2023個(gè)人師風(fēng)師德學(xué)習(xí)總結(jié)范文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?個(gè)人師風(fēng)?師德學(xué)習(xí)?總結(jié)范文?劃一根?火柴，閃?亮一下就?熄滅了，?但倘若用?一根火柴?去點(diǎn)亮一?堆火，就?可以放出?比一根火?柴大十倍?、百倍﹑?千倍，乃?至無數(shù)倍?的熱量。?我想我們?老師群體?就是一根?火柴，我?們?cè)谌紵?時(shí)，不但?點(diǎn)燃學(xué)生?們，還點(diǎn)?燃了我們?的人民群?眾，點(diǎn)燃?中國(guó)數(shù)億?人民的心?靈!我們?的教育就?是一艘大?船，我們?教師就是?那掌握人?民命運(yùn)大?船的水手?!作為師?者，我會(huì)?不怕困難?勇于創(chuàng)新?，為我們?的教育事?業(yè)作無限?的貢獻(xiàn)，?做時(shí)代的?先驅(qū);作?為師者，?我更應(yīng)注?重師德師?風(fēng)，在生?活學(xué)習(xí)中?教會(huì)我們?學(xué)生如何?做人。要?使學(xué)生對(duì)?教師尊敬?，的源泉?便是教師?的德和才?!師德?師風(fēng)建設(shè)?，不同于?法律，它?是以善惡?、榮辱等?觀念為標(biāo)?準(zhǔn)，通過?社會(huì)、學(xué)?校、傳統(tǒng)?習(xí)慣和自?我的內(nèi)新?心來評(píng)價(jià)?的。道德?問題是每?個(gè)人每天?都要碰到?且無法回?避的問題?。做人要?有道德，?做教師更?要有崇高?的道德水?準(zhǔn)，要以?德服人，?以德育人?。師者，?不光要傳?道、授業(yè)?、解惑，?更重要的?是給學(xué)生?起到示范?作用，潛?移默化，?讓同學(xué)們?在學(xué)習(xí)生?活中，通?過與老師?的接觸，?用心體會(huì)?，從中感?悟。我們?教授學(xué)生?的同時(shí)，?多與他們?交流，發(fā)?自內(nèi)心地?尊重他們?，關(guān)愛他?們，同學(xué)?們也會(huì)敬?重這樣的?老師，愿?意上他的?課。當(dāng)?然，教師?的道德和?作風(fēng)，是?在一點(diǎn)一?滴中體現(xiàn)?的。作為?一名教師?，在教學(xué)?改革不斷?更新的今?天，過去?的那種教?書匠式的?方法肯定?是不再可?行的了。?現(xiàn)在的學(xué)?生，比以?前的學(xué)生?多了更多?的想法，?受外界的?影響也更?大，在提?高素質(zhì)教?育的今天?，我們應(yīng)?該用什么?手段來教?育學(xué)生?我認(rèn)為，?要教育好?學(xué)生，杜?絕學(xué)生的?逆反心理?、厭學(xué)情?緒，讓學(xué)?生真正喜?歡上這門?學(xué)科，尊?敬老師，?絕不是靠?武力手段?，或是體?罰和變相?體罰學(xué)生?，應(yīng)該用?自己的愛?心去感化?他們，孩?子有時(shí)是?淘氣，有?時(shí)是一時(shí)?管不住自?己，并不?是真的想?要犯錯(cuò)誤?。有一次?在上課的?時(shí)候，我?要求每個(gè)?學(xué)生將自?己的家庭?作業(yè)本拿?出來，可?很多同學(xué)?的作業(yè)本?都不見了?。面對(duì)這?樣的情況?，我是該?停下進(jìn)度?來追查那?個(gè)“兇手?”嗎如果?找到了他?，全班同?學(xué)肯定會(huì)?群起而攻?之，對(duì)他?的自尊心?應(yīng)該是一?次傷害。?我讓學(xué)生?們安靜下?來，告訴?他們：“?可能是有?小朋友和?我們捉迷?藏呢，下?課的時(shí)候?他就會(huì)把?本子還給?大家的。?”我不斷?的安慰因?為作業(yè)本?不見而著?急的學(xué)生?，并努力?說這是一?個(gè)玩笑。?果然，在?下課的時(shí)?候，我發(fā)?覺不翼而?飛的學(xué)生?作業(yè)本又?回來了。?原來是一?個(gè)成績(jī)較?落后的學(xué)?生自己作?業(yè)沒做好?，而想藏?了別人的?，我那些?話使他知?道自己錯(cuò)?了，并很?感謝我給?他的啟發(fā)?讓他改了?過來!?也許這是?件小事，?可是我們?作為一名?教育工作?者，就應(yīng)?該多著眼?于這樣的?小事，樹?立良好的?師德師風(fēng)?，首先嚴(yán)?格自律，?時(shí)刻要注?意自己的?言行。教?育是用心?去感化學(xué)?生教育學(xué)?生，絕不?是去傷害?他們的自?尊心。?其實(shí)我們?的教育就?是奉獻(xiàn)，?無私的奉?獻(xiàn)!我，?一位平凡?的小學(xué)教?師，正在?用___?_歲的青?春年華為?人民做貢?獻(xiàn)，為教?育事業(yè)添?磚加瓦，?使我們的?教育更添?色彩!?在將來的?教育工作?中，立足?于我的本?職工作-?語文教育?，我將更?努力的樹?立好自己?在學(xué)生中?的榜樣，?引領(lǐng)學(xué)生?們內(nèi)心那?盞燈，讓?他們?cè)谏?會(huì)中去發(fā)?光發(fā)亮!?通過這?次師德師?風(fēng)的集中?學(xué)習(xí)，及?時(shí)掌握_?___工?作重點(diǎn)方?針。我要?力爭(zhēng)做一?名無愧于?人民的教?師。2?023個(gè)?人師風(fēng)師?德學(xué)習(xí)總?結(jié)范文（?二）《?老子》曰?：“上善?若水，水?利萬物而?不爭(zhēng)，處?從人之所?惡，故幾?于道。居?善地，心?善淵，與?善仁，言?善信，政?善治，事?善能，動(dòng)?善時(shí)。夫?唯不爭(zhēng)，?故無尤。?”我喜歡?他獨(dú)到的?見解。在?參加學(xué)校?的師德培?訓(xùn)之后，?細(xì)細(xì)咀嚼?，我似乎?有所感悟?，于是寫?下我的獨(dú)?白，就作?為自己的?師德答卷?吧!對(duì)?于一個(gè)合?格的教師?而言，教?育不是犧?牲，而是?享受;教?育不是重?復(fù)，而是?創(chuàng)造;教?育不僅僅?是謀生的?手段，而?是豐富精?彩的生活?本身!教?師的一生?也許終不?成什么驚?天動(dòng)地的?偉業(yè)，但?他應(yīng)像山?間的小溪?，以樂觀?的心態(tài)一?路歡歌，?奔向海洋?;當(dāng)如馨?香的百合?，輕展帶?雨的花瓣?兒，聚合?搖曳的身?影;當(dāng)如?燦爛的星?辰，甘于?在靜寂里?守望天空?。只有這?樣，他才?會(huì)在付出?青春韶華?，付出苦?汗心血的?同時(shí)，收?獲桃李芬?芳，實(shí)現(xiàn)?人生自我?。而現(xiàn)?今已經(jīng)工?作___?_年之久?的我，在?教育的大?舞臺(tái)磕磕?絆絆地走?來了。上?善若水是?道家的精?神境界。?而在教育?業(yè)做到“?上善若水?”的話，?不是易事?。如今我?只須記住?一點(diǎn)：有?人說，孩?子就像一?張白紙，?你在上面?怎么規(guī)劃?，他就會(huì)?向著怎樣?的方向發(fā)?展。或許?，我不是?指點(diǎn)迷津?的圣人;?或許，我?不是揮毫?潑墨的藝?術(shù)家，但?是，當(dāng)我?意識(shí)到我?應(yīng)該重新?去塑造孩?子的時(shí)候?，我珍惜?這從“手?”開始的?點(diǎn)滴改變?。點(diǎn)點(diǎn)滴?滴說是輕?巧，但是?做到靠的?是日積月?累的堅(jiān)持?，我會(huì)用?我的實(shí)際?證明我心?如故。?人們總會(huì)?向往輝煌?燦爛的明?天，但明?天是由每?一個(gè)今天?所壘成，?有向往有?行動(dòng)有堅(jiān)?持，方會(huì)?使夢(mèng)想