“弘揚(yáng)師德”主題演講稿

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助 “弘揚(yáng)師德”主題演講稿尊敬的各位評(píng)委，

各位老師：

大家好。我今天演講的題目是《讓生命在奉獻(xiàn)中閃光》。

是“俯首甘為孺子?！钡闹t遜，還是“蠟炬成灰淚始干”的執(zhí)著，是“化作春泥更護(hù)花”的無私，還是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)。老師，您是怎樣感動(dòng)了我們啊，成為我們心目中最可愛的人。

您是清貧的，卻又是那么富有，桃李滿天下；您是平凡的，卻又是那么偉大，肩負(fù)著民族的未來。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，您開不起轎車，穿不起名牌，吃不起大餐，住不起豪宅。一輛自行車，吱吱呀呀陪您走過了多少年的風(fēng)風(fēng)雨雨；一套休閑裝，穿出您固有的素雅與健康；幾間陋室，卻溢滿沁人心脾的書香。老師，您笑看花開花落，云卷云舒，因?yàn)?，您擁有學(xué)生的敬仰，您手擎祖國的希望。

光陰荏苒，歲月偷走了您年輕的笑影，卻偷不走學(xué)生刻骨銘心的記憶。還記得，講臺(tái)上您循循善誘，班會(huì)上您諄諄教導(dǎo)，畢業(yè)時(shí)您語重心長。怎能忘記，補(bǔ)課時(shí)您家餐桌上熱氣騰騰的飯菜；怎能忘記，田徑場上您為我們鼓勁兒加油的吶喊；又怎能忘記，冬夜的醫(yī)院里您面對生病同學(xué)的心急如焚。??老師，在我們?nèi)松砷L的關(guān)鍵時(shí)期，是您，呵護(hù)了我們的純真與善良；是您，教會(huì)我們堅(jiān)守道德與責(zé)任；也是您，見證了我們生命的每一次拔節(jié)與悸動(dòng)。老師，您為我們付出的已太多太多??可是，當(dāng)粉筆染白了您的鬢發(fā)，當(dāng)墨水模糊了您的雙眼，當(dāng)教學(xué)樓的階梯磕絆起您的腿腳，我敬愛的老師啊，您為什么

還不休息。我分明看見，您又拿起了校園角落里的掃帚，我分明聽見，您再一次走進(jìn)了學(xué)生的宿舍、食堂??

老師，我知道，您心里有一個(gè)偉大的殿堂：那里有許多響亮的名字：譚千秋，把他的愛化作了天使的雙翼，在災(zāi)難襲來時(shí)，保護(hù)了他的學(xué)生；趙小亭，用一腔熱血把她21歲的青春定格在了大山深處的苗寨。甚至孔子，韓愈，龔自珍；甚至柏拉圖，亞里斯多德，蘇格拉底??他們，像一座座豐碑，矗立在天地間，昭示著師德的偉大，也成為您人生的坐標(biāo)。

“學(xué)而不厭，誨人不倦”，孔子這樣評(píng)價(jià)君子的行為；“傳道授業(yè)解惑”，韓昌黎的話依然發(fā)人深??；而您，我的同事們，我的老師們，更是在用無私的奉獻(xiàn)書寫著兩個(gè)大字：師德。是啊，“愛鋪一片天，情鋪萬里路。”正如那首詩所言：我，是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能夠翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能夠鵬程萬里······我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)生命，在燭火的跳動(dòng)中閃光，在燭淚的鮮紅里奔騰······

我的演講完畢，謝謝大家。

第二篇：“師德”主題演講稿培師德，鑄師魂，我選擇我熱愛

記得我剛走上講臺(tái)的時(shí)候，一位前輩講過這樣一個(gè)笑話。有一位語文老教師，臨終前已經(jīng)十分痛苦了但就是不愿意咽下最后一口氣，親人們看著受罪的老人不知道改如何幫他解脫，這時(shí)候他的老伴對兒子說“去，把你爸那沓作文本抱來給他批改。”剎那間，老人永遠(yuǎn)閉上了眼。這是個(gè)笑話，但卻說盡了老師的艱辛與執(zhí)著。舉燭熬夜的是老師，通宵達(dá)旦的是老師，循循善誘的是老師，沙啞著嗓子還在語重心長、苦口婆心的還是老師。

有人把老師比作蠟燭，我不喜歡，它太容易讓人想起李商隱“蠟炬成灰淚始干”的詩句，“流淚”的調(diào)子太悲，“成灰”的結(jié)局太凄苦。有人把老師比作春蠶，我也覺得不合適，春蠶是“作繭自縛”的，，“作繭”拘囿了老師的眼界；“自縛”隔斷了老師的攀登。我覺得老師更像一座座橋，引渡著千萬學(xué)子，到達(dá)知識(shí)的對岸。

新時(shí)代教師的寄托是什么。精神支柱何在。在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

有人這樣形容教師的生活。吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來衡量我的價(jià)值；更不是歌手，沒有動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的中學(xué)教師，我要在知識(shí)的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔郏赃x擇。踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。那么，怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢。我認(rèn)為具有良好的思想品行是首要的條件。

孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。我也苦惱過，迷惘過，但卻從未動(dòng)搖過，退卻過，放棄過。我堅(jiān)信，通過不懈的努力，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。

我們不可能造就所有學(xué)生考上大學(xué)，但是我們可引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生走向成功。我以為，一個(gè)優(yōu)秀的老師，不僅僅是課堂的教授者，也應(yīng)該是學(xué)生人生的引路者，讓學(xué)生在三百六十行的職業(yè)中，找準(zhǔn)自己的位置，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的有機(jī)結(jié)合。這也是師德與時(shí)俱進(jìn)的要求，更是我觸摸師德靈魂的不懈追求。這是我今生今世的選擇，是麥田里的守望者在春天等待種子發(fā)芽，是清晨地平線上啟明星期盼陽光的潑灑，我選擇，所以我熱愛。

第三篇：師德主題演講稿師德主題演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好：今天我要演講的題目是：重塑教師文化建設(shè)，肩負(fù)立德樹人使命

“立德樹人”是育人為本、德育為先的目標(biāo)指向，“育人”是要通過人（教師）去進(jìn)行的，”立德”：要先立教師之‘德’、立“人類的靈魂”之‘德’，立作為教育主體之‘德’。即教師要：以‘德’立身、以‘德’執(zhí)教、以‘德’上崗。也即要——以‘德’立教。只有做到立德樹人，以德為本，才能更好地完成社會(huì)賦予我們的神圣使命，才能更好地培養(yǎng)一代又一代對祖國有用的人才。這不禁讓我想起了她——吳xx老師。

她熱愛生活，熱愛自己的教育工作，在三尺講臺(tái)上，辛勤耕耘了十幾個(gè)春秋。用無私的愛唱響了一曲樂育英才的驪歌，收獲了許多耀眼的榮譽(yù)——縣級(jí)教壇新秀、縣級(jí)優(yōu)秀教師、縣級(jí)教學(xué)能手等。她始終謹(jǐn)記學(xué)高為師，德高為范的信條，用科學(xué)的教育理念和愛心來教育學(xué)生。她待人熱情、真誠、友善，同事喜歡她、家長也喜歡她，學(xué)生更是喜歡她。

一、對待事業(yè)，她勤鉆研、勇承擔(dān)。

作為一名數(shù)學(xué)老師，她的教學(xué)基本功非常扎實(shí)，對教材深入研究，改進(jìn)教法學(xué)法，對教學(xué)有自己獨(dú)到的見解和造詣。她非常注重搜集習(xí)題與學(xué)生的錯(cuò)題，并做比較分析，找出規(guī)律，從而制訂系統(tǒng)縝密的教學(xué)計(jì)劃；教學(xué)態(tài)度端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)成績突出，深得領(lǐng)導(dǎo)和同仁的好評(píng)。

在課堂教學(xué)中，她堅(jiān)持面向全體學(xué)生，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘，她把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問題讓學(xué)生提，難題師生共同討論，課余時(shí)間學(xué)生自行安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。教學(xué)中，她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子不夠使。“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明?！笔撬非蟮哪繕?biāo)，教學(xué)的風(fēng)格，成長的座佑銘。

她勇于承擔(dān)學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)和各級(jí)研課、賽課活動(dòng)，并取得喜人的成績。xx年4月份，xx校品德課教學(xué)展示活動(dòng)，她執(zhí)教的《大自然的訴說》和xx年4月，省普教室舉辦的品社同課異構(gòu)展示教學(xué)，她執(zhí)教的《交通帶來的問題》，都獲得與會(huì)同仁的一致好評(píng)，更是得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。她所參加的品德與社會(huì)教學(xué)競賽和夢想課程比賽分別獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)和縣級(jí)二等獎(jiǎng)。她輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競賽都取得了優(yōu)異的成績，其中科技作品《傘形晾衣架》經(jīng)過層層推選，最終獲得了由省科協(xié)、省教育廳、省科技廳、省關(guān)心下一代工作委等聯(lián)合舉辦的第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)的佳績。她撰寫的論文《教學(xué)做合一

構(gòu)建高效課堂》、《搭起數(shù)學(xué)與生活的橋梁》等多篇論文在cn刊和省市級(jí)刊物上發(fā)表。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對取得的可喜成績，她認(rèn)為只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓……

二、對待學(xué)生，她疼得深、愛得真。

教育家陶行知先生說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育?！迸_(tái)灣教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！彼褪沁@樣一位神一般的好老師。心里只有學(xué)生，與他們心相印、情相連。這就是吳老師對待學(xué)生的真實(shí)寫照。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了……她都一一記在心里，想方設(shè)法幫助解決。在日常與學(xué)生接觸的過程中，她始終面帶微笑，用微笑化開學(xué)生的隔閡、距離。特別是對待后進(jìn)生，她用愛心、耐心、決心、信念感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮所能，施展才華。她倡導(dǎo)通過班集體的力量，同學(xué)間互相關(guān)心、互相照顧，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，最大限度地感受集體的溫暖。

她深入學(xué)生，了解學(xué)習(xí)情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)困境，找尋學(xué)習(xí)最佳方法，幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)信心。班上幾個(gè)學(xué)生成績不好、厭學(xué)情緒嚴(yán)重。她的教學(xué)理念是：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了學(xué)生本體，再忙乎也是白搭。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，想學(xué)才能有活力，離開了“學(xué)”，教師設(shè)計(jì)再精美也沒有意義，因而，學(xué)生的自覺性是第一位的。面對這樣的狀況，她一次次找學(xué)生們談心，開導(dǎo)他們，讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)持；她一次次家訪，做孩子的思想工作，做家長的思想工作。在她的努力下，這幾個(gè)孩子都由最初的厭學(xué)變成現(xiàn)在的樂學(xué)，學(xué)習(xí)成績也明顯提高了。

記得有一回，班里有一個(gè)孩子的媽媽出差了，爸爸又在鄉(xiāng)下上班，平時(shí)都是由他媽媽來接送的，這下可讓這位家長犯難了，當(dāng)吳老師得知情況后，她義無反顧地做起“義務(wù)兵”，擔(dān)任起照顧孩子的重任。讓這位家長感動(dòng)得當(dāng)場眼眶含淚，緊緊地握住吳老師的手，嘴里不停地道謝。偶爾有家長沒法及時(shí)來接孩子，她也總是“順便”把孩子送回家。她總是這樣在孩子有需要時(shí)“突然出現(xiàn)”，家長們都特別放心把孩子交給她，說她對學(xué)生就如對待自己的孩子一般疼愛。

就是這樣一位博愛的園丁，她十幾年如一日恪守著當(dāng)初的諾言，用無私有愛意來盡自己心中那份微薄之力。

第四篇：弘揚(yáng)師德演講稿弘揚(yáng)師德演講稿

-----《從一點(diǎn)一地做起孩子們的好榜樣》大二班王琦

2021年很多人都不記得那一年發(fā)生了什么，可是正是因?yàn)槟且荒辏案袆?dòng)中國”年度人物一個(gè)叫徐本禹的名字讓我牢牢記住了，更讓人感動(dòng)的是他的事跡，深深的被感動(dòng)了，從那時(shí)上初中三年級(jí)的我立志要當(dāng)一名老師。

直到現(xiàn)在，只要在百度打上徐本禹的名字，就能看到在那年感動(dòng)中國的頒獎(jiǎng)詞——“如果眼淚是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。也許一個(gè)人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本禹點(diǎn)亮了火把，刺痛了我們的眼睛。”他身上的品質(zhì)并不只代表著他自己，他代表了中國成千上萬的在遠(yuǎn)方支教的人民教師。他們的道德觀念、情操、品質(zhì)是至高無上的。正是他們的存在影響著一代又一代孩子們。而其中的那個(gè)中心點(diǎn)就是我們今天要繼續(xù)弘揚(yáng)的師德。

如今的我也做了一名教師，盡管與徐本禹走的道路不同，可是他那高尚的師德依然影響著我，教育是相通的，我相信我會(huì)在幼兒教育這條道路上走出我自己的路并向著光

明。

“學(xué)高為師，德高為范”。教師工作是直接教育人的特殊職業(yè)，我們的一言一行對學(xué)生的成長影響極大。在家人的關(guān)愛下茁壯成長到進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)生活，我們幼師是孩子們接觸的第一任老師，在此階段，幼兒們的模仿能力較強(qiáng)，因此作為幼兒教育者師德是更不容忽略的。

要表現(xiàn)出高尚的師德那么就要從一點(diǎn)一滴做起，從衣著精神狀態(tài)開始，活潑開朗、笑容滿面是我們做到最基本的。其次針對我們園的“保教結(jié)合”的教育模式我們也不要忽略師德，因?yàn)楸＝處煹孪嘟Y(jié)合。

盡管我參加工作不久，自己自身的師德還不能用至高無上來形容，但是我會(huì)用心與愛來體現(xiàn)我活了22年所學(xué)到的品德。通俗的說，從洗手開始我們要嚴(yán)格要求自己認(rèn)真，那樣才能教好孩子們，從基本的生活習(xí)慣做起。當(dāng)孩子們吵架時(shí)作為老師我們應(yīng)該公平解決，并正確的教育他們往好的思路成長，而我們的做法也在影響著孩子們的品質(zhì)。還有一個(gè)很值得提的是，當(dāng)孩子們做了我們覺得很異想天開的事情時(shí)，請不要斷然否定他們，那樣會(huì)阻止他們想象力、創(chuàng)造力。因此我認(rèn)為的師德其中重要的一條，請不要對孩子們的做法妄下判斷。跑題了嗎。不。這也是在弘揚(yáng)師德。如果你做好不要妄下判斷，那么也許在20年30年或更遠(yuǎn)的以后諾貝爾頒獎(jiǎng)臺(tái)上會(huì)站著很多中國獲獎(jiǎng)的學(xué)家。

幼兒是純真的，每天開心的笑，積極的回答問題，有時(shí)還像小鳥似地嘰嘰喳喳的叫。他們也是在影響著我們，他們也給我們老師帶來了快樂，因?yàn)樗麄兾覀兊钠焚|(zhì)道德也在不斷提升。

來到菊胡同幼兒園已經(jīng)有兩周了，在這個(gè)教師團(tuán)隊(duì)中，我是一個(gè)晚輩，而在我第一天來到時(shí)也深深感到園里的老師們得高尚品德，她們不僅是孩子們的老師，同時(shí)也是我這個(gè)晚輩的老師，教我微笑，教我平易近人，教我樂于助人，教我好習(xí)慣，教我做好本職工作，突然間發(fā)現(xiàn)，原來師德無處不在，它無時(shí)無刻在影響著我、我們、孩子們。我們都在學(xué)，不僅是孩子們，年輕的老師們也在學(xué)，學(xué)老師們的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)她們高尚的師德。

因?yàn)槲医虒W(xué)時(shí)間很短，盡管沒有太多經(jīng)驗(yàn)來講一些更多師德的真實(shí)例子，但是我現(xiàn)在講的是我心里最真實(shí)的，我想用我的領(lǐng)悟以及理論伴隨著我工作，我的師德也會(huì)日積月累到至高無上。重要的是堅(jiān)持并進(jìn)。

希望我會(huì)像徐本禹影響我一樣，我也會(huì)影響我教的孩子們。那樣師德就會(huì)一代一代弘揚(yáng)下去。那樣中國就會(huì)一直強(qiáng)大下去。而中國的教育也會(huì)引領(lǐng)世界教育潮流。為這樣偉大的理想加油吧。

第五篇：弘揚(yáng)高尚師德演講稿[推薦]弘揚(yáng)高尚師德演講稿

自1997年走上講臺(tái)，算來已有十三個(gè)春秋了。十三年來，我一直把傳道放在首位，認(rèn)真地授業(yè)，耐心地解惑，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能快樂成長。十三年來，我嘗試了各種教育方法，其中有笑有淚，有成功，也有失敗。今天讓我站在這里談師德，什么是師德。在我眼里，高尚的師德就是無愧于心。

風(fēng)風(fēng)雨雨，彈指一揮間。我秉著師道至上的精神，兢兢業(yè)業(yè)，在這期間，我曾被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，市優(yōu)秀班主任，還兩次被評(píng)為市優(yōu)秀教師。雖然成績算不了什么，但它至少見證了我的為師之道。

有人說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是師德的無悔寫照；有人說“太陽底下最光輝的事業(yè)”能讓為師者激起萬千豪情，甘當(dāng)人梯，為