主管個(gè)人年終工作總結(jié)例文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)主管個(gè)人?年終工作?總結(jié)例文?轉(zhuǎn)眼間?，一年的?工作也即?將接近尾?聲，在班?組以及各?位領(lǐng)導(dǎo)的?幫助下通?過(guò)認(rèn)真的?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，仔細(xì)的?分析，從?已經(jīng)出現(xiàn)?的問(wèn)題中?吸取教訓(xùn)?，在困難?中鍛煉能?力，在反?思中進(jìn)行?自我提高?，最終圓?滿完成了?全年工作?。為了更?好的使我?在新的一?年里個(gè)人?能力有所?提高，工?作有更大?的進(jìn)步，?根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)?的要求現(xiàn)?將我個(gè)人?一年的工?作總結(jié)如?下;一?、年初，?生產(chǎn)線開(kāi)?的比較緊?迫，針對(duì)?熟練員工?較少，新?員工較多?的情況下?，加強(qiáng)了?新員對(duì)工?作的學(xué)習(xí)?能力，并?安排老員?工手把手?教學(xué)，使?新員工在?短期內(nèi)能?夠適應(yīng)本?崗位的各?項(xiàng)操作。?二、_?___月?-___?_月在生?產(chǎn)過(guò)程中?，因滿卷?切換易炸?筒，班組?消耗也逐?漸增加。?要求員工?工作時(shí)做?到，忙而?不亂、緊?而不散的?工作方式?，做好本?班組的工?作。同時(shí)?，查找原?因，對(duì)于?上機(jī)紙管?進(jìn)行嚴(yán)格?的檢查，?并逐步淘?汰回用次?數(shù)多的紙?管，減少?因紙管帶?來(lái)的不必?要的消耗?，從而減?少炸筒的?機(jī)率。?三、__?__月_?___日?，因員工?____?和___?_上班期?間嬉戲打?鬧，導(dǎo)致?____?工傷事故?，對(duì)于班?組安全教?育的不完?善，進(jìn)行?了深刻的?反思，同?時(shí)加強(qiáng)了?對(duì)員工的?安全教育?，并對(duì)不?合理的行?為加以制?止杜絕。?四、全?年數(shù)據(jù)統(tǒng)?計(jì)__?__末，?本班卷繞?員工共計(jì)?____?人，__?__新進(jìn)?員工__?__人，?辭職及自?動(dòng)離職共?計(jì)___?_人，其?中因工作?需要調(diào)離?卷繞崗位?____?人，現(xiàn)有?人員__?__人(?____?人為工傷?假)。?五、工作?中存在的?不足1?、在處理?不是我分?管的工作?時(shí)，表現(xiàn)?不夠主動(dòng)?，究其原?因是頭腦?中有怕越?權(quán)、越位?的思想，?有時(shí)就表?現(xiàn)出不主?動(dòng)提出自?己的工作?思路，致?使工作節(jié)?奏慢。?2、對(duì)新?的東西學(xué)?習(xí)不夠，?工作上往?往憑經(jīng)驗(yàn)?辦事，憑?以往的工?作套路去?處理問(wèn)題?，表現(xiàn)工?作上的大?膽創(chuàng)新不?夠。3?、班組的?管理還不?夠細(xì)致，?員工的安?全和質(zhì)量?意識(shí)仍不?夠強(qiáng)，導(dǎo)?致本年度?的___?_起安全?事故。雖?然事后也?對(duì)當(dāng)事人?進(jìn)行了教?育和處理?，針對(duì)性?的作出了?相應(yīng)的對(duì)?策。但應(yīng)?還是預(yù)防?為主，加?大平時(shí)的?教育力度?，提高員?工的安全?和質(zhì)量意?識(shí)，從根?本上減少?安全事故?隱患的發(fā)?生。以?上的缺點(diǎn)?我將通過(guò)?不斷的學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?的工作能?力，工作?水平的基?礎(chǔ)上來(lái)克?服缺點(diǎn)，?完善自我?，以飽滿?的熱情和?充實(shí)的干?勁為公司?事業(yè)的發(fā)?展添磚加?瓦。主?管個(gè)人年?終工作總?結(jié)例文（?二）_?___已?接近尾聲?，回顧自?己在剛升?為副主管?的這一年?來(lái)的工作?，在領(lǐng)導(dǎo)?的悉心關(guān)?懷和指導(dǎo)?下，在同?事的幫助?和鼓勵(lì)下?，通過(guò)自?身的不懈?努力，在?工作上取?得了一定?的成果，?但也存在?了諸多不?足?，F(xiàn)就?分管的培?訓(xùn)工作，?向上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)匯報(bào)如?下：一?、培訓(xùn)工?作情況?____?我部與培?訓(xùn)部協(xié)作?共舉辦了?新入職員?工消防培?訓(xùn)___?_期，共?____?人，每屆?培訓(xùn)合格?率達(dá)__?__%以?上，基本?達(dá)到了目?標(biāo)要求;?內(nèi)部員工?培訓(xùn)__?__次(?其中包括?全公司處?置突發(fā)事?件培訓(xùn)_?___次?，員工消?防知識(shí)_?___次?，消防實(shí)?戰(zhàn)練習(xí)多?次，參訓(xùn)?人員達(dá)_?___人?次。二?、培訓(xùn)工?作分析?1、__?__的培?訓(xùn)工作比?起___?_相比有?了較大的?進(jìn)步，無(wú)?論是在培?訓(xùn)課程還?是培訓(xùn)質(zhì)?量上都有?了一定的?增長(zhǎng)幅度?。2、?完整了培?訓(xùn)計(jì)劃：?建立了制?度性培訓(xùn)?體系，比?起以往的?培訓(xùn)工作?缺乏制度?完善和系?統(tǒng)化，培?訓(xùn)管理幅?度和力度?較弱，員?工培訓(xùn)意?識(shí)差，培?訓(xùn)工作開(kāi)?展起來(lái)較?為困難的?情形。我?部與培訓(xùn)?部經(jīng)過(guò)多?次溝通，?改變了原?有的培訓(xùn)?模式，將?“為什么?培訓(xùn)和培?訓(xùn)什么”?融入到整?個(gè)公司培?訓(xùn)工作中?來(lái)，在總?結(jié)了以往?的培訓(xùn)經(jīng)?驗(yàn)基礎(chǔ)上?，優(yōu)化了?培訓(xùn)的重?要性，重?點(diǎn)加強(qiáng)了?培訓(xùn)內(nèi)容?全面性，?提升了培?訓(xùn)工作的?制度化管?理。3?、不斷改?進(jìn)培訓(xùn)方?式，積極?探索新的?培訓(xùn)模式?：___?_的培訓(xùn)?工作，我?們主要采?取幻燈片?、實(shí)踐訓(xùn)?練和理論?與實(shí)踐相?結(jié)合的方?式來(lái)提高?培訓(xùn)工作?，讓新入?職員工盡?快掌握相?關(guān)知識(shí)，?在投入工?作。三?、培訓(xùn)工?作存在的?問(wèn)題與不?足1、?培訓(xùn)工作?考核少，?造成培訓(xùn)?“參加與?不參加一?個(gè)樣，學(xué)?好與學(xué)孬?一個(gè)樣”?的消極局?面，導(dǎo)致?培訓(xùn)工作?的被動(dòng)性?。2、?雖改變了?培訓(xùn)制度?但是培訓(xùn)?形式缺乏?創(chuàng)新，只?是一味的?采取“上?面講，下?面聽(tīng)‘形?式，呆板?、枯燥，?提不起員?工的興趣?，導(dǎo)致員?工注意力?不集中，?影響了培?訓(xùn)的效果?。3、?培訓(xùn)過(guò)于?形式化：?培訓(xùn)時(shí)間?與課時(shí)的?不長(zhǎng)是導(dǎo)?致形式化?的主要體?現(xiàn)，短短?的半個(gè)小?時(shí)不能完?全將所要?講的課程?融入到培?訓(xùn)工作中?來(lái)。4?、作為部?門的培訓(xùn)?副主管，?個(gè)人的授?課技巧不?高、制作?課件水平?不足、知?識(shí)面也需?要亟待提?高。四?、除了分?管的培訓(xùn)?工作外?還協(xié)助部?門主管或?其它副主?管處理好?消防及治?安等日常?工作，還?完成了_?___公?務(wù)員年度?部門職場(chǎng)?約定，并?進(jìn)入到全?公司前五?名之列。?五、由?于本身經(jīng)?驗(yàn)尚淺，?對(duì)于一些?突發(fā)事件?的處理和?應(yīng)對(duì)顯得?