四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第16課 穿編的樂(lè)趣 ▏人教新課標(biāo)

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第16課穿編的樂(lè)趣一、課程背景本次課程是四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案的第16課，教材為人教新課標(biāo)。本次課程的主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)編織，引導(dǎo)孩子們探索編織的特點(diǎn)和樂(lè)趣，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)編織的基本方法和技巧；探索編織的特點(diǎn)和樂(lè)趣；激發(fā)孩子們的創(chuàng)造思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。三、教學(xué)重點(diǎn)理解編織的基本方法；掌握編織的技巧；探索編織的特點(diǎn)和樂(lè)趣。四、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造思維；提高孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師準(zhǔn)備一些編織好的小飾品，如手鏈、項(xiàng)鏈等，將這些小飾品展示給孩子們看，并向他們提問(wèn)：這些飾品是用什么做的？你們會(huì)如何做這些小飾品？編織的好處是什么？2.觀察環(huán)節(jié)教師將一些編織好的物品展示給孩子們看，讓他們仔細(xì)觀察，并回答以下問(wèn)題：這些物品是用什么制成的？它們的形狀、顏色、用途有哪些不同之處？3.講解環(huán)節(jié)教師向孩子們講解編織的基本方法和技巧，引導(dǎo)他們探索編織的特點(diǎn)和樂(lè)趣。編織的基本方法：交叉、繞圈、穿梭等；編織的技巧：手指交叉、小棍捏、鉤勾拉等；編織的特點(diǎn)和樂(lè)趣：可以將不同顏色、不同形狀的線條編織成各種各樣的物品，不斷創(chuàng)造出新的編織作品。4.操作練習(xí)環(huán)節(jié)教師向孩子們發(fā)放編織工具和編織線條，讓他們進(jìn)行操作練習(xí)，體驗(yàn)編織的樂(lè)趣。教師可以設(shè)置一些編織目標(biāo)，如編織手環(huán)、編織鑰匙扣等。5.教學(xué)總結(jié)教師進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，回顧本次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，強(qiáng)化孩子們的學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)本次課程，學(xué)生可以通過(guò)親身體驗(yàn)理解編織的基本方法和技巧，探索編織的特點(diǎn)和樂(lè)趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造思維和動(dòng)手實(shí)踐能力，從中獲取快樂(lè)和成就感。教師可以對(duì)學(xué)生的編織成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們不斷嘗試和創(chuàng)造出更多的編織作品。七、教學(xué)延伸對(duì)于對(duì)編織有興趣的學(xué)生，教師可以提供更加細(xì)致的編織教學(xué)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和創(chuàng)作，促進(jìn)孩子們的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)編織的價(jià)值，如在