2021年北京市西城區(qū)中考語文一模試卷

2021年北京市西城區(qū)中考語文一模試卷

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用

1.（4分）學(xué)校組織同學(xué)們到頤和園春游。一位同學(xué)在游覽后查閱資料，寫了下面介紹“銅

?！钡奈淖?。請(qǐng)你閱讀后完成問題。

頤和園昆明湖東堤岸邊，在十七孔橋橋頭不遠(yuǎn)處，有一只大小與真牛相仿的鍍金銅牛。

它安臥于雕花石座上，雙角高聳，雙耳豎立，型首遠(yuǎn)眺，栩栩如生。這座銅牛是用我國古代

傳統(tǒng)撥蠟法zhii造的。中國古代雕塑，以寫意見長，而這只銅牛卻用了寫實(shí)手法。它

造型生動(dòng)，和周圍環(huán)境融為一體，是我國現(xiàn)存最大的古代鍍金銅牛。當(dāng)年乾隆皇帝

將其點(diǎn)綴于此地，是希望它能“永鎮(zhèn)悠水”，長久地陟伏洪水，給園林及附近百姓帶來祥福。

為了闡述建造銅牛的意義，乾隆皇帝特意撰寫了一首四言ming文，用篆書字體鐫刻在銅牛

的腹背上。

（1）對(duì)文段中加點(diǎn)字的讀音和拼音處應(yīng)使用的漢字，下面說法全都正確的一項(xiàng)是（）

A.“翹首”在此處是“抬起頭”的意思，“翹”應(yīng)讀“qid。”；“zhii造”在此處是“建造”的

意思，應(yīng)寫成“筑造”。

B.“翹首”在此處是“歪著頭”的意思，“翹”應(yīng)讀“qido”；“ming文”在此處是指皇帝寫

的很有名的文章，應(yīng)寫成“名文”。

C.“降伏”在此處是指銅牛從天而降鎮(zhèn)住洪水，“降”應(yīng)讀"jidng"；“ming文”在此處是

指刻在銅牛腹背上的文章，應(yīng)寫成“銘文”。

D.“降伏”在此處是指銅牛能使洪水屈服順從，“降”應(yīng)讀"xidng"；“zhU造”在此處是指

熔銅做成牛的形狀，應(yīng)寫成“鑄造”。

（2）在文段中橫線上填入一組關(guān)聯(lián)詞語，使語句連貫、語意明確，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.由于因此

B.盡管可是

C.不僅而且

D.不但反而

（3）下列“牛”字中最有可能出現(xiàn)在銅牛腹背上的一項(xiàng)是（）

A4B.羋C.牛D

1

2.（6分）詩畫興趣小組的同學(xué)在探究了文藝作品中“?！钡男蜗笾髮懥艘韵挛淖帧Ｕ?qǐng)你

閱讀后完成問題。

中國古典詩詞往往通過對(duì)牧牛的描摹，營造出自然、清新、恬淡的美好意境，如王績《野

望》中的“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”，李涉《牧童詞》中的“半陂草多牛散行，白犢時(shí)向

蘆中鳴”，杜牧《清明》中的''借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”……中國古畫中也有不

少牧牛的名作，如趙佶的《風(fēng)雨牧歸圖》、祁序的《江山放牧圖》等.現(xiàn)代繪畫大師齊白石、

徐悲鴻也是畫牛高手。他們的作品筆墨疏淡，靈動(dòng)自然【甲】飽含詩意，又充滿閑情雅趣。

歐洲有悠久的畜牧業(yè)歷史，自文藝復(fù)興以來，幾乎每一位取景鄉(xiāng)村風(fēng)光的畫家筆下都有牛的

身影【乙】或憩，或食，或奔，或止……無不呈現(xiàn)出一派恬淡的田園風(fēng)光?？傊?，在濃墨重

彩之中，牛的形象融于自然，成為中國詩畫家樂于表現(xiàn)的主題。

（1）文段中提到的杜牧是代詩人。你還讀過他的《》。

（2）文段中【甲】【乙】兩處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，說法正確的一項(xiàng)是（）

A.在【甲】處可填頓號(hào),因?yàn)椤办`動(dòng)自然”與下文形成并列關(guān)系。

B.在【甲】處可填句號(hào)，因?yàn)椤办`動(dòng)自然”之后，此句語意已完結(jié)。

C.在【乙】處可填分號(hào)，因?yàn)椤坝信５纳碛啊迸c下文形成并列關(guān)系。

D.在【乙】處可填冒號(hào)，因?yàn)椤坝信５纳碛啊币鹆藢?duì)下文的分說。

（3）文段中畫線句有兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你加以改正。

3.（5分）同學(xué)們合作出了一期宣傳展板。以下是展板的部分內(nèi)容，請(qǐng)你閱讀后完成問題。

自古以來，牛就是重要的勞動(dòng)力，幫助先民們開荒墾壤，耕耘出富足的生活、因此，人

們對(duì)牛充滿敬意。魯迅先生的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！保埂叭孀优！钡膬?nèi)涵

從原本父母對(duì)子女的舐犢之情，升華為更博大的甘于奉獻(xiàn)之心；臧克家先生的“老牛亦解韶

光貴，不待揚(yáng)鞭自奮蹄”則鼓勵(lì)我們要惜時(shí)奮進(jìn)，自當(dāng)砥礪。在全國政協(xié)2021新年茶話會(huì)

上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神,

在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程上奮勇前進(jìn)。

（1）同學(xué)們準(zhǔn)備在展板上擬寫一副對(duì)聯(lián)。下列填入對(duì)聯(lián)中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

蹄奮長犁，肩承重軻，耕田萬頃①

澗飲清泉，餐吞②，奉乳千秋不計(jì)酬

A.①舐犢情②野草

2

B.①何言累②花木

C.①何言累②野草

D.①舐犢情②花木

（2）畢業(yè)在即，請(qǐng)你圍繞“不待揚(yáng)鞭自奮蹄”在展板上寫一段寄語，勉勵(lì)初三的同學(xué)們。

（不超過60字）

二、古詩文閱讀

4.（5分）根據(jù)提示，寫出相應(yīng)古詩句。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”--追尋心中的理想，體現(xiàn)在很多古代詩文中：《詩

經(jīng)?秦風(fēng)》中有“溯澗從之，①?溯游從之，宛在水中土氐”的句子，寫主人公不畏

艱險(xiǎn)追尋“伊人”的執(zhí)著；諸葛亮原本淡泊，在《出師表》中自稱“茍全性命于亂世，

②"，但后來為報(bào)劉備的知遇之恩，驅(qū)馳效命，鞠躬盡瘁，死而后已；李賀在《雁

門太守行》中，用“報(bào)君黃金臺(tái)上意，③”表達(dá)“拼將一死酬知己”的價(jià)值觀與

政治追求；而詩圣杜甫的追尋，表現(xiàn)在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“④，⑤!”

的詩句中，字里行間洋溢著救世濟(jì)人的激情……

5.（5分）閱讀《白雪歌送武判官歸京》，完成問題。

白雪歌送武判官歸京

岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去,去時(shí)雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。

（1）《白雪歌送武判官歸京》堪稱盛世大唐邊塞詩的壓卷之作。詩的前八句寫了奇麗的雪景

和;中間四句寫了邊塞景象的壯闊和餞別宴會(huì)的盛況，其中“"（限

填一字）既是寫景，又是寫情，自然引出送別；最后六句，寫傍晚送別友人踏上歸途，抒發(fā)

了之情。

（2）提到寫“雪”的佳句，除了本詩中的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，人們往往

還會(huì)想到韓愈《春雪》中的“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”。兩首詩都把“雪花”比

作了“春花”，但表達(dá)的情感卻不相同，請(qǐng)你做簡要分析。

6.（7分）閱讀《愚公移山》，完成問題。

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

3

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀日：“吾與汝

畢力平險(xiǎn)，指速豫南，咨于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑日：“以君之力，曾不能損

魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石?”雜日：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O

荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始枇，跳往助考。

寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝本不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石

河”北山愚公長息日：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子

又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無方匱也，而山不加增，何苦而不平？”

河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，

一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

選自《列子?湯問》

（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思全都相同的一項(xiàng)是（）

A.指旭豫南才迪人政通人和北逋巫峽

B.中于漢陰不求聞咨詞不咨意知書法理

C.渤海之尾跳往助考汝之不惠何陋之有

D.無窮匱也日暮途窮無窮無盡理屈詞窮

（2）文中兩處畫線句意思相近，結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行比較，你認(rèn)為下列選項(xiàng)中理解最恰當(dāng)?shù)?/p>

一項(xiàng)是（）

【甲】愚公的妻子和智叟都認(rèn)為：愚公年齡太大，力氣太弱，曾經(jīng)不能削減過小山丘，甚至

動(dòng)不了山上的一根草木，又怎么可能去移山呢？

【乙】愚公的妻子和智叟都不支持愚公移山：妻子是因?yàn)橛薰挲g太大，力氣太弱，家離渤

海又太遠(yuǎn)；智叟是因?yàn)樗X得愚公是在做傻事。

【丙】愚公的妻子和智叟都對(duì)移山將挖出的土石安置問題產(chǎn)生了疑問：妻子是擔(dān)心土石無法

安置，事情做不成；智叟是嘲笑愚公辦事不切實(shí)際。

（3）文學(xué)作品常常通過運(yùn)用對(duì)比來突出被表現(xiàn)事物的特征，加強(qiáng)藝術(shù)效果。請(qǐng)結(jié)合上文和

下面兩則寓言，完成文后表格。

弈秋“

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人雖聽

之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳②而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？

日：非然也。

--《孟子?告子上》

多言何益

子禽③問日：“多言有益乎？”墨子日：“蝦蟆、蛙甌④，日夜恒鳴，口干舌搟⑤，然而不

聽。今觀晨雞，時(shí)夜而鳴，天下振動(dòng)。多言何益？唯其言之時(shí)也?！?/p>

（清）孫詒讓《墨子后語》

4

【注】①弈：下圍棋。秋：人名，因他善于下棋，所以被稱為弈秋。②弓繳：弓箭。繳：古

時(shí)指帶有絲繩的箭?③子禽：人名，墨子的學(xué)生。④龜（meng）：金線蛙，蛙的一種。⑤僻:

同“敝”,困、疲勞。

題目對(duì)比對(duì)象寓意

《愚公移山》愚公和智叟①_____

《弈秋》②_____專注是做成事情的基礎(chǔ)。

《多言何益》整天叫個(gè)不停的蝦蟆、蛙甌和按時(shí)啼③_____

叫的雄雞

三、名著閱讀

7.（5分）面對(duì)浩瀚書海，我們可以根據(jù)自己的興趣、問題和方法等進(jìn)行選擇性閱讀，以專

題的形式進(jìn)行探究。以下是兩位同學(xué)閱讀《傅雷家書》和《簡?愛》時(shí)制作的專題提綱卡片。

請(qǐng)你仿照示例，任選一部你閱讀過的名著，確定探究專題并擬定提綱，填寫卡片。（可選擇

示例中的書，但須更換專題）（100字左右）

示例一：書名：《傅雷家書》

專題：探究傅雷的教子之道

提綱：①生活方面，對(duì)兒子嚴(yán)格要求，要他珍惜時(shí)間、講究禮儀；

②音樂方面，希望兒子真誠地?zé)釔鬯囆g(shù)，提高藝術(shù)的品位和鑒賞力；

③為人方面，教導(dǎo)兒子最重要的是本質(zhì)的善良、天性的溫厚和開闊的胸襟。

示例二：

書名：《簡?愛》

專題：探究簡?愛的形象

提綱：①在童年的苦難中，她有勇氣去反抗自己受到的不公待遇；

②在桑菲爾德莊園，她以真摯的感情和高尚的品德贏得了羅切斯特先生的尊敬和愛戀；

③在經(jīng)歷了婚姻的磨難后，她始終堅(jiān)持自己對(duì)平等、自由的理想與追求。

四、現(xiàn)代文閱讀

8.（7分）閱讀下面材料，完成問題。

材料一

1999年中國60歲及以上老年人口占全國總?cè)丝诘?0.3%,標(biāo)志著中國進(jìn)入了老齡化社

會(huì)。據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，到2050年，60歲及以上人口占比將超過30雙嚴(yán)峻的老齡化現(xiàn)象，

讓全社會(huì)都開始關(guān)注老齡人口“老有所養(yǎng)”“老有所樂”的問題。

當(dāng)今，掌握和使用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，越來越成為人們必備的生活技能。截止到2020年

5

12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.89億，占全國總?cè)丝诘?0.6%。2020年，我國60歲及以上老年

人口約有2.55億人。因?yàn)棰?，所以②?/p>

我國網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)怡況非網(wǎng)民不上網(wǎng)帶來的生活不便

,,…口10歲以下沒有“健康碼”，無法進(jìn)出一f------------------------

1?7w/0

絲號(hào)筍0t%口1X9歲些公共場(chǎng)所,

口20~29歲無法現(xiàn)金支付卜口25.8%

17.60%（\□30-39*買不到票，掛不上號(hào)!.........n24.9%

MT\J口…歲線卜服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)減少.辦事難卜=7-二7=124.6%

-y口50~59歲

無法及時(shí)獲取信息，比如各［1229%

■60歲及以上類新聞資訊C'

20.80%

材料：

在數(shù)字化時(shí)代浪潮下，老年人逐步被網(wǎng)絡(luò)邊緣化，其背后的原因值得我們思考。-

是不信任。一些智能手機(jī)和App應(yīng)用中植入的廣告太多，對(duì)老年人來說，很容易下載到垃圾

軟件，影響手機(jī)使用，甚至影響到財(cái)務(wù)安全，導(dǎo)致部分老人對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)不知曉，對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界

不信任。二是不會(huì)用。老年人由于身心特點(diǎn)、思想觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面的原因，對(duì)智能設(shè)

備與智能生活的適應(yīng)過程比年輕人慢很多。部分子女對(duì)教授老人使用互聯(lián)網(wǎng)缺乏耐心，更多

老人只能自己摸著石頭過河。三是不適用。時(shí)下，大部分電子產(chǎn)品、軟件系統(tǒng)專注于青年群

體，在設(shè)計(jì)理念和產(chǎn)品功能上一味追新求變?設(shè)備越來越先進(jìn)，操作卻越來越復(fù)雜，屏幕越

來越清晰，字體卻越變?cè)交ㄉ?，老年人看不清，難學(xué)懂。

材料三

中國政府高度重視人口老齡化問題。國家成立了全國老齡工作委員會(huì)，確定了老齡

工作的目標(biāo)、任務(wù)和基本政策，圍繞老年人出行、就醫(yī)、消費(fèi)、文娛、辦事等日常生活的高

頻事項(xiàng)，提出了具體措施和目標(biāo)。2020年10月25日北京市老齡辦和老齡協(xié)會(huì)發(fā)布了《數(shù)

字時(shí)代，與您同行--智慧助老行動(dòng)倡議書》，倡議政府部門、行業(yè)窗口、志愿組織、智能

產(chǎn)業(yè)、基層社區(qū)等通過各種方式，幫助老年人邁過“數(shù)字鴻溝”，共享美好數(shù)字生活。另一

方面，讓老年人趕上智能時(shí)代步伐、共享科技紅利也是家庭和年輕人義不容辭的責(zé)任。有調(diào)

查研究顯示，老年人學(xué)習(xí)智能設(shè)備的所有途徑中，“子女及孫輩指點(diǎn)”一項(xiàng)占比最高，老年

人需要年輕人的陪伴，也信賴年輕人幫他們熟悉新設(shè)備和新技術(shù)，為他們講述時(shí)代的變化，

幫助他們更新對(duì)世界的認(rèn)識(shí)?？傊夏耆嗽谶m應(yīng)現(xiàn)代科技生活方面的困難非一朝一夕便能

解決，也絕非靠單方面努力便可化無，唯有多方力量一同發(fā)力，才能真正緩解這一問題。

（1）根據(jù)材料一中的圖文信息，在文中橫線處填入相應(yīng)的文字，將文意補(bǔ)充完整。

①_____________________

②_____________________

（2）材料一中提到“全社會(huì)都開始關(guān)注老齡人口‘老有所養(yǎng)'‘老有所樂’的問題”，結(jié)合

三則材料內(nèi)容分析，下列做法與之不相管的一項(xiàng)是（）

A.某醫(yī)院在掛號(hào)大廳的電子掛號(hào)設(shè)備旁邊增設(shè)了人工導(dǎo)醫(yī)服務(wù)。

B.研發(fā)高科技手機(jī)，采用雙屏版技術(shù)，實(shí)現(xiàn)全新交互使用體驗(yàn)。

C.國務(wù)院頒布《關(guān)于切實(shí)解決老年人運(yùn)用智能技術(shù)困難實(shí)施方案》。

6

D.某社區(qū)老年大學(xué)開設(shè)智能電子設(shè)備和上網(wǎng)技能培訓(xùn)等學(xué)習(xí)課程。

（3）學(xué)校向全體學(xué)生發(fā)出了《智慧助老行動(dòng)》倡議書，呼吁作為孫輩的中學(xué)生們多陪伴幫

助老人，耐心指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)電子設(shè)備的使用。請(qǐng)結(jié)合三則材料，說說發(fā)出此倡議的現(xiàn)實(shí)意義。

9.（9分）閱讀《便引詩情到碧霄》，完成問題。

便引詩情到碧霄

黃駿騎

①記憶中，鄉(xiāng)親們并不太在意哪天是幾月幾日，更多關(guān)注的是節(jié)氣與農(nóng)諺。而“秋分”

把季節(jié)一分為二，又正好是月圓之時(shí)，收獲、團(tuán)圓自然成了主題。

②按照農(nóng)耕文明的傳統(tǒng)，一年的勞作就要結(jié)束，可以放下手中的雜事去張羅那些大大小

小的人生儀式了?！敝佑跉w，宜其室家”，很多人的婚嫁定在金秋；經(jīng)商的旅人歸家選在秋

天；京城里秋日的廟會(huì)稱為‘'廟秋"，簡直就是“不落幕的購物節(jié)”；重陽節(jié)登高、賞菊，更

是晚輩們孝敬老人的節(jié)日。

③秋天是忙碌的?！按悍N一粒粟，秋收萬顆子。”寒來暑往，四季輪回，秋季是莊稼人心

中的最愛。春夏兩季的辛苦都要在這個(gè)時(shí)候收獲回饋，這是一段能品出土地香味的時(shí)光。

④這時(shí)節(jié)的陽光，是那種帶有溫度的谷色，厚實(shí)而飽滿。田野上，仿佛一夜間，稻穗頷

首，棉花吐絮，豆兒搖鈴，高粱在燃燒，像是太陽扔到大地上的火把，紅薯揉了揉惺松的睡

眼，伸個(gè)懶腰，一下子把地壟撐得四分五裂……秋收雖忙碌繁雜,卻是有條不紊的：先是搶

收稻谷、玉米、高粱等高桿作物，再是谷子、豆類等矮棵作物，最后才是長在地下的紅薯、

花生、生姜。收割后的稻子齊整整地排倒在田里，枝節(jié)還發(fā)著“嘎巴巴”的聲響。累了的農(nóng)

人干脆躺在稻鋪上歇會(huì)兒，渾身沾滿了清香。

⑤鄉(xiāng)間秋日少閑人。大人們忙收割，上學(xué)堂的娃兒放了“三秋假”，拾豆，淘花生，搬

紅薯，也是好幫手。就連平日里在樹下乘涼的老人，這時(shí)也沒閑著，要看場(chǎng)子，收回來的稻

谷、豆子得趁晴好天氣趕快曬，不然秋雨一來，很容易霉變發(fā)芽。生活的滋味就是這樣，每

一點(diǎn)甘甜里都摻雜著一絲苦澀。當(dāng)知道了這些以后，在秋天的夜晚，我也學(xué)著母親的樣子，

手搭涼棚望著星空，盼望第二天是個(gè)秋陽高照的好日子。

⑥秋天是浪漫的。且不說那''金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”的“七夕”，就是老

家“摸秋”的習(xí)俗，也是夠有趣的。中秋節(jié)那天，閨中待嫁的姐妹們不無羞澀地在一起嘀嘀

咕咕，很神秘。耐著性子等到晚上，趁著皎潔的月光，她們來到白天“踩的點(diǎn)”，偷偷摸摸

地采摘南瓜、冬瓜、扁豆。說是摸到南瓜、冬瓜，日后會(huì)生男孩；摸到扁豆，生女孩。如果

摸到白扁豆，更有白頭偕老的好兆頭。瓜兒、豆兒被偷摘，主人非但不生氣，反而感到臉上

有光，說明自家人緣好。摸秋的姑、嫂們歸家再遲，家里人也不責(zé)怪。

⑦其實(shí)，在我國最早的詩集《詩經(jīng)》里，就能看到我們的先民在秋日里的浪漫身影?！秶?/p>

風(fēng)?衛(wèi)風(fēng)》里有首《氓》：“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓

丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。”你看，中原淇水邊，小伙子每天都笑瞇

瞇地抱著自家織的土布來到集市，想換點(diǎn)絲回去。其實(shí)啊，他哪是來換絲，用姑娘的話說，

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是借故來和我私下商量婚事的。分別時(shí)，姑娘依依不舍，把小伙子送到清清的淇水邊，又送

到頓丘彎彎的山道旁，對(duì)他說：不要怪我有意拖延婚期，你還沒有找好合適的媒人來提親呢。

你呀，別發(fā)脾氣了，就把秋天定為我倆結(jié)婚的日子吧!我相信，這個(gè)發(fā)生在秋天田野里的故

事，是屬于最普通的鄉(xiāng)民的，是每天都在發(fā)生的最為平常卻也最為浪漫的事情。是的，在這

個(gè)季節(jié)，我們每個(gè)人心中不是都有許多美好的約定嗎，就像《氓》里的“秋以為期”。

⑧秋天是多情的。高遠(yuǎn)的天空中，暮色里結(jié)伴歸巢的群鴉，聽那嘶啞的鳴叫，總有一種

熟悉的蒼涼。秋風(fēng)起，秋葉落，秋花殘，秋情深?！白钍乔镲L(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭?！比?/p>

生的匆急之感，最容易在秋天生發(fā)，也就是宋玉筆下的“悲秋”吧。不經(jīng)意間，孩子的衣服

短了，自己的白發(fā)多了，老人的背又駝了。“秋雨芭蕉”總讓人想起急迫的時(shí)光、流逝的年

華。秋風(fēng)滌蕩中，心終于達(dá)到“落花無言，人淡如菊”境界的，當(dāng)推劉禹錫。他的《秋詞》,

便是不同凡響的秋歌?！白怨欧昵锉帕龋已郧锶談俅撼?。”在仕途上，劉禹錫屢遭貶謫，

但他豁達(dá)大度，在他的眼里，秋色比春天還好?！扒缈找机Q排云上，便引詩情到碧霄。"沒看

到眼前的仙鶴嗎？它引著你的詩情一路排云直上，天馬行空，馳騁于碧空云霄啊!我們形容

秋天，都說秋高氣爽、天高云淡。這樣的高天，若無詩情豈不辜負(fù)？而有了高揚(yáng)向上的詩心,

又怎能不為秋天放歌？

(1)有評(píng)論家這樣評(píng)價(jià)黃駿騎的散文：“黃駿騎散文樸實(shí)，在于他的泥土情結(jié)，他來自泥土,

他是農(nóng)民的兒子，他對(duì)泥土有無比依戀和眷念。他散文的樸實(shí)，還在于他的民俗意識(shí)和曠達(dá)

情懷。他寫中國農(nóng)村那些漸漸成為歷史陳跡的生活習(xí)俗，將它們形象地描述記錄下來，可以

讓我們有趣味地看到鄉(xiāng)村生活畫面。而曠達(dá)情懷是中國文人的優(yōu)良傳統(tǒng)，不怕困苦磨難、樂

觀、豪爽?！?/p>

請(qǐng)你參考以上評(píng)價(jià)，閱讀文章③-⑧段，廨蘋內(nèi)容，補(bǔ)全下面橫線。

從中，我們可以品味出他的泥土情結(jié)；

從中，我們可以體會(huì)到他的民俗意識(shí)；

從中，我們可以感受到他的曠達(dá)情懷。

(2)文章第④段中的畫線句富于表現(xiàn)力，請(qǐng)做簡要賞析。

(3)關(guān)于本文的題目，同學(xué)們?cè)陂喿x后展開了討論。有同學(xué)認(rèn)為可以改為“秋天的味道”,

同學(xué)們覺得也有道理。你怎么看？請(qǐng)簡述理由。

10.(7分)閱讀《讓榜樣成為這個(gè)時(shí)代最閃耀的“頂流”》，完成問題。

讓榜樣成為這個(gè)時(shí)代最閃耀的“頂流”

①在2020年底舉行的全球頂尖科學(xué)家大會(huì)上，鐘南山院士作主題發(fā)言時(shí)講了一段意味

深長的話：“相信青年人會(huì)以很多科學(xué)家，包括這次參會(huì)的科學(xué)家為偶像。但是我們成為偶

像的目的是更好地消除青年人對(duì)偶像的盲從這番感言隨即在輿論場(chǎng)中引發(fā)熱議，網(wǎng)友紛

紛感慨“受教”。

8

②當(dāng)下社會(huì)，偶像常年霸榜社交媒體熱搜，圍繞于此的話題和爭議不斷。特別是年輕人,

張口閉口“偶像”，可說來說去無非是“明星愛豆”“小花鮮肉”那套。而為了追逐這些偶像，

有人砸錢打榜、有人互罵互撕，偶像光環(huán)下的無知盲從，已經(jīng)成為一種不能忽視的社會(huì)問題。

從這個(gè)意義上說，鐘南山院士呼吁“消除對(duì)偶像的盲從”，是對(duì)年輕人的必要提醒。

③“長大后我將成為你”，很多人喜歡用這句話寄托自己的理想期許。這個(gè)“你”，是個(gè)

人的選擇，更是社會(huì)主流價(jià)值的呈現(xiàn)。疫情當(dāng)前，兒女學(xué)著父輩的樣子，白衣披甲，星夜逆

行；洪水肆虐，當(dāng)年在地震中被解放軍救下的孩子們身著軍綠，守護(hù)家鄉(xiāng)；大山深處，學(xué)成

歸來的大學(xué)生扎根鄉(xiāng)村，感念師恩，續(xù)寫燭光……可以說，每個(gè)人的心底都有自己想要努力

成為的形象，與其稱之為“偶像”，不如稱之為“榜樣“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?、“草帽書記?/p>

楊善洲、“雜交水稻之父”袁隆平……回溯新中國70多年發(fā)展長卷，一代代堅(jiān)守者、奉獻(xiàn)者

和犧牲者撐起了共和國的脊梁，也激勵(lì)、引領(lǐng)著無數(shù)后輩緊隨他們的步伐接力奮斗，這些榜

樣所閃耀的光芒，照亮的是一個(gè)大國筑夢(mèng)圓夢(mèng)的歷史征程。

④今天的中國，利益多元，觀念多樣，表達(dá)多變。這就更需要凝聚共識(shí)，激發(fā)主流價(jià)值

的力量。這份思想觀念的引領(lǐng)，這份主流價(jià)值的塑造，很多時(shí)候就體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)榜樣身上，

體現(xiàn)在人們對(duì)待榜樣的態(tài)度上。正是對(duì)榜樣的堅(jiān)信，“別人不相信生活中有焦裕祿、孔繁森

這樣的人，但我相信”，塑造了“新時(shí)期廣大黨員干部的楷?！迸Ｓ袢澹徽菍?duì)榜樣的效仿，

“雷鋒以前怎么做，我就怎么做”，寫就了“當(dāng)代雷鋒”郭明義飽滿的人生。學(xué)習(xí)榜樣，不

是盲目的偶像崇拜，不是為了娛樂感官、宣泄情緒、做白日夢(mèng)，而是要去關(guān)注那些大寫的人

生，像榜樣一樣去創(chuàng)造價(jià)值，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

⑤不可諱言，曾有一個(gè)時(shí)期，榜樣沒有獲得足夠的社會(huì)資源和公眾關(guān)注，不少年輕人對(duì)

“愛豆”的一切爛熟于胸，卻對(duì)國之棟梁不識(shí)幾個(gè)。對(duì)榜樣整體關(guān)注不多、解讀不夠，恐怕

是重要原因。近些年來，從頒發(fā)國家勛章、國家榮譽(yù)稱號(hào)，到表彰“道德模范”，褒揚(yáng)“最

美奮斗者”，從國家到地方，對(duì)榜樣的宣揚(yáng)力度正在增加，全社會(huì)對(duì)榜樣的推崇、對(duì)奉獻(xiàn)的

尊崇正在提升，這無疑是個(gè)積極現(xiàn)象。

⑥榜樣是學(xué)出來的，人生是干出來的。今天的中國已站上新的歷史發(fā)展起點(diǎn)，向著偉大

夢(mèng)想邁進(jìn)，少不了涉足險(xiǎn)灘、啃硬骨頭。凝心定神、見賢思齊，讓主流價(jià)值成為看得見的哲

理，讓榜樣成為最閃耀的“頂流”，這個(gè)時(shí)代才更有腳踏實(shí)地的蓬勃朝氣，才能書寫更加光

明燦爛的未來。

選自《北京日?qǐng)?bào)》2020年11月5日

（1）閱讀全文后，你認(rèn)為作者針對(duì)什么問題提出了怎樣的看法。

（2）閱讀全文，判斷下列說法，不事顧的一項(xiàng)是（）

【甲】第③段先列舉了后輩效法前輩的事例，又舉出了幾位榜樣人物，意在證明每個(gè)人的心

底都有自己想要努力成為的形象。

【乙】第④段論述的重點(diǎn)是引領(lǐng)思想觀念，塑造主流價(jià)值，堅(jiān)信和效仿榜樣，可以引導(dǎo)青年

關(guān)注大寫人生，做對(duì)社會(huì)有用的人。

9

【丙】第⑤段闡述了國家和全社會(huì)正在積極改變以往對(duì)榜樣重視不夠的問題，加大對(duì)榜樣的

宣傳力度和對(duì)奉獻(xiàn)精神的推崇。

(3)在2020年度“北京榜樣”評(píng)選活動(dòng)中，宋婷婷當(dāng)選年榜人物。請(qǐng)你結(jié)合上文和下面的

材料，說說評(píng)選她為“北京榜樣”的理由。

【材料】

宋婷婷從2018年以來，積極創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)扶貧模式，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在“短視頻”“直播+扶貧”

方向積極探索。為開展扶貧調(diào)研，她上山下鄉(xiāng)，深入偏遠(yuǎn)山區(qū)，足跡覆蓋26個(gè)省區(qū)市，累

計(jì)行程12萬多公里。依托“互聯(lián)網(wǎng)+扶貧”模式，她帶團(tuán)隊(duì)累計(jì)進(jìn)行了500多場(chǎng)帶貨直播，

覆蓋全國40多個(gè)貧困縣，甄選100多種貧困地區(qū)特產(chǎn)，助力超18萬建檔立卡貧困戶實(shí)現(xiàn)增

收。直播帶貨累計(jì)銷售額超3億元，有664萬貧困地區(qū)用戶獲得收入。

五、寫作，任選其一作答

11.(40分)抬起頭，可見一樹繁花；抬起頭，可見滿天星斗；抬起頭，可以從迷茫中走出；

抬起頭，才會(huì)去擁抱真實(shí)的世界……請(qǐng)以"抬起頭”為題目，寫一篇文章。不限文體(詩歌

除外)。

要求：(1)請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。

(2)作文內(nèi)容積極向上。

(3)字?jǐn)?shù)在600-800之間。

(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

12.寫作時(shí)運(yùn)用聯(lián)想與想象，可以思接千載，視通萬里。請(qǐng)?jiān)谙旅娴脑~語中任選三個(gè)，運(yùn)用

聯(lián)想與想象，寫一篇故事。(文章中要用到你選擇的三個(gè)詞語，并用方框標(biāo)出)

牛山白雪追求老人秋天下棋

要求：(1)請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。

(2)作文內(nèi)容積極向上。

(3)字?jǐn)?shù)在600-800之間。

(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

10

2021年北京市西城區(qū)中考語文一模試卷

參考答案與試題解析

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用

1?【解答】答案：

(1)D

(2)C

(3)B

2.【解答】答案：

(1)唐赤壁

(2)D

(3)示例：總之，在清新淡雅之中，牛的形象融于自然，成為中外詩畫家樂于表現(xiàn)的主題。

3?【解答】答案：

(1)C

(2)示例：在初三緊張的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)學(xué)習(xí)牛的“不待揚(yáng)鞭自奮蹄”的精神，自覺自強(qiáng),

無需家長老師的監(jiān)督和催促，為自己的理想而拼搏！

二、古詩文閱讀

4.【解答】答案：

①道阻且躋

②不求聞達(dá)于諸侯

③提攜玉龍為君死

④安得廣廈千萬間

⑤大庇天下寒士俱歡顏

5.【解答】

(1)本題考查詩歌內(nèi)容的理解。“散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都

護(hù)鐵衣冷難著”重點(diǎn)寫邊塞的奇寒，突出邊塞生活的艱苦；“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬

里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”寫了邊塞景象的壯闊和餞別宴會(huì)的盛況，其中其

中“愁”既是寫景，又是寫情，自然引出送別；“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)

東門送君去，去時(shí)雪滿天山路”寫傍晚送別友人踏上歸途，抒發(fā)了對(duì)友人的依依惜別之情。

(2)本題考查詩歌修辭的賞析。“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”以春花喻冬雪，取喻

新、設(shè)想奇，比喻中含有廣闊而美麗的象像，同時(shí)字里行間又透露出蓬勃濃郁的無邊春意。

“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”把白雪比作人，表面上是說有雪而無花，實(shí)際感情卻

是：人倒還能等待來遲的春色，從二月的草芽中看到春天的身影，但白雪卻等不住了，竟然

紛紛揚(yáng)揚(yáng)，穿樹飛花，自己裝點(diǎn)出了一派春色。表達(dá)詩人對(duì)春天的期盼之情

11

答案：

(1)邊塞的奇寒(邊塞生活的艱苦)；愁；對(duì)友人的依依惜別

(2)岑參寫的是“初雪”，突如其來的大雪使奇寒的塞外呈現(xiàn)出春意盎然之美，對(duì)此詩人充

滿了驚喜之情；韓愈寫的是“春雪”，白雪嫌春色來得太晚，有意化作花兒在庭樹間穿飛，

表達(dá)詩人對(duì)春天的期盼之情。

譯文：

北風(fēng)席卷大地把白草吹折，胡地天氣八月就紛揚(yáng)落雪。

忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。

雪花散入珠簾打濕了羅幕，狐裘穿不暖錦被也嫌單薄。

將軍都護(hù)手凍得拉不開弓，鐵甲冰冷得讓人難以穿著。

沙漠結(jié)冰百丈縱橫有裂紋,萬里長空凝聚著慘淡愁云。

主帥帳中擺酒為歸客餞行,胡琴琵琶羌笛合奏來助興。

傍晚轅門前大雪落個(gè)不停,紅旗凍僵了風(fēng)也無法牽弓I。

輪臺(tái)東門外歡送你回京去,你去時(shí)大雪蓋滿了天山路。

山路迂回曲折己看不見你，雪上只留下一行馬蹄印跡。

6?【解答】

(1)本題主要考查點(diǎn)是一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再

解釋詞語。

A.通：通向/通過/順利/通向。

B.達(dá)：到達(dá)/顯達(dá)/表達(dá)/懂得。

C.之:的/他/取消句子獨(dú)立性/賓語前置的標(biāo)志。

D.窮：都是“盡、盡頭”的意思。

故選：D

(2)本題考查對(duì)句子的理解?！耙跃Γ荒軗p魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土

石？”的意思是：憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再

說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？這是一種擔(dān)心，不是反對(duì)；“甚矣，汝之不惠！以殘年

余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”的意思是：你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、

剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？是對(duì)愚公的嘲諷。所以

【甲】【乙】不正確，【丙】正確。

故選：丙

(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)文章主題的把握能力。

①文章敘述了愚公不畏艱難，堅(jiān)持不懈，挖山不止，最終感動(dòng)天帝而將山挪走的故事。通過

愚公的堅(jiān)持不懈與智叟的膽小怯懦，以及“愚”與“智”的對(duì)比，表現(xiàn)了中國古代勞動(dòng)人民

的信心和毅力，說明了要克服困難就必須堅(jiān)持不懈的道理。文章告訴我們：我們青少年要珍

惜青春年華，發(fā)奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為將來報(bào)效祖國奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。和文中的愚公一樣,

要有持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神。

②“其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之,

12

雖與之俱學(xué)，弗若之矣”可知，是專心聽弈秋講學(xué)的人和另一個(gè)不專心聽講的人。

③原文說到“蝦蟆、蛙、蠅，日夜恒鳴，口干舌榴，然而不聽”，蛤蟆、青蛙、蒼蠅一天叫

到晚，但是人們卻不聽它們的，因?yàn)樗鼈兘械臅r(shí)機(jī)不對(duì)。公雞早上啼鳴，它叫得雖然不多，

但人們會(huì)被它驚醒，它的叫聲就有價(jià)值。所以叫聲多不一定有用，說話多也不一定有意義。

關(guān)鍵在于“唯其言之時(shí)也”，啟發(fā)我們說話要說到點(diǎn)子上，還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，否則說再多的話

也沒有用。

答案：

(1)D

(2)丙

(3)①做事要目光長遠(yuǎn)，不畏艱險(xiǎn)，并堅(jiān)持不懈。②專心聽弈秋講學(xué)的人和另一個(gè)不專心

聽講的人③說話要切合時(shí)機(jī)。

三、名著閱讀

7.【解答】本題考查探究名著相關(guān)知識(shí)的能力。解答此題耍回想自己平時(shí)閱讀的名著，找出

自己最熟悉的一部，圍繞里面的情節(jié)、人物等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行探究。如探究《鋼鐵是怎樣煉

成的》中自然環(huán)境描寫，''雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮，外面已經(jīng)是初

次解凍的溫暖天氣了”“秋雨打著人們的臉。一團(tuán)團(tuán)飽含雨水的烏云，在低空慢慢移動(dòng)。深

秋，一望無際的森林里，樹葉全落了。老榆樹陰郁地站著，把滿身皺紋藏在褐色的苔辭下面。

無情的秋天剝?nèi)チ怂鼈內(nèi)A麗的盛裝，它們只好光著枯瘦的身體站在那里”這些句子都是環(huán)境

描寫。探究《昆蟲記》中擬人修辭手法的運(yùn)用，如“但那個(gè)可憐的蝗蟲移動(dòng)到螳螂剛好可以

碰到它的時(shí)候，螳螂就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用它的武器，用它那有力的“掌”

重重地?fù)舸蚰莻€(gè)可憐蟲，再用那兩條鋸子用力的把它壓緊。于是，那個(gè)小俘虜無論怎樣頑強(qiáng)

抵抗，也無濟(jì)于事了”“小甲蟲為它的后代做出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”等句子。

答案：

示例：書名：《水滸傳》

專題：探究《水滸傳》中的精彩情節(jié)

提綱：①“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”寫魯達(dá)嫉惡如仇，為救金氏父女打死鄭屠的故事；

②“智取生辰綱”寫楊志押送生辰綱在途中被晁蓋、吳用等用巧計(jì)奪取的經(jīng)過；

③“景陽岡打虎”寫武松酒后雙拳打死老虎，為百姓除害的故事。

四、現(xiàn)代文閱讀

8?【解答】

(1)從''我國網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)圖”可以看出，50--59歲的網(wǎng)民只占10.20%,60歲以上的

網(wǎng)民只占6.70%,由此可以看出：大多數(shù)老年人不會(huì)(不能)上網(wǎng)；從''非網(wǎng)民不上網(wǎng)帶來

的生活不便圖”可以看出：老年人如果不會(huì)上網(wǎng)或者不能上網(wǎng)機(jī)會(huì)給各種生活帶來不便。

(2)這是一道選擇題，在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從材料中找出各選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的句子，進(jìn)

行仔細(xì)地分析比對(duì)，即可作出選擇。

13

ACD.正確。B.有誤，根據(jù)材料二中“設(shè)備越來越先進(jìn)，操作卻越來越復(fù)雜，屏幕越來越清晰，

字體卻越變?cè)交ㄉ?，老年人看不清，難學(xué)懂”可知，B選項(xiàng)中的措施不適合老年人。

故選:B?

（3）根據(jù)材料一中的圖表內(nèi)容可知：我國社會(huì)老齡化形勢(shì)嚴(yán)峻，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代老人生活有

很多不便；根據(jù)材料二中“對(duì)老年人來說，很容易下載到垃圾軟件，影響手機(jī)使用，甚至影

響到財(cái)務(wù)安全，導(dǎo)致部分老人對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)不知曉，對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界不信任”“老年人由于身心特

點(diǎn)、思想觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面的原因，對(duì)智能設(shè)備與智能生活的適應(yīng)過程比年輕人慢很多”

“設(shè)備越來越先進(jìn)，操作卻越來越復(fù)雜，屏幕越來越清晰，字體卻越變?cè)交ㄉ冢夏耆丝床?/p>

清，難學(xué)懂”可知：老年人學(xué)習(xí)使用電子設(shè)備還有很多困難；根據(jù)材料三中“讓老年人趕上

智能時(shí)代步伐、共享科技紅利也是家庭和年輕人義不容辭的責(zé)任”“老年人需要年輕人的陪

伴，也信賴年輕人幫他們熟悉新設(shè)備和新技術(shù)，為他們講述時(shí)代的變化，幫助他們更新對(duì)世

界的認(rèn)識(shí)”可知：老年人融入時(shí)代特別需要家人孫輩的指點(diǎn)和關(guān)懷。

答案：

（1）①大多數(shù)老年人不會(huì)（不能）上網(wǎng)；②很多老年人在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代面臨著生活不

便。

（2）B

（3）答案要點(diǎn)：我國社會(huì)老齡化形勢(shì)嚴(yán)峻，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代老人生活有很多不便；老年人學(xué)

習(xí)使用電子設(shè)備還有很多困難；老年人融入時(shí)代特別需要家人孫輩的指點(diǎn)和關(guān)懷。

9?【解答】

（1）本題考查文本內(nèi)容的理解和概括能力。文中③一⑤段中，“秋天是忙碌的”“秋收雖忙

碌繁雜，卻是有親不豪的：先是搶收稻谷、玉米、高粱等高桿作物，再是谷子、豆類等矮棵

作物，最后才是長在地下的紅薯、花生、生姜”“鄉(xiāng)間秋日少閑人。大人們忙收割，上學(xué)堂

的娃兒放了‘三秋假'，拾豆，淘花生，搬紅薯，也是好幫手”等內(nèi)容，展現(xiàn)出了農(nóng)村豐收

的景象和鄉(xiāng)下人們的忙碌生活，從中可以看出作者對(duì)泥土有無比依戀和眷念；結(jié)合文中⑥⑦

段中“秋天是浪漫的”“就是老家‘摸秋’的習(xí)俗，也是夠有趣的”“在我國最早的詩集《詩

經(jīng)》里，就能看到我們的先民在秋日里的浪漫身影”“我相信，這個(gè)發(fā)生在秋天田野里的故

事，是屬于最普通的鄉(xiāng)民的，是每天都在發(fā)生的最為平常卻也最為浪漫的事情“等內(nèi)容可知，

作者老家“摸秋”的習(xí)俗以及對(duì)《詩經(jīng)》中先民生活的浪漫想象，表現(xiàn)了作者的民俗意識(shí)；

結(jié)合文中⑧段中“秋天是多情的”“在仕途上，劉禹錫屢遭貶謫，但他豁達(dá)大度，在他的眼

里，秋色比春天還好”“這樣的高天，若無詩情豈不辜負(fù)？而有了高揚(yáng)向上的詩心，又怎能

不為秋天放歌”等內(nèi)容可以看出作者對(duì)劉禹錫的推崇和在秋高氣爽之日對(duì)詩心的向往，展現(xiàn)

了作者的曠達(dá)情懷，綜上分析即可作答。

（2）本題考查對(duì)語句的賞析能力。由語句中“額首”“吐絮”“搖鈴”可知，運(yùn)用排比、擬

人的修辭手法，將稻穗、棉花、豆兒人格化，賦予它們?nèi)说奶攸c(diǎn)，生動(dòng)形象地寫秋天田野間

各種農(nóng)作物大豐收的景象；由“高粱在燃燒，像是太陽扔到大地上的火把”可知，運(yùn)用比喻

的修辭，把“成熟的高粱”比作“太陽扔到大地上的火把”，生動(dòng)傳神地寫出了秋天高粱成

熟后大地呈現(xiàn)一片火紅的景象：由“紅薯揉了揉惺松的睡眼，伸個(gè)懶腰，一下子把地壟撐得

14

四分五裂”可知，運(yùn)用擬人、夸張的修辭辭手法，通過“揉了揉惺松的睡眼”“伸個(gè)懶腰”等

人特有的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫紅薯豐收時(shí)飽滿碩大的特點(diǎn).這些語句鮮活地表現(xiàn)了秋天的陽

光是有溫度的谷色，厚實(shí)而飽滿的特點(diǎn)，表現(xiàn)出莊稼人在秋日豐收時(shí)節(jié)心中的喜悅和滿足之

感。綜上分析即可作答。

(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容及標(biāo)題的理解和分析能力。解題時(shí)，需先表明態(tài)度，再說明理由。

理由可以從結(jié)構(gòu)，內(nèi)容和語言等方面來作答。開放題型，言之有理即可。如：我認(rèn)為原題好。

“便引詩情到碧霄''這個(gè)標(biāo)題語言簡潔明了，既突出秋天的亮點(diǎn)，又能激發(fā)讀者的閱讀興趣;

同時(shí)此標(biāo)題選自古詩名句，更具文學(xué)性及藝術(shù)表現(xiàn)力；在結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)全文，表現(xiàn)了作者樂觀

積極，昂揚(yáng)向上的態(tài)度，與結(jié)尾部分相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更為嚴(yán)謹(jǐn)。

答案：

(1)示例：①農(nóng)村豐收的景象和鄉(xiāng)下人們的忙碌生活；

②老家“摸秋”的習(xí)俗和對(duì)《詩經(jīng)》中先民生活的浪漫想象；

③對(duì)劉禹錫的推崇和在秋高氣爽之日對(duì)詩心的向往。

(2)示例：“稻穗頷首，棉花吐絮，豆兒搖鈴"，運(yùn)用排比、擬人的修辭，生動(dòng)地寫各種農(nóng)

作物大豐收的景象；“高粱在燃燒，像是太陽扔到大地上的火把”，運(yùn)用比喻的修辭，寫秋天

高粱成熟后大地呈現(xiàn)一片火紅的景象；“紅薯揉了揉惺松的睡眼，伸個(gè)懶腰，一下子把地壟

撐得四分五裂”，運(yùn)用擬人、夸張的修辭，寫紅薯豐收時(shí)飽滿碩大的特點(diǎn)。這些語句表現(xiàn)出

莊稼人在秋日豐收時(shí)節(jié)心中的喜悅和滿足之感。

(3)示例一：我認(rèn)為原題好。“便引詩情到碧霄”出自劉禹錫的詩句，增強(qiáng)了文章的文學(xué)性;

這個(gè)題目體現(xiàn)了作者為秋天放歌的激情，表現(xiàn)出作者積極樂觀、昂揚(yáng)向上的態(tài)度，深化了本

文的主題：在結(jié)構(gòu)上與文章的結(jié)尾部分相照應(yīng)，使文章渾然一體。

示例二：我認(rèn)為“秋天的味道”更好。文章寫到了秋天的忙碌、浪漫與多情，這些都是作者

在秋天的鄉(xiāng)間體驗(yàn)到的，具有濃烈的秋天的味道，內(nèi)容上更貼切自然；這個(gè)題目傳達(dá)出作者

對(duì)于秋天的贊美和陶醉，與文章的中心相扣合；“味道”留給讀者品味的余地，使文章含蓄

雋永，意猶未盡。

10.【解答】

(1)本題考查作者觀點(diǎn)的概括。本文題目即作者的看法，也可用最后一段的“讓主流價(jià)值

成為看得見的哲理，讓榜樣成為最閃耀的‘頂流’”來概括。這個(gè)觀點(diǎn)的提出，所針對(duì)的社

會(huì)問題，在第②段中，“偶像光環(huán)下的無知盲從，己經(jīng)成為一種不能忽視的社會(huì)問題”。據(jù)此

概括即為本題答案。

(2)本題考查文章的理解。

【甲】有誤，第③段先列舉了后輩效法前輩的事例，又舉出了幾位榜樣人物，意在證明榜樣

是主流價(jià)值的體現(xiàn)，并