專題18 說明性文體閱讀（第02期）-2015年中考語文試題分項(xiàng)版解析匯編（解析版）

一、（2015屆福建福州中考）閱讀下面的文章，完成后面題目。（10分）植物的“五官”①植物像其他動物一樣，有功能各異的“五官”。加拿大渥太華大學(xué)生物學(xué)博士瓦因勃格做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)，他每天對萵苣做10分鐘超聲波處理，結(jié)果其長勢遠(yuǎn)比沒受處理的萵苣要好。之后，美國的一個學(xué)者對大豆播放《藍(lán)色狂想曲》音樂，20天后，聽音樂的大豆苗重量竟然高出未聽音樂的四分之一。這些實(shí)驗(yàn)說明，植物雖然沒有具體形態(tài)的耳朵，但它們的聽覺能力卻非同尋常。不相信？那么請你面對含羞草輕輕擊掌，看看含羞草聞聲后是否會迅速將小葉合攏。②許多植物具有“慧眼”識光的能力，它們自知日出東山，夕陽西下，從而把握了自己開花和落葉的時(shí)間，如牽?；ㄌ靹偭辆烷_花，向日葵始終朝陽。植物不僅能“看見”光，還能感覺出光照的“數(shù)量”和質(zhì)量，某些北方良種引種到南方，顆粒不收，就是因?yàn)橹参锏摹把劬Α睂Ξ惖氐墓饩€不習(xí)慣。植物的“眼睛”對光色也非常敏感，不同植物可識別不同光線，以促進(jìn)自身的生長與發(fā)育。植物的“眼睛”原來是存在于細(xì)胞中的一種專門色素——視覺色素，植物憑借這種“眼睛”，從根到葉尖形成完整而靈敏的感光系統(tǒng)，對光產(chǎn)生既定反應(yīng)，如花開、花合、葉子向左向右、變換根的生長方向等。③植物界中不僅有靠根吃“素”的植物，而且還有靠“口”吃“葷”的植物，食蟲植物（也稱食肉植物）便是這類植物。這些植物的葉子變得非常奇特，它們形成各種形狀的“口”，有的像瓶子，有的像小口袋或蚌殼，能分泌消化昆蟲的黏液，還能分泌香味，許多昆蟲因?yàn)槁劦较阄叮肓讼葳逯?！植物靠“口”捕食蚊蠅類的小蟲子，有時(shí)也能“吃”掉像蜻蜒一樣的大昆蟲。它們分布于世界各地，種類有500多種，最著名的有瓶子草、豬籠草、貍藻等。④真是奇怪，植物還有嗅覺靈敏的特殊“鼻子”。例如，當(dāng)柳樹受到毛蟲咬食時(shí)，會產(chǎn)生抵抗物質(zhì)，3米以外沒有挨咬的柳樹居然也產(chǎn)生出抵抗物質(zhì)。這是為什么？原來，植物有特殊的“鼻子”——感覺神經(jīng)，當(dāng)被咬的樹產(chǎn)生揮發(fā)性抗蟲化學(xué)物質(zhì)后，鄰樹的“鼻子”能及時(shí)“嗅”到“防蟲警報(bào)”，知道害蟲的侵襲將要來臨，于是就調(diào)整自身體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，合成一些對自己無害，卻使害蟲望而生畏的化學(xué)物質(zhì)，達(dá)到“自衛(wèi)”的目的。⑤更為驚奇的是，植物還具有相當(dāng)特殊的“舌”的功能，它能“嘗”到土壤中各種礦物營養(yǎng)的味道，于是使植物“拒食”或“少食”自身不喜歡的礦物質(zhì)，多“吃”有用的營養(yǎng)元素。如海帶就有富集海水中碘元素的能力，忍冬叢喜歡生長在地下有銀礦的地萬。植物的“舌”功能選擇性非常強(qiáng)，如果吃了自己不喜歡吃的礦物就會長成奇形怪狀。例如蒿在一般土壤中長得相當(dāng)高大，但如果“吃”了土壤中的硼就會變成“矮老頭”。植物將土壤中的礦物元素或微量物質(zhì)聚集到體內(nèi)的現(xiàn)象稱為“生物富集”。人們通過生物富集現(xiàn)象可以找到相應(yīng)的地下礦藏，也就是植物探礦。如今，植物探礦已成為尋找地下礦藏的重要手段之一。⑥目前，生物科學(xué)的研究工作常常得到植物“五官”功能的啟發(fā)，相信在不久的將來，一定會有累累碩果。（1）本文第②-⑤段，依次介紹了植物具有、、和用“舌”擇食等功能。（3分）（2）第⑤段劃線句運(yùn)用了和的說明方法，其作用是。（4分）（3）根據(jù)文章第①段的內(nèi)容和下面的鏈接材料，簡要說說“噪聲除草器”的制造主要利用了植物的什么特性。（3分）【鏈接材料】科學(xué)家利用不同的植物對不同的噪聲敏感程度不一的特性，制造出噪聲除草器。這種除草器發(fā)出的噪聲能使雜草的種子提前萌發(fā)，這樣就可以在作物生長之前用藥物除掉雜草，用“欲擒故縱”的妙策，保證作物的順利生長?！敬鸢浮浚?）“慧眼”識光或：感光靠“口”食“葷”或：捕食蟲子“嗅”到“防蟲警報(bào)”或：靈敏的嗅覺（2）舉例子打比方或作比較具體形象（或：突出）地說明植物的“舌”功能選擇性非常強(qiáng)。（3）主要利用植物聽覺能力非常尋常，以及對不同噪聲敏感程度不一的特征，制造出噪聲除草器?！究键c(diǎn)定位】概括說明對象及其特征。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：說明文中常用的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方①舉例子：舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說服力，具體介紹知識的作用。②分類別：將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，將復(fù)雜的事物說清楚，條理清晰。③列數(shù)字：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學(xué)，更準(zhǔn)確，更具體。④作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來，說明對象的特點(diǎn)突出。⑤下定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明，能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，使說明更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更精練、更嚴(yán)密。⑥打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動性，增強(qiáng)文章的趣味性。結(jié)合語境具體分析即可?！究键c(diǎn)定位】分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。（3）試題分析：“噪音”是聲音，一定與植物的聽覺有關(guān)，仔細(xì)閱讀第一段和材料回答即可?！究键c(diǎn)定位】對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。二、（2015屆福建漳州中考）閱讀下文，完成后面題目。（15分）丹詔名勝九侯山①被譽(yù)為“南閩第一峰”的九侯山位于詔安縣金星鄉(xiāng)，總面積226平方公里，中心景區(qū)25平方公里，主峰西山巖海拔1120米。據(jù)《漳州圖經(jīng)》記載，“大禹后裔，九人入閩，歿而為神，各主一峰，尊若王侯，故名九侯山”。②九侯山以“峰峻、水秀、樹奇”聞名，景觀瑰麗，置身其間，如臨仙境。③九侯之峰，雄偉險(xiǎn)峻。九侯山云霧迷蒙，群峰如蒼龍穿行于云海，峰頂有數(shù)十塊巨石，疊簇而立，這些巨石姿態(tài)萬千，情態(tài)各異。有的峭然獨(dú)立，如金雞護(hù)蛋；有的端莊安詳，似金蟾蟄伏；有的憨態(tài)可掬，猶老牛臥眠；有的二石對立，像“大圣拜觀音”；有的二石偎依，若“八戒娶妻”……④九侯之水，秀美神奇。九侯山主溪流全長近20公里，最具特色的是松澗泉飛瀑。每逢夏季，一泓清泉從天柱峰飛流直下，與鯉魚巨石撞擊后形成三疊飛瀑，遠(yuǎn)看如一尾巨鯉沖波擊浪逆流而上。相傳開漳圣王陳元光平定“靖安之亂”后，帶領(lǐng)將士來到這里，見泉水清澈，就取劍在石頭上用泉水磨礪，頓時(shí)劍光逼眼，以劍劈石，石頭裂成兩半，后人在石壁上刻下“試劍”二字作為紀(jì)念。若將泉水置于瓶中，水終年不沉淀、不生苔，清冽甘美。⑤九侯之樹，榮茂奇麗。山上原始森林密布，落葉覆蓋，厚達(dá)一尺?！瓣庩枠洹眲t是九侯山的標(biāo)志景觀。所謂“陰陽樹”，乃為兩棵高山榕。其中一棵的樹根生長在一塊狀若花瓶的巨石下，樹干緊貼著石壁，樹冠茂密，宛如開在瓶中的花朵，距花瓶石約2米處生長著另一棵高山榕。不可思議的是，這兩棵樹在同樣的土壤環(huán)境中卻是此消彼長，一枯一榮，互為陰陽。⑥“鳴鳥穿巖唱孟秋，浮云繞樹畫中游。洗心圣地添新景，試劍清泉依舊留?！本藕钌诫m然不如武夷山聞名遐邇，但是其秀麗的風(fēng)光，神奇的傳說仍吸引了無數(shù)文人墨客來此駐足品賞，使它具有更深厚的文化底蘊(yùn)。⑦南宋理學(xué)家朱熹任漳州知縣期間，曾察訪九侯山，見九侯山鐘靈毓秀，立刻用茅草臨時(shí)扎成一支大筆，當(dāng)場書寫“西齋”二字，如今這塊牌匾依然懸掛于千年古剎九侯思禪房的竹門楣之上。明代大儒黃道周題寫的“洗心之藏”的匾額也懸掛于寺中正殿。福勝巖左側(cè)石壁上刻著清代貢生吳泰來題的“谷神玄牝”，這四字出自老子的《道德經(jīng)》。九侯山并不大，卻有佛、道、儒三家在此共生共榮，和諧相處，真正體現(xiàn)了有容乃大的哲學(xué)思想。⑧九侯山上還散落著眾多的摩崖石刻。元朝高僧無礙手書的“九侯名山”、明朝云南參政羅汝芳鐫刻的“天開”、清朝舉人林天翔題跋的“萬山第一”等30多處珍貴的摩崖石刻，無疑是最好的證明。⑨九侯山風(fēng)光旖旎，景色秀麗，文化底蘊(yùn)十分深厚，山上的每一棵奇樹，每一塊異石，無不訴說著神奇的故事……來吧，讓你我走進(jìn)翰墨飄香的丹詔大地，擁抱這夢幻如詩的九侯山水！（選自《閩南風(fēng)》2015年第1期，有刪改）（1）閱讀第2-8段，文中從哪幾方面介紹丹詔名勝九侯山？（4分）（2）選文多處采用引用資料的說明方法，請舉一例并簡要分析其作用。（4分）（3）文中劃線部分與下面改后的句子語言各有特點(diǎn)，你喜歡哪一句？為什么？（4分）【改句】這些巨石形態(tài)各不相同。有的兀自獨(dú)立，有的二石并立，人們根據(jù)石頭的形狀和情態(tài)特征，把它們叫做“金蟾石”、“牛眠石”、“八戒娶妻石”……（4）根據(jù)詩文內(nèi)容，運(yùn)用對偶知識填寫句子。（3分）龍江水水光瀲滟，____。【答案】（1）①九侯山自然景觀瑰麗（九侯山峰峻、水秀、樹廳）；②九侯山文化底蘊(yùn)十分深厚。（2）示例一：第①段引用《漳州圖經(jīng)》記載；作用：說明九侯山名字的由來，使說明的內(nèi)容更加充實(shí)可信。示例二：第④段引用陳元光率領(lǐng)將士來到松澗泉試劍的傳說；作用：說明九侯之水秀美神奇，使說明的內(nèi)容更加充實(shí)，增加文章的趣味性。示例三：第⑥段首句引用詩歌；作用：說明九侯山風(fēng)光秀麗、傳說神奇，使說明的內(nèi)容更加充實(shí)，增添詩情畫意。（3）示例一：我喜歡文中的句子；文中句子采用排比、比喻的修辭手法，描寫九侯山的山石姿表萬千、情態(tài)各異，使人們對其特征有更直觀的了解，語言生動形象。（4分）示例二：我喜歡改后的句子。改句采用簡潔的語言，說明九侯山山石不同的形態(tài)特征，語言平實(shí)明了。（4分）（4）示例一：九侯山山景瑰奇。示例二：九侯山山色空蒙。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。引用資料的說明方法，在說明文中一有引號的標(biāo)志或有關(guān)材料的名稱，資料帶有知識性，如本文中第七段提到了《道德經(jīng)》，所說明的問題要根據(jù)本段中心內(nèi)容來判斷?！究键c(diǎn)定位】分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C?！究键c(diǎn)定位】分析說明性語言的語言特色。能力層級為分析綜合C。（4）試題分析：本題是仿寫題。根據(jù)對偶句的特點(diǎn)即“字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義相承”，以本文所介紹“九侯山”某一特點(diǎn)為內(nèi)容，擬寫下句即可。【考點(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。三、（2015屆貴州遵義中考）（12分）太陽能飛機(jī)①近日，一架來自瑞士的奇怪飛機(jī)引起了國人的持續(xù)關(guān)注。這架名為“陽光動力”2號的飛機(jī)，其翼展達(dá)72米，但重量僅有2．3噸，狹小的機(jī)艙只能容納一名飛行員。單看這些數(shù)據(jù)指標(biāo)，“陽光動力”2號簡直不值一提，但這架飛機(jī)卻有個絕活——不需要傳統(tǒng)燃料，因?yàn)樗且患芴柲茱w機(jī)。②太陽能飛機(jī)是以太陽輻射的光能為動力的飛機(jī)。與常規(guī)飛行器相比，太陽能飛機(jī)由于不需傳統(tǒng)的石化燃料，因此具有自己獨(dú)特的優(yōu)勢。它通常在白天爬升至平流層20千米至30千米的高度，將太陽能最大限度地轉(zhuǎn)存到儲能電池中，夜晚則逐漸降至15千米至18千米的高度，低速、半滑翔飛行。太陽能飛機(jī)源源不斷的動力，使它一次飛行可長達(dá)數(shù)月乃至數(shù)年。同時(shí)，由于太陽能飛機(jī)以太陽能為動力，故其燃油、維護(hù)和維修費(fèi)用基本為零。③為獲得較高升力，以便在高空持續(xù)飛行，太陽能飛機(jī)在設(shè)計(jì)上通常采用大展弦比機(jī)翼，因此我們看到的太陽能飛機(jī)都會有一個巨大的機(jī)翼。這樣設(shè)計(jì)，使太陽能飛機(jī)具備了很高的升阻比。目前，各國研制的太陽能飛機(jī)的升阻比普遍達(dá)到30至40左右，而常規(guī)飛機(jī)中升阻比最高的美國“全球鷹”無人機(jī)，升阻比也僅達(dá)到30左右。④與常規(guī)飛機(jī)使用的航空燃油相比，太陽能提供的能量卻十分有限。以“陽光動力”2號飛機(jī)為例，其機(jī)身太陽能電池面積達(dá)270平方米，但全部功率只有50千瓦左右，僅相當(dāng)于一輛排氣量為1．0升的小汽車。同時(shí)，在現(xiàn)有技術(shù)條件下，太陽能電池的能量轉(zhuǎn)化率還比較低。“陽光動力”2號飛機(jī)上使用的單晶硅太陽能電池，在國際上屬于領(lǐng)先產(chǎn)品，厚度只有135微米，相當(dāng)于人類的一根頭發(fā)，其能量轉(zhuǎn)化率僅有23%。在經(jīng)過太陽能電池、儲能電池、電機(jī)等能量傳遞環(huán)節(jié)的消耗后，實(shí)際傳遞給螺旋槳的能量達(dá)到20%就不錯了。由于這些限制，太陽能飛機(jī)的巡航速度普遍較慢，一般只能達(dá)到每小時(shí)幾十公里。⑤任何新技術(shù)的實(shí)用化都充滿了無窮潛力，太陽能飛機(jī)也是如此。我們相信，只要在未來突破制約其發(fā)展的一些技術(shù)障礙，這種新能源飛行器必然會在應(yīng)用中大放異彩。（摘自《世界軍事》，有改動）（1）請簡要概括太陽能飛機(jī)的主要特點(diǎn)。（3分）（2）導(dǎo)致太陽能飛機(jī)巡航速度普遍較慢的原因主要有哪些？（3分）（3）第③段主要運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？（3分）（4）請分析第④段加點(diǎn)詞“只有”的表達(dá)效果。（3分）【答案】（1）（3分）①翼展大、重量輕、空間小；②持續(xù)飛行時(shí)間長；③燃油、維護(hù)和維修成本低；④巡航速度普遍較慢。（每點(diǎn)1分，任意三點(diǎn)即可）（2）（3分）①太陽能提供的能量十分有限；②太陽能電池的能量轉(zhuǎn)化率還比較低。（答到1點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分）（3）（3分）作比較。（1分）用常規(guī)飛機(jī)中升阻比最高的美國“全球鷹”無人機(jī)與太陽能飛機(jī)比較，突出強(qiáng)調(diào)了太陽能飛機(jī)大展弦比機(jī)翼的作用。（2分）（4）（3分）“只有”一詞說明了單晶硅太陽能電池是非常的薄，更能體現(xiàn)它在國際上的領(lǐng)先地位，也體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。（意近即可）【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：閱讀全文，找到作者寫“太陽能飛機(jī)的巡航速度普遍較慢”的文段即第五段，根據(jù)文段中“全部功率只有50千瓦左右”“太陽能電池的能量轉(zhuǎn)化率還比較低”兩句話，從“只有”“比較低”兩詞可以理解太陽能飛機(jī)的巡航速度普遍較慢的原因是什么?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。（3）試題分析：首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。本段中將“太陽能飛機(jī)”與“常規(guī)飛機(jī)”進(jìn)行比較，是比較說明，其要說明的問題即本段開頭所說“太陽能飛機(jī)在設(shè)計(jì)上通常采用大展弦比機(jī)翼”的原因?！究键c(diǎn)定位】分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。（4）試題分析：在文中找到句子的位置，根據(jù)前后文意，比較辨析有無此詞語語意的變化，從而說明“只有”的限制，指出其說明了什么問題，從說明文語言的準(zhǔn)確性方面評述詞語的表達(dá)作用，要使用評價(jià)語“準(zhǔn)確說明”?！究键c(diǎn)定位】分析說明性語言的語言特色。能力層級為分析綜合C。四、（2015屆黑龍江齊齊哈爾中考）閱讀下文，回答后面題目。（共8分）①眷天來了，萬物生長，空氣中飄蕩的霉菌、塵螨、花粉、動物皮屑等一下子多起來了。這些物質(zhì)與對其過敏的人體接觸。就可以誘發(fā)接觸部位的炎性癥狀或過敏反應(yīng)。②跟食物過敏不一樣，春季過敏多為吸入性或者接觸性的，尤其是花粉樹粉過敏，表現(xiàn)出很強(qiáng)的季節(jié)性，而且比食物過敏更難以避免。③避免過敏，理想的做法是找出過敏源，盡量避免或者減少接觸。花粉樹粉和塵螨是春季常見過敏源，對此過敏的人就可以采取一些預(yù)防措施：對花粉過敏的人，花粉濃度高的時(shí)候避免在戶外停留太久，在戶外時(shí)戴上口罩；在家關(guān)閉門窗并開啟空調(diào)?；丶液蠹皶r(shí)淋浴并更換衣物、鞋子。浴后盡快涂藥膏．涂藥后過一小會兒再加涂潤膚霜，日常要注意皮膚保溫。如果花粉引起噴嚏、鼻塞、流鼻涕．可用適當(dāng)比例的鹽水沖洗鼻子。如果對塵螨過敏，太長時(shí)間不用的空調(diào)首次開名之前要注意清洗過濾網(wǎng)，以防螨蟲從出風(fēng)口飄散出來。衣物及床上用品清洗后使用烘衣機(jī)干燥而不是懸掛在外：注意床墊、床底、被子、枕頭、沙發(fā)、地毯、窗簾、毛絨玩具等所有容易積塵的地方定期吸塵清潔。最好選用純棉高支床上用品或?qū)ｉT的防螨床上用品。④以上方法僅適甩于預(yù)防和輕微癥狀者，如果過敏癥狀較為嚴(yán)重，請及時(shí)就醫(yī)。（1）從說明對象來看，這是一篇說明文，采用了順序。（2分）（2）文章第③段運(yùn)用了哪種說明方法，并分析其作用。（2分）（3）第②段加點(diǎn)的詞語“多”能否刪去，請簡述理由。（2分）（4）請你依據(jù)全文內(nèi)容為本文擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過10個字）（2分）【答案】（1）事理邏輯（2）分類別條理清晰地說明了對春季花粉樹粉和塵螨等過敏情況的預(yù)防措施。（3）不能刪去，“多”表示范圍，起限制作用．如果去掉，就變成春季過敏只是吸入性或者接觸性的。語言過于絕對．與實(shí)際不符。這個詞的使用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（4）示例：春季過敏如何防?！窘馕觥浚?）試題分析：說明文從內(nèi)容上來分有兩大類，事物說明文和事理說明文。閱讀本文內(nèi)容，了解說明對象“空中飄浮物對健康的危害”即可知是事理說明文。說明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序，說明具體事物的一般用時(shí)間或空間順序，說明抽象事物如本文介紹自然現(xiàn)象解釋原理的一般用邏輯順序，即先擺現(xiàn)象，再分析原因，解釋原理。事理說明文一般都都按邏輯順序來說明?！究键c(diǎn)定位】分析說明順序和思路。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。所示文段分析說明了“對花粉過敏”“對塵螨過敏”的防范辦法，所以是分類說明，本段首句“避免過敏，理想的做法是找出過敏源，盡量避免或者減少接觸”已經(jīng)概括了內(nèi)容，所以根據(jù)這一句來點(diǎn)明分類說明的問題?！究键c(diǎn)定位】分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。（3）試題分析：在文中找到句子的位置，根據(jù)前后文意，比較辨析有無此詞語語意的變化，從而說明此詞的作用即說明了什么問題，從說明文語言的準(zhǔn)確性這個角度來概括其特點(diǎn)，要使用評價(jià)語“準(zhǔn)確說明”?！究键c(diǎn)定位】分析說明性語言的語言特色。能力層級為分析綜合C。（4）試題分析：文章標(biāo)題要概括主要內(nèi)容。閱讀各段文字，判斷本文說明的重點(diǎn)即第三段，根據(jù)段首句“避免過敏，理想的做法是找出過敏源，盡量避免或者減少接觸?！笨芍疚闹饕墙榻B防范過敏的方法，從這一點(diǎn)上來擬寫標(biāo)題，語言要簡明?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。五、（2015屆黑龍江哈爾濱中考）閱讀《紫檀》，回答后面題目（11分）紫檀的特性馬未都①紫檀是一種名貴的木料。假如你去故宮參觀，會發(fā)現(xiàn)宮殿里的紫檀家具比比皆是。在雍正、乾隆年間，皇家對紫檀的使用十分頻繁。清官用了100年的時(shí)間把家具都替換成了紫檀木的。②那么，紫檀有哪些特性呢？③紫檀顏色沉靜，有光澤。當(dāng)紫植被開啟、打光以后，頰色非常沉靜。閃著一種如同金屬、綢緞一樣的光澤。這種光澤可不是一種單純的木頭的光澤，這種光澤只有當(dāng)你見到最優(yōu)良的紫檀時(shí)才能感受到。④紫檀出料少，特名貴。我們沒有證據(jù)證明過去有非常大的紫檀料，絕大部分的料都比較小，偶爾才有大一些的。紫檀長大了以后，90%上內(nèi)心都是空的，所以常常不出材料。紫檀因出料少，而顯得更加名貴。據(jù)說，乾隆時(shí)期，工匠們連了一個兩層樓高的紫檀大鐘，乾隆知道后大發(fā)雷霆?？梢?，皇上在用紫檀的時(shí)候也是非常心疼的。⑤紫檀應(yīng)力小，不易變形。應(yīng)力小俗稱“性小”，就是脾氣小，不怎么變形。普通的木材有一個致命的弱點(diǎn)，就是遇冷收、遇潮脹，非常容易變形。比如我們家里的木門木窗，有時(shí)候打不開，關(guān)不上，這都是變形造成的，但紫檀的變形率卻非常低。一般來說，紫檀不會因?yàn)橥饨绛h(huán)境的變化而改變外形。⑥紫檀纖維細(xì)，易雕刻。紫植材質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)在雕刻它的時(shí)候最容易體現(xiàn)。紫檀有一個好處就是在它的橫斷面雕刻時(shí)運(yùn)刀特別流暢，與豎著運(yùn)刀的感覺差不多。用雕工們的行話來說，就是“橫向走刀刀不阻”。它不像竹子，橫向不能走刀，因?yàn)楦厩胁粩嗨睦w維。豎著運(yùn)刀時(shí)還不能用力過大，否則就會“勢如破竹”。紫檀沒有這些毛病。橫向、豎向，任何一個角度去雕刻，感覺都是一樣的。另外，當(dāng)紫檀被雕刻、打磨以后，它有一種模壓感，花紋就像是沖壓出來的。有些上乘的紫檀雕刻，甚至給人的感覺不像是雕刻出來的，像機(jī)器在高壓下壓出來的。正是由于它的這些材質(zhì)好處，所以紫檀倍受眾多雕刻家的青昧。⑦幾百年來，紫檀在家具行業(yè)中長盛不衰，牢牢地坐穩(wěn)了中國古典家具材質(zhì)的第一把交椅。（選文有改動）【注】勢如破竹：形勢像劈竹子一樣，劈開上端之后，底下的都隨著刀刃分開了。（1）（4分）紫檀有哪些特性？（請用簡潔的語言概括回答）（2）（3分）指出文中畫線句子所使用的說明方法（—個括號只能填寫—種說明方法）①紫植長大了以后，90%以上內(nèi)心都是空的，所以常常不出材料。（）②比如我們家里的木門木窗，有時(shí)候打不開，關(guān)不上，這都是變形造成的，但紫檀的變形率卻非常低。（）（）（3）（2分）乾隆時(shí)期，工匠們造了一個兩層樓高的紫檀大鐘，乾隆知道后為什么大發(fā)雷霆？（4）（2分）“紫檀沒有這些毛病”一句中“毛病”指的是什么？（請概括回答，答案含標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)不能超過25個字）【答案】（1）紫檀顏色沉靜．有光澤；紫檀出料少．特名貴；紫檀應(yīng)力?。灰鬃冃危蛔咸蠢w維細(xì)．易雕刻。（2）（l）列數(shù)字②舉例子③作比較（3）（2分）因?yàn)樽咸闯隽仙伲置M(fèi)。建造一個二層樓高的大鐘，會耗費(fèi)很多紫檀。這讓乾隆很心疼．所以他大發(fā)雷霆。（4）橫向不能走刀．豎著運(yùn)刀時(shí)還不能用力過大?！窘馕觥浚?）試題分析：此題考查學(xué)生的概括能力，注意③④⑤⑥段的第一句話，寫出即可?！究键c(diǎn)定位】篩選文章中的信息。能力層級為C。（2）試題分析：說明文中常用的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方①舉例子：舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說服力，具體介紹知識的作用。②分類別：將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，將復(fù)雜的事物說清楚，條理清晰。③列數(shù)字：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學(xué)，更準(zhǔn)確，更具體。④作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來，說明對象的特點(diǎn)突出。⑤下定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明，能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，使說明更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更精練、更嚴(yán)密。⑥打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動性，增強(qiáng)文章的趣味性。結(jié)合語境具體分析即可?！究键c(diǎn)定位】分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。（3）試題分析：此題考查學(xué)生的理解能力，根據(jù)事例出現(xiàn)的位置，分析它說明了紫檀的那一個特點(diǎn)即可。因?yàn)樽咸闯隽仙?，十分名費(fèi)。建造一個二層樓高的大鐘，會耗費(fèi)很多紫檀。這讓乾隆很心疼．所以他大發(fā)雷霆?！究键c(diǎn)定位】概括說明對象及其特征。能力層級為分析綜合C。（4）試題分析：此題考查學(xué)生理解能力，結(jié)合上文分析。首先找到“這些毛病”在文中所處的位置，上一句話即是“這”的內(nèi)容：“橫向走刀刀不阻”。它不像竹子，橫向不能走刀，因?yàn)楦厩胁粩嗨睦w維。豎著運(yùn)刀時(shí)還不能用力過大，否則就會“勢如破竹”?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。六、（2015屆黑龍江龍東地區(qū)中考）閱讀《高大上的“正”字計(jì)數(shù)法》一文，回后面題目。（共8分）高大上的“正”字計(jì)數(shù)法①蘇格蘭公投落下帷幕之際，吸引人們眼球的不僅僅是票選的結(jié)果，更有英國人那奇葩的計(jì)票方式。從新聞?wù)掌锟梢郧宄乜吹?，統(tǒng)計(jì)選票的人竟然是在紙上一條條地畫豎杠杠，視覺效果非常凌亂。這引得人們議論紛紛：“想不到發(fā)達(dá)國家竟然采取這種刀耕火種的計(jì)數(shù)方式。”②對比之下，我國的“正”字計(jì)數(shù)法立刻顯得又機(jī)智又高端。這個方法廣泛流行于廟堂之上和群眾之間，為大家所喜聞樂見。五筆一字，整齊劃一，視覺效果簡潔明了，能夠大大提高統(tǒng)計(jì)效率。相信很多小伙伴從小學(xué)選班委開始就用“正”字計(jì)數(shù)，一路畫“正”直到現(xiàn)在。③這么好用的方法，究竟是誰先想到的呢？“正”字曾經(jīng)是古代大數(shù)單位之一。漢代《數(shù)術(shù)記遺》中記載的大數(shù)有：億、兆、京、垓、秭、壤、溝、澗、正、載。又因?yàn)椤皵?shù)有十等，若言十萬曰億，則十億曰兆，十兆曰京也?！币源祟愅?，“正”代表一個相當(dāng)大的計(jì)數(shù)單位。④至于真正使用“正”字來一筆一畫計(jì)數(shù)，則要追溯到清末民初的上海。在舊上海，起初進(jìn)戲園看戲并不采用憑戲票制度，僅由服務(wù)人員領(lǐng)座，由善寫計(jì)數(shù)的服務(wù)人員將賣座情況寫在“大水牌”上注明。由于時(shí)間急促，恐怕誤記，同時(shí)為了稽核總數(shù)，所以每滿五個看客，就寫一個“正”字，或者是領(lǐng)一個看客就畫上一筆，畫上五筆便成一個“正”字，隨后再去收費(fèi)。后來看戲的人增多，戲園規(guī)模擴(kuò)大，用水牌計(jì)票的方法逐漸被戲票所取代，但“正”字的計(jì)票方法卻被商家和選舉計(jì)票所借鑒，廣泛應(yīng)用起來。⑤明治維新之后，日本也開始采用這種計(jì)數(shù)方法。此前的江戶時(shí)代，他們曾使用“玉”字來計(jì)數(shù)，同樣是五畫為一個單位。由于絕大多數(shù)人生來就具有十根手指，因而在進(jìn)化史中促成了十進(jìn)制的廣泛采用，而五畫字和五畫符號便于十進(jìn)制計(jì)數(shù)，在許多國家和地區(qū)都曾被使用過。但在所有五畫字中，只有“正”字字形規(guī)矩簡潔，只由橫豎構(gòu)成，沒有哪兩筆首尾相連，甚至連每一畫的長度都大致相等。所以，作為計(jì)數(shù)符號，沒有比它更合適的了。⑥“正”字的含義相當(dāng)正能量。它的本義是平正、不偏斜。在詞典中“正”的含義很多，其組成的詞和短語也大多都是褒義，如正直、正大光明、正人君子、剛正不阿……足見人們對正字的喜愛。同時(shí)，它也有著“匡正”“正確”的含義，是人們表達(dá)信任的基準(zhǔn)。⑦在投票選舉中，人們最希望的是公平公正，從外形到內(nèi)涵，“正”字都是完美的計(jì)數(shù)工具，無怪乎人們稱贊它是高大上的計(jì)數(shù)方法了。（選自《青年文摘》2015年第6期）（1）開篇介紹蘇格蘭公投的計(jì)票方式有何作用？（2分）（2）第⑤段主要使用哪種說明方法？有何作用？（2分）（3）第⑤段中加點(diǎn)的“絕大多數(shù)”能否刪掉？為什么？（2分）（4）我們中華民族還有許多像“正”字計(jì)數(shù)法這樣高大上的發(fā)明創(chuàng)造，你還能再舉出兩個例子嗎？（2分）【答案】（1）引出說明對象，激發(fā)讀者的閱讀興趣，突出“正”字計(jì)數(shù)法機(jī)智又高端的特點(diǎn)。評分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）答出其中任意兩點(diǎn)即可。（2）作比較，突出強(qiáng)調(diào)了“正”字計(jì)數(shù)法字形規(guī)矩簡潔，更適合計(jì)數(shù)的特點(diǎn)。評分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）說明方法1分，作用1分。（3）不能刪去，因?yàn)椤敖^大多數(shù)”在范圍上起限制作用，表示有少數(shù)人因特殊情況不具備十根手指。如果刪去，與客觀事實(shí)不符。這個詞語體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。評分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）結(jié)合文章內(nèi)容說明理由1分（只判斷不得分）；指出說明文語言的準(zhǔn)確性1分。（4）示例：造紙術(shù)、活字印刷術(shù)、火藥、指南針、雜交水稻等。評分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）開放性試題，符合要求，答出兩項(xiàng)即可?！窘馕觥浚?）試題分析：說明文以事例開頭，其作用一般可以從提出說明對象、激發(fā)閱讀興趣、引出說明內(nèi)容、豐富文章內(nèi)容等方面來概括。此外，本題可結(jié)合下一段內(nèi)容，抓住“對比之下，我國的“正”字計(jì)數(shù)法立刻顯得又機(jī)智又高端”一句說明開頭段的作用?！究键c(diǎn)定位】：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。（2）試題分析：首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。所示文段中先舉“日本也開始采用這種計(jì)數(shù)方法”之舉，再舉中國用“正”字計(jì)數(shù)法，最后總結(jié)“所以，作為計(jì)數(shù)符號，沒有比它更合適的了?！辈浑y看出這是作比較的說明方法。【考點(diǎn)定位】：分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。（3）試題分析：在文中找到句子的位置，根據(jù)前后文意，比較辨析有無此“絕大多數(shù)”這一詞語語意的變化，從而說明此詞的作用即說明了什么問題，從說明文語言的準(zhǔn)確性這個角度來概括其特點(diǎn)，要使用評價(jià)語“準(zhǔn)確說明”?！究键c(diǎn)定位】：分析說明性語言的語言特色。能力層級為分析綜合C。（4）試題分析：本題是知識拓展題。根據(jù)文題中的“發(fā)明創(chuàng)造”一詞的提示，可舉出古代的發(fā)明創(chuàng)造，如“四大發(fā)明”。最好不要舉現(xiàn)代的發(fā)明，因?yàn)椴黄鹾媳疚牡膬?nèi)容和出題人的意圖，出題者主是要想讓學(xué)生了解中國的古代文化。【考點(diǎn)定位】：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。七、（2015屆湖北天門中考）說明文閱讀（10分）昆蟲般大小的機(jī)器人①一部分研制機(jī)器人的專家認(rèn)為：下一步的研究方向主要是機(jī)器人的大小，未來機(jī)器人的大小應(yīng)該和昆蟲相仿。②大型機(jī)器人需要沉重昂貴的發(fā)動機(jī)和大量的動力消耗，需要接合的手臂和數(shù)千米的連線。控制所有這些硬件又需要數(shù)平方英寸的微晶片。而如果機(jī)器人的這些部件組裝起來只有昆蟲那樣大小，那么它的造價(jià)不但會便宜得多，它所能從事的工作也會給人類生存帶來很大影響。③一般說來，目前機(jī)器人所能做的工作都可由相應(yīng)的機(jī)器來取代。與工廠中固定的有強(qiáng)大動力的機(jī)器相比，許多工作由機(jī)器人來做不如留給相應(yīng)的機(jī)器去做。但是小機(jī)器人所能做的工作卻不是機(jī)器所能完成的，這正如微型飛機(jī)比大型飛機(jī)更適合用來觀測農(nóng)場作物的生長情況以及控制自動灌溉和施肥系統(tǒng)一樣。比如只有微型機(jī)器人，才能沿著患者的血管，進(jìn)入變窄了的冠狀動脈去排除血管壁上沉淀的膽固醇，從而解除病人的危險(xiǎn)。④當(dāng)然，就目前的情況來看，這種說法未免言過其實(shí)。不過研究人員確已成功設(shè)計(jì)出一種能進(jìn)入煤氣或自來水管道去修補(bǔ)裂縫或漏洞的微型機(jī)器人。這種機(jī)器人進(jìn)入管道之后，可用自己的身體測量經(jīng)過地方的電導(dǎo)，一旦測不到這種電導(dǎo)，就表明那里存在著裂縫或漏洞。于是該機(jī)器人便作出“自我犧牲”，用自己的身體來把裂縫或漏洞堵上。⑤如果許多這樣的微型機(jī)器人通力合作，其功用更是一般機(jī)械所無法比擬的了。比如說戰(zhàn)場上可使用微型機(jī)器人兵士。這些“兵士”可輕易地偷偷爬過或飛過戰(zhàn)場，而不被敵方的雷達(dá)系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗鼈凅w積微小，且可超低空飛行（乘微型火箭）。一旦越過敵人的防線，它們便可成為摧毀敵方設(shè)施的生力軍，就像毀掉農(nóng)作物的蝗蟲一樣。⑥這種昆蟲般大小的機(jī)器人目前已不再是科幻小說里的主人公。當(dāng)然要它們在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)，還需克服一系列技術(shù)上的障礙。其中主要是如何把現(xiàn)在機(jī)器人所用的齒輪、杠桿、曲柄、彈簧和其它機(jī)械部件縮小到比頭發(fā)絲還細(xì)的程度，同時(shí)把傳感器、電動機(jī)、控制計(jì)算機(jī)及其他系統(tǒng)裝配到一塊微晶片上。⑦當(dāng)然目前制作微型動力部件的技術(shù)還處于剛剛研制階段。1988年初加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的一個實(shí)驗(yàn)室的工作人員，制造出了只有1/5毫米長的帶連接部件的曲柄和齒輪。這種齒輪的輪只有紅細(xì)胞一般大小。新澤西州美國電報(bào)電話公司貝爾實(shí)驗(yàn)室的專家們已經(jīng)研制出了比螞蚱顎還要小的鉗子。該實(shí)驗(yàn)室還研制出了只有半毫米大小每分鐘24000轉(zhuǎn)的氣功渦輪機(jī)，其轉(zhuǎn)速比許多噴氣式飛機(jī)的發(fā)動機(jī)還要快。機(jī)器人微型化的另一個問題是動力問題。為微型機(jī)器人提供動力的裝置要比電池小非常多才行。不過，微型發(fā)動機(jī)的研制工作也取得了令人鼓舞的進(jìn)展。⑧微型機(jī)器人的大量生產(chǎn)恐怕還不是近年之內(nèi)能辦到的事情。然而，一旦這種機(jī)器人能批量生產(chǎn)出來，它們在科研和生產(chǎn)中所起的作用將是無法估量的。（1）與大型機(jī)器人相比，微型機(jī)器人的優(yōu)勢有哪些？（2分）（2）簡要說明第③④段加點(diǎn)文字的語言特點(diǎn)。（2分）（3）第⑦段畫線句運(yùn)用了列數(shù)字與作比較的說明方法，分別說明其作用。（4分）（4）微型機(jī)器人批量生產(chǎn)后會在生產(chǎn)生活中起到什么作用？試舉一例。（文中例子除外）（2分）【答案】（1）微型機(jī)器人造價(jià)便宜得多；所能從事的工作也會給人類生存帶來很大影響。（2分）（2）“一般來說”體現(xiàn)了說明性語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，排除了有的機(jī)器不能取代機(jī)器人做工的可能性；“自我犧牲”生動形象地說明了微型機(jī)器人用身體堵裂縫或漏洞的現(xiàn)象。（2分）（3）列數(shù)字具體準(zhǔn)確地說明了氣功渦輪機(jī)形體小與轉(zhuǎn)速快的特點(diǎn)；作比較，更加突出說明了氣功渦輪機(jī)轉(zhuǎn)速快的特點(diǎn)。（本題4分，各2分。）（4）示例：能輕松地清潔高層建筑外部的玻璃。能自如地從高大樹木上采摘果實(shí)。（2分）【解析】（1）試題分析：本題是梳理信息概括題，根據(jù)題干中“微型機(jī)器人的優(yōu)勢”答點(diǎn)梳理文章內(nèi)容，找到相關(guān)信息即第二段中“那么它的造價(jià)不但會便宜得多，它所能從事的工作也會給人類生存帶來很大影響。”一句來概括，句中“不但……也……”要以分兩點(diǎn)來概括?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：本題是關(guān)于說明文語言的準(zhǔn)確性和生動性的問題。第一句，閱讀所示文段，根據(jù)句子說明的內(nèi)容，比較辨析有無此詞語語意的變化，了解“一般來說”排除“特別情況”的表達(dá)意義，說明此詞說明的作用即說明了什么問題，從說明文語言的準(zhǔn)確性這個角度來概括其特點(diǎn)，要使用評價(jià)語“準(zhǔn)確說明”。第二題：點(diǎn)明修辭手法，指出其指使用修辭方法生動形象地突出了說明對象的什么特點(diǎn)或說明了什么問題?！究键c(diǎn)定位】分析說明性語言的語言特色。能力層級為分析綜合C。（3）試題分析：首先要了解說明文的常用說明方法及特征，題干中已經(jīng)點(diǎn)明了說明方法，從文中舉例說明兩種方面的運(yùn)用，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了“氣功渦輪機(jī)”什么特點(diǎn)即可?！究键c(diǎn)定位】分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。（4）試題分析：聯(lián)系第一題的解答，了解“微型機(jī)器人的優(yōu)勢”，再聯(lián)系社會生活中某些行業(yè)來舉例說明微機(jī)器人在人難以涉足的工作環(huán)境中能發(fā)揮巨大的作用，替人完成工作任務(wù)?！究键c(diǎn)定位】對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。八、（2015屆湖北孝感中考）___________________=1\*GB3①仿生建筑的類型十分豐富。結(jié)構(gòu)式仿生建筑，其建筑就像動物的骨骼一樣，擁有最優(yōu)的力學(xué)性能和結(jié)構(gòu)體系，能夠有效地減少材料的用量。表皮式仿生建筑所使用的建筑圍護(hù)材料就像動物的皮膚一樣，擁有防寒、透氣、不透水等多重特性，而且隨著外界氣候條件的變化來改變表皮的透光、保溫特性，從而創(chuàng)造出舒適的室內(nèi)環(huán)境。功能式仿生建筑的構(gòu)件能夠像生物的毛細(xì)血管一樣運(yùn)作，可以調(diào)節(jié)溫度、控制室內(nèi)空氣的流速和流向，而且相對于普通的空調(diào)系統(tǒng)，大大降低了材料使用成本。如果一個建筑同時(shí)具有上述的兩點(diǎn)或三點(diǎn)，則統(tǒng)稱為復(fù)合式仿生建筑。=2\*GB3②仿生建筑源于自然又回歸自然，每一類仿生建筑都別具一格。人處其中，能夠感受到大自然的氣息。它們當(dāng)中，有的能夠像向日葵一樣旋轉(zhuǎn)，有的能夠像仙人掌一樣開花，有的能夠像盛開的馬蹄蓮一樣迎風(fēng)招展。=3\*GB3③向日葵式的仿生建筑能夠跟蹤太陽的方向進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。房子的旋轉(zhuǎn)是根據(jù)太陽在天空中的方位進(jìn)行的，白天朝東，黃昏朝西。且太陽落山以后，控制程序會讓房子自動恢復(fù)到初始狀態(tài)。這樣的設(shè)計(jì)能使位于屋頂?shù)奶柲茈姵匕逡宰畲笕照战嵌葘?zhǔn)太陽。建筑物四周的太陽能集熱器也能面對直射的陽光，以獲取更多的太陽能。此外，“向日葵建筑”旋轉(zhuǎn)的動力全部來自自身的“光合作用”，即由屋頂?shù)奶柲芄怆姲搴托⌒吞柲茈妱訖C(jī)提供動力，十分節(jié)能。=4\*GB3④仙人掌一般生長在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都會竭盡全力地吸收和儲存水分。城市“仙人掌建筑”也是如此，大面積的戶外陽臺就是它們吸收和儲存能量的“凸起”和“刺”。住戶們將各種植物種植在自己的陽臺上，整個建筑就像是一座小型的光合作用工廠，能夠吸收城市中的有害氣體，并且釋放新鮮的氧氣，緩解城市的熱島效應(yīng)，為住戶提供清新、優(yōu)雅的居住環(huán)境。=5\*GB3⑤花梗是馬蹄蓮的中軸部分，它除了是結(jié)構(gòu)主體，還作為整株植物的能量傳送帶，使水分、養(yǎng)分及時(shí)地在根、花、果之間傳送?！榜R蹄蓮建筑”的塔樓作為整支“馬蹄蓮”的花梗，在其底部設(shè)有集熱棚，利用溫室效應(yīng)加熱空氣，通過中心煙囪的內(nèi)部氣流，將熱量源源不斷輸送給整座建筑。此外，塔樓的表面并不平整，像折過的紙一樣，這樣能夠保證經(jīng)過氣流的最大化，從而最大限度地利用風(fēng)能。而且為了提高頂部風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的效率，“花”被設(shè)計(jì)成雙弧形界面，將風(fēng)速提高為環(huán)境風(fēng)速的4倍。當(dāng)風(fēng)吹過，“馬蹄蓮建筑”就會迎風(fēng)招展，呈現(xiàn)著蓬勃的生機(jī)。（選自《知識就是力量》2014年第11期，原文作者：吳旭陽，有刪改）（1）作者為本文擬題時(shí)，在“仿生建筑”和“會呼吸的建筑”這兩個題目上反復(fù)推敲，難以確定，請你幫他從中選定一個題目并說明理由。（2分）（2）說說第②段中劃線句子在文中的作用。（2分）（3）從文中看，“馬蹄蓮建筑”的功能可以概括為和。（2分）（4）其實(shí)，大自然還有很多神秘之處，科技將產(chǎn)生無限可能。你認(rèn)為未來還將會出現(xiàn)什么樣的仿生建筑呢？請寫出來并指出其原理或功能。（3分）【答案】（1）示例一：我選“會呼吸的建筑”，題目新穎，運(yùn)用了擬人（物）的手法，形象生動；示例二：我選“仿生建筑”，題目直接簡明。（2分）（2）示例：從結(jié)構(gòu)上看是總領(lǐng)下文，三個分句分別和=3\*GB3③、=4\*GB3④、=5\*GB3⑤段形成一一對應(yīng)的關(guān)系，便于讀者理清閱讀層次；從內(nèi)容上看，生動形象地說明了三種建筑的總體形態(tài)特征。（結(jié)構(gòu)方面和內(nèi)容方面各1分）（3）=1\*GB3①供熱（集熱、送熱）=2\*GB3②發(fā)電（每空1分，共2分）（4）示例：變色龍建筑——仿照變色龍生態(tài)特征，具有在不同的環(huán)境下呈現(xiàn)不同顏色的功能。（寫出科學(xué)可行的仿生建筑名稱1分，寫出原理或功能2分）【解析】（1）試題分析：此題考查學(xué)生的辨析能力，根據(jù)文段內(nèi)容分析題目即可。兩個題目均可選，但必須答出合適的理由?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。（2）試題分析：對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：①從結(jié)構(gòu)上來說。開頭段一般總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，并與開頭相照應(yīng)。②從內(nèi)容上來說。開頭段是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，最后段深化文章主旨，讓人回味無窮。【考點(diǎn)定位】理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。（3）試題分析：此題考查學(xué)生對文段的理解和把握，仔細(xì)閱讀第=5\*GB3⑤段，寫出其優(yōu)點(diǎn)即可?！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。（4）試題分析：答案不唯一，符合仿生學(xué)簡述即可?！究键c(diǎn)定位】對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。九、（2015屆湖北武漢中考）閱讀下面文章，完成后面題目。病菌影響心理與行為病菌影響身體，不言而喻；可病菌影響心理和行為，并未引起人們足夠的關(guān)注。病菌導(dǎo)致的傳染病給人類和其他動物帶來了沉重的生存壓力。只有那些擁有能夠抵御病菌威脅的身體和行為機(jī)制的物種，才能在一個遍布微型捕食者的世界里存活下去。如果把來自病菌的威脅看作一把鎖，那么人類至少有兩把可以開鎖的鑰匙。其中一把是我們熟悉的身體免疫系統(tǒng)，而另一把就是行為免疫系統(tǒng)。不過，生物學(xué)家認(rèn)為，身體免疫不是萬能的，它不是免費(fèi)的，需要付出代價(jià)。身體免疫可能發(fā)生識別錯誤，結(jié)果可能導(dǎo)致對自身正常細(xì)胞或者組織的攻擊。身體免疫系統(tǒng)的運(yùn)作需要耗費(fèi)相當(dāng)能量，可能會影響其他身體機(jī)能的發(fā)揮。身體免疫需要讓一批細(xì)胞擔(dān)任抗體，從而可能削弱或者破壞這些細(xì)胞原有的功能。因此，盡管身體免疫通常很有效，也不能經(jīng)常使用。否則，沒有幾個人能受得了。身體免疫還具有滯后的特點(diǎn)，只有在病菌進(jìn)入人體之后這一系統(tǒng)才會啟動。加拿大心理學(xué)家舍勒和鄧肯提出了行為免疫系統(tǒng)的概念。這是一套包括了情緒、認(rèn)知、動機(jī)和行為在內(nèi)的復(fù)雜系統(tǒng)，其功能是在身體免疫系統(tǒng)啟動之前，提早發(fā)現(xiàn)并遠(yuǎn)離可能存在病菌的場所或線索，從而減少疾病感染的可能。其實(shí)，很多動物都在這么做。比如，牛羊會避免在撒滿糞便的草地上覓食，雌性牛蛙會避免跟已經(jīng)染病的雄性牛蛙交配，一只得了小二麻痹癥的黑猩猩會被其他黑猩猩孤立。舍勒和鄧肯指出，人類的不少社會心理類似于行為免疫。某些個體在形體和動作方面偏離常態(tài)，因而可能被無意思地感知為疾病癥狀，進(jìn)而導(dǎo)致了針對他們的歧視。舍勒在一項(xiàng)研究中發(fā)現(xiàn)，人們歧視某些人，是因?yàn)榘阉麄儺?dāng)成了病菌攜帶者。認(rèn)為自己身子弱容易染病的人，很少跟殘疾人、肥胖者、破相者以及年老者交往。他們害怕染病，因此拒人于千里之外，雖然這些人可能并未攜帶病菌。害怕病菌還會導(dǎo)致對陌生人的恐懼。人們對自己人的偏愛，在某種程度上是因?yàn)樗麄兏覀償y帶有相似的病菌，因而不太可能把致命疾病傳染給自己。跟自己人相比，陌生人更可能導(dǎo)致疾病感染。同時(shí)，陌生人也更可能有意無意違背當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，而這些習(xí)俗不少都是用來防止疾病傳染的。舍勒等人發(fā)現(xiàn)，人們面對陌生群體，越是覺得容易感染疾病，就越是容易懷有敵意，甚至有可能產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的種族主義傾向。當(dāng)然，行為免疫雖然導(dǎo)致攜帶病菌者被別人孤立，但也給了他們自己觀察世界的機(jī)會。寫《我與地壇》和《病隙碎筆》的史鐵生，疾病纏身，很長一段時(shí)間里都只能跟輪椅親密接觸。他對世界的觀察非常深刻，筆下不時(shí)會有富有哲理的句子。無獨(dú)有偶，進(jìn)化生物學(xué)的創(chuàng)始人達(dá)爾文也是一生為病困擾，身體不好，需要妻子照料。他長期深居簡出，在孤獨(dú)中筆耕不輟，完成了不少偉大的作品。（選自《中國科普文學(xué)精選》，有刪改）（1）下列對“身體免疫不是萬能的”理解不正確的一項(xiàng)是（）A．身體免疫系統(tǒng)在殺死病菌的同時(shí)可能會誤殺我們體內(nèi)的正常細(xì)胞。B．身體免疫系統(tǒng)在發(fā)動攻擊時(shí)可能會影響其他身體機(jī)能的發(fā)揮。C．身體免疫系統(tǒng)的運(yùn)作會消耗大量的能量，經(jīng)常使用會對身體造成損害。D．身體免疫系統(tǒng)雖然能有效阻止病菌進(jìn)入我們的身體，但具有滯后的特點(diǎn)。（2）下列對“行為免疫”的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．行為免疫包含了情緒、認(rèn)知、動機(jī)和行為等因素。B．行為免疫是在身體免疫系統(tǒng)失敗后啟動的一種自我保護(hù)行為。C．行為免疫能讓人提早發(fā)現(xiàn)并遠(yuǎn)離病菌，從而減少疾病感染。D．行為免疫可能會導(dǎo)致一些人產(chǎn)生針對他人的歧視心理。（3）下列對“人類的不少社會心理類似于行為免疫”的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．某些形體和動作偏離常態(tài)的個體因被懷疑為病菌攜帶者往往被歧視。B．一些人因害怕被病菌感染，很少與殘疾人、肥胖者、破相者以及年老者交往。C．由于自己人可能攜帶更少的病菌，人們往往偏愛自己人。D．因?yàn)閷Ω腥静【目謶?，一些人對陌生群體懷有敵意?！敬鸢浮浚?）D（2）B（3）C【解析】（1）試題分析：此類題為信息篩選題，要仔細(xì)閱讀全文，抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，梳理文章內(nèi)容，找到有關(guān)的信息點(diǎn)，一一比較，判斷正誤。本題選項(xiàng)取自原文第二段，與“身體免疫是在病菌進(jìn)入身體之后才啟動，所以具有滯后性?！币痪鋵Ρ鹊贸稣_答案為D?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：解題思路同上，要仔細(xì)閱讀全文，抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，梳理文章內(nèi)容，找到有關(guān)的信息點(diǎn)，一一比較，判斷正誤。B項(xiàng)錯誤很明顯，原文第三段明確提出“其（行為免疫系統(tǒng)）功能是在身體免疫系統(tǒng)開啟之前，提早發(fā)現(xiàn)并遠(yuǎn)離可能存在病菌的場所或線索?！薄究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。（3）試題分析：解題思路同上，要仔細(xì)閱讀全文，抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，梳理文章內(nèi)容，找到有關(guān)的信息點(diǎn)，一一比較，判斷正誤。C項(xiàng)原文表述的是“人們對自己人的偏愛，在某種程度上是因?yàn)樗麄兏覀償y帶有相似的病菌，因而不太可能把致命的疾病轉(zhuǎn)染給自己”，并不是說“自己人可能攜帶更少的病菌”。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。十、（2015屆湖南婁底中考）“超速高鐵”比飛機(jī)還快華凌①乘坐一種超快速交通工具，從紐約到洛杉磯的時(shí)間縮短至45分鐘；從紐約至北京僅需兩小時(shí)，這似乎只有在科幻大片《鋼鐵俠》中才會發(fā)生，然而，據(jù)物理學(xué)家組織網(wǎng)日前報(bào)道，美國Hyperloop運(yùn)輸科技公司計(jì)劃明年將在加利福尼亞首建一條五英里的高鐵軌道，開啟了這一人類歷史上前所未有的工程，將“超速交通”的夢想實(shí)現(xiàn)。②Hyperloop超級高鐵計(jì)劃具有一套全新的運(yùn)輸概念體系，它并非以火車，而是以“膠囊”為運(yùn)輸工具，或者說是一個梭子，將“膠囊”置于管道之中，然后像發(fā)射炮彈一樣將它發(fā)射至目的地。③每一個“膠囊”重達(dá)183公斤，長4．87米，能容納4至6名乘客，還有存放行李的貨廂。連接兩個目的地的管道跟高速鐵路一樣，會搭建在地上。按照預(yù)想的規(guī)劃，這樣的管道或許可以“附著”到既存的高速鐵路架橋上，以節(jié)省路線資源與基礎(chǔ)設(shè)施搭建成本。④這種真空管道磁懸浮列車（EvacuatedTubeTransport）項(xiàng)目的動力供應(yīng)采用的是磁懸浮技術(shù)。整臺梭子處于一個幾乎沒有摩擦力的環(huán)境中，以某種彈射裝置發(fā)射出去，無間斷地駛往目的地。⑤簡而言之，其原理是建造一條與外部空氣隔絕的管道，將管內(nèi)抽為真空后，在其中運(yùn)行磁懸浮列車等交通工具，由于沒有空氣摩擦的阻礙，列車運(yùn)行速度令人瞠目結(jié)舌。據(jù)預(yù)計(jì)，其速度可以達(dá)到22500公里/小時(shí)以上，可大大縮短地球表面任意地點(diǎn)間的時(shí)空距離。⑥保守估計(jì)，乘坐這種列車，華盛頓至北京僅需2小時(shí)左右；舊金山到洛杉磯24分鐘；紐約到洛杉磯45分鐘；用數(shù)小時(shí)就可完成環(huán)球旅行。本地旅行速度達(dá)每小時(shí)350公里，城際間旅行速度達(dá)每小時(shí)1000公里，國際間旅行速度大于每小時(shí)4000公里。⑦這種列車是比飛機(jī)還快兩倍，能耗不到民航客機(jī)1／10，噪音和廢氣污染及事故率接近于零的新型交通工具。由于管道是密封的，因此可以在海底及氣候惡劣地區(qū)運(yùn)行而不受任何影響。整套系統(tǒng)低摩擦、低耗能，通過太陽能電池板就能提供日常的用電，乘客搭乘的“豆莢”艙，也不用像飛機(jī)一樣，需要按時(shí)間來搭乘，而是隨到隨走。⑧據(jù)外媒報(bào)道，實(shí)際上美國的高鐵計(jì)劃十分難產(chǎn)。受到財(cái)政預(yù)算、運(yùn)力審核以及環(huán)境保護(hù)等各個方面的阻礙，加州聯(lián)通舊金山與洛杉磯的高鐵項(xiàng)目一直沒有得到落實(shí)。其中最大的一個制約因素莫過于建造成本。⑨相比天價(jià)的加州高鐵計(jì)劃，Hyperloop的預(yù)算要低很多。按照穆斯克的估算，客運(yùn)版將耗資60億美元，客貨兩用版將耗資75億美元左右。一旦建成，舊金山至洛杉磯的旅行時(shí)間將縮短至半小時(shí)。一個論證了近30年的運(yùn)輸計(jì)劃，如今很可能會在三五年內(nèi)被這一民間項(xiàng)目所替代。（《科技日報(bào)》2015年04月28日）17．（1）從選來看，“超速高鐵”比飛機(jī)還快的原因有哪些？（3分）18．（2）閱讀選文第④～⑦段，回答問題。（6分）①選文第④段中畫線的句子中加點(diǎn)的詞語“幾乎”能否刪除？為什么？（3分）整臺梭子處于一個幾乎沒有摩擦力的環(huán)境中，以某種彈射裝置發(fā)射出去，無間斷地駛往目的地。②選文第⑦段中畫線的句子運(yùn)用了怎樣的說明方法？有什么作用？（3分）這種列車是比飛機(jī)還快兩倍，能耗不到民航客機(jī)1/10，噪音和廢氣污染及事故率接近于零的新型交通工具。【答案】（1）①采用真空管道運(yùn)輸，摩擦力很小（1分）。②采用磁懸浮技術(shù)（1分）。③車體采用“膠囊”的形式設(shè)計(jì)（1分）。（2）①不能刪除（1分）?！皫缀酢边@里表示摩擦力微乎其微，但并非沒有摩擦力，如果去掉，與事實(shí)不符（1分），體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性（1分）。②運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說明方法（2分）。突出說明“超速高鐵”有速度快、能耗低、噪音和廢氣污染及事故率接近于零的優(yōu)點(diǎn)（1分）?！窘馕觥浚?）試題分析：本題是梳理信息題，根據(jù)題中的答點(diǎn)“快的原因”梳理文章內(nèi)容，根據(jù)前四段內(nèi)容，抓住段首中心句的提示閱讀文段內(nèi)容，找到關(guān)鍵的語句，從“超速高鐵”的運(yùn)輸方式、所運(yùn)用的技術(shù)、使用的材料三方面來概括作答?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：第一問是關(guān)于說明文語言的準(zhǔn)確性問題。根據(jù)前后文意，比較辨析有無此詞語語意的變化，從而說明此詞的作用即說明了什么問題，從說明文語言的準(zhǔn)確性這個角度來概括其特點(diǎn)，要使用評價(jià)語“準(zhǔn)確說明”。第二題，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。本句中列數(shù)字說明是明確的，此外，作者還將“超速高鐵”與“飛機(jī)”進(jìn)行了比較，是作比較說明?！究键c(diǎn)定位】分析說明性語言的語言特色。能力層級為分析綜合C。分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。十一、（2015屆湖南邵陽中考）食品添加劑中的“白富美”①很多人覺得食品添加劑不是“好東西”，希望食品都能“零添加”；也有很多人覺得“天然成分”比“人工合成的化學(xué)物質(zhì)”更安全，所以要選擇“純天然”。但人們或許不知道，有些食品添加劑并不會危害健康，甚至加了比不加更有益；也有些食品添加劑本來就是“天然成分”，可謂食品添加劑中的“白富美”。②在這些有益健康的食品添加劑中，首先要說一說營養(yǎng)強(qiáng)化劑，它們是食品添加劑中的一大類，包括了人體所需要的多種維生素、礦物質(zhì)（鈣、鐵、鋅、硒等）和其他營養(yǎng)物質(zhì)（深海魚油、乳鐵蛋白等）。③對于某些特殊人群，營養(yǎng)強(qiáng)化劑是必需的，比如一些嬰兒的母親沒有母乳，孩子需要吃嬰幼兒配方乳粉，這些乳粉就必須加入多種營養(yǎng)強(qiáng)化劑，配合乳清蛋白等其他成分就可以最大程度滿足嬰兒的全部營養(yǎng)需求，使寶寶健康成長。④近年來，粗糧受到越來越多的追捧，其中很重要的原因就是粗糧富含對人體有益的膳食纖維。食品添加劑中有一大類叫增稠劑，一般是膠類、多糖類、糖醇類和改良淀粉類物質(zhì)，其中有很多品種都是來自于天然食材的膳食纖維。比如，提取自豆類植物的刺云豆膠、槐豆膠、瓜爾膠、葫蘆巴膠、決明膠、皂莢糖膠、田菁膠、大豆多糖；由微生物發(fā)酵產(chǎn)生的黃原膠，可得然膠；提取自海藻的卡拉膠、海藻酸鈉、海蘿膠；提取自其他植物的黃蜀葵膠、亞麻籽膠、沙蒿膠、阿拉伯膠、果膠；提取自動物皮、骨和結(jié)締組織的明膠；還有近些年保健品中較為常見的甲殼素、葡聚糖、殼聚糖也都是膳食纖維。⑤另外，安全高效的抗氧化劑特丁基對苯二酚也是對健康有益的一種食品添加劑，因?yàn)榭寡趸瘎┚哂星宄杂苫哪芰?。?dāng)然，對于那些聽到化學(xué)名詞就心里不舒服的“自然愛好者”，另一些抗氧化劑可能更適合他們的胃口，比如維生素C和維生素E。還有一些抗氧化劑是直接從植物中提取的，比如茶多酚、甘草抗氧化物、迷迭香提取物、竹葉抗氧化物等，它們也包含多種抗氧化成分，不過在食品中添加的量也比較少。⑥食品添加劑里面還有些品種聽起來十分“高端”“洋氣”，比如番茄紅素、蜂蠟、石榴果汁濃縮物、薰衣草油、紫蘇油等。甚至有些百姓廚房里的常見調(diào)料也算食品添加劑，比如八角、茴香、丁香、肉桂等。另外，目前中國人的飲食結(jié)構(gòu)中90%是來自鮮活農(nóng)產(chǎn)品，僅有10%左右來自加工食品，食品添加劑的威脅其實(shí)沒有我們想象得那么可怕，而且適當(dāng)吃一些具有營養(yǎng)強(qiáng)化作用的加工食品，是有益無害的。（摘自《百科知識》）（1）本文的說明順序是；主要說明方法有。（2分）（2）請你根據(jù)第④段文意理清“粗糧”、“膳食纖維”、“食品添加劑”之間的關(guān)系。（2分）（3）下列句中加點(diǎn)的詞是否可以刪去？為什么？（2分）近年來，粗糧受到越來越多的追捧，其中很重要的原因就是粗糧富含對人體有益的膳食纖維。（4）結(jié)合生活實(shí)際，你認(rèn)為自己平時(shí)的飲食中哪些是有食品添加劑的？（任舉兩例）現(xiàn)在你有了怎樣的認(rèn)識？（2分）【答案】（1）邏輯順序（1分）舉例子，列數(shù)字（1分，任寫一個即可。）（2）粗糧與食品添加劑都含有膳食纖維。（2分）（3）不能刪去。（0．5分）“很重要的原因”是指主要原因，并不是指全部原因。（0．5分）刪去之后與事實(shí)、科學(xué)不符。（0．5分）這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。（0．5分）（4）牛奶、面包等。（1分，任舉兩個即可。）食品添加劑并不是那么可怕，適當(dāng)吃一些具有營養(yǎng)強(qiáng)化作用的食品是有益互無害的（1分，鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，符合題意即可給滿分。）【解析】（1）試題分析：說明文的順序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。說明文中常用的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方?！究键c(diǎn)定位】分析說明順序和思路。能力層級為分析綜合C。分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：此題考查學(xué)生的對文段的理解和把握，答案不唯一，符合題意即可【考點(diǎn)定位】對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。（3）試題分析：此題考查學(xué)生的辨析能力。此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對比，表達(dá)效果方面考慮。從說明文語言特點(diǎn)方面考慮。說明文語言特點(diǎn)準(zhǔn)確性、平實(shí)性、周密性和科學(xué)性。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析?！究键c(diǎn)定位】分析說明性語言的語言特色。能力層級為分析綜合C。25．（4）試題分析：舉出生活中的示例，然后結(jié)合文章內(nèi)容分析即可?！究键c(diǎn)定位】對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。十二、（2015屆湖南益陽中考）閱讀下面文段，完成后面題目。（7分）①戲是動物日常生活的重要組成部分。動物為什么要進(jìn)行游戲呢？對此，研究者有著不同的看法。②著名的黑猩猩研究者珍妮?古多爾發(fā)現(xiàn)，幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲：用手掌舀一點(diǎn)兒水，用牙齒嚼爛樹葉，來汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季節(jié)，就是用嚼爛的樹葉汲取洞中的水解渴的。根據(jù)這樣的發(fā)現(xiàn)，一些科學(xué)家認(rèn)為，游戲行為是未來生活的排演或演習(xí)，游戲行為使得動物從小就熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”。這對于動物將來的生存適應(yīng)是非常重要的。這種假說可以稱為“演習(xí)說”。③有一些科學(xué)家不同意“演習(xí)說”。他們指出，游戲行為并不限于幼小動物，成年動物也同樣需要。他們舉出不少成年動物游戲的例子。對于成年動物來說，不存在用游戲來演習(xí)生活的需要。他們還指出，有些動物的游戲與生存適應(yīng)毫無關(guān)系，例如河馬喜歡玩從水下吹起浮在水面上的樹葉的游戲，渡鴉喜歡玩從雪坡上滑下的游戲等。這些科學(xué)家認(rèn)為，動物游戲是為了“自我娛樂”，而“自我娛樂”是動物的天性表現(xiàn)，正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動物的天性一樣。越是進(jìn)化程度高、智力發(fā)達(dá)的動物，這種“自我娛樂”的天性越強(qiáng)。游戲正是這種自我娛樂的集中表現(xiàn)。通過自得其樂的游戲，動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，它們在生理上，心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。因而，不僅幼小動物，成年動物也需要游戲。以上假說可以稱為“自娛說”。④這兩種假說，哪一種更有道理？動物的游戲，究竟是為了“演習(xí)”，還是為了“自娛”？研究者們各執(zhí)己見。要解開動物游戲的秘密，還需要做更加深入的研究。（根據(jù)《自然與人》1985年第5期相關(guān)文章改寫）（1）文章回答“動物為什么要進(jìn)行游戲”這個問題時(shí)列舉了兩種假說，請分別寫出這兩種假說的基本觀點(diǎn)或理由。（2分）演習(xí)說：自娛說：（2）文章第③段運(yùn)用了什么說明方法？請簡要說明。（2分）（3）除了上述兩種假說，你是否還有另外的發(fā)現(xiàn)？請結(jié)合你平時(shí)對動物生活習(xí)性的觀察，提出另外一種假說，并用實(shí)例說明。（3分）【答案】（1）（2分）演習(xí)說：游戲是未來生活的排演或演習(xí)（游戲是生活的演習(xí)）；自娛說：游戲是為了自我娛樂，這是動物天性的表現(xiàn)（2）（2分）運(yùn)用了舉例子的說明方法。（1分）以河馬玩從水下吹起浮在水面上的樹葉及渡鴨玩從雪坡上滑下的游戲?yàn)槔?，說明動物游戲是為了“自我娛樂”。（1分）（3）（3分）示例一：學(xué)習(xí)說（模仿說）。小貓模仿貓媽媽爬樹、捉老鼠，借此提高自己的求生本領(lǐng)；黑猩猩用棍子做各種游戲，它們在今后的生活中便能更熟練地使用棍子。示例二：鍛煉說。狗玩摔跤、奔跑、追逐的游戲，意在鍛煉自己的身體；羚羊在陡峭的懸崖上玩跳躍游戲，是在鍛煉自己躲避敵害的能力。（假說合理1分，舉例說明2分）【解析】（1）試題分析：此題考查學(xué)生的對文章的理解和把握，閱讀文段②，概括即可。【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：說明文中常用的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方①舉例子：舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說服力，具體介紹知識的作用。②分類別：將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，將復(fù)雜的事物說清楚，條理清晰。③列數(shù)字：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學(xué)，更準(zhǔn)確，更具體。④作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來，說明對象的特點(diǎn)突出。⑤下定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明，能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，使說明更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更精練、更嚴(yán)密。⑥打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動性，增強(qiáng)文章的趣味性。結(jié)合語境具體分析即可?！究键c(diǎn)定位】分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。（3）試題分析：此題屬于開放性試題，答案不唯一，寫出自己的自在生活中觀察到的，提出一種假說，舉出例子即可。【考點(diǎn)定位】對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。十三、（2015屆江蘇泰州中考）閱讀管麗紅的《微課與慕課》文章片斷，完成后面題目。（10分）①微課的概念，在國內(nèi)，最早是由佛山市教育局的胡鐵生在2011年提出的，他認(rèn)為：“‘微課’是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求，以教學(xué)視頻為主要載體，反映教師在課堂教學(xué)過程中針對某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展教與學(xué)活動的各種教學(xué)資源有機(jī)組合?！边@個階段對微課的研究更多的是關(guān)注資源建設(shè)，而忽略了其應(yīng)用性、互動性和擴(kuò)展性等特征。②但隨著國內(nèi)微課發(fā)展和建設(shè)昀逐步推進(jìn)，胡老師又在2012年對這一定義做了更進(jìn)一步的解釋：“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。突出了微課不僅是一種新型的教學(xué)資源，更是基于某個知識點(diǎn)／環(huán)節(jié)的一個簡短而完整的“教學(xué)過程”或“教學(xué)活動”。這個定義無疑要準(zhǔn)確很多，微課資源不再是靜態(tài)的，而是生長發(fā)展的，不斷完善的。③從國外的經(jīng)驗(yàn)來看，起初微課是應(yīng)在線學(xué)習(xí)而產(chǎn)生的。2004年夏天，美國的薩爾曼·可汗開始用雅虎的一款繪圖軟件作為共享記事本，再加上電話輔導(dǎo)異地的表妹學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。后來在YouTube①上錄像，繼而在2007年辭職創(chuàng)立可汗學(xué)院，并最終把其發(fā)展成為一家通過在線圖書館收藏了3500多部各類學(xué)科教學(xué)視頻的教育性非營利組織。這位的美國人用一共不超過300美元的視頻設(shè)備通過錄制10分鐘左右的教學(xué)視頻上傳到網(wǎng)上供世界各地的人們免費(fèi)使用。與此同時(shí)，英國教師電視網(wǎng)也開始了微課視頻資源的建設(shè)。從2004年的7年間開發(fā)了3500個20分鐘（主要授課過程大約10分鐘）左右的精品微課視頻，受到來自全世界范圍的眾多教師、家長和學(xué)生的喜歡。④可以說早期的英美微課主要是以上傳視頻供需要的人在線觀看使用為主，類似于網(wǎng)絡(luò)視頻公開課，或者說就是一種“短而精”的視頻公開課。而真正把微課和課堂教學(xué)結(jié)合起來的是被戲稱為“一分鐘教授”的美國圣胡安學(xué)院的高級教學(xué)設(shè)計(jì)師戴維·彭羅斯教授。目前該學(xué)院已經(jīng)推廣應(yīng)用了“微課”這一教學(xué)形式。他們主要以在線學(xué)習(xí)或移動學(xué)習(xí)為目的，錄制一系列1-3分鐘的教學(xué)視頻，突出關(guān)鍵的概念、主題和活動，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)所提供的資源和活動，建構(gòu)自己需要的知識。（選自《科學(xué)大觀園》，有刪改）【注】①YouTube是世界上最大的視頻網(wǎng)站。（1）請簡要列出“微課”的兩個主要特征。（2分）（2）按要求完成下面兩小題。（4分）①請說出第①段中劃線句運(yùn)用的說明方法及其作用。（2分）②簡要分析第③段括號中內(nèi)容的作用。（2分）（3）請概括出選文的說明思路。（4分）【答案】（1）①以視頻為主要載體；②是簡短而完整的“教學(xué)過程”或“教學(xué)活動”。（2）①說明方法：下定義；作用：指出了“微課”的主要特征及性質(zhì)。②列數(shù)字，突出“微課”之“微”（時(shí)間短）的特點(diǎn)。（3）四段文字，按照事理順序，先國內(nèi)后國外，依次說明了什么是微課、微課的產(chǎn)生和發(fā)展?！窘馕觥浚?）試題分析：抓住題目中的答點(diǎn)“微課的兩個主要特征”，梳理文章內(nèi)容，找到相關(guān)的語句即“‘微課’是指以視頻為主要載體……更是基于某個知識點(diǎn)環(huán)節(jié)的一個簡短而完整的‘教學(xué)過程’或‘教學(xué)活動’”中提煉出兩個主要特征?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。②第③段主要說明微課是“供需要的人在線觀看使用”，但劃線句子是強(qiáng)調(diào)微課時(shí)間之短（“微”）的特點(diǎn)。【考點(diǎn)定位】分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。（3）試題分析：試題分析：首先要了解說明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序，說明具體事物的一般用時(shí)間或空間順序，說明抽象事物如本文介紹自然現(xiàn)象解釋原理的一般用邏輯順序，即先擺現(xiàn)象，再分析原因，解釋原理。這是一篇事理說明文，采用了邏輯順序，對微課的知識進(jìn)行了解說?！究键c(diǎn)定位】分析說明順序和思路。能力層級為分析綜合C。十四、（2015屆遼寧丹東中考）閱讀下面語段，回答后面題目。（請用0．5mm的黑色簽字筆將答案寫在答題卡指定位置上。共15分）人體的獨(dú)特性⑴全球有70億人口分布在世界各地，而在過去的5萬年間，據(jù)估計(jì)共有1000億人口在地球上生息過。每個人都會是獨(dú)一無二的嗎？隨著生命科學(xué)對人體認(rèn)識的日益深入，人類個體的獨(dú)特性被越來越多的揭示出來。那么，人類個體的獨(dú)特性和不可取代性究竟表現(xiàn)在哪里呢？⑵人的獨(dú)特性首先體現(xiàn)在DNA，即脫氧核糖核酸。它是人體所有遺傳信息的原始備份。人類DNA中包含有大約32億個堿基對，人類在基因上顯示出的差異有0．5%，這0．5%就意味著大約有1600萬個堿基對，它們的組合數(shù)則更多，所以任何人都沒有機(jī)會和你的基因完全一樣。⑶與隱藏在體內(nèi)的基因相比，我們更多的是從長相來確定他人是誰。對熟悉的人我們辨別的準(zhǔn)確率可以達(dá)到66%，而對不熟悉的人，準(zhǔn)確率只有56%。好在有新的研究顯示，其實(shí)人們并沒有局限于只依賴長相識別人。美國研究人員發(fā)現(xiàn)，人們的大腦還非常善于綜合收集身體信息。當(dāng)人的面孔被遮擋或者因距離太遠(yuǎn)而看不清時(shí)，大腦會通過身體的信息，例如個頭和身材來識別人，而且效果通常很好。⑷和長相相比，指紋似乎更加可靠。他們的形態(tài)更能顯示人的獨(dú)特性，所以指紋一直被用來確認(rèn)一個人的身份。指紋的形成除了受基因的控制外，也受其他因素的影響。例如子宮內(nèi)的壓力和羊水的晃動都可能會影響胎兒指紋的形成，這意味著即使是同卵雙胞胎，他們的指紋也不會完全一樣。⑸研究顯示，每個人在走動的時(shí)候都有不同的步態(tài)。早在20世紀(jì)70年代，人們就已經(jīng)意識到，步態(tài)足以幫助我們辨別一個人，且準(zhǔn)確率至少可以達(dá)到90%。⑹耳朵的形狀也非常獨(dú)特，不僅每個人不一樣，即使是同一個人，兩只耳朵也各不相同。在美國和荷蘭，甚至出現(xiàn)過根據(jù)耳朵留下的“耳紋”破獲案件的實(shí)例。⑺科學(xué)家用心電圖記錄人的心跳就能得到人們心臟活動的獨(dú)特電脈沖，而這種獨(dú)特性也可以用于識別身份。據(jù)說蘋果公司就曾嘗試將心跳作為一種密碼用于保護(hù)隱私。⑻所有這一切都證明你是唯一的，沒有人可以取代你。亙古至今，天地間只出現(xiàn)了一個現(xiàn)在的你，同樣的事情以前沒有發(fā)生過，未來也不會發(fā)生。（原文有改動）（1）選文第⑴段有什么作用？（3分）（2）第⑹段劃線句子“在美國和荷蘭，甚至出現(xiàn)過根據(jù)耳朵留下的“耳紋”破獲案件的實(shí)例?！边\(yùn)用了哪種說明方法？作用是什么？（3分）（3）第⑸段加點(diǎn)詞語“至少”能否刪掉？為什么？（4分）（4）閱讀選文，寫出文章是從哪六個方面介紹人體的獨(dú)特性的？（3分）（5）文中說“所有這一切都證明你是唯一的，沒有人可以取代你?！比梭w的獨(dú)特性除了用來破案，還具有哪些功能？（寫出一條即可，可以合理想象）（2分）【答案】（1）說明了人類個體具有獨(dú)特性（1分），交代說明對象（1分），引出下文（1分）（共計(jì)3分）（2）舉例子（1分）具體有力地說明了（1分）耳朵的形狀也非常獨(dú)特（1分）（共計(jì)3分）（3）不能刪去，“至少”是不少于的意思，起限制作用（1分）說明步態(tài)足以幫助我們辨別一個人，且準(zhǔn)確率不少于或超過90%。（1分）去掉之后就變成90%了，太絕對了，與事實(shí)不符。（1分），體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性（1分）。（共計(jì)4分）（4）DNA（脫氧核糖核酸、基因）；長相；指紋；步態(tài)；耳朵的形狀；心跳。（兩點(diǎn)1分，共3分）（5）示例：一、可以用指紋開門開鎖。二、用臉譜簽到。（2分）【解析】（1）試題分析：閱讀本段文字，根據(jù)文題所提到的內(nèi)容，抓住文段中“人類個體的獨(dú)特性被越來越多的揭示出來”即可了解此段的作用引出說明對象，再根據(jù)“那么，人類個體的獨(dú)特性和不可取代性究竟表現(xiàn)在哪里呢？”說明本段引直下文的作用。【考點(diǎn)定位】理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。（2）試題分析：首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。劃線句舉例說明的方法是明顯的，其要說明的問題即本段首句的內(nèi)容“耳朵的形狀也非常獨(dú)特”，從這個角度來說明本文的說明對象“人體的獨(dú)特性”?！究键c(diǎn)定位】分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。（3）試題分析：在文中找到句子的位置，根據(jù)前后文意，比較辨析有無此詞語語意的變化，從而說明此詞的作用即說明了什么問題，從說明文語言的準(zhǔn)確性這個角度來概括其特點(diǎn)，要使用評價(jià)語“準(zhǔn)確說明”?！究键c(diǎn)定位】分析說明性語言的語言特色。能力層級為分析綜合C。（4）試題分析：本題是梳理信息歸納題，閱讀全文，了解文章的層次關(guān)系，逐段梳理，抓住各段段首提示句即“人的獨(dú)特性首先體現(xiàn)在DNA，即脫氧核