2023年德育年終工作總結匯總八篇

2023年德育年終工作總結匯總八篇德育年終工作總結篇1

縣幼兒園始終貫徹黨的教化方針，依據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作安排，確立“以德治園、以法治園”的思想，以愛國主義、集體主義為主線，以培育幼兒學會合作、學會生存、學會做人為目標，拓展德育教化活動，培育幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子，全面提高老師思想素養(yǎng)、道德修養(yǎng)。

一、加強理論學習，營造良好育人氛圍

1、加強理論學習園領導及德育工作領導小組成員常常帶大家學習有關開展德育工作的文件、先進人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務。

2、重德育環(huán)境營造注意本園文化建設，充分發(fā)揮宣揚欄的作用，剛好宣揚德育活動。圍繞創(chuàng)建省級文明單位目標內(nèi)容，把文明教化滲透到幼兒一日常規(guī)活動中。要求各班老師以“爭做文明小市民”為主題，開展系列活動，同時加大投入，對園環(huán)境進行改造，栽種了上百盆花，建立了幼兒舞臺，安裝了三件大型玩具，使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化、亮化、兒童化、情趣化的特點。

3、每周開展德育教化利用每個星期的升降旗時間，對幼兒進行德育教化，依據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點有重點的進行民族主義、愛國主義教化，讓幼兒了解粗淺的德育學問，增長幼兒學問。

二、實行分級管理、分層負責

幼兒園德育工作形成了園長室，班級、老師的管理網(wǎng)絡，進一步明確班主任、值日老師職責，把老師的公德形為、工作的事業(yè)心、責任心、看法作風等作為列入年終考評細則，以的確達到督促、提高的效果。

三、把“三生”教化融入幼兒園五大領域

今年3月起先，我園在大、中、小班全面開設了“三生”教化課程，由各班班長任教。通過兩次教材教法的培訓，讓老師駕馭了“三生”教化的目的、意義，相識到只有讓幼兒通過參觀、郊游、體驗、講解、探究等方式的活動，才能把“三生”教化真正融入到每個領域，同時建立了幼兒園、家庭、社會合作的模式。每個班設立了宣揚欄，繪制了教學要求表格、評價體系，開展了防震、防火演練。通過“三生”教化的開展，培育了幼兒良好的品德、行為習慣，有愛心、感恩之心、有責任心、正義感，老師也明白了“三生”教化是使人真正成其為人的教化，要著眼于幼兒的成長、成才。

四、結合祖國六十華誕開展主題活動

在建國六十周年之際，我園開展了一系列愛國主義教化的主題活動。

1、抽調(diào)十六名老師進入教化系統(tǒng)的百人合唱團，參與縣上主辦的歌頌祖國歌詠競賽。

2、10月份各班開展了唱愛國歌曲，講英雄人物故事等主題活動，讓幼兒產(chǎn)生崇敬英雄，酷愛祖國的情感。

3、教職工將在11月9日實行以祖國頌為主題的演講競賽，樹立大家對祖國的驕傲感、榮譽感、責任感。

一年來在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持協(xié)作下，我園德育工作有了新的突破，但也有不足之處，如德育教化制度還不夠完善，德育教化制度還須要更加細化等。

下一學年德育工作目標

1、接著加強學習，明確德育工作的重要性、實效性

2、落實、完善各項德育制度

3、開展師德標兵評比活動

4、開展愛國詩歌頌讀賽

5、各班開展文明禮貌之星評比活動

6、邀請法制副校長召開法制講座

德育年終工作總結篇2

上學期，大成小學遷新址，汲取了一百多名新生，在這種環(huán)境下，學校工作重心之一就是穩(wěn)定生源，消退學生的心理反差，讓老生的優(yōu)秀行為帶動新生盡快和大成小學的文化融為一體。這個階段德育工作一個明顯的特征就是學習《小學生守則》，《小學生日常的行為規(guī)范》。通過學習，學生慢慢明確自己在校應當怎樣做才算合格，以此調(diào)動自己的行為；通過紅藍分的調(diào)整，學生產(chǎn)生進取意識，走入正常的軌道。接著重組少先隊領導班子，為開展自主活動打下基礎。第三，班主任培育班干部，借助學校整體輿論進行班風建設。在領導、老師的共同努力下，初步形成了新環(huán)境下的校內(nèi)文化。

本學期緊承上學期在班風、校風建設、規(guī)則意識、少先隊組織方面打下的基礎，將“立德樹人”作為德育工作的首要任務。以貼近學生、貼近生活的、貼近社會為原則，以養(yǎng)成良好的行為習慣為目標，進行志向教化、民族精神教化、誠信教化、行為養(yǎng)成教化、法制教化、心理健康教化、平安教化等，詳細的實施途徑是抓住三條主線：《小學生日常的行為規(guī)范》、少先隊工作、《大成小學學生個人修養(yǎng)10條》。詳細落實了以下工作：

1、背誦《小學生日常的行為規(guī)范》，。

2、落實《小學生日常的行為規(guī)范》。各班級評出學規(guī)范標兵五名，寫上事跡，進行表彰。

3、紅藍分總結，各班得紅分較突出的，德育處給他們照相表彰。

4、成立少先大隊廣播站，收購站，組織升旗和入隊儀式。

5、以《大成小學個人修養(yǎng)10條》為標準進行評比，評出溫馨教室。

以上工作，每一項都包含了老師們辛勤的汗水。假如將每一個細微環(huán)節(jié)講出來，唯恐一個上午也講不完，時間關系，只能從略。

不足之處：

1、有幾項列入安排的事情沒有落實，如宿舍建設，路隊檢查等。這兩個方面都和我們的硬件設施有關，如宿舍內(nèi)物品擺放問題、路隊方面學生洗刷問題。不過這里面也有主觀方面的問題，如對生活的老師開會、監(jiān)督較少，印發(fā)的《宿舍..標準》就成了形式；陪宿、陪餐落實不是很嚴格，有很多問題須要探討。另外，班主任工作閱歷沒有形成書面材料保存下來，使一些好的方法沒有推廣開來；教書育人是一個老話題，只教書不育人是否盡到一個老師的責任？育人是否能夠促進教書？視學生若親子究竟是一個什么概念等。

2、本年度六年級有些學生崇尚打架，在他們的意識中打架解決問題是一種時髦，這種風氣猶如接力賽一般，六年級還沒走，五年級同學已經(jīng)伸手接棒了。怎樣做好小六與初中的連接，怎樣變更現(xiàn)時代留給學生的“打架是英雄”的審美觀，是我們要探討的課題。

3、校內(nèi)無小事，孩子的任何一個動作，都是他們思想的表現(xiàn)，運專心理學、教化學的一些原則解決問題是老師工作的根本特色。

德育年終工作總結篇3

這學期我校以提倡學生學會學習、學會生活、學會做人、學會創(chuàng)新為前提，以愛國主義、集體主義、社會主義教化為重點，以思想品德教化為基礎，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培育具有社會主義覺悟，講文明、講誠信、守紀律的合格小學生，在全體老師的共同努力下，本學期的工作取得肯定成果，現(xiàn)小結如下：

一加強老師德育素養(yǎng)培訓，建立民主的師生關系。

1本學期我校領導多次強調(diào)德育工作不僅僅是幾個德育干部和班主任的工作，而是全體教職員工的職責。德育工作的會議和德育學問的學習是全員參與的。每周的校本培訓上都有學校領導針對全體老師在德育教化方面的問題提出理論指導，舉薦文章閱讀。德育學習人人參與，每位老師都設一個德育學習筆記本，（內(nèi)容包括自己看到的德育學問和理論，和自己在對學生進行德育教化時的心得收獲，）一個在電腦中的德育筆記文件夾，（內(nèi)容包括自己在網(wǎng)上查尋到的德育學問、案例及自己讀到這些文章后的感受等。）在學校內(nèi)形成“全員育人、齊抓共管”的氛圍。

2加強班主任工作理論的培訓學習。為了提高班主任的工作藝術，剛好了解德育新動態(tài)，我們學校領導每月給班主任做專題報告，帶領班主任主動探究新形勢下小學德育工作特點和規(guī)律，力求新方法，總結新閱歷，使學校的德育工作能適應社會改變的須要。同時在班主任中開展“典型案例”及“優(yōu)秀評語”的征集和評議工作，評出“優(yōu)秀評語”，供老師們相互學習，觀摩。加強對年輕班主任的崗位培訓和指導。為把這項工作落到實處，每位年輕班主任都自選一位指導老師。指導老師和年輕班主任每兩周匯報互學心得，指導老師學期中有指導看法，學期末有總結和評語。在指導老師的“傳、幫、帶”工作下，幾位新手班主任老師很快駕馭了班主任的工作方法，并能夠提高到理論指導的高度。這樣，我校的年輕班主任培訓工作真正落到實處。

3學校要求課任老師充分發(fā)揮課堂主渠道作用，把愛國主義、集體主義、社會主義教化融匯貫穿到課堂教學中去，幫助學生逐步樹立正確人生觀、世界觀和價值觀。

4仔細做好班主任月考工作，嚴格班主任的考評，并將班主任的表現(xiàn)和工作看法與經(jīng)濟效益掛鉤，促進班主任工作的進一步綻開。

5從老師與學生互致問候的改革著手，進一步改善師生關系，促進師生關系更加同等和民主。本學期一開學，學校就要求每位老師在看到學生向自己問好時，必需站定，并以“你好”回問學生。這一小小的要求不僅進一步改善了師生關系，更激發(fā)老師改善師生關系的思維。于是老師和學生促膝交談的多了，老師和學生一塊嬉戲的多了，老師和學生相互提看法、相互評價的現(xiàn)象隨處可見，師生關系得到了合理的發(fā)展。

二落實賞識教化，突出講一般話習慣的培育，抓實常規(guī)教化。

1憑借我校“我能行”教化評價體系的運用，樹立學生的自信，使學生在各項活動中得到確定，從而主動進取。

2以帶動學生講好一般話為起點，提高學生的素養(yǎng)。在培育學生講一般話習慣方面，我們實行賞識、約束、共同進步三管齊下的方法?！百p識”就是對在這項活動中表現(xiàn)突出的同學，我們授予“一般話標兵”稱號；“約束”就是學校成立“一般話糾錯小隊”，在校內(nèi)內(nèi)和社區(qū)內(nèi)，對說一般話不夠標準和不習慣的學生進行檢查和訂正，促進每一位學生把講一般話的事刻在心里；“共同進步”是由講一般話好的同學帶講一般話不好的學生，兩人一塊講好一般話。通過這三項措施的實施，我校學生在校講一般話達到了100%，在校外講一般話也達到了80%。

3一學期來，各班主任、輔導員充分利用晚點、班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣揚和教化。德育處以“我能行”評比為把手，力促學生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。各班還設立“我能行”的展示臺，開展“比、學、幫”活動，為培育學生良好的行為習慣起了關鍵性的作用。

4實行預防措施，保障師生平安。學校緊繃平安工作之弦，在平安自查、平安教化的同時，學校還加強校內(nèi)平安保衛(wèi)工作。消退體育活動的平安隱患，學校對體育老師進行了平安工作培訓，讓其明確學校對平安工作的要求，主動實行平安防范措施。學校還組織全體老師學習了《校內(nèi)平安事故處理方法》，切實做到平安工作依法辦事，依法處理。

三校內(nèi)文化建設發(fā)揚學生主體性。

校內(nèi)是學生學習、生活的場所，校內(nèi)文化的第一性和直觀性，確定了它在育人方面具有春風化雨“細無聲”的作用。

1九月份開學，號召全校同學人人參加美化校內(nèi)的活動，以班級級為單位認管花壇。在老師的細心指導下，孩子們清理花壇的雜草，增加花壇的植物，還擺出了各種意義深刻的造型。這項活動不僅美化了花壇，也使學生懂得了綠色環(huán)保的重要性。

2學校的宣揚畫廊面積不斷擴大，內(nèi)容新奇，是我校一道亮麗的風景線。這里有學生剛勁、俊美的鉛筆字、鋼筆字和毛筆字，有學生創(chuàng)作的帶有童稚的詩和作文，有學生巧手剪的圖案，有學生妙手畫的丹青等等，一幅幅作品，就是一顆顆跳動的心。

3學校的很多宣揚語由學生設計和書寫，更增加了宣揚語的宣揚力度。班級里有學生每周集體探討出來的“奮斗目標”

德育年終工作總結篇4

一年以來，在縣教化局的正確方的案，。歡領導下，以促進教化和諧發(fā)展宗旨，主動進取，扎實工作，圓滿完成上級部署的各項工作任務。同時，在鄉(xiāng)中心校校長正確方的案，。歡指導下，創(chuàng)建性的開展一些工作。為全面提高師德教化水平，現(xiàn)將所分管德育工作及其它工作回顧如下：

學校德育工作是學校工作的核心組成部分，老師不僅教書，還要育人，育人是辦學的宗旨。結合我鄉(xiāng)學校實際，主動創(chuàng)設育人環(huán)境，今年年初，組織中小學購置名人畫像、張貼名言警句、激勵性語句和溫馨提示，營造良好的文化氛圍，讓學生到處受教化，做到環(huán)境育人。以活動為載體將德育工作滲透其中，組織學校開展養(yǎng)成教化，教化學生勤洗手、勤刷牙、說文明話、對人講禮貌、愛惜公物等，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。另外，開學初，還對學生進行教化，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等，讓學生明白做文明學生的準則；利用每周一升旗儀式中的國旗下講話，紅領巾廣播站，有安排地進行正面教化；11月，在人人參加、校校評比的基礎上，將各學區(qū)中學舉薦的“愛我中華”演講競賽的優(yōu)秀選手集中在鄉(xiāng)一中多媒體電教室進行演講競賽，有22名選手參賽，賽場上選手們個個英姿煥發(fā)、精神飽滿，賽出了風格、賽出了水平，經(jīng)過激烈的角逐，評比出一等獎6名，二等獎12名，當場頒發(fā)了榮譽證書?！皭畚抑腥A”演講競賽的勝利舉辦，對中小學生普遍進行了愛國主義、整體主義教化，陶冶了學生情操；細心組織、周密支配了全鄉(xiāng)中小學開展了入隊、入團儀式和宣誓，使學生感到少先隊員、團員的神圣、光榮，增加團隊組織凝合力、號召力；在文明禮儀月中各班還利用主題隊會，讓學生自由發(fā)言、探討，對校內(nèi)外事務發(fā)表評論。使學生在各方面的教化中受到啟發(fā)；在全鄉(xiāng)深化扎實開展了習城鄉(xiāng)首屆師德標兵評比活動，評比出潘麗娟、侯百中等十二名敬業(yè)愛崗、無私奉獻、銳意進取的優(yōu)秀師德標兵，激發(fā)廣闊老師立足本職工作，主動進取、扎實苦干，形成學先進、爭先進、當先進的良好教風；11月份開展了以“我為祖國站講臺”為主題的師德師風教化，評比出全鄉(xiāng)優(yōu)秀師德論文40篇，在鄉(xiāng)二中勝利舉辦了“我為祖國站講臺”演講競賽，老師張艷穩(wěn)榮獲第一名，鄭麗萍等榮獲其次名，王鳳菊等三人榮獲第三名。此次演講競賽讓老師對自己的工作崗位有了重新相識，更加酷愛學生，更加投身教化，激發(fā)了廣闊老師立足崗位，主動進取、扎實工作的堅決性。敦促中學在校門口設立文明監(jiān)督崗，由中學在學校選擇最優(yōu)秀的學生輪番值崗，進行禮儀示范，與入校師生、來賓互致問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨的感受。在校內(nèi)內(nèi)文明監(jiān)督崗對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生；全鄉(xiāng)小學放學實行路隊制已成為習城鄉(xiāng)教化的一道亮麗風景，尤其是400余名學生的南五莊中心校，放學后無老師組織，學生自行排隊，由年級路隊隊長組織學生有序路隊回家，有效防止各類平安事故的發(fā)生。

全力做好教化信息宣揚工作，每星期定時往縣教化局辦公室報送一篇信息，有4篇信息已在《濮陽現(xiàn)代教化》上發(fā)表。2篇在省級刊物上登載，盡力做好辦公室工作，每周一把辦公室打掃干凈。潔，。。會議記錄，。。打印下發(fā)本周工作支配，圓滿完成了上級部署的各項工作任務。

回顧過去，我們的工作取得了肯定的成果。展望明天，我們的工作目標更艱難。本學期學校德育工作之所以豐富多彩，是我鄉(xiāng)學校校長對次項工作的高度重視、團結協(xié)作、緊密協(xié)作的結果。雖然這項工作還有很多值得探討，不斷完善的地方，但我們有信念發(fā)揚優(yōu)勢，在20xx年創(chuàng)建更好的成果！

德育年終工作總結篇5

學校教化不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教化和社會實踐，使諸方面教化相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學校必需把德育工作擺在重要位置，并仔細學習德育工作政策文件，提高相識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順當實施，20xx年，我們加強了學校德育管理工作的探討，其主要做法是：

一、加強理論學習和德育實踐探討。

1、組織師德理論學習本學期，我們利用老師政治學習的機會，組織老師學習了《老師法》、《未成年人愛護法》《義務教化法》和市縣教委有關師德教化和建設的文件資料等，以教化行評為契機，有效地加強了師德建設。

2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題探討、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位老師都結合自己的教化教學實踐，撰寫學習心得體會提高老師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教化活動。

1、愛國主義教化。

（1）本學期接著抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱忱，樹立正確的國家意識，培育愛國主義意識。

（2）開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并依據(jù)學校有關要求，組織了征文競賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱忱。

2、平安法制教化。

（1）加強平安學問的宣講教化。

（2）接著抓好學生校內(nèi)、校外的平安工作，簽定有關責任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發(fā)生任何平安事故。

（3）各班接著深化學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現(xiàn)象剛好加以教化，杜絕學生違法犯罪現(xiàn)象。

（4）開展了系列宣揚教化活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教化。

3、環(huán)保教化。

通過宣揚櫥窗、校內(nèi)廣播主動宣揚環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教化》課。我們教化學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。

4、文明禮貌教化。

本學期，我校接著加強了學生常規(guī)教化，特殊是文明禮貌教化，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教化、自我教化為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教化效果。

5、學校仔細開展了關愛“留守孩”教化工作。

三、切實加強家校聯(lián)系。

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出肯定的要求，使學校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構建立體的教化網(wǎng)絡。

四、加強德育隊伍建設。

1、利用老師政治學習等機會讓老師明確人人都是德育工作者、個個有責任參加德育工作，樹立“大德育觀”，增加德育力氣。

2、接著加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯(lián)系座談會，通過溝通取長補短，提高了班級管理水平。

以上是本學期我校德育工作的簡潔回顧，我們決心在今后的工作中接著努力，務實創(chuàng)新，進一步提高德育工作實效。

德育年終工作總結篇6

德育是學校實施素養(yǎng)教化的重要組成部分。它貫穿于學校教化教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教化中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素養(yǎng)的奠基性教化，是培育造就中華人民共和國合格公民的起點。

小學德育是基礎教化，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。學校教化不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教化和社會實踐，使諸方面教化相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學校必需把德育工作擺在重要位置，并仔細學習德育工作政策文件，提高相識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順當實施，近年來，我們加強了學校德育管理工作的探討，其主要做法是：

一、健全學校德育管理系統(tǒng)。

進行學校德育管理，須要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教育處、總務處之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系親密，指揮敏捷，步調(diào)一樣，信息暢通(數(shù)學老師教學工作總結)，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

二、明確責任，調(diào)動每位德育工作者的主動性。

發(fā)揮德育組織作用必需明確學校各類人員德育工作職責，調(diào)動廣闊德育工作者的主動性、主動性和創(chuàng)建性，才能使德育工作落實。要調(diào)動全校教職工的主動性，首先應調(diào)動管理者育人的主動性。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一相識，一樣行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有肯定的職權范圍和利益。其次應調(diào)動教書育人者的主動性。一是調(diào)動班主任老師加強班級管理的主動性。

因為班級是學校教化教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教化方針、促進學生全面健康成長的骨干力氣，是學校德育工作的骨干。

為調(diào)動他們育人的主動性，學校制定了班主任工作職責、考核細則，以及高于國家標準的班主任津貼，對班主任工作精彩的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，如評職指標受限時，確有夠條件的班主任，實行校內(nèi)低評高聘的政策，并與工資掛勾，大大調(diào)動了班主任的主動性，使我校班主任隊伍穩(wěn)定。二是調(diào)動各科老師教書育人的主動性。學科老師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以學問為載體滲透德育。愛國主義教化是德育的主旋律，各科進行愛國主義教化都是同本學科的學問緊密結合在一起的，這就增加了愛國主義教化的勸服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內(nèi)化力氣。各學科德育以學問為載體，能實現(xiàn)學問與道德、教學與教化、教書與育人的統(tǒng)一效果。學校制定了科任老師教書育人的職責，以及協(xié)作班主任抓好班級工作的詳細要求，并對他們的工作在評比巴蜀好老師工作中有所體現(xiàn)，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價中。第三，調(diào)動服務者育人的主動性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特殊是在營造校內(nèi)育人環(huán)境方面，須要他們有構思、有設計、有安排地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度，期末評價將成果顯著的同志評為巴蜀好職工，進行嘉獎。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調(diào)動了各方人士的主動性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學校各類人員的聰慧才智，使學校德育工作取得顯著成效。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素養(yǎng)。

將來社會的發(fā)展對基礎教化提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對新世紀對人才素養(yǎng)的要求，我們認為應更新教化觀念。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視、兩個克服上，即學校教化不僅抓好智育，更要重視德育;改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向;更新人才觀念，克服用一個模子培育人才的傾向。必需樹立為受教化者今后的終生學習打好基礎的觀念，樹立為受教化者成為一個合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的"六個學會"教化、培育、訓練學生，即教化、培育、訓練學生學會做人、學會求知、學會勞動和創(chuàng)建，學會生活，學會審美，學會健體。

同時還應依據(jù)社會主義市場經(jīng)濟對于人才素養(yǎng)的要求，確立人在經(jīng)濟社會生產(chǎn)中的主體地位，要求給人的特性和人格以充分的敬重，使人的特性和創(chuàng)建才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點，應放在作為教化主體的學生身上，致力于促進學生特性的全面發(fā)展和人格的健全，實現(xiàn)人格特性的社會化。為此，必需確立以學生為主體，以發(fā)展健康的特性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀要做好小學德育工作，必需提高學校干部和老師的素養(yǎng)。學校重視對老師的培訓，通過教化理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素養(yǎng)。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，老師思想道德水平的凹凸對學生的德育工作起著重要作用，老師職業(yè)道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標記。因此，必需加強老師職業(yè)道德教化，仔細落實《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹立德育工作者的良好形象。

德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標記，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素養(yǎng)的有效途徑。我們應針對新形勢下青少年成長的特點，進一步加強以下六個方面的教化和探討，即：愛國主義教化、良好行為習慣教化、艱苦奮斗教化、適應社會生活實力的教化、心理健康教化和國防教化。我校多年來重視德育工作的探討和實踐，參加了市、國家級科研試驗，如"小學生良好行為習慣的培育與評價"、"小學生思想品德評價"及"以紅巖精神為主導的小學生責任感啟蒙教化"等。通過科研試驗培育、熬煉、提高了干部、老師隊伍素養(yǎng)，大家思想解放，努力實踐，勇于探究，獲得了豐碩成果。

四、加強校內(nèi)環(huán)境建設，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校內(nèi)環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。美麗的環(huán)境氛圍，高雅的校內(nèi)文化，給人以奮進向上的力氣，學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個"時時愛教化，到處受感染"的德育環(huán)境。我校有健全的教化陣地，如：宣揚欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風、教風、學風以及《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等標記，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教化。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，豐富多彩的巴蜀藝術團活動和愛好小組活動并形成了學校"藝術節(jié)"、"科技節(jié)"、"體育節(jié)"的大型活動傳統(tǒng)。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參加的全體性、教化目的的素養(yǎng)性、教化形式的多樣性，使學生在這樣的教化環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐實力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

五、樹立整體觀念，加強綜合探討，強調(diào)整體效益。

當今社會，只靠學校教化難以完成培育下一代新人的任務，要用大教化觀思想來指導小學德育探討。要樹立整體觀念，加強綜合探討，要著眼在學校教化教學整體改革中，加強德育;著眼德育探討的過程和成果轉化，這才有利于學校全面貫徹黨的教化方針，有利于全面提高學生素養(yǎng)。有利于全面落實德育工作目標。

系統(tǒng)論的核心是"整體性原則"。小學教化是一個有機的整體，學校中諸教化因素要相互協(xié)作，發(fā)揮自身的特性優(yōu)勢，形成整體功能，樹立整體觀念。從各育之間的關系看，德育與其它幾育相互促進，相輔相成，構成全面教化的整體。從學生本身來看，他們的各種特性、品質(zhì)是相互聯(lián)系、相互制約的。從學校實施德育的途徑來看，諸途徑各自發(fā)揮獨有的教化功能，相互協(xié)作，互為補充，形成有機的整體。從大教化觀的高度看，學校教化、家庭教化、社會教化也是一個整體，要協(xié)調(diào)一樣，親密協(xié)作，做到學校、家庭、社會"三結合"的一樣性教化。

實施證明：在這樣的指導思想下，我們不斷實踐，不斷總結，大大提高了學校整體辦學質(zhì)量和辦學效益，取得顯著成效。學校先后獲得全國紅旗大隊，四川省校風示范學校，重慶市文明禮儀示范學校，重慶市創(chuàng)建教化試驗學校，全國德育試驗學校等殊譽。在這樣的指導思想下，大大促進了學生全面和諧、生動活潑主動地發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計，學生個人獲得市級獎630人次，省級獎215人次，國家級獎110人次，國際獎83人次。其中，一名學生獲國家標徽設計專利，兩名學生獲得"全國故事大王"稱號，兩名學生在全國首創(chuàng)出版了個人詩畫專集，九名學生獲國家二級運動員稱號，一名學生代表我國少年兒童出席了在日本實行的第五屆亞太地區(qū)兒童福岡大會，一名學生3次舉辦了個人畫展，成為世界書畫家總會永久會員，在北京人民大會堂受到中心領導親自接見。

在這樣的指導思想下，大大加強了學校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系。家長走進了學校，學校走向了社會，并受到家長和社區(qū)的好評。他們在給學校的反饋看法中說：通過家長開放日老師的匯報、教化教學活動的展示，使他們深受教化和感動，老師寓教化于教學之中，不僅對學生進行學問傳授，同時也進行思想教化，我們認為這不僅僅是勝利，而且是對學生、對家長的教益都菲淺。參與社區(qū)活動，街道分管教化的領導，多次在會上表揚學校與街道協(xié)作好，學生參與街道活動熱忱高，完成任務好，他們夸獎巴蜀小學有良好的校風，學生素養(yǎng)高。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新狀況、新問題，結合少年兒童年齡特點，加強教化理論的學習，不斷提高老師的科研意識，為培育德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力.

德育年終工作總結篇7

太和六中20xx---20xx學年度德育工作總結在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了肯定的成果，現(xiàn)將本學期個人工作總結報告如下：

一、做好德育工作安排，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素養(yǎng)。

發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處詳細抓，實行校長室----班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門親密協(xié)作，班主任和任課老師共同擔當?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增加了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員主動探究學校德育工作的新途徑。留意加強德育隊伍建設，特殊是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任閱歷溝通會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期實行班主任例會，通過學習有關閱歷文章、閱歷介紹等方式，努力提高班主任的工作實力，并組織班主任參與了由教化部基礎教化司、中國教化報主辦的“班主任話細微環(huán)節(jié)”征文；對于一些初當班主任的，學校則采納“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強校內(nèi)文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、細心布置宣揚陣地。加強對“廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣揚教化功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、干凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、主動做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校內(nèi)文化具備與教化要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校內(nèi)文化，凝合高品位的校內(nèi)文化精神。

4、大力推動“書香校內(nèi)”進程，以美麗的環(huán)境氛圍，高雅的校內(nèi)文化，給人以奮進向上的力氣，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教化，到處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教化陣地，如：宣揚欄、黑板報、廣播站、活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參加的全體性、教化目的的素養(yǎng)性、教化形式的多樣性，使學生在這樣的教化環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐實力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強學生的思想道德教化和養(yǎng)成教化。

1．豐富德育活動促進養(yǎng)成教化。仔細學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生在校一日常規(guī)》，堅持每天非常鐘的養(yǎng)成序列教化。同時深化開展了文明禮儀教化、法制教化、平安教化等等。

2．加強班級文化建設。我們要求班主任主動思索，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精致，中隊角規(guī)范好用，富有教化性，各班的活動、好人好事都有記錄。

3、加強后進生的教化與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有安排，

有措施，并比較剛好地了解駕馭有關狀況，幫助班主任做好個別學生的幫教工作。

4、開展了普及小康學問學習宣揚活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣揚，真正做到了小康學問“進課堂”。同時，團組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康學問我來教”活動，要求團員把自己在校學習的小康學問帶回家，讓他們的家長對小康學問也有所了解，讓小康學問“進家庭”。通過開展普及小康學問學習宣揚活動，讓全校老師切實增加了教化工作的榮譽感、驕傲感和責任感；學生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的改變，激發(fā)了學生酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)的情感。在學生心中樹立了“為早日實現(xiàn)全面建設小康社會而努力”的志向。

四、做好德育教學工作安排，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教化優(yōu)勢。工作總結

1、辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學?；顒?，家長參加率達70％以上。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、常常性地與家長溝通，充分利用有效的教化資源，推動家校聯(lián)系，提高了家教水平。

2、我校始終注意寓教化于活動之中，我們組織了一系列的活動，組織學生定期觀看教化片；布置宣揚櫥窗，讓學生剛好了解了國際、國內(nèi)及校內(nèi)大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教化的氛圍。

3、我校特別重視家庭教化工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教化和家庭教化步調(diào)一樣。通過家長學校向家長介紹學生基本狀況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校親密協(xié)作，用正

確的方法教化好孩子。提高家庭教化效果，轉變家長中存在的不正確的教化思想和教化方法。

存在的問題

1、全員育人方面，老師重視程度有待提高。

2、家長對學生教化理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注意學生的心理健康教化，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。今后工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的.育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題探討工作，進一步提升教化管理水平，把探討成果剛好應用到學校教化工作中去。

3、接著抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教化氛圍。樹立全體老師皆為班主任的教化管理思想，使全體老師能共同教化培育學生自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作閱歷的基礎上從學校實際動身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新狀況、新問題，結合青少年的年齡特點，加強教化理論的學習，不斷提高老師的科研意識，為培育德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

XX中學

20xx年1月xx日

德育年終工作總結篇8

時間如梭，轉瞬間一年的德育工作已近尾聲，回顧這一年來的德育工作，我覺得欣慰多于缺憾。欣慰是因為我的工作得到了家長和領導的好評，缺憾只因管理制度的不夠完善。一年來，我依據(jù)學校德育處和大隊部的教化工作安排，針對低年級學生特點，主動開展以愛國主義教化為主線，以培育學生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。現(xiàn)總結如下：

一、為人師表，領先垂范。

班級是學校教化、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素養(yǎng)，陶冶學生情操，培育全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教化活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教化工作中，真正做到為人師表，領先垂范。我作為一名班主任，在四年工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們;教化他們酷愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教化學生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結;和學生交知心摯友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無