四年級下冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-尋找北辰小學(xué)校園文化 全國通用

四年級下冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-尋找北辰小學(xué)校園文化一、教學(xué)背景在教育改革的今天，人才的培養(yǎng)需要學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校如何通過綜合實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新意識呢？本教學(xué)設(shè)計以四年級學(xué)生為對象，通過尋找校園文化，培養(yǎng)學(xué)生具有獨立思考和解決問題的能力，同時提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的素養(yǎng)。二、教學(xué)目的通過參與活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。增加學(xué)生對北辰小學(xué)校園文化的了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)校文化的獨特之處。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)周圍的美。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，讓學(xué)生用自己的方式展現(xiàn)自己對校園文化的理解。三、教學(xué)內(nèi)容1.尋找北辰小學(xué)校園文化讓學(xué)生自愿組成小組，每組3-4人。指定校園文化尋找范圍，例如中庭、操場、圖書館、教室等等。讓學(xué)生穿戴整齊，帶上相機、筆記本等工具，走進校園，尋找學(xué)校文化。提醒學(xué)生將尋找結(jié)果記錄在筆記本上。2.學(xué)校文化的策劃將學(xué)生的發(fā)現(xiàn)記錄整理出來，并把整理出來的結(jié)果放在展板上。讓學(xué)生根據(jù)自己感興趣的文化，組成新的小組，就該文化策劃一個臺詞、一個舞蹈或一個展板。讓每組表演自己的文化策劃，其他學(xué)生觀看，并進行投票。四、教學(xué)過程1.活動前準(zhǔn)備確定尋找的學(xué)校文化范圍。對學(xué)生進行安全教育，如遵守校規(guī)、安全出行等。準(zhǔn)備相應(yīng)的器材，如相機、筆記本、宣傳展板等。播放相關(guān)校園文化的視頻，讓學(xué)生了解相應(yīng)文化。2.活動實施仔細向?qū)W生講解活動的目的和過程，讓學(xué)生充分了解活動的背景和意義。讓學(xué)生自行組成小組，并指定負(fù)責(zé)人，分配任務(wù)。讓學(xué)生穿戴整齊，帶上相機、筆記本等工具，走進校園，尋找學(xué)校文化。提醒學(xué)生將尋找結(jié)果記錄在筆記本上，并進行整理整理記錄。由老師協(xié)助，整理出每個小組記錄的校園文化，放在展板上進行展示。讓學(xué)生根據(jù)自己感興趣的文化，組成新的小組，就該文化策劃一個臺詞、一個舞蹈或一個展板。提醒學(xué)生文化策劃形式多樣，可以結(jié)合自己的特長、文化知識等自由創(chuàng)作。讓每組表演自己的文化策劃，其他學(xué)生觀看，并進行投票。投票結(jié)果作為活動的獎項依據(jù)。3.活動后總結(jié)總結(jié)活動的目的和過程，讓學(xué)生了解自己在活動中所學(xué)到的。讓學(xué)生回顧自己在學(xué)習(xí)中的收獲，總結(jié)出本次活動體驗的優(yōu)劣勢。提高學(xué)生的信息整合能力，讓學(xué)生學(xué)會如何整合、篩選、記錄信息。提高學(xué)生的表達能力，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)細胞，讓學(xué)生學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)美并表達。五、教學(xué)評價本教學(xué)設(shè)計以尋找北辰小學(xué)校園文化為切入點，讓學(xué)生自主感知、了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)校文化。學(xué)生能夠在一個多學(xué)科的情境中進行學(xué)科知識的運用，同時也能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。本次活動涉及到多學(xué)科、多維度的知識，不僅展示