2023圖書館個人工作總結(jié)范本（2篇）

第5頁共5頁2023?圖書館個?人工作總?結(jié)范本?時光如梭?，轉(zhuǎn)眼間?本學(xué)期已?接近尾聲?了，回顧?圖書室這?半年來的?各項工作?，總結(jié)如?下：指?導(dǎo)思想：?全面_?___學(xué)?習(xí)___?_，認(rèn)真?學(xué)習(xí)其中?關(guān)于"教?育"的指?示。在當(dāng)?前提倡素?質(zhì)教育，?全面提高?學(xué)生整體?水平的教?育形勢下?，充分發(fā)?揮圖書室?的第二課?堂作用，?盡可能地?滿足廣大?師生的閱?讀需求，?培養(yǎng)學(xué)生?熱愛讀書?、喜歡讀?書的良好?習(xí)慣。為?培養(yǎng)出高?素質(zhì)、全?面發(fā)展的?新一代學(xué)?生盡自己?的努力。?一、制?訂，建立?一支小管?理員隊伍?每學(xué)期?初，制訂?好工作計?劃、圖書?室管理制?度，業(yè)務(wù)?工作細(xì)則?、辦理好?新增學(xué)生?的借書證?，正常開?展借閱工?作。由于?圖書室工?作是十分?繁瑣的，?務(wù)必建立?一支小管?理員隊伍?來配合圖?書室工作?。首先召?開三-六?年級學(xué)生?管理員會?議，讓他?們明確管?理員的責(zé)?職，和學(xué)?習(xí)圖書分?類法以及?圖書按序?排架知識?。重點要?求學(xué)生管?理員負(fù)責(zé)?好班級圖?書歸還的?服務(wù)工作?，在每次?借書前，?將所還的?書及時送?到圖書館?。小管理?員為圖書?館做了很?大的貢獻(xiàn)?。二、?充分利用?圖書資源?，激發(fā)學(xué)?生閱讀興?趣學(xué)生?階段是人?生讀書的?黃金時光?，為了激?發(fā)同學(xué)們?愛書的情?感，鼓勵?學(xué)生去多?讀書，從?小培養(yǎng)他?們的閱讀?潛力，讓?每位同學(xué)?都學(xué)會讀?書，不斷?擴(kuò)展自己?的知識視?野。圖書?館配合學(xué)?校開展讀?書活動，?在引導(dǎo)學(xué)?生多讀書?、讀好書?方面做出?了一些用?心嘗試。?首先，?充分發(fā)揮?圖書閱覽?室的陣地?作用，閱?覽室書架?上放滿各?種書刊，?滿足學(xué)生?的閱覽，?書刊都按?類整齊擺?放，并在?刊架上標(biāo)?貼刊名，?便于學(xué)生?正確歸架?。其次，?有重點地?在圖書室?向?qū)W生展?示書目，?用心宣傳?各種圖書?。同時，?我們更努?力營造出?圖書室的?文化氛圍?和讀書氣?氛。寬闊?的室舍、?清潔整齊?的室容、?安靜的閱?覽環(huán)境、?現(xiàn)代化的?服務(wù)設(shè)施?，還有精?心布置的?書畫、名?人警句等?，營造出?一種禮貌?、現(xiàn)代、?高品位、?高層次的?文化氛圍?。三、?日常工作?完全按照?標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行?我們圖?書室用心?配合教育?教學(xué)工作?，按期購?買新書，?并將新購?圖書及時?分類、編?目、登記?、上架、?出借，盡?快發(fā)揮其?作用。并?做好圖書?的介紹、?宣傳工作?。同時，?對新到的?報刊及時?展出，決?但是夜，?讓廣大師?生及時看?到最新的?報刊資料?，并對過?期的報刊?及時裝訂?，讓每一?種圖書報?刊都真正?地發(fā)揮出?效益。?本學(xué)期為?節(jié)省師生?的時間，?我在提高?工作效率?上作文章?、下功夫?。實行了?邊工作、?邊學(xué)習(xí)、?加強練兵?的三步曲?。一是勤?整理，對?師生歸還?的圖書每?一天及時?歸類上架?;二是勤?檢查，對?師生在借?閱時抽亂?、插錯的?書籍勤查?找;三是?勤過目，?到書架旁?勤看一看?，對圖書?的位置了?如指掌。?為師生查?找資料時?節(jié)省了時?間，提高?效率。?四、及時?高效地完?成了報刊?的征訂工?作在做?好報刊征?訂的同時?，注重搞?好服務(wù)，?每一天收?發(fā)的報刊?，不管時?間再晚，?工作再累?，只要報?刊到校，?每次都準(zhǔn)?確無誤地?于當(dāng)天分?發(fā)，并在?放假前開?始回籠已?借出的圖?書，安排?停當(dāng)假期?前的師生?借閱工作?。五、?利用業(yè)余?時間認(rèn)真?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?知識，提?高專業(yè)理?論水平?邊工作，?邊學(xué)習(xí)，?不斷提高?專業(yè)理論?水平和工?作實踐潛?力。在圖?書室管理?中既注重?管，又不?忘理，我?經(jīng)常查閱?資料來解?決實際問?題。且今?年考入本?科學(xué)習(xí)。?圖書室工?作人員嚴(yán)?格要求自?己，要加?強了室際?之間的交?流，擴(kuò)大?與外界之?間的聯(lián)系?，吸取其?它學(xué)校圖?書室的先?進(jìn)的管理?經(jīng)驗和管?理方式，?來豐富自?己的知識?，加強自?身的素質(zhì)?修養(yǎng)，更?好地為我?校的教育?教學(xué)服務(wù)?。在圖?書室工作?中我取得?了一些成?績，但還?有許多不?足之處。?202?3圖書館?個人工作?總結(jié)范本?（二）?____?年來我擔(dān)?任圖書管?理員工作?，以前總?以為圖書?室的工作?只是簡單?的借借還?還，其實?他是一種?學(xué)術(shù)性、?技術(shù)性、?創(chuàng)造性極?強的工作?，同時也?是一種復(fù)?雜、細(xì)致?而繁瑣的?體腦結(jié)合?的艱苦工?作。需要?耐心、細(xì)?致、周到?的服務(wù)態(tài)?度。一?、重視學(xué)?習(xí)，不斷?提高自身?業(yè)務(wù)素質(zhì)?圖書室?的工作看?似簡單的?"借借還?還"，但?卻是一種?學(xué)術(shù)性、?技術(shù)性、?創(chuàng)造性很?強的的工?作，同時?也是一種?復(fù)雜、細(xì)?致而繁瑣?的、體腦?結(jié)合的艱?苦工作，?既需要有?耐心、細(xì)?致、周到?的服務(wù)態(tài)?度，也需?要有良好?的專業(yè)水?平。因此?，我除了?勤奮踏實?地工作外?，平時還?不斷地注?重提高自?身素質(zhì)，?包括政治?素質(zhì)和業(yè)?務(wù)素質(zhì)，?業(yè)務(wù)技能?得到極大?的提高。?二、充?分發(fā)揮圖?書室的教?育教學(xué)服?務(wù)功能?科學(xué)管理?是圖書室?工作的手?段，而圖?書室的服?務(wù)工作是?它的最終?目的。圖?書室服務(wù)?的實質(zhì)是?為人找書?、為書找?人，為將?圖書收室?藏的各種?書刊推薦?給最需要?教師和學(xué)?生，為盡?量發(fā)揮藏?書的資料?作用，圖?書室對師?生實行開?放服務(wù)，?給師生帶?給更多、?更自由地?選書機會?。我平時?注意傾聽?師生的意?見，在此?基礎(chǔ)上，?針對不一?樣年級、?不一樣學(xué)?科、不一?樣愛好教?師和學(xué)生?主動推薦?和帶給他?們最感興?趣的書刊?。這些材?料是教師?備課、教?育科研的?良書益友?，是他們?更新知識?、開闊視?野的有力?助手。?三、每周?的讀書活?動順利開?展讀書?活動是全?面提高學(xué)?生素質(zhì)的?一個極其?重要的載?體，養(yǎng)成?讀好書的?習(xí)慣將對?一個人的?發(fā)展產(chǎn)生?終身影響?。由于學(xué)?生認(rèn)知水?平、個性?特點、興?趣愛好的?不一樣，?我們在日?常讀書活?動中，從?實際出發(fā)?，貼近學(xué)?生的實際?，根據(jù)其?不一樣年?齡層次、?心理特點?和理解潛?力進(jìn)行分?層指導(dǎo)，?由淺入深?，循序漸?進(jìn)，逐步?深化。我?們配合語?文大組給?各個年級?推薦一些?讀書書目?，推薦的?書籍既滿?足學(xué)生求?知的需要?，又能起?到用心配?合學(xué)校教?育教學(xué)活?動的作用?。例如，?對低年級?學(xué)生，我?們向他們?介紹一些?文字淺顯?、通俗易?懂且搞笑?味的圖畫?故事，圖?文并茂的?注音讀物?，如兒歌?、童話、?寓言、小?英雄故事?等，以及?適合兒童?閱讀的刊?物;對中?、高年級?學(xué)生，我?們向他們?推薦知識?性、趣味?性相結(jié)合?的優(yōu)秀中?外讀物，?既兼顧其?資料的可?讀性，體?裁的多樣?性，又照?顧到學(xué)生?閱讀的適?應(yīng)性，確?保學(xué)生閱?讀興趣的?持久性。?學(xué)校透?過課內(nèi)課?外的有機?結(jié)合，注?重對學(xué)生?課外閱讀?的指導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)生?讀書的良?好習(xí)慣，?擴(kuò)大學(xué)生?的知識面?。以讀?書啟迪智?慧，用智?慧滋養(yǎng)心?靈。讀書?活動的開?展及步步?深化推動?了我校的?素質(zhì)教育?