九年級歷史上冊1-14課練習題

1-14一、選擇題1．“即使最窮的人，在他的寒舍里也敢于對抗國王的權(quán)威。風可以吹進這所房子，雨可以打進這所房子，房子甚至會在風雨中飄搖，但是國王不能踏進這所房子，國王的千軍萬馬不敢進入這間門檻已經(jīng)破爛的房子?！边@一典故的主要含義是：A.國王的權(quán)力受到限制萬馬不敢進入這間門檻已經(jīng)破爛的房子?！边@一典故的主要含義是：A.國王的權(quán)力受到限制B.公民的財產(chǎn)和人身安全受到嚴格的法律保護C.國王不能進入到窮人家里C.國王不能進入到窮人家里D.窮人沒有錢，蓋不起房子2.英國駐印度總督本丁克曾說：2.英國駐印度總督本丁克曾說：“這種悲慘的境況，在商業(yè)史上是無與倫比的。棉紡工人的白骨使印度平原都白成一片了?！背霈F(xiàn)這種情況的最主要原因是：的白骨使印度平原都白成一片了?！背霈F(xiàn)這種情況的最主要原因是：C.東印度公司經(jīng)營不善，棉紡工人大量失業(yè)C.東印度公司經(jīng)營不善，棉紡工人大量失業(yè)D.英國對印度瘋狂的掠奪3.生活在19世紀 70年代的俄國農(nóng)民可以：①擁有自己的財產(chǎn)口贖買一塊耕地，并擁有所有權(quán)③自由選擇職業(yè)④有人身自由，不再受沙皇政府的控制3.生活在19世紀 70年代的俄國農(nóng)民可以：①擁有自己的財產(chǎn)口贖買一塊耕地，并擁有所有權(quán)③自由選擇職業(yè)④有人身自由，不再受沙皇政府的控制A.②④B.①③C.①②③D.①②③④4.“讓統(tǒng)治階級在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。無產(chǎn)者在這個革命中失去的只是鎖鏈，他們獲得的將是整個世界?！保ā豆伯a(chǎn)黨宣言》A.天主教會B.封建君主）這里的統(tǒng)治階級主要指的是C.地主階級D.獲得的將是整個世界。”（《共產(chǎn)黨宣言》A.天主教會B.封建君主）這里的統(tǒng)治階級主要指的是C.地主階級D.資產(chǎn)階級5．歷史課上，同學們針對文藝復興運動的實戰(zhàn)展開討論，最后認定其實質(zhì)就體現(xiàn)在“興”上，你認為這個“興”的涵義是指（A□希臘羅馬古典文化的復興B口神學文化的復興?建文化的重新興盛上，你認為這個“興”的涵義是指（A□希臘羅馬古典文化的復興B口神學文化的復興?建文化的重新興盛D口資產(chǎn)階級文化的興起6．文藝復興、新航路開辟的共同作用是（A口促進了歐洲資本主義的產(chǎn)生A口促進了歐洲資本主義的產(chǎn)生B口揭開了資產(chǎn)階級革命的序幕C口動搖了歐洲封建統(tǒng)治的思想基礎(chǔ)C口動搖了歐洲封建統(tǒng)治的思想基礎(chǔ)D口鞏固了歐美資產(chǎn)階級的統(tǒng)治7．在歐美早期資產(chǎn)階級革命期間發(fā)表的代表性文獻中，《權(quán)利法案》《獨立宣言》7．在歐美早期資產(chǎn)階級革命期間發(fā)表的代表性文獻中，《權(quán)利法案》《獨立宣言》和《人權(quán)宣言》的最大區(qū)別在于（A.強調(diào)自由平等B.限制君主權(quán)利C.保護私有財產(chǎn)D.宣告脫離殖民統(tǒng)治8A.強調(diào)自由平等B.限制君主權(quán)利C.保護私有財產(chǎn)D.宣告脫離殖民統(tǒng)治8．如果把“新航路開辟”“啟蒙運動”“權(quán)利法案”確定為一個學習單元，那么其主題應(yīng)是（A.揭開殖民帷幕B.開啟民主進程A.揭開殖民帷幕B.開啟民主進程C.走進近代社會D.構(gòu)建文化殿堂B口資本主義取代封建主義D口社會主義取代資本主義B口資本主義取代封建主義D口社會主義取代資本主義他已完全不配當一個文明國家的元首?！边@句選自美國《獨立宣言》的話表明北美正9口15口18世紀是歐美主要國家出現(xiàn)社會巨變的時代。這里的“社會巨變”是指（A口人文主義取代神學主義C口機器生產(chǎn)取代手工生產(chǎn)10口“他此時正在運送大批外國雇傭兵，用來從事其制造死亡、荒涼和暴政的勾當……，在進行的這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)是（A.維護奴隸制B.爭取民族獨立A.維護奴隸制B.爭取民族獨立C.反對封建專制統(tǒng)治D.完成國家統(tǒng)一11．從英法資產(chǎn)階級革命的曲折性和反復性中，可以得出的重要啟示是（B.人民群眾沒有積極參加革命A.B.人民群眾沒有積極參加革命C.封建勢力不如資本主義勢力強大D.C.封建勢力不如資本主義勢力強大12．法國大革命高舉反封建專制的旗幟，震撼了整個歐洲大陸的封建秩序，影響了歷史進

程。法國大革命產(chǎn)生的最重大影響是(A1摧毀了許多國家的封建制度B1打敗了歐洲反法同盟D□引發(fā)了歐洲大陸各國的革命13．小軍同學將某位歷史人物評說為：“通過政變上臺，建立軍事獨裁，法國資產(chǎn)階級利益的捍衛(wèi)者，歐洲封建君主們的仇敵?！睋?jù)此可知，這位人物是(AB1打敗了歐洲反法同盟D□引發(fā)了歐洲大陸各國的革命13．小軍同學將某位歷史人物評說為：“通過政變上臺，建立軍事獨裁，法國資產(chǎn)階級利益的捍衛(wèi)者，歐洲封建君主們的仇敵。”據(jù)此可知，這位人物是(A1華盛頓B1伏爾泰C1玻利瓦爾D□拿破侖14．啟蒙運動是一場弘揚理性、全面清算封建意識形態(tài)，把人們的思想從宗教神學和封建專制的禁錮中解放出來的思想解放運動。下列事件中，受到了啟蒙思想影響的是專制的禁錮中解放出來的思想解放運動。下列事件中，受到了啟蒙思想影響的是A［查理?馬特改革B［文藝復興A［查理?馬特改革B［文藝復興C1法國大革命D□俄國十月革命15．《權(quán)利法案》、《人權(quán)宣言》和《獨立宣言》都體現(xiàn)時代精神，15．《權(quán)利法案》、《人權(quán)宣言》和《獨立宣言》都體現(xiàn)時代精神，主要表現(xiàn)它們都主張A□反對君主專制，建立共和制C1建立君主立憲制A□反對君主專制，建立共和制C1建立君主立憲制D□建立資本主義民主社會16．1793年，羅伯斯庇爾起草《人權(quán)和公民權(quán)宣言》說“自由是屬于所有的人做一切不損害他人權(quán)利之事的權(quán)利；其原則為自然，其規(guī)則為正義，其保障為法律；其道德界限則在下述格言之中：己所不欲，勿施于人?！边@里，羅伯斯庇爾引用孔子格言意圖是A.利用儒家思想中關(guān)于規(guī)范社會人際關(guān)系的主張反對法國的封建專制B.顯示自己博學多口，引起法國人民的注意C.防止拿破侖搞專制獨裁C.防止拿破侖搞專制獨裁D.為法國路易十六主持的三級會議制造社會輿論年份1840187019001920農(nóng)業(yè)人口占總?cè)丝诘陌俜直?214.88.47.117．下表反映了英國農(nóng)業(yè)人口的變化，導致這一變化的主要原因是()?產(chǎn)階級革命B1工業(yè)化及城市化D□第一次世界大戰(zhàn)A1海外殖民戰(zhàn)爭18．《佐羅》是同學們非常喜歡的一部電影。它描寫了18世紀末19世紀初在墨西哥出現(xiàn)的一位領(lǐng)導當?shù)厝嗣穹纯怪趁裾弑┱膫髌嬗⑿?。A1海外殖民戰(zhàn)爭18．《佐羅》是同學們非常喜歡的一部電影。它描寫了18世紀末19世紀初在墨西哥出現(xiàn)的一位領(lǐng)導當?shù)厝嗣穹纯怪趁裾弑┱膫髌嬗⑿?。佐羅領(lǐng)導人民反抗的殖民者是A□西班牙B1英國C［法國D□美國，這句B，這句B1英國在北美進行殖民統(tǒng)治19．有人比喻英國“像海綿一樣從恒河邊上吸取財富，又擠出來倒在泰晤士河中”話描述了下列哪一種情況？(A1歐洲殖民者在美洲瘋狂屠殺印第安人C1英國在印度進行殖民掠奪D1法國在印度進行殖民掠奪20．讀右圖，這是16口19世紀300多年間，資本主義發(fā)家史上的“三角貿(mào)易”示意圖。其中一個環(huán)節(jié)的貿(mào)易活動被馬克思稱為“丟掉了最后一點羞恥心和良心的罪惡?！边@個環(huán)節(jié)應(yīng)是圖中所示的哪個環(huán)節(jié)？(21．“南美解放者杯”是南美足球俱樂部間的重要賽事。這項賽事冠名的原因是為了紀念下列人物中的(A□哥倫布B□華盛頓C［卡斯特羅B1B1美洲口歐洲□非洲口美洲D(zhuǎn)□歐洲口美洲口非洲口亞洲22．三交貿(mào)易中，奴隸販子的貿(mào)易路線是(A1歐洲口亞洲口美洲口歐洲C1歐洲□非洲□美洲口歐洲23．一部外國影視片中有這樣一個場景，一群工人在集會中手拿《人民憲章》的小冊子，高呼：“我們也要選舉權(quán)”。與這個場景相關(guān)的史實是(高呼：“我們也要選舉權(quán)”。與這個場景相關(guān)的史實是(A1英國工業(yè)革命BA1英國工業(yè)革命B1巴黎公社成立C□《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表D□憲章運動24.思想解放時社會變革的先導。巴黎公社、俄國十月社會主義革命，都是對世界歷史著重大影響的社會實踐，它們所依據(jù)的理論來源于(A□《權(quán)利法案》B□《人權(quán)宣言》A□《權(quán)利法案》B□《人權(quán)宣言》C1《獨立宣言》D□《共產(chǎn)黨宣言》25.列寧說“農(nóng)民獲得‘自由’的時候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈了?！毕铝凶钅茏C明上述觀點的是(A.25.列寧說“農(nóng)民獲得‘自由’的時候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈了?！毕铝凶钅茏C明上述觀點的是(A.農(nóng)奴獲得了人身自由B.農(nóng)奴可以獲得一塊“份地”C.農(nóng)奴獲得“份地”需要用高價購買D.獲得解放后的農(nóng)奴仍受到“村社”的管理26．小明在學習世界近代史時，驚奇的發(fā)現(xiàn)1804~1814年歐洲的政治版圖發(fā)生了巨大的變化。對此，他百思不得其解。請你告訴他變化的主要原因(A、C.農(nóng)奴獲得“份地”需要用高價購買D.獲得解放后的農(nóng)奴仍受到“村社”的管理26．小明在學習世界近代史時，驚奇的發(fā)現(xiàn)1804~1814年歐洲的政治版圖發(fā)生了巨大的變化。對此，他百思不得其解。請你告訴他變化的主要原因(A、英國資產(chǎn)階級革命B、美國獨立戰(zhàn)爭C、法國資產(chǎn)階級革命D、拿破侖對外戰(zhàn)爭27．恩格斯說：“當革命風暴席卷整個法國的時候，英國正在進行一場比較平靜、但是并不因此就顯得缺乏力量的變革?！睂@場“變革”表述正確的是(不因此就顯得缺乏力量的變革?！睂@場“變革”表述正確的是(①這場變革指的是英國資產(chǎn)階級革命②這場變革指的是工業(yè)革命③認為英國資產(chǎn)階級革命缺乏徹底性④充分肯定了工業(yè)革命的影響①這場變革指的是英國資產(chǎn)階級革命②這場變革指的是工業(yè)革命③認為英國資產(chǎn)階級革命缺乏徹底性④充分肯定了工業(yè)革命的影響A、①③B、①④C、②③D、②④28．右圖中所示的兩個事件的異同點的敘述正確的有(①都是無產(chǎn)階級反對資產(chǎn)階級統(tǒng)治的斗爭②憲章運動是以和平的方式進行的③巴黎公社進行的是暴力革命，武裝奪取政權(quán)④都是在馬克思主義的指導下進行的A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②④29．拉美獨立革命與北美獨立戰(zhàn)爭的相同點正確的有(①獨立前都受到殖民統(tǒng)治，A、①③B、①④C、②③D、②④28．右圖中所示的兩個事件的異同點的敘述正確的有(①都是無產(chǎn)階級反對資產(chǎn)階級統(tǒng)治的斗爭②憲章運動是以和平的方式進行的③巴黎公社進行的是暴力革命，武裝奪取政權(quán)④都是在馬克思主義的指導下進行的A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②④29．拉美獨立革命與北美獨立戰(zhàn)爭的相同點正確的有(①獨立前都受到殖民統(tǒng)治，經(jīng)濟發(fā)展受到阻礙和限制②都采取了民族獨立運動的方式③都取得了一定的勝利：美國獲得了獨立，拉美建立了一系列新興國家④都是資產(chǎn)階級革命A、①②③B、②③④C、①②③④D、①②④30．列寧認為，“1861年2月19日標志著從農(nóng)奴時代中成長起來的新的資產(chǎn)階級的俄國的開端”。列寧這樣說的原因是(A、改變了農(nóng)奴的地位B、改變了俄國的社會性質(zhì)123456789101112131415161718192021222324252627282930C、廢除了沙皇的專制統(tǒng)治D、擺脫了民族危機二、材料題二、材料題1．構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)是我們學習歷史的一項基本技能。下面是李宇同學根據(jù) 14—19世紀上半期西方世界所發(fā)生的重大歷史事件，所做的有關(guān)西方近代化歷程的示意圖，請你幫助完成（2分） （2分） 運動（2 運動（2分）③處應(yīng)是( )A、政治B、經(jīng)濟 C、科技④處應(yīng)是（ ） A、第一次工業(yè)革命 B、第二次工業(yè)革命（ 2分）2．閱讀下列材料：材料一：什么力量迫使他們搞改革呢？這就是把俄國拖上資本主義道路的經(jīng)濟發(fā)展的力量。地主農(nóng)奴主不能阻撓俄國同歐洲商品交易的增長，不能保持住舊的崩潰的經(jīng)濟形態(tài)。如克里木（克里米亞）戰(zhàn)爭顯示出農(nóng)奴制俄國的腐敗和無能。解放以前，農(nóng)民的“叛亂”每十年都要高漲一次。這使頭號大地主亞歷山大二世不得不承認，從上面解放比等待從下面推翻要好些。 口□列寧口 “農(nóng)民改革”和無產(chǎn)階級農(nóng)民革命》材料二：在農(nóng)奴制改革前夕，有這樣一個地主，人們問他為什么不使用打谷機時，他回答說：“打谷機要花費許多錢，它需要修理，還需要喂養(yǎng)馬匹（用馬匹來帶動機器） ；而農(nóng)民一口錢也不要花費。 ” □口《俄國農(nóng)奴制度的廢除》材料三：如果總的看一看 1860年俄國國家全部結(jié)構(gòu)的改變，那就必然會承認，這種改變是封建君主制轉(zhuǎn)變的道路上的一步。不僅從經(jīng)濟觀點來看是正確的，而且從政治觀點來看也是正確的。 巾列寧《關(guān)于紀念日》請