。人際關(guān)?系主要是?指師生關(guān)?系和老師?與老師之?間的關(guān)系?。幼兒離?開家庭來?到幼兒園?,老師成?為他們一?日活動的?組織者,?成
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