多媒體應用技術教學資源

多媒體應用技術教學資源與實驗指導教學課件篇編著：楊安祺楊凱瀾等網(wǎng)絡資源：圖文聲像動漫技術教學體系課程導入多媒體“圖、文、聲、像、動漫技術”概論

目錄簡介前言作者學習情景一多媒體OLE編程技術與電子文稿集成平臺學習情景二聲音媒體的數(shù)字處理與仿真編輯技術

學習情景四多媒體圖形圖像編輯處理技術

學習情景三文字媒體的三維動漫創(chuàng)作技術

學習情景六網(wǎng)頁網(wǎng)站中的圖文聲像動漫技術學習情景五動漫媒體的設計與創(chuàng)作技術

學習情景七多媒體著作工具Authorware程序設計

本電子教材以“圖、文、聲、像、動漫”編輯技術與集成技術為主線，以當前流行的最新版本多媒體開發(fā)軟件為工具，面對實踐、面對創(chuàng)新、面對同學能力和素養(yǎng)培育，深化地論述了多媒體應用技術的基本理論、編程方法、制作技巧。本電子教材以課程導入、項目驅(qū)動為特點，以任務帶動教學，以典型教學案例為切入點，強調(diào)知識性、趣味性、可操作性、可創(chuàng)新性的有機結(jié)合。內(nèi)容涉及多媒體在幾個重要領域的應用技術——電子演示文稿媒體創(chuàng)新創(chuàng)意設計、多媒體幫助教學軟件ＣＡＩ制作、音樂與聲音媒體的仿真制作、動漫文字媒體的設計、多媒體網(wǎng)頁、網(wǎng)站制作，多媒體演示軟件開發(fā)。本書從技巧上，技術難點上進行重點敘述，并配有大量制作實例、課后習題、上機實習題和實驗指導，同學創(chuàng)新設計指導，從而使學員能飛快掌握多媒體應用技術。對于紙質(zhì)教材無法表達的圖、文、聲、像、動漫技術，采納本電子教材作為補充。本電子教材可以作為一般高校生多媒體創(chuàng)新設計大獎賽指導教材，一般高校各類專業(yè)的多媒體應用技術普識教材，高職高?；蛉驹盒Ｍ瑢W的多媒體應用技術教材；也可作為計算機類專業(yè)、電氣技術類、信息和設計類專業(yè)本科生、討論生的教材；同時也可以作為寬闊計算機愛好者，專業(yè)技術人員，以及老師的參考資料。內(nèi)容簡介“圖、文、聲、像、動漫技術”，是當前多媒體信息技術領域中格外具有特色的討論與應用熱點，社會需求量相當大，寬闊老師、各類工程技術與信息技術人員各類專業(yè)的討論生與高校生，以及社會各界相關人員對它的學習熱忱都相當高。為適應這種新的教學需求，我們首先選定對“圖、文、聲、像、動漫技術”的編程理論與編程技術的討論，并以此討論成果為基礎，組織以“圖、文、聲、像、動漫技術”為主線的多媒體教學體系，編寫以適應社會需求、推動和諧社會進展為目標的《多媒體應用技術》教材。該教材的CAI教學軟件，在2009年“第五屆全國高等學校計算機課件評比”中獲得三等獎。作為現(xiàn)代信息技術，多維信息之間的交互應用可以產(chǎn)生強烈的真實感、藝術感，容易激發(fā)同學的學習激情、求知欲望和創(chuàng)新探究精神。本書作者通過多年教學實踐和多本相關教材的編寫，將其歸結(jié)為多媒體“圖、文、聲、像、動漫技術”教學體系。這個體系可面對計算機基礎教育，實現(xiàn)多媒體應用技術的普及和進展；應用這個體系可以建立和推動地區(qū)級、省市級、國家級的高校生“圖、文、聲、像、動漫技術”創(chuàng)新設計大獎賽，從而引起廣高校生的共鳴和轟動效應。

前言（1）本書編寫的目的是普及和提高相結(jié)合，理論和應用相統(tǒng)一，融知識性與趣味性于一體。本書以學習情景驅(qū)動為特點，以任務帶動教學，以典型教學案例為導入點，極容易激發(fā)同學的自主學習愛好和創(chuàng)新設計意識。本書配套的光盤教材《多媒體應用技術教學資源與實驗指導》，供應了紙質(zhì)教材無法供應的“圖、文、聲、像、動漫技術”立體化教學資源，供應了完備的電子課件和生動有趣的典型教學案例，既便于同學學習，又便于老師教學；本教材重視同學實踐教學環(huán)節(jié)，重視同學動手能力的培育，重視各類不同專業(yè)、不同高校層次的同學共同關心的“圖、文、聲、像、動漫技術”知識點的掌握。講授高水平多媒體電子演示文稿與多媒體電子課件制作、聲音和音樂的藝術加工、圖片和圖像的處理技術，以及計算機多媒體動畫漫畫創(chuàng)作、多媒體網(wǎng)站網(wǎng)頁的制作與編輯技術，使同學初步掌握多媒體演示軟件及游戲軟件的開發(fā)。本書的編寫特點是，以當前社會最需要的圖、文、聲、像、動漫編輯與集成技術為主線，以第四代面對對象的編程理論為指導，制造全新的多媒體應用技術教學體系，以適應時代進展的需要。由于多媒體技術涉及的學科領域眾多，致使國內(nèi)外很多多媒體應用技術教材內(nèi)容分散，體系浩大，難以適應教學要求。例如，有的教材從國際電報電話詢問委員會(CCITF)定義的5種媒體形式動身，從感覺媒體、表示媒體、顯示媒體、存儲媒體、傳輸媒體編寫，體系求大求全，從而忽視了當前社會最需要的東西。有的教材既寫硬件，又寫軟件；既寫多媒體，又寫通信技術，致使教材無法成為一個完整的體系。前言（2）本書積累了作者數(shù)十年教學閱歷，認為多媒體應用技術應聽從信息社會的需求，因此舍取龐雜的學科交叉內(nèi)容，將注意力集中到表示媒體上，又將表示媒體的應用熱點形象地描述為圖、文、聲、像、動漫編輯與集成技術，將這一思想貫穿于本書的始終，形成獨特的多媒體應用技術教學體系，使多媒體應用技術成為最受同學歡迎和最感愛好的課程。全書通過課程導入和7個學習情景，對多媒體“圖、文、聲、像、動漫技術”進行了論述。課程導入篇，通過7項任務和兩個教學案例，介紹了媒體的基本概念與分類、多媒體技術的定義和概念，論述了多媒體技術的特征、多媒體OLE編程方法以及多媒風光對對向的編程方法。學習情景一，通過15項任務、14個教學案例和20個“創(chuàng)新點”標注提示，介紹了多媒體OLE編程技術與程序的多維性運行模式，以及在電子演示文稿中集成圖、文、聲、像、動漫畫的技巧與方法，電子課件的制作方法、制作范例。學習情景二，通過8項任務、14個教學案例和9個“創(chuàng)新點”標注提示，介紹了各種聲音、音樂的數(shù)字處理與仿真編輯技術?？紤]到目前國內(nèi)對聲音媒體的重視與應用普遍不足，重點論述了聲音是攜帶信息的極其重要的媒體，敘述了聲音媒體的合成處理技術、藝術和創(chuàng)作方式。前言（3）

學習情景三，通過10項任務、14個教學案例、13個“創(chuàng)新點”標注提示，介紹了文字媒體的藝術創(chuàng)作與處理技術。以動畫文字處理軟件COOL3D的基本操作為內(nèi)容，論述了各種動畫文字編輯與制作過程。學習情景四，介紹了多媒體圖形圖像編輯處理的基本概念，然后對圖像處理中常用軟件Photoshop進行了簡略敘述，并進一步探討了有用技術——電子相冊制作，最后敘述了ImageReady動畫制作技術。學習情景五，介紹了計算機動漫設計技術，形象多媒體的概念，以及動畫軟件flash，動畫軟件GIFANIMATOR用法介紹。學習情景六，介紹了多媒體形象網(wǎng)頁、網(wǎng)站設計原理，以及多媒體網(wǎng)頁集成軟件幻夢網(wǎng)頁制作軟件Dreamweaver8.0的用法。學習情景七，介紹了多媒體著作工具Authorware程序設計基礎、Authorware7.0的基本用法，還介紹了Authorware的人機交互設計技巧、目標文件的發(fā)布。前言（4）

本書由楊安祺教授主編，參編人員有楊凱瀾、張衛(wèi)婷、王輝、趙麗娜、張引紅、程小紅、趙小華、李煥、李阿紅、張青青、寧莉莉、賈偉光、喬海超、王仲菲、柯軍。其中“學習情景一”由王輝編寫；“學習情景七”由張衛(wèi)婷編寫，“課程導入”和“學習情景二”由楊凱瀾編寫，“學習情景三”、“學習情景四”、“學習情景五”、“學習情景六”由楊安祺帶領趙麗娜、張引紅、程小紅、趙小華、李煥、李阿紅、張青青、張衛(wèi)婷、王輝、寧莉莉編寫；光盤教材《多媒體應用技術教學資源與實驗指導》，由楊安祺帶領賈偉光、喬海超、王仲菲等編寫與制作；全書由楊安祺統(tǒng)稿。本書在編輯過程中，得到了清華高校出版社和咸陽職業(yè)技術學院的大力支持。出版社許存權老師為本書的出版供應了極大的幫助，在此致以誠心的感謝。在這里格外感謝劉聰博老師，他在全書編寫過程中給予至始至終的支持。在他們的關心下，多媒體“圖、文、聲、像、動漫技術”教學體系，首先在一所高校獲得了全面的實踐檢驗和升華，教學體系中很多優(yōu)秀的教學案例在教學實踐中獲得了驗證。

前言（5）楊安祺主編楊凱瀾

副主編參編人員：賈偉光喬海超王仲斐唐軍史晶蘇方瑞黃敏李梅梅韓婷賀紅俠張莉劉西娟李珍珍劉引朵齊飛趙翠平姚珍珍黑燕靳亞梅作者楊安祺，教授，1948年12月生，陜西咸陽市人，1976年畢業(yè)于西北高?！，F(xiàn)在咸陽職業(yè)技術學院電子信息系從事教學與科研工作。計算機網(wǎng)絡與多媒體技術科學討論方向。陜西科技高校電氣與信息工程學院討論生導師。中國計算機學會多媒體專業(yè)委員會委員。中國計算機學會高級會員。政協(xié)咸陽市第五屆委員會委員。陜西科技高校軟件工程討論所所長。咸陽市計算機學會理事長。咸陽市第三屆十佳科普明星。在中國的改革開放中，始終堅持以科學技術為第一生產(chǎn)力的宗旨，努力開拓創(chuàng)新，在計算機科研與教學工作中做出了重要貢獻。多年來完成科研項目14項（均為項目負責人，第一完成人），有7項通過專家技術鑒定。其中《富源水電網(wǎng)絡管理與信息系統(tǒng)》，2009年3月經(jīng)專家鑒定，國內(nèi)領先。獲咸陽市科學技術3等獎。《漢字系統(tǒng)有限元分析軟件研制》，經(jīng)原輕工業(yè)部主持鑒定，國內(nèi)首創(chuàng)；《計算機糧食調(diào)運優(yōu)化系統(tǒng)》，經(jīng)專家技術鑒定，國內(nèi)先進，獲陜西高教系統(tǒng)科技進步3等獎；金山電氣集團有限公司寶雞分公司橫向科研項目《企業(yè)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡管理系統(tǒng)》，專家鑒定，國內(nèi)先進，獲咸陽市人民政府頒發(fā)的第一屆優(yōu)秀科技論文2等獎、咸陽市科技進步3等獎，近期擔當陜西教育廳重點產(chǎn)業(yè)化科研項目《基于無線內(nèi)聯(lián)網(wǎng)的制造業(yè)管理信息系統(tǒng)》。咸陽市重點科研項目《秦鄭國渠阿房宮數(shù)字化文化遺產(chǎn)再現(xiàn)技術》。編寫科研著作4部。其中《有用軟件操作導引》，電子工業(yè)出版社（北京）1998年5月出版?！抖嗝襟w技術教程》，西安電子科技高校出版社2003年9月出版。《多媒體應用技術教程》，科學出版社2007年9月出版，十一五規(guī)劃教材。《多媒體應用技術教教學與實驗指導》光盤版，科學出版社2007年9月出版。多年來在國內(nèi)外會議與學術期刊上發(fā)表論文50余篇。在教育戰(zhàn)線上，30年來培育各類同學兩萬人，喜愛高等教育工作，擁護黨的各項方針、政策，堅持四項基本原則，教書育人，為人師表。注意同學的規(guī)律分析能力和編程技巧訓練，認真?zhèn)浜椭v好每一堂課。注意強調(diào)同學的實際動手能力、科研分析能力、科研組織能力。通過科研項目，讓同學進行創(chuàng)新教育。在課堂上還實行啟發(fā)式教學，緊密地把教學內(nèi)容與計算機最新科學技術相結(jié)合，提高同學的求知欲望，講課中重點突出、語言精準，講課因材施教、詳略得當，受到同學和社會廣泛的好評。楊安祺教授簡介咸陽職業(yè)技術學院電子信息系同學蘇方瑞黃敏李梅梅韓婷賀紅俠張莉劉西娟李珍珍劉引朵齊飛趙翠平姚珍珍黑燕靳亞梅人員介紹楊凱瀾副主編陜西科技高校老師賈偉光喬海超王仲斐唐軍陜西科技高校討論生史晶咸陽職業(yè)技術學院老師韓婷21歲籍貫：咸陽武功學校：咸陽職業(yè)技術學院參編學生賀紅俠：22歲籍貫：陜西韓城咸陽職業(yè)技術學院張莉金學校:咸陽職院籍貫:陜西渭南劉引朵：23歲籍貫：陜西榆林咸陽職業(yè)技術學院李珍珍籍貫:西安市藍田縣咸陽職業(yè)技術學院劉西娟：23歲陜西咸陽旬邑咸陽職業(yè)技術學院同學參編學生清華高校出版社成立于1980年6月，是由教育部主管、清華高校主辦的綜合出版單位。植根于“清華”這座久負盛名的高等學府，秉承清華人“自強不息，厚德載物”的人文精神，清華高校出版社在三十多年的時間里，飛快成長起來。作為來自一流高校的出版單位，清華高校出版社始終堅持弘揚科技文化產(chǎn)業(yè)、服務科教興國戰(zhàn)略的出版方向，把出版高等學校教學用書和科技圖書作為主要任務，并為促進學術溝通、富強出版事業(yè)設立了多項出版基金，逐漸形成了以出版高水平的教材和學術專著為主的鮮亮特色，在教育出版領域樹立了強勢品牌。目前，清華版教材已在全國一百多所院校得到廣泛使用。高品質(zhì)、多層次的計算機圖書是清華高校出版社的一大品牌支柱。20世紀80年月末，在席卷全球的信息化浪潮中，清華高校出版社快速切入計算機圖書市場，逐漸成為并始終保持這一市場的領先地位，為進展我國計算機教育做出了巨大貢獻。20多年來，清華高校出版社共出版各類計算機圖書2000種，其中各類教材近1000種，形成了高校本科計算機專業(yè)教材和高校本科非計算機專業(yè)教材、高職高專計算機教材、計算機應用技術類圖書和中學校信息技術教育圖書等層次完整、種類齊全的圖書品種結(jié)構(gòu)。“清華高校計算機系列教材”、“世界聞名高校計算機教材精選”、“計算機軟件水平考試和資格考試用書”、“計算機軟件入門與提高系列”等，已成為讀者耳熟能詳?shù)膱D書品牌。從1998年起，清華高校出版社向綜合性的出版方向邁進，開頭進入進展快車道。首先，清華高校出版社加大了經(jīng)管和外語圖書的選題規(guī)模和營銷力度。經(jīng)過短短幾年的進展，這兩個領域的動銷品種和銷售碼洋均已進入前十名，成為出版社兩大新的經(jīng)濟增長點?！扒迦A商學英文版教材系列”、“企業(yè)物流管理培訓教材系列”、“博采英語”等一批圖書在市場上引起了一陣陣強烈反響。同時，清華版理工與基礎學科圖書也漸露崢嶸，在清華高校強大的作者資源的支撐下開頭形成出版強勢。近兩年來，伴隨清華高校創(chuàng)建世界一流綜合性高校目標的建立，清華高校出版社不斷優(yōu)化品種結(jié)構(gòu)，逐步深化人文社科、美術、醫(yī)學、建筑等圖書領域，意欲將潛在優(yōu)勢充分發(fā)掘成為現(xiàn)實生產(chǎn)力。在知識經(jīng)濟時代，清華高校出版社要力爭做到在信息技術、經(jīng)管、外語、醫(yī)學、工程等主流領域都有自己越來越洪亮的聲音。除了依托清華高校的資源優(yōu)勢，清華高校出版社還有效利用海外資源，飛快提升相關領域的產(chǎn)品競爭力，使清華版圖書的質(zhì)量始終保持與世界領先水平同步。1993年，清華高校出版社首次推出一批中文翻譯版微軟技術圖書，成為國內(nèi)最早引進合法版權的出版社之一。1994年，清華高校出版社推出13種原版影印計算機教材，開國內(nèi)具有合法版權的原版影印教材之先河。之后，又影印出版了一大批理工學科和商學原版教材，使國內(nèi)讀者可以相當于原版8%的價格看到國際最新、最流行的英文原版教材。目前，清華高校出版社共有原版影印教材200余種，當之無愧地成為國內(nèi)出版原版影印教材歷史最長、掩蓋學科領域最多、品種最多的出版社，并進而成為原版影印教材的代名詞。在對外合作和版權引進過程中，清華高校出版社重信譽、守合同，在國外同行中享有很高聲譽，現(xiàn)已與國際聞名的PearsonEducation,McGraw-Hill,ThomsonLearning