保潔員個人年終總結(jié)標準模板（2篇）

第6頁共6頁保潔員個?人年終總?結(jié)標準模?板雖然?我干保潔?工作已有?兩年多了?，但我心?中把保潔?員的工作?看成是我?的神圣的?工作，只?有干好它?，讓領(lǐng)導?放心、得?到同事的?認可，我?的心里才?踏實。雖?然我的工?作簡單，?每年、每?月、每日?重復的進?行此項工?作，但真?要把工作?做好也決?非一件容?易的事。?因為我心?中只有一?個目的：?為幼兒園?創(chuàng)造一個?良好的學?習生活環(huán)?境是我們?保潔員的?光榮，也?是我自己?的飯碗。?雖然每天?的重復勞?動，但我?一直不馬?虎、不走?過場，堅?持認真負?責、認真?的對待每?一天的勞?動。第?一、明確?目的、端?正態(tài)度是?搞好保潔?工作的重?要環(huán)節(jié)，?是干好保?潔工作的?基礎(chǔ)條件?。我每?天清晨7?：30準?時的到達?我的工作?地點幼兒?園開始我?一天新的?勞動，先?將所有的?樓梯從一?層到三層?逐一拖洗?干凈，樓?道的清潔?很重要，?是反映一?個樓整體?衛(wèi)生的臉?面，因此?每天工作?在不影響?孩子們上?下樓梯的?時候進行?清掃，使?樓道保持?光亮整潔?，使地面?無雜物、?無痰漬，?這時我心?里也很舒?暢，當然?這種良好?的環(huán)境是?靠平時認?真打掃換?來的。使?我們每天?都有一個?好心情。?教師，孩?子們很高?興，也非?常的認可?。第二?、持之以?恒，干一?行愛一行?，為中心?的榮譽增?光。自?己要求嚴?格，工作?當中盡量?不增加任?何麻煩。?每天上下?午是接孩?子的高峰?期，來來?往往的家?長會很多?。保潔工?作直截了?當?shù)臅?映出我們?的文化素?質(zhì)和修養(yǎng)?，同時也?反映出一?個民族、?一個國家?的文明程?度，責任?重大。既?然這么重?要的任務(wù)?交給我們?，除了對?我們信任?外，更重?要的原因?是我對保?潔工作的?態(tài)度端正?，熱愛本?職，能干?好工作。?主要是保?潔工作認?真負責。?雖然我只?是一個搞?衛(wèi)生的，?但通過我?的努力，?卻換來了?家長和教?師們對我?的尊敬。?在工作中?可能剛打?掃完，一?會兒就會?出現(xiàn)臟亂?的現(xiàn)象，?但我不怕?麻煩，任?勞任怨，?更不怕辛?苦，我每?天都要順?手把所有?樓道的樓?梯扶手擦?一遍，讓?它每天都?保持潔凈?，同時注?意不留衛(wèi)?生死角，?對重點的?部位隨時?清理打掃?，注意保?持一個良?好的衛(wèi)生?環(huán)境，給?大家一個?舒暢、舒?心的好心?情。三?、團結(jié)協(xié)?作，讓工?作更上一?層樓。?雖然自己?是一名保?潔員，但?我很自信?，我不覺?得比別人?低一等，?我們只有?分工的不?同，社會?這個大家?庭離開了?誰都是一?種缺憾。?在我的保?潔工作生?活中，我?悟出一條?道理，就?是要想讓?別人尊重?你，首先?要學會尊?重別人。?我尊重樓?里的每一?個同學和?樓長，讓?自己的勞?動盡量不?和小朋友?生活時段?沖突，讓?開時段。?當小朋友?偶爾出現(xiàn)?一些問題?時，不指?責、不聲?張。比如?有些孩子?因身體不?舒服控制?不住自己?吐的滿樓?梯和廁所?都是污物?，味道難?聞，每當?這時，我?就會主動?的打掃干?凈，重新?收拾衛(wèi)生?。每當下?雨天時，?為了不耽?誤孩子鍛?煉身體的?時間，一?看到操場?上有水跡?，肯定先?把水跡掃?干凈。這?樣孩子才?能使孩子?放心的去?鍛煉。?雖然自己?取得了一?定的成績?，得到了?領(lǐng)導和老?師們的認?可，但我?要戒驕戒?躁，努力?工作，不?會降低標?準，該怎?么干就怎?么干，始?終把全心?全意為孩?子服務(wù)的?宗旨牢記?在心，在?今后的日?子里做出?更出色的?成績，我?永遠的熱?衷于我所?從事的工?作并努力?干好它。?保潔員?個人年終?總結(jié)標準?模板（二?）__?__來在?公司的統(tǒng)?一領(lǐng)導下?，經(jīng)過部?門員工的?共同努力?，完成了?公司的安?排的各項?工作任務(wù)?，得到了?業(yè)主的認?可。保?潔只不過?是酒店服?務(wù)管理行?業(yè)中的一?個行當。?它體現(xiàn)著?行業(yè)單位?的態(tài)潔形?象，同時?，也經(jīng)業(yè)?主、使用?視覺感觀?留下第一?印象。俗?話說：進?門看地面?，坐下摸?板凳。這?就是人們?審視衛(wèi)生?狀況的習?慣心理常?態(tài)。一?、保潔標?準化在?去年的基?礎(chǔ)上，在?新細化工?作內(nèi)容，?嚴格考評?大分標準?。不同區(qū)?域，不同?部位都有?具體的分?值考評。?這樣，便?于操作，?利于檢查?。1.?按標準培?訓，針對?崗位輪換?和新員工?入職較多?的實際，?實行例會?講理論，?在崗做示?范的方法?進行培訓?。班長手?把手教，?熟練工傳?、幫、帶?，發(fā)揮班?長的業(yè)務(wù)?技能長，?調(diào)動熟練?工的積極?性。這樣?做受培訓?者也容易?接受和掌?握，即提?高了受培?者的技能?，有拉近?了同事間?的距離，?一舉兩得?，相得益?彰。嚴把?培訓關(guān)，?講清操作?要領(lǐng)要點?，做到眼?勤手快(?即：眼勤?看手快做?);先粗?后細，一?步到步，?人走物清?(即：一?次做徹底?，人走垃?圾、雜物?、工具全?帶走)。?2.按?標準去做?。分二，?責任到人?，簽定目?標責任書?，讓員工?胸中有標?準，日工?作表上排?列有順序?，操作起?來有個準?。周師傅?就是突出?的一位，?大廳的玻?璃大門，?玻璃幕墻?潔凈透明?，茶幾、?沙發(fā)一塵?不染。袁?師傅發(fā)揚?著精益求?精的工作?作風，樓?層保潔清?洗垃圾桶?，與男性?相比，毫?不遜色，?保持了主?樓衛(wèi)生潔?凈度。?____?廈現(xiàn)在是?裝修期間?，在人員?少工作量?大的情況?下，幾位?師傅也拿?標準來要?求自覺，?向標準去?靠攏，盡?量接近和?達到標準?。對他們?的工作，?只有這樣?來描述：?掃地蕩身?灰，拖地?一身汗。?較突出，?調(diào)人員積?極行動，?毫無怨言?。老范師?傅責任的?區(qū)域是目?前最徹底?，較潔凈?的一塊，?從裝修階?段而言，?是難以見?到的標準?典范。?3.按標?準去查。?在檢查工?作中，不?去過場。?杜絕一糊?二混，發(fā)?現(xiàn)問題即?使提出，?注意預期?輕重，盡?量不傷和?氣，出現(xiàn)?反常，多?方協(xié)助。?目的只有?一個，標?準不放棄?。技之一?恒的日檢?查，是保?潔標準化?不可缺少?的措施，?只有這樣?，墻上貼?的才不會?是一紙空?文，區(qū)的?衛(wèi)生也才?能贏得業(yè)?主和使用?人的滿意?。二、?創(chuàng)衛(wèi)嚴要?求創(chuàng)建?衛(wèi)生城市?是市委市?政府的重?大決策，?一年來，?我們始終?繃緊這根?弘，從不?敢松懈。?區(qū)內(nèi)一直?保持著良?好狀態(tài)。?1.上?級要求的?時間，嚴?格執(zhí)行;?按著標準?嚴格去做?。過去廣?場保潔時?間是：早?城八點到?晚上八點?。為了創(chuàng)?衛(wèi)，有關(guān)?部門要求?我們必須?在六點半?之前把衛(wèi)?生做好，?然后再整?理擺放車?輛。在不?增加人員?的情況下?，把兩人?同班改為?上、下午?對班粒長?了班時間?，達到了?創(chuàng)衛(wèi)的時?間要求。?誠然，個?班時間雖?然縮短了?，工作量?去成倍的?增加了。?但是，二?位師傅二?話不說，?欣然接受?分配。同?時標準不?降低，偌?大廣場很?難見到煙?帶和果殼?紙屑。酷?暑里，晴?天一身汗?，雨天一?身水，嚴?冬時，頂?著星辰來?上班，借?著路燈掃?廣場，迎?著寒風回?家去，已?是晚飯過?幾時。天?天如此，?實在不易?，平平凡?凡，難能?可貴。他?倆的敬業(yè)?境界和吃?苦耐勞精?神值得我?們酒店人?好好學習?。2.?上級要求?長效管理?，我們至?始至終。?從認識上?講，創(chuàng)衛(wèi)?事關(guān)重大?，從工作?職責來說?，我們是?主力軍，?可以，我?們必須接?受任務(wù)，?義不容辭?，隨時接?受檢查，?全力以赴?做好創(chuàng)衛(wèi)?工作。用?二位師傅?的話來說?：“檢查?時是怎么?做，平時?也是怎么?做”，做?到了平時?和檢查一?個樣。在?無數(shù)次的?檢查驗收?明查暗訪?過程中，?也證明了?一點。銀?河一塊沒?問題，我?們能放心?。居委會?領(lǐng)導如是?一說。?三、團結(jié)?講正氣?在工作的?實際中，?我們一直?提醒和要?求大家：?不利于團?結(jié)的話不?說(背后?不議論別?人長短)?;不利于?團結(jié)的話?不傳，不?做長嘴婆?，管好自?己的嘴;?不利于團?結(jié)的事不?做，尤其?是值班期?間和交過?程中，不?要小聰明?，不敷衍?了事，不?糊弄同伴?，做到上?清下接，?相處。將?正氣，歪?風邪氣難?存在了;?講正氣，?減少了猜?疑心理。?團結(jié)出心?情團結(jié)出?精神。拿?女同胞的?話講：現(xiàn)?在我們的?心情舒暢?，干起活?來有盡頭?，吃點苦?受點累心?甘情愿，?領(lǐng)導提倡?的費品收?集全歸公?，我們堅?決服從，?樂意去做?。由來已?久的慣例?被打破，?杜絕了任?何人私自?處理廢品?的現(xiàn)象。?即減少了?互相猜疑?和勾心斗?角的心理?，有增加?了收入，?雖然是很?微不足道?，但是，?它體現(xiàn)了?一種精神?和境界，?更加重要?的是，他?