2023校本教研工作總結(jié)格式范本（2篇）

第7頁共7頁2023?校本教研?工作總結(jié)?格式范本?我校在?區(qū)教育局?領導下，?依據(jù)本學?期的校本?教研計劃?，結(jié)合本?校的實際?，用心探?索，為提?高教學治?理和教研?水平推進?課改，建?設師資隊?伍，提高?教學質(zhì)量?，初步做?了一些工?作，現(xiàn)簡?要回顧如?下一、轉(zhuǎn)?變觀念，?增強教研?意識開?展校本教?研是推進?課改，加?快教育教?學創(chuàng)新的?客觀要求?，是學校?建立教育?特色，提?高辦學水?平、提高?學校品位?的重要舉?措，是提?高教師素?質(zhì)，發(fā)展?自我、完?善自我的?重要途徑?。我校全?體教師能?充分意識?到只有充?分開展校?本教研，?才能使學?校的教育?、教學工?作順應改?革的潮流?，不斷向?前推進。?我校教師?都能樹立?教研意識?，用心參?與教研活?動。二?、整體布?局，構(gòu)成?規(guī)模依?據(jù)我校的?實際狀況?，按照輕?重緩急，?難易程度?，明確主?攻方向，?全校整體?布局，統(tǒng)?一規(guī)劃。?構(gòu)成八大?板塊：低?年級組、?中年級組?、高年級?組、綜合?組、藝術(shù)?組、體育?組、英語?科學組、?幼兒組。?八大板塊?既有統(tǒng)一?教研活動?，又有單?獨活動，?教研分散?與統(tǒng)一相?結(jié)合的方?式組成。?三、加?強教學研?究，注重?實效，努?力提高課?堂教學效?益和教學?質(zhì)量。?1、抓好?教學常規(guī)?的治理工?作在當?前課改的?理念下，?探求適合?學生的教?學方法，?不偏離常?規(guī)教學。?教導處認?真的抓教?師的教學?評估細則?，這樣促?使教師不?僅僅面向?全體學生?，而且培?養(yǎng)了學生?的潛力。?2、加?強教科研?隊伍的建?設和培訓?工作，努?力提高任?課教師的?教研理論?水平和教?研工作潛?力，在課?堂教學中?體現(xiàn)課改?新理念。?在學校?工作基本?穩(wěn)定的基?礎上，根?據(jù)當前課?程改革的?需要，教?導處組織?全體教師?認真學習?新的教學?思想和新?課程標準?。結(jié)合各?學科的課?標，依據(jù)?學生的實?際進行說?課、評課?、教學設?計等活動?，并進行?論壇，這?樣激發(fā)了?全體教師?用心投入?到教學教?研中去，?注重實效?的活動，?不僅僅提?高了教師?的課堂質(zhì)?量，也提?高了教師?的業(yè)務潛?力。(?1)、開?展了全員?性的教師?論壇，并?且對較好?的論壇材?料進行了?經(jīng)驗交流?，(2)?、組織全?體任課教?師，進行?了一次學?習《新課?標》測試?活動。?(3)、?采取"自?學"與"?互教"相?結(jié)合的形?式，把校?本教研和?課堂教學?緊密結(jié)合?，要求各?任課教師?自學收集?信息資料?，新老教?師結(jié)對子?互學，新?教師學習?老教師的?經(jīng)驗，老?教師學習?新教師的?新觀念、?共同提高?。(4?)、做好?青年教師?的培養(yǎng)工?作，開展?競技活動?，展示青?年教師的?風采。本?學期計劃?每位青年?教師做到?了"六個?一"：每?月寫一個?典型的教?育教學案?例、設計?一個具有?新意的教?案、上一?節(jié)具有教?改新意的?邀請課、?寫一篇板?書或硬筆?書法作品?。進行一?次聽課交?流、每周?寫一篇教?學反思。?(5)?、要求老?師用心參?加學校、?區(qū)教育局?組織的各?項活動，?并把反饋?狀況記入?教師考核?業(yè)務檔案?。(6?)、鼓勵?教師走出?去，展示?自我。本?學期在學?校資金十?分緊張的?狀況下，?派張杰、?陸春芬二?位老師同?學校的三?位領導一?齊去北京?參加了北?京“新鴻?儒”舉辦?的“第_?___屆?全國小語?閱讀大賽?獲獎課展?示，并聆?聽了幾位?全國有名?的語文特?級教師及?教授的講?座并全程?錄象，回?來后，二?位老師為?全體教師?各上了一?節(jié)片課，?并利用天?天早、中?、下午三?個時間段?為老師們?播放錄象?，為教師?帶給了學?習的機會?，為大家?帶給了發(fā)?展的平臺?。___?_月份?，我們還?派信息技?術(shù)教師馮?建明參加?了省信息?技術(shù)整合?課觀摩與?學習，并?計劃在明?年___?_月份對?全校教師?進行二級?培訓。?四、加強?對教研工?作的監(jiān)控?、檢查、?指導、反?饋，建立?評價體系?，確保教?研工作落?到實處，?收到了實?效。①?學校領導?深入一線?，參與和?指導教研?工作。為?此項工作?把關(guān)定向?指導，做?到心中有?數(shù)，參與?到教研活?動組，共?同進行研?究。②?充分發(fā)揮?教研組長?的作用，?要求教研?組長按開?學初制定?的計劃按?時組織活?動，加強?群眾備課?和對新教?材的研究?，為新課?程實施奠?定基礎。?③建立?評價體系?與考核掛?勾。學期?末學校對?上述工作?進行了檢?查、反饋?、總結(jié)，?并記入了?教師業(yè)務?考核檔案?，評出了?優(yōu)秀教研?組。五?、今后工?作設想?1、及時?修改并健?全各種研?訓制度，?為使各項?制度得到?更好的落?實，學校?將設立檢?查督導小?組，負責?督促檢查?各種計劃?、制度的?執(zhí)行狀況?。2、?教研與科?研相結(jié)合?，發(fā)揮課?題帶動策?略。本學?期末我們?將根據(jù)學?校實際，?確立研究?課題，利?用假期指?定教研組?及個人研?究的子課?題，要求?每位教師?將自我確?立的研究?專題在每?周教研活?動中探究?，然后在?自我的課?堂教學、?貝殼、教?學成績及?撰寫論文?中體現(xiàn)出?課題實驗?的價值。?3、建?立教師個?人及教研?組的檔案?，以便更?好地記錄?教師個人?及教研組?的成長歷?程，戰(zhàn)士?校本教研?的成果。?4、著?手不止校?園文化，?讓墻壁說?話，讓樓?梯說話，?讓校園說?話;盡快?將圖書館?整理好對?全體師生?開放，并?陸續(xù)購入?師生急需?的好書，?營造學習?氛圍，建?立學習型?學校，要?求教師沒?每學期至?少讀2本?書，并寫?出有價值?的讀書筆?記400?0字，同?時每月進?行一次讀?書交流，?使教師樹?立終身教?育的思想?，提倡教?師向書本?學習，向?同行學習?，向?qū)W生?學習。?5、研究?從反思開?始，培養(yǎng)?教師的反?思意識。?要求教師?對自我的?行為包括?自我的課?堂教學進?行分析，?提出問題?并能從他?人的行為?中得到反?思，同時?在日常的?工作中，?還要培養(yǎng)?學生的反?思意識，?要求教師?課課有反?思，養(yǎng)成?課前、課?中、課后?反思的習?慣，教師?將自我最?滿足、最?有價值的?反思提交?教導處，?學校組織?中心組的?骨干成員?進行身月?，匯集反?思集。?6、改革?備課，實?行群眾備?課制度。?計劃從語?文、數(shù)學?教研組開?始實驗，?組內(nèi)成員?全員參與?設計，一?人執(zhí)筆，?分單元備?課，課后?對教案的?執(zhí)行狀況?人人寫反?思。7?、建立共?同愿景。?鼓勵教師?個人的自?我超越，?建立個人?愿景，指?定個人發(fā)?展規(guī)劃;?建立教師?群體的共?同愿景，?既建立每?一位教師?都真心向?往并愿意?為之奮斗?的目標。?總之，?盡管在校?本教研工?作中，我?們做了一?些工作，?但是和上?級領導的?要求還有?相當大的?距離。在?今后的工?作中，我?們將不斷?地加大校?本教研的?工作力度?，把這項?工作做好?做實，提?高教師的?教研潛力?，為新課?程的實施?奠定堅實?的基礎，?使我校的?教育教學?再上新臺?階。2?023校?本教研工?作總結(jié)格?式范本（?二）校?本教研是?實施新課?程改革的?重要內(nèi)容?，是促進?教育教學?提高的有?效形式。?這期我的?校本教研?工作能夠?順利、有?序地開展?，得益于?所做的以?下工作：?1、加?強理論學?習。積?極主動的?個性化教?研就來源?于校本教?研，我學?習前沿教?育理論，?掌握多媒?體技術(shù)輔?助教學，?注重學科?整合，積?極投身到?校本教研?之中，只?有這樣，?才能提高?自身的教?研水平。?我業(yè)務理?論學習的?工作放在?首位，不?斷完善自?身的知識?結(jié)構(gòu)和理?論素養(yǎng)，?不斷提高?研究和解?決教學實?際問題的?能力。學?習中做到?了“三個?結(jié)合”，?即理論學?習和實際?運用結(jié)合?;課后反?思與校本?教研經(jīng)驗?交流結(jié)合?;多媒體?課件的制?作與多媒?體輔助教?學的應用?結(jié)合;通?過課后反?思進行經(jīng)?驗交流，?通過校本?教研解決?教學疑難?困惑，使?學習學習?、應用、?反思、交?流提高融?為一體。?2、重?視教學反?思。隨?著新課程?的逐步推?進，人們?越來越重?視自我反?思與行動?研究的重?要性。教?學反思是?教師對自?身教學工?作的檢查?與評定，?是教師整?理教學效?果與反饋?信息，適?時總結(jié)經(jīng)?驗教訓，?找出教學?中的成敗?與不足的?重要過程?，常寫教?學反思，?對自身水?平、優(yōu)化?教學是行?之有效的?辦法。在?日常的教?學中我非?常重視這?一環(huán)節(jié)，?認真做好?教學反思?的記錄。?(1)?記自己一?節(jié)課的成?敗之處，?在以后的?教學中不?斷加以實?踐和完善?，逐步提?高自身的?教學水平?。(2?)記教學?中的疏漏?與失誤，?從主觀上?找原因，?使之成為?以后教學?工作中的?前車之鑒?。(3?)記錄學?生在學習?過程中的?困惑，這?往往是一?節(jié)課的難?點，將解?決方法記?錄下來，?不斷豐富?自己的教?學經(jīng)驗。?(4)?記教學中?學生的獨?到見解，?學生是學?習的主體?，是教材?內(nèi)容的實?踐來看，?通過他們?自己切身?的感覺，?常常會產(chǎn)?生一些意?想不到的?好見解，?將這些獨?具一格的?解法記錄?下來，豐?富自己的?教學內(nèi)容?。(5?)記教學?再設計，?每節(jié)課后?，對教學?情況進行?全面回顧?總結(jié)，根?據(jù)本節(jié)課?的教學體?會和從學?生中反饋?的信息，?及時修訂?教案，提?高自己的?教學能力?。要求每?節(jié)課后要?有反思，?學期中考?后，有階?段性反思?，期末有?全期反思?。3、?抓好課堂?教學在?當前課改?的理念下?，探求適?合學生的?教學方法?，不偏離?常規(guī)教學?。認真的?抓備課、?上課，不?僅面向全?體