九年級語文上冊第六單元22智取生辰綱課件新人教版

22智取生辰綱虞

嗔

gān

gàsīnènwù

dìchěngòukuīqùjiānjiàn國子監(jiān)

pōpǔ樸素

piáo姓樸

二、重要詞語1.端的:______________2.干系:______3.為難去處:___________________4.吹噓:____________5.怨悵:_________6.省(xǐnɡ)得:______________7.兀的:_______________________________________________8.兀自:____________9.逞辦:__________________________10.嘔:__________________真的,確實。

責(zé)任。

指容易出麻煩的地方。

急促喘氣。

怨恨。

懂得,知道。

怎能。語氣助詞,與否認(rèn)詞連用,表示反問。還,仍然。

顯示(自己的)機(jī)智。

使人生氣。

11.喏喏連聲:________________12.口淺:____________________13.劈手:________________________________14.窺望:________________15.勾當(dāng):_______16.面面廝覷:_______________17.聒噪:_____________________________________________________18.計較:___________恭敬地連連容許。口快,有話擱不住。

形容手的動作迅速,使人來不及防范。暗中觀察。

事情。

互相望著發(fā)呆。早期白話小說中江湖人物打招呼的常用語,相當(dāng)于“打攪了〞“麻煩了〞。計策,方法。三、作者簡介施耐庵,元末明初小說家,生平事跡不詳。?水滸傳?是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說,全書圍繞“官逼民反〞這一線索展開情節(jié),表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢〞揭竿而起,聚義水泊梁山,直至接受招安致使起義失敗的全過程。這部小說最閃光的思想,在于它對被封建統(tǒng)治者視為“盜賊草寇〞的起義農(nóng)民給予充分肯定,并深刻揭示了農(nóng)民起義的社會根源:上至皇帝的昏庸無能,下至大小官吏的橫行霸道,致使民不聊生,鋒利的階級矛盾逐漸加深。四、寫作背景大名府梁中書要把十萬貫財寶送到東京,給他的丈人、當(dāng)朝太師蔡京祝壽。梁中書前一年就曾送十萬貫金銀珠寶給蔡京,半路被人打劫了去,這次改派精明能干的楊志押送。但消息早已走漏。劉唐把這個消息告知了晁蓋,隨后聯(lián)絡(luò)了吳用、公孫勝、阮氏三兄弟和白勝,決定劫取這不義之財,并由吳用謀劃了智取策略。1.探究課文的結(jié)構(gòu)特點。點撥：課文題為?智取生辰綱?,但如何智取、晁蓋等人做了哪些準(zhǔn)備,作者都沒有點明,而是著力描寫楊志與眾軍健如何鬧別扭、如何鞭打眾軍健,老都管如何掣肘,虞候如何搬弄是非以及軍健如何埋怨,讀者的目光完全被作者引向楊志一行的矛盾上。楊志千方百計提防別人暗算,雖然內(nèi)部不和,但由于他的小心謹(jǐn)慎,似乎萬無一失。等楊志一行被蒙汗藥麻翻在地,眼睜睜看著生辰綱被推走時,讀者也如墜入五里云霧,弄不明白酒在什么時候被下了蒙汗藥。課文最后作者才補(bǔ)敘出其中的種種情狀。這樣,一邊明寫楊志如何保護(hù)生辰綱,一邊搶奪的方案卻在讀者的眼皮底下偷偷實施著,最后全盤端出,造成一種意外的效果,使讀者不得不佩服吳用“果然賽過諸葛亮〞。如果這個故事?lián)Q一種寫法,把晁蓋等人的用計和行動明寫出來,把他們的行動和面貌直接展示在讀者面前,那故事就平淡無奇了?？梢?同一個故事,從不同的敘事角度來講,效果會大不一樣。2.探究文中人物之間的矛盾及處理方法。點撥：作者圍繞生辰綱刻畫了兩大類矛盾。一是楊志與軍健等人的內(nèi)部矛盾。這內(nèi)部矛盾具體表現(xiàn)在押送路上,楊志面臨著時間緊、行程遠(yuǎn)、天氣熱、擔(dān)子重、路難走、不太平等困難,這些困難引發(fā)了楊志和軍健等人的矛盾,即走與歇、快與慢、喝酒與不準(zhǔn)喝酒的矛盾。這些矛盾實際上是奴才與奴才之間的矛盾。楊志處理內(nèi)部矛盾的方法是對軍健——打,對虞候——罵,對都管——駁。二是楊志與晁蓋等人之間的外部矛盾。表現(xiàn)為楊志精明保護(hù)生辰綱,吳用等人技高一籌智取生辰綱。在這一矛