動(dòng)物的本領(lǐng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)下冊(cè) 教科版VIP

動(dòng)物的本領(lǐng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)適用于2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)下冊(cè)教科版教材中的“動(dòng)物的本領(lǐng)”單元。本單元是學(xué)習(xí)生物多樣性的重要部分，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物的本領(lǐng)，了解動(dòng)物種類、習(xí)性和適應(yīng)環(huán)境的能力，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命和保護(hù)自然的意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解動(dòng)物種類、習(xí)性和適應(yīng)環(huán)境的能力；了解人類和動(dòng)物的相互依存關(guān)系；掌握科學(xué)探究的基本方法。能力目標(biāo)：能根據(jù)所學(xué)知識(shí)觀察和解釋動(dòng)物行為；能夠通過(guò)觀察研究提出問(wèn)題并探究問(wèn)題；培養(yǎng)興趣、探究精神和合作精神。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命的感情和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟3.1教學(xué)內(nèi)容動(dòng)物的種類和習(xí)性；動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的能力；人類和動(dòng)物的相互依存關(guān)系。3.2教學(xué)步驟步驟一：引入利用圖片、視頻等資料向?qū)W生展示不同種類的動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生討論動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。步驟二：認(rèn)識(shí)動(dòng)物的種類和習(xí)性利用圖示、文字、影像等資料讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同種類的動(dòng)物和它們的生活習(xí)性；安排學(xué)生聽(tīng)取同學(xué)報(bào)告、小組討論等不同形式的活動(dòng)，以深化認(rèn)知。步驟三：研究動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的能力班級(jí)分為若干小組，每組擬定一個(gè)調(diào)查問(wèn)題，帶領(lǐng)組員到校園或社區(qū)采集資料；將各組所得資料進(jìn)行比對(duì)分析，討論動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的方式和原因，結(jié)合實(shí)例加深理解。步驟四：探究人類和動(dòng)物的相互關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生分析人類和動(dòng)物生存發(fā)展的歷程，探究二者之間的相互依存關(guān)系；以學(xué)生身邊的寵物、流浪狗等案例，探究動(dòng)物權(quán)益問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生擔(dān)任生命守護(hù)者的責(zé)任和意識(shí)。步驟五：實(shí)踐操作鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作有關(guān)動(dòng)物故事、漫畫、歌曲等表現(xiàn)方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，表達(dá)內(nèi)心情感。步驟六：總結(jié)歸納引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本單元所學(xué)內(nèi)容和主要體驗(yàn)，以小組為單位展開(kāi)分享和交流；教師進(jìn)行篩選，整理出優(yōu)秀內(nèi)容進(jìn)行展示，讓更多的學(xué)生從中受益。四、教學(xué)評(píng)價(jià)探究報(bào)告；觀察記錄；組內(nèi)評(píng)價(jià)和組間評(píng)價(jià)；學(xué)生自我評(píng)價(jià)。五、教學(xué)手段演示法；講授法；實(shí)驗(yàn)法；激發(fā)興趣法；互動(dòng)教學(xué)法。六、教學(xué)資源手機(jī)、電腦等多媒體教學(xué)設(shè)備；教材及相關(guān)圖書；校園及社區(qū)資源庫(kù)。七、板書設(shè)計(jì)日期教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)第一課時(shí)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性動(dòng)物種類、生活習(xí)性動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的方式和原因第二課時(shí)探究動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的能力人類和動(dòng)物的相互依存關(guān)系動(dòng)物權(quán)益問(wèn)題第三課時(shí)實(shí)踐操作動(dòng)物表現(xiàn)方式無(wú)第四課時(shí)總結(jié)歸納優(yōu)秀內(nèi)容展示無(wú)八、教學(xué)后記在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過(guò)各種不同的教學(xué)手段，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的本領(lǐng)、適應(yīng)環(huán)境的能力等方面的知識(shí)，從而提高學(xué)生的保護(hù)意識(shí)和與生命和諧相處的能力。通