北苑小學(xué)五年級音樂上冊教學(xué)計劃

北苑小學(xué)五年級音樂上冊教學(xué)計劃_物業(yè)經(jīng)理人北苑小學(xué)五年級音樂上冊教學(xué)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想:

貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培育學(xué)生肯定的音樂技能，尤其注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜.識譜的力量。更要使一局部的學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課時副課），切切實實提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

二、學(xué)生分析：

本班共有學(xué)生58人，這些學(xué)生都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。有一小局部學(xué)生樂理學(xué)問把握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以連音樂學(xué)問、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖喜愛，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃光點，培育他們的感情。

三、教材分析：

本冊教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格，嚴(yán)格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學(xué)科為基點的理念。加強了時間與制造，加強了綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。本冊教材共有8個單元，每個單元安排了2首歌曲進展表演，另外2首作為傾聽曲。內(nèi)容圍繞主題綻開，如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》，《趕圩歸來啊哩哩》為表演內(nèi)容，《豐收鑼鼓》，《歡樂的農(nóng)夫》為2首不同風(fēng)格的樂曲，讓學(xué)生充分感受“農(nóng)家樂”。而教材中的樂理學(xué)問，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的熟悉和運用則要求滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)悟和運用。另外，本冊教材加強了合唱的訓(xùn)練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。

四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)是：

1、學(xué)問目標(biāo)：熟悉八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、熟悉變拍子、倚音下滑音。

2、力量目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量。熟悉了解音樂家格里格、肖邦、黃自。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能，把握簡潔的視譜力量，能夠完整的演唱歌曲。

五、改良教學(xué)的措施：

1、仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此根底上按課時并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫好教學(xué)詳案。

2、仔細(xì)執(zhí)行課時規(guī)劃，嚴(yán)格把握課堂時間。

3、充分作好課前預(yù)備，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4、仔細(xì)根據(jù)教案上課，上課堅持說一般話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的時機。

5、依據(jù)學(xué)生身心進展的特點，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進展，打好根底，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、課堂形式設(shè)計多樣，依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果，并使學(xué)生最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。

7、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。

六、培優(yōu)輔差規(guī)劃措施：

1、提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。（2）、通過課外藝術(shù)活動。

2、方法：示范：教師示范、學(xué)生仿照。

鼓舞、表揚法：通過鼓舞表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、因材施教法：針對不同學(xué)生實行不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

七、教學(xué)進度表：

周次日期教學(xué)內(nèi)容備注

19.1—9.41．唱《早晨》聽《晨景》2.唱《晚風(fēng)》聽《漁舟唱晚》

29．7—9．113.唱《少年先鋒隊隊歌》嫻熟的回背誦4.唱《歌聲與微笑》嫻熟的回背誦教師節(jié)

39.14—9.185.復(fù)習(xí)《少年先鋒隊隊歌》《歌聲與微笑》6.復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容

49.21—9.257.唱《蘋果豐收》聽《歡樂的農(nóng)夫》8.唱《趕圩回來啊哩哩》創(chuàng)作活動：選擇適宜的小節(jié)填空

59.28—10.29.聽《豐收鑼鼓》、命題創(chuàng)作活動10.復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容

610.5—10.911.聽《紅星歌》、唱《雨花石》12.聽《紅梅贊》、《唱歌二小防牛郎》國慶放假

710.12—10.1613.唱《我怎樣長大》、溝通展現(xiàn)各自預(yù)備的資料14．復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容國慶放假

810.19—10.2315.表演《外婆的澎湖灣》、聽《天黑黑》16.聽《得意的家》、《回家》

910.26—10.3017.唱《牧場上的家》18.復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容

1011.2—11.619.聽《誰不說俺家鄉(xiāng)好》、《鄉(xiāng)間的小路》、《思鄉(xiāng)曲》、變奏創(chuàng)作練習(xí)20.唱《家鄉(xiāng)的小路》、聽《鄉(xiāng)間的小路》

1111.9—11.1321.唱《如今家鄉(xiāng)山連山》、畫、寫家鄉(xiāng)等綜合表演22.復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容

1211.16—11.2023.唱《雛鷹之歌》24.唱《叮鈴鈴》、聽《可喜的一天》

1311.23—11.2725.聽《羅馬的松樹》26.本單元復(fù)習(xí)

1411.30—12.427.唱《踩雨》、聽《踩雨》28.聽《雨滴、唱《雨中》

1512.7—12.1129．聽《暴風(fēng)雨》；創(chuàng)作“雨”的命題音樂30.本單元復(fù)習(xí)

1612.14—12.1831.唱《堆雪人》、聽《乘雪橇》32.唱《雪花帶來冬天的夢》、聽《踏雪尋梅》、《打虎山》

1712.21—12.2533.復(fù)習(xí)本單元