高考廣東卷分析和09備考策略

1一、命題意圖和試卷設計二、考試結果和數(shù)據(jù)分析三、試卷問題和考試預測四、高考復習的幾點做法和體會

講座綱要2謝謝！祝各位老師高考成功3一、命題意圖和試卷設計1、題型結構選擇題（50%）、材料式問答題(50%)的分值分布與2007年廣東高考完全一致，尤其突出對材料題的考查，符合2008年全國高考歷史考試大綱的廣東補充說明。

年份

選擇題

材料解析題

問答題

題量

分值

比例

題量

分值

比例

題量

分值

比例2005257550%33926%33624%2006257550%33926%33624%2007257550%材料式問答題5+17550%2008257550%材料式問答題5+17550%42、內容分布古代史、近代史、現(xiàn)代史的試題內容基本上符合考試大綱的要求，突出對近現(xiàn)代史尤其是中國近現(xiàn)代史的考查。選考內容的分值也基本符合考試大綱的要求。

年份古代史（中外）近代史（中外）現(xiàn)代史（中外）分值百分比分值百分比分值百分比20043523.3%6543.3%5033.3%20053624%6442.7%5033.3%200615+13+7（35）23.3%36+14+14（64）42.7%24+12+15（51）34.0%200715+13+7（35）23.3%36+14+14（64）42.7%24+12+15（51）34.0%200815+3+13+9（40）26.7%18+15+16+3+9（61）40.7%12+12+13+12（49）32.7%考試大綱內容比例24%內容比例29%內容比例35%53、政治史等內容分布對比表（2007年和2008年新高考分為必考和選考內容（12%）兩部分，其中政治、經(jīng)濟、文化史是必考部分的內容（88%）年份政治史經(jīng)濟史文化史200453.3%38.7%8%200550%27%23%200644.7%29.3%26.0%200731.3%34.7%21.4%200831.3%35.3%21.4%63、07政治史等內容分布表政治、經(jīng)濟史比重相當，但文化史比重稍小，占21．4%，其他都符合考試大綱的要求。類別選擇題材料式問答題分值權重政治史3、4、7、8、9、11、12、16、18、20、22（33分）29（14分，但是一個混雜的大題）47分31．3%經(jīng)濟史1、6、10、13、14、17、19、21、23、24（30分）

26（9分，有5分是經(jīng)濟史）、30（17分）52分約34．7%文化史2、5、15、25（12分）26（9分，有4分是文化史）、27（16分）32分21．4%指定選考（選修2）18（3分）算選考28（10分）10分約6.6%自由選考（選修1或4）31或32（9分）9分6%73、08政治史等內容分布表政治、經(jīng)濟史比重相當，但文化史比重稍小，占21．4%，與07年比重完全一致。類別選擇題材料式問答題分值權重政治史1、7、8、10、11、12、16、19、20、23（30分）27（16分，有4分是屬于文化史的內容）、29（3分）、28（13分，政治史2分）47分31．3%經(jīng)濟史2、4、9、15、18、22、24（21分）

26（13分）、28（13分，經(jīng)濟史7分）、30（12分）53分35．3%文化史3、5、6、13、14、17、21、25（24分）27（4分）、28（13分，文化史4分）32分21．4%指定選考（選修2）19（3分）算選考29（9分）9分6%自由選考（選修1或4）31或32（9分）9分6%81.適應各個版本教材的理念，較好地體現(xiàn)了新課程的理念。2.新材料，新情境，注意“貫通古今，關聯(lián)中外”的命題特點，體現(xiàn)時代性。3.考查時序，考查時代背景和歷史階段特征，尤其關注重大變革時代（如辛亥革命前后、共和國成立前后、二戰(zhàn)后等）。貫徹、突出了對三個模塊的整合，注重古今中外的關聯(lián)和比較。4.主觀題沒有區(qū)分材料解析題和問答題界限，六道大題基本上都從材料入手。史料來源多樣性,注重基礎知識和基本能力的考查。突出對材料信息釋讀、提煉、理解與應用等能力的考查。5.考查學生從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、解釋問題的能力，積極鼓勵學生的個性發(fā)展。如07年26題（3）問、28題、08年26題（4）問、27題（4）問。還有歷史唯物史觀的考查。6.能力層次評分方法進一步推開，采點評分和采意評價有機結合，有利于考查學生的高級思維能力，也有利于引導新課程教學中研究性學習的開展。07、08高考題型的總結和啟示

——六大調整變化和策略91.09年考試說明基本不變，“穩(wěn)中求新”。2.單元知識一定要過關（落實基礎），形成完整單元專題知識體系（編織網(wǎng)絡，第一輪形成，第二輪鞏固）。3.注重基礎知識、主干知識和階段特征。4.注意復習中的三個模塊的整合，注意政治、經(jīng)濟、文化的聯(lián)系，搞清中外的聯(lián)系。注重審題，作好錯題歸類整理。5.命題人對歷史知識的認識（這決定著考試內容的選擇），同時關注唯物史觀等基本史學理論如文明史觀等。6.關注現(xiàn)實，關注社會熱點問題，以史為鑒。重視周年紀念和廣東地方史（不會刻意考查地方史）。六大對應策略10啟示：

重點研究近幾年全國各地高考題型（尤其是近三年廣東高考題），也要借鑒上海題和部分全國文綜題。研究《考試說明》題型變化和評分細則變化，總結規(guī)律。

07年題對08年題有重大的啟示作用（如選擇題難度、順序和樣式的選擇，26中國古代個性化題目的設計從05揚州經(jīng)濟繁榮到06周人飲食風俗到07年明朝婦女婚姻觀到08年西漢農耕經(jīng)濟與資本主義萌芽，還有中蘇對比聯(lián)系題從革命年代到建設時期再到與二戰(zhàn)后資本主義對比，又如07年選作題被全面批判。所以，08年廣東高考題又會對09有借鑒，同時吸收06、07年高考題的優(yōu)點。由此命題特點出發(fā)，決定了我們的復習指導思想，涉及到我們高三復習的內容和進度的安排。BACK11二、考試結果和數(shù)據(jù)分析（見年報）1、選擇題分析1999-200020012002-2008題量373025每題分值22．53近年來高考選擇題題量和分值變化表趨勢：題量越來越少，單題分值越來越高，意味著風險增大。指導思想：高度重視，“得選擇題者得天下”12

答題方法

選擇題要拿高分。

第一，最重要的就是將歷史知識記牢學透。第二，就要有正確的解題方法（審題非常重要）。

①要看準試題考查的時間、空間范圍；②一定要看準試題設問的角度和題目結構；③明確理論觀點（馬克思主義觀點）

④要注意題干當中有沒有否定條件和特殊要求，適用方法主要是：優(yōu)選法、排除法、選項比較法、“重點突破”法、逆推法、第一感覺法（語感）

⑤準確掌握歷史概念，結合題干要求，比較選項之間的關系，排除干擾項。13按考查方式分為十種類型：最基本的有材料式、組合式（含排列式）、因果式、概念型、逆向式這六種類型。目前最常見的題目類型是材料情境式難度最大的題目類型是組合式（含排列式）和對比式1405年廣東省是54.0+37.8=91.8分/150分，難度系數(shù)0.62左右（選擇題是0.72）

06年廣東省是46.0+32.5=78.5分/150分，難度系數(shù)0.53左右（選擇題是0.62）

07年廣東省是59+38=97分/150分，75%，難度系數(shù)0.65左右（選擇題是0.79）

，略有下降。08年廣東省是50+41=91分/150分，難度系數(shù)0.61左右（選擇題是0.67）

，大為上升。大膽預測：09年廣東高考選擇題難度，肯定會比07年難度稍小，介于07、08年之間。題目易：中：難的比例為３：６：１

注：一般情況下，難度值在0-0.3為難或較難；難度值在0.3-0.7為中等難度;難度值在0.7以上則為易或較易。

05—08年廣東高考選擇題難度分析15

材料式或情境型選擇題（5、9、11、13、21）；概念式選擇題（1、2、12、15、17、18、24、25）組合式選擇題（4、13、16）；因果式選擇題（8）；比較式選擇題（3、7、10、14、20、22）；逆向式選擇題（6、19、23）圖表式選擇題（無）注：05年廣東省是54.0分，難度系數(shù)是0.7205年廣東高考選擇題類型分析16材料式或情境型選擇題（2、6、8、9、11、12、14、15、22）；概念式選擇題（16、19、20、21、24）組合式選擇題（5、13）；因果式選擇題（3、7、10、18、23）；比較式選擇題（4、5、8、12、17）；逆向式選擇題（21、25）圖表式選擇題（2）06年廣東省是46.0分，難度系數(shù)是0.6206年廣東高考選擇題類型分析17

材料式或情境型選擇題（3、7、8、9、10、14、17、18、21、23、24

）；概念式選擇題（2、5、12、20、21、22、25）

組合式選擇題（4）；因果式選擇題（11、13、16、17）；

比較式選擇題（15）；逆向式選擇題（無）圖表式選擇題（1、6、19）注：因果式和比較式選擇題各只有一個，降低了試題難度。強調在新情境下的時代特征和基本歷史概念。而且是題目很創(chuàng)新，但選項設計的難度太低，干擾太小，出乎命題者意料。07年廣東省是59分，難度系數(shù)是0.7907年廣東高考選擇題類型分析18

材料式或情境型選擇題（3、4、6、9、10、11、18、20、23、25）；概念式選擇題（8、13、14、15、17、19、25）

組合式選擇題（22）；因果式選擇題（7、16）；

比較式選擇題（5、12）；逆向式選擇題（21、24）圖表式選擇題（1、2、7）注：仍強調在新情境下的時代特征和基本歷史概念。題目也很創(chuàng)新，但選項設計的干擾項大大增強。08年廣東省是50分，難度系數(shù)是0.6708年廣東高考選擇題類型分析19二、考試結果和數(shù)據(jù)分析2、主觀題分析2007、2008年的基本命題思路和特點是：

1、注意三個模塊的整合，注意政治、經(jīng)濟、文化的聯(lián)系，搞清中外的聯(lián)系，關注文明史觀。

2、07年選擇題難度太低，沒有較好的區(qū)分度，選作題太爛；而08年26、27題難度稍大，其他容易，但主觀題答案過細

3、試題不刻意追求“熱點”，主要體現(xiàn)命題人對歷史問題的深層次思考。歷史學科特性和歷史內涵較為濃厚，形成廣東特色。

4、08年廣東題至少有70%以上涉及到熱點問題，如民主、憲政、人文精神、法律精神、思想解放、制度創(chuàng)新，命題形式較多是從時政熱點切入長效熱點。20二、考試結果和數(shù)據(jù)分析（見08年報）3、評分標準說明與存在問題答卷失誤的主要原因：①未能準確把握試題提供的信息、考查意圖及要求，審題不清，答非所問，只憑主觀意愿。②史實混淆，張冠李戴，教材內容較生疏，對重要內容和事件缺乏全面了解，存在知識盲點。③對歷史概念、歷史理論掌握不夠到位，盲目做題，缺乏個案分析，欠缺思考。注意原因、概況、措施、影響、評價、人事，注意概括性、簡述性、結論性語言等。④答題技巧和方法有所欠缺，注意語言規(guī)范、書寫規(guī)范、格式規(guī)范（段落化、層次化、要點化）BACK21三、試卷存在的問題和不足之處1、廣東歷史高考試卷社會各界評價較高，但指導思想可以在考前再進一步明確。如難度值、選做題、基本能力和核心能力，以形成較為穩(wěn)定而每年又有一定創(chuàng)新突破的風格，對中學教學有較好的良性互動。2、有部分題目超綱18、29；文基“草市”3、部分題目和答案值得商榷，甚至有學術錯誤

4、8、26、27、31等。應該是答案可以粗，評分細則則可以細，而08高考答案明顯太細，有幾道題最后試評時作了較大修改。22

我認為，09年考試說明基本不變（可能是廣東最后一屆X科單科考試，07—09的三年新課程高考算是一個圓滿的循環(huán)），選修部分還是與08年一樣，命題指導思想不變。選擇題應該還是按照通史順序排列（中國古代、近代、現(xiàn)代、世界古代、近代、現(xiàn)代），由于07年選擇題比較容易，08年適當增加了難度。09年選擇題難度應該適中，主觀題難度變動不會很大。09高考大膽預測

高考試題具有明顯的導向功能，07、08年命題特點給09年高考備考和我們以后的歷史教學有很大的啟示。

07年試題偏容易，尤其是選擇題。而08年試題偏難，變化過快，尤其是選擇題。主觀題的命題思路和難度基本沒有變化，選做題的形式與之前估計的做了調整。歷史試題近幾年的特點是“穩(wěn)重有變，難易適中”。BACK23四、高考備考的幾點做法和體會2、制定計劃，靈活變通：制定系統(tǒng)具體的復習備考計劃，有明確的指導思想，并負責落實到每一階段行動中。選取最適合自己和學生的復習模式，分為三個階段，掌握復習的進度和內容，穩(wěn)扎穩(wěn)打，及時調整，打牢基礎知識，形成知識體系；提高解題能力，關注社會熱點。

1、虛心請教，充實自我，關注學術前沿動態(tài)，關注歷史學科特性：認真鉆研，享受快樂3、個別談心，培優(yōu)補差：熟悉每一個學生的心理和學習特點。4、培養(yǎng)學生能力和規(guī)范意識：檢查背書、作業(yè)練習和要學生自評互改試卷、聯(lián)合閱卷等。5、收集各地模擬題信息，和命題者斗智斗勇24四、高考備考的幾點做法和體會8、整合有關新課程標準的內容（專題構建——單元重組）10、重點研究“兩綱”（考試大綱和教學大綱或課程大綱）、“兩課”（復習課和講評課）、“三題”（近年的高考試題、各地的模擬試題和自編的測試題）和“三學”（學生特點、學法指導和學風培養(yǎng)）。9、選擇題（分類別）、材料題、材料式問答題（簡述題、階段特征題、比較題、評價題、觀點論述題、圖表題）專項訓練與講解精講精煉精評，舉一反三7、獲取各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)，監(jiān)控教學質量，指導教學進程6、選好用好配套用書和資料，提高使用效率，重視教材但又不拘泥于教材。25１、對照考綱回歸教材，掌握基礎和基本技能，形成知識網(wǎng)絡（多看書和歸納）２、研究考綱、考題，試卷歸類、總結（常溝通）

3、保持做題感覺（精做題）平時做題要多注重加強對“新材料、新情景”試題的解題能力的訓練與培養(yǎng)4、只有重視對日常學習知識的儲備、能力和素質的提高，才能在高考中做到以不變應萬變，變被動為主動，處于不敗之地（重積累）歸納總結法；睡前聯(lián)想法；嘮叨線索法；考前突擊靈感法；幾條基本方法和經(jīng)驗：BACK26

什么是歷史知識？是被紀錄下來的，是過去的事情，有主觀和客觀兩個方面，歷史事實是客觀，對歷史事實的解釋和假設是主觀。歷史事實是歷史的基礎，也是認識歷史的基礎，是考查的重點。（復習中要注意基礎知識）歷史知識的作用：培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，一方面要掌握基本的人文學科知識，另一方面要形成基本的人文精神。后者是在前者的基礎上形成的“內在的穩(wěn)定的特質”?？v觀新課改實施后的歷史試題，我們有一個強烈的感受：歷史試題正朝著趣味化、生活化、靈巧化以及理性化的方向演變。在不知不覺地考查基礎知識的前提下著重考查學生的學科能力以及思維的應變能力。命題人對歷史知識的認識

BACK27

初步掌握一些辯證唯物主義，歷史唯物主義和歷史學科的理論觀點，并運用這些觀點去分析和解決現(xiàn)實問題：①生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系，生產(chǎn)關系反作用于生產(chǎn)力。②經(jīng)濟基礎決定上層建筑（經(jīng)濟決定政治），上層建筑反作用于經(jīng)濟基礎。③主要矛盾和次要矛盾。④原因和結果事物發(fā)展變化的原因有內因和外因、主觀原因和客觀原因，根本原因、主要原因和直接原因等區(qū)別。⑤偶然性和必然性。⑥在現(xiàn)代歷史發(fā)展過程中，社會主義代替資本主義是必然規(guī)律。但是社會主義道路是不平坦的，建設社會主義模式也不是單一的。因此，我們應該全面地看待社會主義道路問題。⑦現(xiàn)象是事物表面的東西，而本質則是內在的引起事物發(fā)展的。⑧共性與個性。⑨英雄人物和人民群眾。⑩階級斗爭論：被壓迫剝削階級和統(tǒng)治階級之間的尖銳斗爭，在階級社會人民革命是推動歷史前進的偉大動力。初步掌握馬克思主義觀點281、革命史范式革命史范式作為中國近代史學界從20世紀50年代至80年代占絕對主導地位的理論范式。其理論基礎源于馬克思主義關于社會基本矛盾的學說。2、文明史范式文明史范式認為：人類歷史從本質上說是人類文明發(fā)展的歷史，人類文明的發(fā)展及其人類自身的文明化是人類歷史發(fā)展的基本線索。3、全球史范式全球史觀，又稱整體史觀。他們把人類社會歷史發(fā)展視為一個有機整體，是從分散發(fā)展到整體發(fā)展的過程。4、現(xiàn)（近）代化范式類似于文明史范式現(xiàn)代化是以商品經(jīng)濟為特征的工業(yè)文明取代以自然經(jīng)濟為特征的農業(yè)文明的結果，它主要表現(xiàn)為經(jīng)濟領域的工業(yè)化和市場化、政治領域的民主化和法制化、思想領域的理性化和科學化。世界歷史四種視角“四觀”29

從甲骨文到書籍——文獻史料（