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文檔簡介

“貝”的故事說課稿二年級語文課《“貝”的故事》是一篇以貝類為引子，介紹古人對貝的喜愛，講解由“貝”衍生出的漢字的課文。通過本課，學生可以了解漢字的起源和相關知識，同時也可以感受漢語言文字和中華文化的博大精深。本課的教學目標是讓學生能夠默讀課文，掌握貝字的起源和字形字義特點，進一步了解漢字的意思，與偏旁有關的特點。教學重點是了解貝字的起源和字形字義特點，掌握貝在左右結構和上下結構中書寫不同的特點，教學難點是總結形聲字形旁表義的特點。在教學過程中，我們要運用形象直觀的教學手段，同時采用靈活機動的教學方法，啟發(fā)學生思考。通過觀察、談話，平等地與學生交流，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，激發(fā)學習興趣，這樣更好地突出學生的主體地位。教學中突出在玩中學樂中學，以自主探究的學習方式為主，同時注重教給孩子識字方法，激發(fā)學生主動識字的愿望。在課堂上，我們首先進行了復習導入，出示復習字詞，讓學生自由讀一讀，并指名糾正讀錯的字音，全班齊讀詞語三遍，單獨出示文中12個要求會認的生字，指名學生朗讀。接著，我們進行了初讀課文，整體感知。通過聽范文讀課文，學生可以邊聽邊思考問題，了解“貝”字的起源和人們把貝殼當作“飾品”用以佩戴的情況。（三）介紹甲骨文甲骨文是中國古代的一種文字，它的特點是鐫刻、書寫于龜甲與獸骨上。它是漢字的早期形式，因此被稱為甲骨文。（四）貝字的演變貝字的形成經歷了漫長的歷史演變，它最初是畫出貝殼的兩扇殼張開的樣子。隨著時間的推移，貝字的形狀逐漸變化，但它始終與貝殼有著緊密的聯系。（五）理解課文內容1.默讀課文標出自然段序號，理解每個自然段的大意。2.精讀理解，重點突破。A.學習第一自然段第一自然段介紹了貝殼的特點，它是動物身體的鎧甲，可以提供保護。甲骨文中的“貝”字就是畫出貝殼的兩扇殼張開的樣子。B.學習第二自然段第二自然段講述了貝殼在古代的作用，除了作為珍貴的裝飾品外，還被用作錢幣。許多漢字中的偏旁部首都與貝有關，表達了與錢財有關的含義。四、板書設計貝字的故事特點：珍貴、不易損壞的裝飾品用途：古代錢幣賺、賠、購、貧、貨等與貝有關的漢字

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