《老子》四章-2023-2024學(xué)年高二語(yǔ)文人教統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)課前導(dǎo)學(xué)

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《老子》四章—2023-2024學(xué)年高二語(yǔ)文人教統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)課前導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：一、文言知識(shí)通假字日余食贅行（“行”同“形”）其脆易泮（“泮”同“判”，分離）九層之臺(tái)，起于累土（“累”同“蓄”，土筐）一詞多義易其安易持（形容詞，容易）移風(fēng)易俗（動(dòng)詞，改變）高祖為亭長(zhǎng)，素易諸吏（動(dòng)詞，輕視）秦王以十五城請(qǐng)易寡人之璧（動(dòng)詞，交換）復(fù)復(fù)眾人之所過（動(dòng)詞，彌補(bǔ)，補(bǔ)救）不敢出一言以復(fù)（動(dòng)詞，回答）復(fù)行數(shù)十步（副詞，又）山重水復(fù)疑無(wú)路（動(dòng)詞，重復(fù)）伐自伐者無(wú)功（動(dòng)詞，夸耀）十年春，齊師伐我（動(dòng)詞，進(jìn)攻，征伐）伐薪燒炭南山中（動(dòng)詞，砍伐）北救趙而西卻秦，此五霸之伐也（名詞，功績(jī)，戰(zhàn)功）古今異義強(qiáng)行者有志（古義：勤勉而行。今義：用強(qiáng)制的方式進(jìn)行。）民之從事[古義：做事。今義：做；投身到（事業(yè)中去）。]詞類活用形容詞的活用不貴難得之貨（形容詞作動(dòng)詞，看重）其安易持（形容詞作名詞，安然未生變的時(shí)候）其脆易泮（形容詞作名詞，脆弱的時(shí)候）其微易散（形容詞作名詞，細(xì)微的時(shí)候）句式積累（1）倒裝句自知者明（賓語(yǔ)前置句，應(yīng)為“知自者明”）自勝者強(qiáng)（賓語(yǔ)前置句，應(yīng)為“勝自者強(qiáng)”）為之于未有（狀語(yǔ)后置句，應(yīng)為“于未有為之”）治之于未亂（狀語(yǔ)后置句，應(yīng)為“于未亂治之”）合抱之木，生于毫末（狀語(yǔ)后置句，應(yīng)為“合抱之木，于毫末生”）九層之臺(tái)，起于累土（狀語(yǔ)后置句，應(yīng)為“九層之臺(tái)，于累土起”）千里之行，始于足下（狀語(yǔ)后置句，應(yīng)為“千里之行，于足下始”）（2）省略句埏埴以為器[應(yīng)為“埏埴以（之）為器”]鑿戶牖以為室[應(yīng)為“鑿戶牖以（之）為室”]二、常識(shí)積累文化常識(shí)戶牖：門窗。文學(xué)常識(shí)老子：相傳姓李名耳，字伯陽(yáng)，春秋時(shí)期思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，道家學(xué)派創(chuàng)始人和主要代表人物，與莊子并稱“老莊”。老子的思想對(duì)中國(guó)哲學(xué)發(fā)展具有深刻影.響，其思想核心是“道”。在政治，上，老子主張無(wú)為而治、不言之教。在權(quán)術(shù)上，老子講究物極必反之理。在修身方面，老子是道家性命雙修的始祖，講究養(yǎng)生健體、虛心實(shí)腹、不與人爭(zhēng)。《老子》：又稱《道德經(jīng)》，傳世本共八十一章，是道家哲學(xué)思想的重要來源。其以哲學(xué)意義之“道德”為綱宗，論述修身、治國(guó)、用兵、養(yǎng)生之道，而多以政治為旨?xì)w，乃所謂“內(nèi)圣外王”之學(xué)，文意深?yuàn)W，包含廣博，被譽(yù)為“萬(wàn)經(jīng)之王”練習(xí)題：1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．自見者不明

明：明察 B．物或惡之

惡：兇惡C．其未兆易謀

謀：解決 D．復(fù)眾人之所過

復(fù)：彌補(bǔ)、補(bǔ)救2．下列各句中，沒有通假字的一項(xiàng)是（

）A．曰余食贅行 B．其脆易泮 C．生于毫末 D．起于累土3．下列句子中加點(diǎn)詞的活用歸類正確的一項(xiàng)是（

）①我樹之成而實(shí)五石

②是以圣人欲不欲③吳王使之將④不貴難得之貨⑤夫子固拙于用大矣

⑥其堅(jiān)不能自舉也A．①③/②④/⑤⑥ B．①③/②/④/⑤⑥C．①②③/④⑥/⑤ D．①/②③/④/⑤⑥4．下列句子中含有古今異義詞的一項(xiàng)是（

）A．自伐者無(wú)功 B．夫子固拙于用大矣C．今一朝而鬻技百金 D．強(qiáng)行者有志5．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（)A．治之于未亂

民之從事B．為之于未有

合抱之木，生于毫末C．故有道者不處

知足者富D．死而不亡者壽

我樹之成而實(shí)五石6．下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是A．均之二策，寧許以負(fù)秦曲。一—衡量這兩種對(duì)策，寧可答應(yīng)秦的請(qǐng)求而受點(diǎn)委屈。B．不者，若屬皆且為所虜。一—不這樣的話，我們這批人都將被俘虜。C．奚以之九萬(wàn)里而南為？一—為什么要飛到九萬(wàn)里之遠(yuǎn)的南部呢？D．敢以煩執(zhí)事。一—冒昧地拿亡鄭這件事麻煩您。7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在老子看來，“知人”十分重要，但是“自知”更加重要，表現(xiàn)這一思想的句子是：“，?！保?）老子以樹木為例，形象說明大的東西無(wú)不是從細(xì)小的東西發(fā)展而來的句子是：“，。”（3）老子以“，”為喻，引出“自見者”“自是者”“自伐者”“自矜者”的后果都是不好的。（4）老子認(rèn)為，在最后關(guān)頭仍像開始的時(shí)候那樣謹(jǐn)慎從事，就不會(huì)讓事情失敗的句子是：“，。”（5）老子以車輪為例，形象說明“有”與“無(wú)”相互依存的辯證關(guān)系的句子是：“，，?！保?）老子以事物脆弱時(shí)容易分離、事物細(xì)小時(shí)容易散失的現(xiàn)象為例，說明解決問題要做到：“，。”參考答案：1．B【解析】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。B項(xiàng)，“惡：兇惡”錯(cuò)誤，“物或惡之”的意思是：誰(shuí)都厭惡它們。所以“惡”的意思是“厭惡”。故選B。2．C【解析】本題考查了解和掌握通假字詞的能力。A項(xiàng)，“行”，同“形”，形貌；B項(xiàng)，“泮”，同“判”，分離；D項(xiàng)，“累”，同“蔂”，土筐。故選C。3．B【解析】本題考查掌握詞類活用的能力。①樹：名詞活用為動(dòng)詞，培植。②欲：是名詞的意動(dòng)用法，以……為欲。③將：名詞活用為動(dòng)詞，統(tǒng)帥，率領(lǐng)。④貴：是形容詞的意動(dòng)用法，以……為貴。⑤大：形容詞活用為名詞，大物。⑥堅(jiān)：形容詞活用為名詞，堅(jiān)硬程度。①③是名詞活用為動(dòng)詞，②是名詞的意動(dòng)用法，④是形容詞的意動(dòng)用法，⑤⑥是形容詞活用為名詞。故選B。4．D【解析】本題考查古今異義詞。D項(xiàng)，“強(qiáng)行”，古義：強(qiáng)勁奮進(jìn)；今義：強(qiáng)制執(zhí)行。故選D。5．C【解析】本題考查對(duì)一詞多義的理解能力。A項(xiàng)，代詞，代“混亂”。句意為：在沒有發(fā)生以前，治理混亂。助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。句意為：人們做事。B項(xiàng)，介詞，在。在還沒有發(fā)生以前做這件事。介詞，從。合抱的粗木，是從細(xì)如針毫?xí)r長(zhǎng)起來的。C項(xiàng)，均為代詞，“……的人”。句意為：所以通曉天道的人是絕不會(huì)這樣做的。知足的人都是富裕的。D項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)折。句意為：死亡卻不被忘記的人才是長(zhǎng)壽。連詞，表承接。我將它培植起來后，結(jié)出的果實(shí)有五石容量。故選C。6．D【解析】本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯要結(jié)合語(yǔ)句所在語(yǔ)境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語(yǔ)法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。本題選翻譯正確的一項(xiàng)。A項(xiàng)，正確譯文：“寧可答應(yīng)秦的請(qǐng)求來使秦國(guó)承擔(dān)理虧的責(zé)任”?？梢?，“以負(fù)秦曲”翻譯不妥。B項(xiàng)，正確的翻譯應(yīng)該是：否則，你們這些人都將要被俘虜?！安徽摺?，翻譯有誤。C項(xiàng)，正確的譯文應(yīng)該是：哪用飛到九萬(wàn)里的高處再往南去呢？“而”，表承接；“南”，名詞動(dòng)用，向南飛