2023年金工實(shí)習(xí)總結(jié)例文（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?年金工實(shí)?習(xí)總結(jié)例?文實(shí)習(xí)?部分：?1.透過(guò)?這次實(shí)習(xí)?我們了解?了現(xiàn)代機(jī)?械制造工?業(yè)的生產(chǎn)?方式和工?藝過(guò)程。?熟悉工程?材料主要?成形方法?和主要機(jī)?械加工方?法及其所?用主要設(shè)?備的工作?原理和典?型結(jié)構(gòu)、?工夾量具?的使用以?及安全操?作技術(shù)。?了解機(jī)械?制造工藝?知識(shí)和新?工藝、新?技術(shù)、新?設(shè)備在機(jī)?械制造中?的應(yīng)用。?2.在?工程材料?主要成形?加工方法?和主要機(jī)?械加工方?法上，具?有初步的?獨(dú)立操作?技能。?3.在了?解、熟悉?和掌握必?須的工程?基礎(chǔ)知識(shí)?和操作技?能過(guò)程中?，培養(yǎng)、?提高和加?強(qiáng)了我們?的工程實(shí)?踐潛力、?創(chuàng)新意識(shí)?和創(chuàng)新潛?力。4?.培養(yǎng)和?鍛煉了勞?動(dòng)觀點(diǎn)、?質(zhì)量和經(jīng)?濟(jì)觀念，?強(qiáng)化遵守?勞動(dòng)紀(jì)律?、遵守安?全技術(shù)規(guī)?則和愛(ài)護(hù)?國(guó)家財(cái)產(chǎn)?的自覺(jué)性?，提高了?我們的整?體綜合素?質(zhì)。5?.在整個(gè)?實(shí)習(xí)過(guò)程?中，對(duì)我?們的紀(jì)律?要求十分?嚴(yán)格，制?訂了學(xué)生?實(shí)習(xí)守則?，同時(shí)加?強(qiáng)對(duì)填寫(xiě)?實(shí)訓(xùn)報(bào)告?、清理機(jī)?床場(chǎng)地、?遵守各工?種的安全?操作規(guī)程?等要求，?對(duì)學(xué)生的?綜合工程?素質(zhì)培養(yǎng)?起到了較?好的促進(jìn)?作用。?6.工廠?師傅對(duì)我?們做的工?件打分，?使我們對(duì)?自我的產(chǎn)?品的得分?有明確認(rèn)?識(shí)，對(duì)于?提高我們?的質(zhì)量意?識(shí)觀念有?必須作用?。7.?同學(xué)之間?的相互幫?忙才得以?完成任務(wù)?，使我們?對(duì)團(tuán)隊(duì)的?概念有了?更深層的?理解，也?使我們明?白了團(tuán)隊(duì)?精神的重?要性!?感想部分?：1.?金工實(shí)習(xí)?是培養(yǎng)學(xué)?生實(shí)踐潛?力的有效?途徑。又?是我們大?學(xué)生、工?科類(lèi)的大?學(xué)生，十?分重要的?也個(gè)性有?好處的實(shí)?習(xí)課。金?工實(shí)習(xí)又?是我們的?一次實(shí)際?掌握知識(shí)?的機(jī)會(huì)，?離開(kāi)了課?堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?環(huán)境，我?們會(huì)感受?到車(chē)間的?氣氛。同?時(shí)也更加?感受到了?當(dāng)一名工?人的情緒?，使我們?更加清醒?地認(rèn)識(shí)到?肩負(fù)的職?責(zé)。有人?跟我說(shuō)我?們不是機(jī)?械專(zhuān)業(yè)的?學(xué)生學(xué)習(xí)?這個(gè)沒(méi)有?什么用，?我?guī)е鴳?疑的態(tài)度?參加了這?個(gè)實(shí)習(xí)，?可是最終?的結(jié)論是?我對(duì)此否?認(rèn)了，它?交給我的?不只是機(jī)?械專(zhuān)業(yè)的?知識(shí)，而?是一種潛?力，創(chuàng)造?力以及適?應(yīng)力。?2.勞動(dòng)?不僅僅對(duì)?自然世界?進(jìn)行改造?，也對(duì)一?個(gè)人的思?想進(jìn)行改?造。經(jīng)過(guò)?這周的金?工實(shí)習(xí)，?在這方面?我也深有?體會(huì)。?1〉、勞?動(dòng)是最光?榮的，只?去實(shí)踐才?能體會(huì)勞?動(dòng)的辛酸?和樂(lè)趣。?2〉、?堅(jiān)持不懈?，仔細(xì)耐?心。3?〉、認(rèn)真?負(fù)責(zé)，注?意安全。?4〉、?只要付出?就會(huì)有收?獲。3?.實(shí)習(xí)帶?給我們的?不僅僅僅?是經(jīng)驗(yàn)，?它還培養(yǎng)?了我們吃?苦的精神?和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)?真的作風(fēng)?。我們學(xué)?到了很多?書(shū)中無(wú)法?學(xué)到的東?西。它使?我們懂得?觀察生活?，勇于探?究生活，?也為我們?多方面去?認(rèn)識(shí)和了?解生活帶?給了一個(gè)?契機(jī)。它?是生活的?一種動(dòng)力?，促進(jìn)我?們知、情?、意、行?的構(gòu)成和?協(xié)調(diào)的發(fā)?展，幫忙?自我完善?。此時(shí)，?我還在懷?念充滿(mǎn)成?就感的金?工實(shí)習(xí)，?它充實(shí)了?我們的知?識(shí)，使我?們更加體?會(huì)到這樣?一句話(huà)：?“紙上得?來(lái)終覺(jué)淺?，絕知此?事須躬行??！睂?shí)踐?是真理的?檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)?，通__?__天的?金工實(shí)習(xí)?，我了解?到很多工?作常識(shí)，?也得到意?志上鍛煉?，有辛酸?也有歡樂(lè)?，這是我?大學(xué)生活?中的又一?筆寶貴的?財(cái)富，對(duì)?我以后的?學(xué)習(xí)和工?作將有很?大的影響?。20?23年金?工實(shí)習(xí)總?結(jié)例文（?二）實(shí)?踐是檢驗(yàn)?真理的標(biāo)?準(zhǔn)，作為?一名機(jī)械?專(zhuān)業(yè)的在?讀本科生?，在諳熟?了專(zhuān)業(yè)基?礎(chǔ)課的內(nèi)?容后，于?大二上學(xué)?期在百忙?的學(xué)習(xí)中?抽空開(kāi)始?了金屬工?藝學(xué)實(shí)習(xí)?，開(kāi)始了?理論結(jié)合?實(shí)踐學(xué)習(xí)?的途徑。?根據(jù)學(xué)?院的安排?，機(jī)類(lèi)專(zhuān)?業(yè)實(shí)習(xí)為?期四周，?第一周為?鉗工（焊?工、熱處?理）;第?二周為銑?工（鑄工?、磨工）?，第三周?為數(shù)控機(jī)?床實(shí)習(xí)（?分為計(jì)算?機(jī)自動(dòng)編?程數(shù)控銑?、手動(dòng)編?程數(shù)控車(chē)?、線(xiàn)切割?）;第四?周為車(chē)工?。第一?周上午先?進(jìn)行崗前?安全培訓(xùn)?，使我們?懂得了基?本的車(chē)間?安全操作?規(guī)程;其?中：機(jī)床?工作過(guò)程?中必須有?人值守;?測(cè)量和對(duì)?工件進(jìn)行?重新裝卡?必須停車(chē)?操作兩點(diǎn)?車(chē)間安全?紀(jì)律特別?值得注意?。另外，?對(duì)于車(chē)床?，開(kāi)車(chē)前?用于卡緊?工件用的?三抓卡盤(pán)?上的扳手?必須去下?。鉗工?實(shí)習(xí)開(kāi)始?，我們?cè)?技師的指?導(dǎo)下，拿?起鋸子，?端起銼刀?;按圖樣?的要求加?工錘頭。?錘頭的加?工分為劃?線(xiàn)、鋸斷?、銼削三?種操作。?將長(zhǎng)條六?面體的兩?端銼平后?，圖上龍?膽紫溶液?，在劃線(xiàn)?平臺(tái)上用?劃線(xiàn)尺進(jìn)?行劃線(xiàn)，?劃線(xiàn)時(shí)緊?靠在直角?方磚上以?保證垂直?。鋸切?起鋸時(shí)，?左手拇指?抵住劃線(xiàn)?處，起鋸?角___?_~__?__度，?保證垂直?，輕輕用?力起鋸。?起鋸?fù)瓿?后，改平?。推進(jìn)式?用力，會(huì)?拉時(shí)應(yīng)盡?量輕，速?度不宜過(guò)?快。斷鋸?時(shí)，更應(yīng)?輕慢。?最磨洋工?的要數(shù)銼?削了。推?銼時(shí)，左?腳在前，?身體傾斜?____?度。右手?握刀靠腰?，左手抵?住端平。?身體順勢(shì)?向前推銼?的同時(shí)，?下壓力從?左手漸漸?過(guò)渡到右?手保持平?整。在?錘頭的兩?個(gè)主要面?上，需花?費(fèi)將近兩?天的時(shí)間?才得以完?成，然后?是“表面?功夫”，?用小銼刀?和砂紙進(jìn)?一步將表?面修平，?擦光。鉗?工的實(shí)習(xí)?，讓我明?白了吧鐵?杵磨成繡?花針需要?多少工夫?。焊工?的實(shí)習(xí)是?電焊操作?。（由于?氣焊操作?的危險(xiǎn)性?更大，未?能被允許?操作，我?深感遺憾?）絕緣手?套和防護(hù)?面罩是電?焊工的基?本安全防?護(hù)用具。?帶上手套?，操作還?算靈便;?而戴上面?罩，則眼?前完全一?片漆黑。?我們練習(xí)?了焊條的?裝卡、起?焊、平焊?等工作。?要注意的?有以下幾?點(diǎn)：1?.每次焊?完后，焊?芯融化比?藥皮多，?縮進(jìn)藥皮?內(nèi)部一段?，而藥皮?本身不具?有導(dǎo)電性?，所以起?焊時(shí)先應(yīng)?輕敲除去?多余的藥?皮方能起?焊。2?.電弧放?電的距離?有嚴(yán)格的?限制，焊?中應(yīng)保持?距離和角?度，緩慢?平移。?3.一旦?粘焊后，?電流很大?，發(fā)熱很?快，焊條?在短時(shí)間?就會(huì)達(dá)到?很高的溫?度。應(yīng)左?右擺動(dòng)，?順勢(shì)拔下?，若無(wú)法?拔下，則?應(yīng)盡快取?下焊槍?zhuān)?稍待冷卻?后，雙手?用力左右?擺下。?熱處理的?工序主要?有淬火和?回火，淬?火使材料?變硬變脆?，回火降?低脆性并?消除內(nèi)應(yīng)?力。在實(shí)?習(xí)用的_?___號(hào)?鋼上，淬?火采用中?溫淬火，?在電爐里?加熱至_?___度?，并保存?其溫度在?____?度以上浸?入冷水淬?火，（加?熱時(shí)間不?宜過(guò)長(zhǎng)，?溫度不宜?過(guò)高，必?免過(guò)燒和?過(guò)熱）加?熱結(jié)束打?開(kāi)爐門(mén)時(shí)?，熱對(duì)流?和輻射均?很強(qiáng)烈，?要迅速操?作，保持?淬火前溫?度。實(shí)?習(xí)用的_?___號(hào)?鋼，在常?溫下為亞?共析鋼，?其組織結(jié)?構(gòu)為珠光?體，在加?熱到__?__度以?上是轉(zhuǎn)化?為奧氏體?。保持高?溫不變時(shí)?，進(jìn)行淬?火，得到?淬火馬氏?體。進(jìn)一?步回火后?，轉(zhuǎn)化為?回火馬氏?體，其組?織有一定?的脆性，?但硬度夠?高，適合?制造錘頭?等需要高?硬度的結(jié)?構(gòu)。而中?溫回火得?到回火托?氏體，韌?性好，可?制成彈簧?等需要彈?性工作的?結(jié)構(gòu)。在?更高的溫?度下進(jìn)行?調(diào)質(zhì)處理?，得到綜?合力學(xué)性?能優(yōu)良的?索氏體，?適用于各?種桿。軸?、齒輪等?機(jī)械制造?。第二?周以普通?銑飽床的?實(shí)習(xí)為主?，也穿插?有鑄工和?磨工。?銑削加工?是機(jī)械冷?加工中最?為普遍，?最為常用?的加工方?法，機(jī)件?中的各種?平（曲）?面、盲（?通）孔、?臺(tái)階、槽?，均可由?銑床加工?完成。銑?床分為立?式和臥式?兩種，立?式銑床所?使用的帶?柄銑刀形?狀類(lèi)似于?鉆頭，而?臥式銑床?所使用的?圓盤(pán)銑刀?形狀類(lèi)似?于鋸片。?根據(jù)實(shí)?習(xí)中所要?求的圖樣?，我們用?圓柱形毛?料加工兩?個(gè)零件，?一是長(zhǎng)方?體（圖樣?名稱(chēng)為“?六面體”?，即我們?鉗工實(shí)習(xí)?時(shí)制錘頭?的毛料）?，二是帶?槽的短軸?。此兩?個(gè)零件在?立式銑床?上完成，?均采用平?面銑削法?和自動(dòng)進(jìn)?給，較為?簡(jiǎn)單，便?于初學(xué)者?操作。對(duì)?此，需要?注意的地?方有以下?幾點(diǎn)。?1.所有?回轉(zhuǎn)機(jī)床?工作必須?排除頭發(fā)?的危險(xiǎn)，?禁用手套?，開(kāi)車(chē)對(duì)?刀。2?.立式銑?床在進(jìn)行?周銑進(jìn)給?方式必須?逆銑;以?保證銑削?平穩(wěn)和防?止工件移?動(dòng)。在開(kāi)?車(chē)銑進(jìn)的?過(guò)程中，?如需清掃?鐵屑或涂?抹冷卻液?，則毛刷?與銑刀的?接觸方向?應(yīng)與之旋?轉(zhuǎn)方向相?反，否則?易由毛刷?將手卷入?，發(fā)生事?故。3?.機(jī)械加?工的功率?較大，加?工完成后?工件往往?溫度較高?，應(yīng)稍作?冷卻以防?止?fàn)C傷。?第三周?實(shí)習(xí)的內(nèi)?容叫“數(shù)?控”，全?稱(chēng)計(jì)算機(jī)?繪圖與數(shù)?控機(jī)床的?編程操作?。數(shù)控機(jī)?床的核心?部件為計(jì)?算機(jī)，較?普通機(jī)生?產(chǎn)效率高?，精度（?品質(zhì)）高?，對(duì)勞動(dòng)?力的需求?少，適宜?現(xiàn)代機(jī)械?大批量生?產(chǎn)。帶有?自動(dòng)換刀?和自我診?斷功能的?數(shù)控加工?中心，在?更大程度?上節(jié)省了?操作維護(hù)?成本。?實(shí)習(xí)的內(nèi)?容主要分?為數(shù)控銑?床和數(shù)控?車(chē)床兩部?分。數(shù)控?銑床用于?生產(chǎn)三位?零件，其?操作程序?及參數(shù)較?為復(fù)雜，?所以采用?____?三位繪圖?軟件繪制?計(jì)算機(jī)圖?樣，再由?計(jì)算機(jī)自?動(dòng)轉(zhuǎn)換為?數(shù)控銑床?可以識(shí)別?的程序代?碼。_?___的?繪圖與已?學(xué)會(huì)的_?___三?位繪圖如?軟件比較?操作效率?高，當(dāng)然?上手門(mén)檻?也較高。?具體表現(xiàn)?在___?_先繪出?大體形狀?，在進(jìn)行?數(shù)值約束?。而__?__每畫(huà)?一步都輸?入準(zhǔn)確的?數(shù)值坐標(biāo)?。___?_由逐個(gè)?平面繪制?“草圖”?，而__?__一次?性繪制投?影（主要?是俯視）?圖。在?____?中，“關(guān)?聯(lián)輸出”?主要為了?使矢量操?作特征樹(shù)?的結(jié)構(gòu)嚴(yán)?整合理。?以便分析?復(fù)雜圖樣?。“關(guān)聯(lián)?輸出”默?認(rèn)是打開(kāi)?的，在繪?制需要修?剪的元素?中，或需?要?jiǎng)h除的?基準(zhǔn)參考?元素，一?定一定記?得先關(guān)閉?。在數(shù)?控銑的創(chuàng)?新繪制圖?樣上，我?完成了兩?個(gè)。第?一個(gè)像一?個(gè)小喇叭?，內(nèi)不是?一圈圈密?密麻麻的?臺(tái)階構(gòu)成?近似光滑?的圓錐面?，每個(gè)臺(tái)?階高僅_?___毫?米。其刀?痕至密，?視覺(jué)沖擊?力很強(qiáng)，?很是“壯?觀”。在?繪制過(guò)程?中，圈與?圈之間過(guò)?于密集，?在屏幕的?顯示分辨?率的限制?下，已出?現(xiàn)嚴(yán)重的?混疊現(xiàn)象?，鼠標(biāo)的?操作分辨?率也難以?滿(mǎn)足要求?。對(duì)此，?我對(duì)圖樣?進(jìn)行適當(dāng)?放大操作?，關(guān)于超?出屏幕范?圍怎樣數(shù)?清第幾圈?，我采用?每___?_圈畫(huà)正?字標(biāo)記法?，完成繪?制后在清?除。總?之，此圖?樣的繪制?費(fèi)時(shí)費(fèi)力?，是對(duì)耐?心和細(xì)心?的極大考?驗(yàn)。此?圖樣由于?過(guò)于復(fù)雜?，逐圈銑?削測(cè)算需?獨(dú)占銑床?____?個(gè)小時(shí)。?最后繪制?了簡(jiǎn)單的?骷髏頭圖?樣，以保?證大家按?時(shí)完成任?務(wù)，對(duì)此?我感到幾?分可惜。?數(shù)控車(chē)?床與普通?車(chē)床也各?有異同，?相同之處?是加工回?轉(zhuǎn)類(lèi)工件?，而不同?之處也是?先進(jìn)之處?;可以?xún)?軸聯(lián)動(dòng)加?工更復(fù)雜?更精確的?曲線(xiàn)回轉(zhuǎn)?截面。?數(shù)控車(chē)床?其編程操?作坐標(biāo)是?二維的，?分別是沿?工件回轉(zhuǎn)?半徑反方?向的__?__軸和?刀架向外?的___?_軸。二?維坐標(biāo)在?編程方面?便于手動(dòng)?進(jìn)行，直?接在機(jī)床?操作面板?上輸入程?序更為快?捷，無(wú)需?計(jì)算機(jī)軟?件繪圖。?程序的?代碼與語(yǔ)?法上，“?G___?_”是自?動(dòng)分段車(chē)?削，G_?___是?“直線(xiàn)車(chē)?削”，而?“G__?__、G?____?”分別是?逆、順時(shí)?針圓弧截?面車(chē)削等?等。程?序的編寫(xiě)?過(guò)程過(guò)于?簡(jiǎn)單，內(nèi)?容太少，?以至于實(shí)?習(xí)過(guò)程有?過(guò)多的空?余時(shí)間和?休息時(shí)間?。實(shí)習(xí)開(kāi)?始的頭一?天“新官?上任三把?火”，老?師強(qiáng)調(diào)了?很多關(guān)于?紀(jì)律的注?意事項(xiàng)，?也暫時(shí)的?沒(méi)收了某?位同學(xué)的?撲克。但?嚴(yán)格的紀(jì)?律并沒(méi)有?持續(xù)多久?。很快，?老師也默?許和放任?了同學(xué)們?在二樓的?研發(fā)室大?聲喧嘩，?大打撲克?。我感?到了厭倦?;獨(dú)自走?出研發(fā)室?，來(lái)到一?樓半（樓?梯上），?透過(guò)車(chē)間?一扇較小?的窗來(lái)偷?學(xué)車(chē)間里?師傅操作?機(jī)床的方?法步