《囚綠記》 省賽獲獎

沙漠里的綠色綠色是自然滿足人類的審美心理需求的禮物，它是和平安寧的象征，給人以生命活力的感召力量。囚綠記陸蠡教學目標：1、反復讀文，讀中求解，讀中悟情，學習圈點批注的方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣。2、積累字詞，了解文章巧妙的構思，體會作者表達的深刻的思想內涵。

3、體會本文詠物抒情的寫法，感知作者借窗前的一株常春藤所抒發(fā)的真摯感情,讀出自己獨特的體驗來，感受作者對綠的深深熱愛。4、學習常春藤追求自由、永不屈服于黑暗的精神，學習作者忠貞不屈的民族氣節(jié)。囚綠記(“囚綠”就是作者通過破碎的窗口把窗外的常春藤柔條牽進居室，囚禁綠色。)

戀綠賞綠囚綠釋綠念綠情感???喜悅滿足快活留戀無比喜悅不快可憐惱怒內疚祝福

懷念課文思路

品味語言1.我懷念著綠色把我的心等焦了。2.我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。3.臨行前我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人。4.人是在自然中生長的，綠是自然的顏色。5.我好像發(fā)現了一種“生的歡喜”，超過了任何的喜悅。6.魔念在我心中生長了。探究學習

在文中隱約交代了當時的寫作背景，請找出關于這些背景的語句，探究一下作者筆下的“綠”的深層含義.

陸蠡

(1908—1942)，字圣泉，原籍浙江天臺,散文家和翻譯家。

1942年，他才34歲。日憲兵查抄生活出版社，搜去一些抗日的書籍，他知道后前去交涉，被扣留，最后堅貞不屈死于日寇酷刑之下。主要散文集：《海星》《竹刀》《囚綠記》

婚宴上，人們第一次看見他穿了新袍子，手里提著酒壺不怎么嫻熟地為賓客斟酒。他本來是不喝酒的，可是他卻丟下一句使人一想起來便不禁要流淚的話：“等抗戰(zhàn)勝利了，我們要買大缸大缸的酒，排在門口，任過路的人隨便痛飲！”可是陸蠡卻在他婚后的三個月后突然失蹤了。

延伸與拓展深入探究，答疑解難

進步的陸蠡被捕后，日本人問他：“你愛不愛國？”他大聲回答：“愛國！”又問：“日本人能不能征服中國？”答曰：“絕對不能征服！”接下來自然就是酷刑了，不久便吐血而死。1、這株常春藤有著怎樣的外形？

柔軟的卷須茂密的嫩葉纖細的脈絡，嫩芽外形美蓬勃生機2、作者把戶外生長的枝條牽進屋內，它發(fā)生了怎樣的變化？這說明了什么？“它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向?！薄八鼭u漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子?！眻?zhí)著、堅貞、頑強不屈。柔弱3、窗外有什么吸引這株常春藤的細葉、卷須朝窗外生長？陽光自由

象征生命、希望，追求光明、自由，堅貞不屈的抗敵精神。綠的象征意義托物言志蓬勃、向陽、柔韌、固執(zhí)生命、希望，追求光明、自由，堅貞不屈的抗戰(zhàn)精