一年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-3手拉手,找朋友｜嶺南版

一年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-3手拉手，找朋友｜嶺南版一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)1.教學(xué)內(nèi)容在美術(shù)教學(xué)中，“手拉手，找朋友”是一種經(jīng)典的教學(xué)游戲。本次教學(xué)的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過手拉手這一簡單而又樸素的方式，對身邊的伙伴進(jìn)行觀察、認(rèn)識和交流，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。2.教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物的觀察和感受能力；幫助學(xué)生嘗試用簡單的方式表現(xiàn)人物形象；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識；拓展學(xué)生的想象與創(chuàng)造力。二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.整體設(shè)計(jì)本次教學(xué)以嶺南版的《美術(shù)》第一冊為基礎(chǔ)，結(jié)合游戲方式進(jìn)行教學(xué)，主要通過四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：a.觀察發(fā)現(xiàn)：老師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一個(gè)觀察對象卡片，要求學(xué)生仔細(xì)觀察自己手拉手的同桌，了解同桌身邊的事物、動作等。b.表演創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)自己感受到的事物、動作和感情，進(jìn)行人物形象的表演創(chuàng)作。c.回合練習(xí)：學(xué)生在小組內(nèi)依次進(jìn)行表演創(chuàng)作，相互評價(jià)和改進(jìn)。d.大舞臺展示：在游戲完成后，整個(gè)年級將會進(jìn)行表演展示，并由同學(xué)們評出本次表演中的最佳團(tuán)隊(duì)。2.具體流程a.觀察發(fā)現(xiàn)老師講解本次教學(xué)內(nèi)容，并依次給每個(gè)學(xué)生發(fā)一個(gè)觀察對象卡片。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，仔細(xì)觀察手拉手的同桌，記錄下同桌的身邊事物、動作等。b.表演創(chuàng)作學(xué)生根據(jù)自己觀察到的同桌身邊事物、動作、感情等進(jìn)行表演創(chuàng)作，可以有說話或唱歌等表現(xiàn)形式。學(xué)生可以用自己的語言描述自己創(chuàng)作的內(nèi)容，并簡單介紹創(chuàng)作靈感來源。c.回合練習(xí)學(xué)生在小組內(nèi)依次進(jìn)行表演創(chuàng)作。其他小組成員在表演結(jié)束后進(jìn)行點(diǎn)評和改進(jìn)，點(diǎn)評時(shí)要注重給予建議和指導(dǎo)。d.大舞臺展示整個(gè)年級將進(jìn)行表演展示，每個(gè)小組展現(xiàn)出自己的表演創(chuàng)作。同學(xué)們將會評選出表演最佳的團(tuán)隊(duì)，并為他們頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)。三、教學(xué)評價(jià)1.教學(xué)效果評價(jià)本次教學(xué)主要通過手拉手輔助學(xué)生進(jìn)行人物形象的表演創(chuàng)作。通過觀察、創(chuàng)作、點(diǎn)評和改進(jìn)等多個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過簡單的方式表達(dá)自己的感受、看法和情感，并加強(qiáng)與同桌之間的交流和溝通，進(jìn)而提升藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。2.學(xué)生自我評價(jià)學(xué)生可以在本次教學(xué)中對自己的表演進(jìn)行評價(jià)，并簡要記錄下自己的感受、收獲和不足。四、教學(xué)總結(jié)通過本次教學(xué)，“手拉手，找朋友”這一簡單而又活潑的教學(xué)方法，讓學(xué)生在參與游戲的同時(shí)，感受到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提升了團(tuán)隊(duì)合作和交