四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第13課 我造的小房子｜蘇少版

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第13課我造的小房子｜蘇少版一、教學(xué)目標(biāo)了解建筑的基本形式，以小房子為例，學(xué)習(xí)如何表示一個(gè)立體的物體；提高學(xué)生的手工制作能力，注重操作的規(guī)范性和創(chuàng)意性；激發(fā)學(xué)生的想象與創(chuàng)造能力，讓學(xué)生嘗試在自己的小房子中添加創(chuàng)意元素；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助、交流、協(xié)作。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何表示立體物體；了解小房子的基本形式和構(gòu)造；注重手工制作的規(guī)范性和創(chuàng)意性。三、教學(xué)步驟3.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生想象自己的夢(mèng)想小房子是什么樣的；介紹小房子的構(gòu)造。3.2展示創(chuàng)意小房子作品從上節(jié)課學(xué)生的作品中，挑選幾部分精心設(shè)計(jì)、富有創(chuàng)意的作品展示，讓學(xué)生對(duì)小房子創(chuàng)意有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解；幫助學(xué)生找到好的創(chuàng)意來(lái)源和創(chuàng)意搭配的方法。3.3教學(xué)重點(diǎn)：如何表示立體物體帶領(lǐng)學(xué)生觀察真實(shí)的房屋，了解房屋的基本形式；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過(guò)平面圖來(lái)表示一個(gè)立體形體，例如：正方體、長(zhǎng)方體；鼓勵(lì)學(xué)生嘗試構(gòu)思創(chuàng)意中的小房子立體造型，并助其體驗(yàn)如何把平面構(gòu)思的形狀表示為真實(shí)立體的樣子，例如：在平面圖上畫出長(zhǎng)方體，在3D作品中把長(zhǎng)方體拼接起來(lái)表示出整個(gè)房屋的形狀。3.4實(shí)驗(yàn)操作：制作自己的小房子讓學(xué)生自由發(fā)揮想象和創(chuàng)意，按照磨合的合作方式，給學(xué)生30分鐘的時(shí)間制作自己的小房子。教師將會(huì)檢查學(xué)生的小房子制作。3.5作品展示學(xué)生依次介紹自己的作品，介紹自己所用的材料、造型方式、創(chuàng)意點(diǎn)等內(nèi)容；教師綜合表?yè)P(yáng)各組作品，為學(xué)生鼓勵(lì)并點(diǎn)評(píng)改進(jìn)之處。3.6課后作業(yè)請(qǐng)學(xué)生回顧當(dāng)天的課程，并使用30~50字的文字總結(jié)課程所學(xué)，包括學(xué)到了什么和做的主要事情；鼓勵(lì)學(xué)生在課外繼續(xù)嘗試其他的創(chuàng)意小房子造型，并可以在下一次的課程中展示給全班。四、教學(xué)過(guò)程中注意事項(xiàng)在小組合作制作小房子時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生互相幫助、交流、協(xié)作，尤其是在材料上要注重科學(xué)合理的搭配，保證小房子的唯一性和美觀度；在制作時(shí)，要注重細(xì)節(jié)，例如使用膠水、剪刀、尺子等工具時(shí)要注意安全，小組合作時(shí)注意相互協(xié)調(diào)動(dòng)作；在展覽自己的小房子時(shí)，要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和語(yǔ)言表述流暢度。五、板書設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第13課我造的小房子｜蘇少版學(xué)習(xí)如何表示立體物體；了解小房子的基本形式和構(gòu)造；注重手工制作的規(guī)范性和創(chuàng)意性。六、教學(xué)板書圖示暫無(wú)七、本節(jié)課教學(xué)反思本次課程的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解建筑的基本形式，學(xué)習(xí)如何表示一個(gè)立體的物體，并在制作中體驗(yàn)并加深對(duì)小房子形態(tài)的認(rèn)識(shí)。在課程過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮想象和創(chuàng)意，以提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。學(xué)生在實(shí)際操作中也表現(xiàn)出了較強(qiáng)的合作精神和不斷嘗試的良好品質(zhì)，制作