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山中避雨豐子愷走進(jìn)作者
豐子愷(1898-1975)號(hào)子愷,浙江桐鄉(xiāng)人?,F(xiàn)代著名畫家,文學(xué)家,美術(shù)和音樂(lè)教育家,翻譯家。新中國(guó)成立后,曾任上海中國(guó)畫院院長(zhǎng)。主要作品收在《緣緣堂隨筆》里。翻譯作品有《獵人筆記》,《源氏物語(yǔ)》等。一、給下列紅色字注音:
寂寥
()嘈
()雜
冗
()長(zhǎng)弄
()堂工尺
()陶冶
()
樂(lè)
()以教和()jìliáocáolòngrǒng
chě
hé
yěyuè尺工尺()尺子()弄弄堂()捉弄()二、積累多音字和和平()和歌()和面()樂(lè)音樂(lè)()樂(lè)趣()chěchǐlòngnònghéhèhuòyuèlè解釋下列詞語(yǔ):趨之如歸:很快地走過(guò)去,就像回自己的家一樣。怨天尤人:埋怨上天,責(zé)怪別人。形容遇到不如意的事一概抱怨客觀條件。望洋興嘆:比喻做事力量不夠,感到無(wú)可奈何。萍水相逢:比喻素不相識(shí)的人偶然相遇。樂(lè)以教和:音樂(lè)是用來(lái)教育感化人,使人和諧相處的。
全文五個(gè)自然段各寫的是什么內(nèi)容?請(qǐng)分別用2-4個(gè)字概括。
1.遇雨、避雨2.兩種心情3.借琴4.拉琴唱歌三、整體感知5.辭別1.初讀讀課文,找出本文記敘的六要素時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過(guò)結(jié)果前天西湖山中小茶店“我”和兩個(gè)小女孩山中遇雨,到小茶店避雨。聽(tīng)琴——借琴——為安慰?jī)蓚€(gè)女孩拉琴——女孩唱和——與山村青年齊聲歌唱。與山村青年依依惜別,以這天的經(jīng)歷和感受實(shí)證了“樂(lè)以教和”。四、研讀課文2.再讀課文,理清本文記敘線索
各人反應(yīng)作者拉琴依依惜別山中遇雨作者借琴樂(lè)以教和事情線索:感情線索:作者:掃興拉琴得樂(lè)
反覺(jué)趣味借琴安慰欣然惜別兩女孩:怨天尤人喜極而歌難舍難分(兩線并行、環(huán)環(huán)相扣、步步推進(jìn))轉(zhuǎn)憂為喜3.三讀課文,找出文中共用了幾處比較
(1)將兩女孩前后兩種不同的心境作比較(2)將作者平時(shí)與這次對(duì)音樂(lè)的不同感受作比較(3)將胡琴、鋼琴和小提琴的不同特點(diǎn)作比較(4)將三家村前后氣氛的變化作比較
這些1、2和4變化的發(fā)生它們有沒(méi)有一個(gè)共同的原因?這個(gè)原因是什么?
音樂(lè)的感染力可以拉近人與人之間的距離,使彼此相處和諧樂(lè)以教和文章主旨
本文記敘了
,
告訴我們
作者在西湖山中避雨的經(jīng)人與人之間的距離拉近,使彼此相處得更歷和感受,音樂(lè)
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