高中閱讀指導(dǎo)目錄《平凡的世界》 導(dǎo)讀設(shè)計(jì)

高中閱讀指導(dǎo)目錄《平凡的世界》導(dǎo)讀設(shè)計(jì)名著導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)——《平凡的世界》

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解《平凡的世界》的內(nèi)容梗概，初步感知作品人物的“不平凡”，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.明確閱讀本書(shū)的讀書(shū)方法。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：同學(xué)們都有去別人家做客的經(jīng)歷吧，說(shuō)說(shuō)你第一次去做客的心理。

一、作品初賞。

以節(jié)選內(nèi)容《做客》為例。閱讀本文，你覺(jué)得孫少平是個(gè)怎樣的人？

學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)分析心理描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)，總結(jié)人物性格。

教師總結(jié)：

明確：身處貧困中的孫少安有一種自卑心理，他對(duì)物質(zhì)上高于他的人有一種本能的抵觸。本質(zhì)上，他是一個(gè)很樸實(shí)的農(nóng)村青年學(xué)生，他自尊心極強(qiáng)，生怕受到來(lái)自外界的不尊重甚至是歧視，文中刻畫(huà)了他做客前的矛盾心理、做客中的扭捏不安：

接到邀請(qǐng)：惶恐不安一一潤(rùn)葉二爸是人物，很害怕

矛盾——對(duì)潤(rùn)葉的尊敬與感激

矛盾一對(duì)潤(rùn)葉的尊敬與感激

為難一一身穿破衣服，由貧窮帶來(lái)的自卑與自尊

決定：不去，到潤(rùn)葉學(xué)校找潤(rùn)葉

②做客中：不好意思、心慌意亂、心咚咚跳（緊張）、自卑（看見(jiàn)田曉霞）炭火、叫化子、回答潤(rùn)葉二爸的提問(wèn)答非所問(wèn)，還是緊張，揩汗水，緊張地冒汗。

③做客之后：景物描繪。

經(jīng)歷一下午地緊張，讓人喘不過(guò)氣來(lái)，終于可以舒一口氣，所以哪怕是平常地景物此時(shí)也異常的美好！

教師總結(jié)：好的作品可以讓我們自己融入書(shū)中，與主人公的命運(yùn)一起起伏，正如《平凡的世界》。因?yàn)槁愤b把每一個(gè)人物的心理世界精確而細(xì)致的展現(xiàn)在我們的面前，正如我們自己所想、所作的那樣。

二、人物設(shè)想。

1.你猜猜孫少平今后的人生？

學(xué)生活動(dòng)：小組交流，設(shè)想人物形象。

教師總結(jié)：

孫少平一一背負(fù)沉重的家庭負(fù)擔(dān)來(lái)到當(dāng)?shù)乜h城念高中一一高中畢業(yè)輟學(xué)在家?guī)透绺玳_(kāi)磚窯一一走出大山到市里做了一名攬工漢一一隨后與見(jiàn)多識(shí)廣，敢愛(ài)敢恨的田曉霞戀愛(ài)一一獨(dú)自來(lái)到省城附近的煤礦當(dāng)?shù)V工，同時(shí)和田曉霞的關(guān)系也進(jìn)一步發(fā)展一一然后憑自己努力成為礦工組長(zhǎng)一一曉霞在抗洪采訪(fǎng)中為搶救災(zāi)民光榮獻(xiàn)身一少平在一次事故中為救護(hù)徒弟也受了重傷，英俊面容盡毀，卻遇少時(shí)玩伴金波之妹告白，少平為她的前途與自己的感情選擇拒絕一他們并沒(méi)有被不幸壓垮，少平從醫(yī)院出來(lái)，面對(duì)了現(xiàn)實(shí)，又充滿(mǎn)信心地回到了礦山，迎接他新的生活與挑戰(zhàn)。

2．你覺(jué)得他又是一個(gè)什么樣的人？

自強(qiáng)、自立、信仰追求、苦難中掙扎。

3.小說(shuō)中，還有許多類(lèi)似這樣的典型人物，如孫少安，田潤(rùn)葉，田曉霞，賀秀蓮……師簡(jiǎn)單介紹人物。

這些人物雖然都是普普通通的平凡之人，但是他們?cè)谄椒驳氖澜缰醒堇[著不平凡的故事。每個(gè)人都經(jīng)歷著人生的悲歡離合，酸甜苦辣，這就是人生平凡的常態(tài)，人們就生活在這樣一個(gè)平凡的世界中。但是，有的人，在面對(duì)艱難困苦時(shí)，能勇往直前，披荊斬棘，最終戰(zhàn)勝困難，成為生活的斗士，他們就是平凡的世界中平凡人物身上體現(xiàn)的不平凡的精神光芒。

三、作家作品簡(jiǎn)介。

這本厚重的書(shū)出自誰(shuí)之手？他講的故事發(fā)生在一個(gè)怎樣的社會(huì)背景下？師補(bǔ)充

作者簡(jiǎn)介：PPT

作品簡(jiǎn)介：PPT

《平凡的世界》是部編本語(yǔ)文教材八年級(jí)下冊(cè)的名著閱讀推薦作品，這是一本很適合青少年讀的書(shū)，不僅僅因?yàn)樗亲骷衣愤b的嘔心瀝血之作，也不僅僅因?yàn)樗@得過(guò)茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，更因?yàn)闀?shū)中描寫(xiě)的個(gè)人奮斗和自我精神追求，充滿(mǎn)了正能量，會(huì)讓我們明白生活的意義何在，以及我們應(yīng)該如何面對(duì)未來(lái)的生活。

媒體、讀者評(píng)價(jià)此書(shū)：PPT

這樣的一本書(shū)，用什么方法讀呢

四、讀書(shū)方法。

略讀和精讀相結(jié)合

摘抄和做筆記兩不誤

為了更好的欣賞作品魅力，同學(xué)們可以在讀書(shū)時(shí)，用略讀和精讀相結(jié)合的方法閱讀。

利用課余時(shí)間，通過(guò)略讀感知全文主要內(nèi)容，理清情節(jié)和人物關(guān)系，扼要分析小說(shuō)的主題；

通過(guò)精讀精彩片段，評(píng)析作品中人物形象的典型意義，理解作品的藝術(shù)價(jià)值，品味作品的語(yǔ)言特點(diǎn)。尤其注意的是同學(xué)們?cè)谧x書(shū)時(shí)，除了用圈點(diǎn)勾畫(huà)寫(xiě)批注的方法，還可以做一些摘抄和做筆記。

同學(xué)們?cè)谡恼聝?nèi)容時(shí)，可以選擇作品中的警句、精彩片段，或者自己喜歡的語(yǔ)言。

做筆記，主要有寫(xiě)提要和寫(xiě)心得兩大類(lèi)。所寫(xiě)的提要，可以是語(yǔ)意連貫的成段文字，可以是按層次和要點(diǎn)羅列的提綱，還可以是能夠體現(xiàn)作品結(jié)構(gòu)思路的圖表。所寫(xiě)的心得，比如有自己對(duì)于作品的內(nèi)容（人物、情節(jié)、情感、思想等）和形式（寫(xiě)作技巧、行文風(fēng)格、藝術(shù)特色等）的看法和評(píng)價(jià)，以及自己