古詩(shī)文句劃分停頓專(zhuān)題第2節(jié)實(shí)戰(zhàn)講析_第1頁(yè)
古詩(shī)文句劃分停頓專(zhuān)題第2節(jié)實(shí)戰(zhàn)講析_第2頁(yè)
古詩(shī)文句劃分停頓專(zhuān)題第2節(jié)實(shí)戰(zhàn)講析_第3頁(yè)
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初中古詩(shī)文朗讀節(jié)奏（停頓）的劃分第二節(jié)實(shí)戰(zhàn)講析HE教育咨詢(xún)梅老師前言在新課標(biāo)實(shí)施的大背景下，文言文停頓作為古詩(shī)文的誦讀能力之一，也成為考查的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)古詩(shī)文的停頓和節(jié)奏的考查，是近幾年一些省市的中考試卷中較為常見(jiàn)的一個(gè)題型。要解決好這類(lèi)問(wèn)題，大家首先要明確：文言文朗讀中的停頓是對(duì)語(yǔ)意和朗讀節(jié)奏的明確——也就是說(shuō)劃分停頓是明確句意和朗讀節(jié)奏的手段。劃分停頓的注意事項(xiàng)：詩(shī)文朗讀節(jié)奏劃分，要注意以下幾個(gè)方面：一、明確句內(nèi)停頓的原則：按意義停頓，兼顧音節(jié)來(lái)劃分，配合題目要求確定答案。（解題核心）二、理解文言文句子中一般必須停頓和不能停頓的五種情況。三、了解必要的古代文化常識(shí)。四、駢句與詩(shī)句有專(zhuān)門(mén)的規(guī)范。劃分停頓的注意事項(xiàng)：按意義停頓，兼顧音節(jié)來(lái)劃分，配合題目要求確定答案。理解文言文句子中一般需要停頓和不能停頓的情況：文言文中常要停頓的地方，如：1.主語(yǔ)和謂語(yǔ)間要停頓。

滕子京/謫守巴陵郡

吾父/死于是。

2.謂語(yǔ)與賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)間要停頓。

乃重修/岳陽(yáng)樓。

予嘗求/古仁人之心。3.并列短語(yǔ)間要停頓。

山肴/野蔌。

有良田/美池/桑竹之屬。劃分停頓的注意事項(xiàng)：按意義停頓，兼顧音節(jié)來(lái)劃分，配合題目要求確定答案。理解文言文句子中一般不可停頓的地方。

一般來(lái)說(shuō)，以下兩種短語(yǔ)間不能停頓，否則會(huì)影響古文原來(lái)的意思：1.偏正短語(yǔ)

而/鄉(xiāng)鄰之生/日蹙。吾父/死于是。

然而禽鳥(niǎo)知/山林之樂(lè)。

2.介賓短語(yǔ)

不足/為外人道也。（“為外人”是介賓短語(yǔ)，作“道”的補(bǔ)語(yǔ)）其/如土石何？

劃分停頓的注意事項(xiàng)：按意義停頓，兼顧音節(jié)來(lái)劃分，配合題目要求確定答案。了解必要的古代文化常識(shí)，正確劃分節(jié)奏。

古人有姓、名、字、封號(hào)、謚號(hào)、謙稱(chēng)、自稱(chēng)、別稱(chēng)、尊稱(chēng)，官名、文體名稱(chēng)等。若遇到這些情況要做停頓。如：

陳勝者，陽(yáng)城人也，字/涉。

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