冀教出版一年級(jí)科學(xué)(下冊(cè))教(學(xué))案

,.小學(xué)一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元第一課認(rèn)識(shí)水【教學(xué)目標(biāo)】能用多種感官觀察水的特征能用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描述水的特征能簡(jiǎn)要講述探究過(guò)程與結(jié)論，并與同學(xué)討論交流能對(duì)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：水沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有固定性狀難點(diǎn)：水沒(méi)有固定性狀，形狀是物體的重要特征，也是固體與液體的主要區(qū)別感謝閱讀課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：一杯水、一杯牛奶、一杯白醋、透明塑料袋【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié) 應(yīng)對(duì)策略 補(bǔ)充與修改,.一、導(dǎo)入：適時(shí)評(píng)價(jià)師：大家都在生：海生水、鼓勵(lì)學(xué)生思哪些地方見(jiàn)過(guò)河水、喝的水、水考認(rèn)真水？龍頭、做飯的水。二、打開(kāi)書(shū)，觀察圖片生：瀑布、露師：還哪些地水鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)方的水同學(xué)們沒(méi)真觀察有說(shuō)到的？思考水有什么特點(diǎn)？三、探究與發(fā)生：白色的是現(xiàn)牛奶，透明的是白引導(dǎo)學(xué)生是（1）提出問(wèn)醋和水。如何觀察的，會(huì)用題:出示水、牛奶、到哪些器官？和白醋三個(gè)杯子，讓學(xué)生判斷那個(gè)杯子里裝的是水。（2）分組觀察：先提出要求，然后分組進(jìn)行觀生：白色的是鼓勵(lì)學(xué)生觀察、判斷牛奶，酸的是白察仔細(xì)（3）交流匯醋，沒(méi)有味道的是報(bào)：讓學(xué)生充分交水。,.“哪個(gè)杯子是水？是怎么判斷出來(lái)的？”生：眼睛觀察顏色，鼻子聞味（4）讓學(xué)生 道，手感受水說(shuō)一說(shuō)是怎么觀察出來(lái)的，觀察時(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)，充分利用眼、 生：沒(méi)有形狀耳、舌、鼻、皮膚等感官。（5）搜集證據(jù)，提供不同容 學(xué)生一起朗器，讓學(xué)生感受水 讀本身沒(méi)有固定形狀。

準(zhǔn)確的說(shuō)沒(méi)有固定的形狀四、總結(jié)水沒(méi)有顏色， 生：做飯、洗沒(méi)有氣味，沒(méi)有固 菜、洗澡、游泳、定的形狀。五、應(yīng) 沖馬桶。我們應(yīng)該用與拓展 節(jié)約用水。師：我們學(xué)習(xí)了水的特征，水的,.用途有哪些？我們應(yīng)該怎么樣？板書(shū)： 認(rèn)識(shí)水沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味，沒(méi)有固定的形狀。第二課糖到哪里去了【教學(xué)目標(biāo)】,.1、能用多種感官或工具觀察物質(zhì)溶解的現(xiàn)象。2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述糖、食鹽在水中溶解的現(xiàn)象。3、能簡(jiǎn)述探究過(guò)程和結(jié)論，并與同學(xué)討論、交流物質(zhì)在水中溶解的現(xiàn)象。精品文檔放心下載4、能對(duì)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：生活中有很多溶解現(xiàn)象，例如：白糖和食鹽難點(diǎn)：什么是溶解課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：燒杯、清水、玻璃棒、白糖、食鹽、小勺【教學(xué)過(guò)程】入

教學(xué)環(huán)節(jié)一、情景導(dǎo)

學(xué)情預(yù)設(shè)冰糖到水里

應(yīng)對(duì)策略糖到哪里去

補(bǔ)充與修改小紅上學(xué)前， 了媽媽給她帶了一杯紅棗水，來(lái)到學(xué)校，冰糖不見(jiàn)了，冰糖到底去哪了呢？

了二、探究與

生：把糖或鹽

引導(dǎo)怎樣讓,.發(fā)現(xiàn)放到水里，慢慢變糖和試驗(yàn)快速變1、與學(xué)生討沒(méi)了。沒(méi)。論，想要看到糖或鹽放入水中的現(xiàn)象，我們應(yīng)該如何操作？試驗(yàn)時(shí)我生：白糖很快們應(yīng)該注意什么就沒(méi)了問(wèn)題？2、試驗(yàn)前說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟，準(zhǔn)備好有水杯子，把白糖或食鹽放到水中，用玻璃棒攪拌（攪拌時(shí)，不要碰到杯壁；要向同一引導(dǎo)水是甜個(gè)方向攪拌）。小“糖在水中的說(shuō)明了糖還在組合作實(shí)驗(yàn)，共同不見(jiàn)了”“我嘗了水里，鹽也在糖里觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。一口，發(fā)現(xiàn)水是甜3、交流匯的”“放鹽的水是報(bào)：你觀察到了什咸的”么現(xiàn)象?你是如何做到的？把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到《科學(xué)一起朗讀物,.學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第 質(zhì)的溶解3頁(yè).三、總結(jié)：有些物質(zhì)能夠溶解 生：小蘇打、在水里，例如：白 冰糖、味精、感冒糖和食鹽。 藥、炒菜放鹽四、拓展與應(yīng)用師：生活中還有哪些現(xiàn)象應(yīng)用了溶解？板書(shū)： 糖到哪里去了有些物質(zhì)能夠溶解在水里，例如：白糖和食鹽。第三課水里的沙,.【教學(xué)目標(biāo)】1、能對(duì)沙、食用油是否溶解在水中做出簡(jiǎn)單猜想。2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述沙和食用油不溶解于水的現(xiàn)象。3、能簡(jiǎn)要講述探究過(guò)程與結(jié)論，并與同學(xué)討論、交流物質(zhì)在水中不溶解的現(xiàn)象。4、培養(yǎng)愿意傾聽(tīng)、分享他人信息的好習(xí)慣；樂(lè)于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)；能按要謝謝閱讀求進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：沙和食用油很難溶解在水里。難點(diǎn)：理解沙不溶于水。課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：清水、燒杯、玻璃棒、沙子、小米、食醋、茶葉感謝閱讀【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié) 情景預(yù)設(shè)一、導(dǎo)入師：同學(xué)們有 生：玩過(guò)，能沒(méi)有玩過(guò)沙子？ 或不能怎么玩？沙子能

應(yīng)對(duì)策略到底能不能，今天帶大家一起來(lái)觀察一下。

補(bǔ)充與修改,.溶解在水中嗎？準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)二、探究與生：能或不能發(fā)現(xiàn)1、提出假設(shè)：師：“根據(jù)上生：放到水節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)里，攪拌為沙會(huì)溶解在水中嗎？”2、制定計(jì)劃：師：根據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí)的溶解的方法，大家能不能鼓勵(lì)大家觀說(shuō)一說(shuō)怎么做沙察細(xì)心，仔細(xì)子是否能溶解的生：沙子放在實(shí)驗(yàn)？水之前是一粒一3、實(shí)驗(yàn)探 粒的，攪拌時(shí)隨水究：做實(shí)驗(yàn)，要求，一起動(dòng)，等水靜下一邊做實(shí)驗(yàn)一邊 來(lái)，沙子又沉到水觀察現(xiàn)象。 底了。攪拌時(shí)油跟4、表達(dá)交 水一起動(dòng)，靜止以,.流： 后，飄在水面上。師：找同學(xué)來(lái)回答一下“你是怎么做的？觀察到了什么？”5、完成活動(dòng) 生：小米，木手冊(cè) 屑、茶葉、鐵粉。三、總結(jié)沙和食用油很難溶解在水里。四、拓展與應(yīng)用師：下面那些物質(zhì)不能溶解在水里？食醋、小米、木屑、小蘇打、茶葉、鐵粉。板書(shū)： 水里的沙,.沙子和食用油很難溶解在水里第四課認(rèn)識(shí)空氣【教學(xué)目標(biāo)】1、能舉例說(shuō)明空氣存在我們周圍。2、能說(shuō)明空氣特征。3、能說(shuō)出空氣和水的相同與不同。4、能用多種感官觀察空氣。5、能借助其他物體感知空氣的存在?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：空氣是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有固定形狀的固體。精品文檔放心下載難點(diǎn)：理解空氣沒(méi)有固定性狀。課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：透明的杯子、透明的塑料袋、小扇子、吸管?！窘虒W(xué)過(guò)程】,.教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)情預(yù)設(shè)一、導(dǎo)入師：同學(xué)們想 生：空氣，乒

應(yīng)對(duì)策略適時(shí)評(píng)價(jià)

補(bǔ)充與修改一想，為什么籃球 乓球，瓶子里。和塑料袋都是鼓鼓的？誰(shuí)知道哪里還有空氣？那我們這節(jié)課就來(lái)找一找空氣。二、探究與生：塑料瓶，鼓勵(lì)學(xué)生注發(fā)現(xiàn)塑料袋，氣球，扇意傾聽(tīng)，敢于提出1、實(shí)驗(yàn)前的子自己的問(wèn)題和想準(zhǔn)備師：你想用法。什么材料？怎樣找到空氣？2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用材料，嘗試用不同的方法找到空氣。生：用塑料鼓勵(lì)學(xué)生如3、表達(dá)交流袋，吹起塑料鼓起實(shí)描述對(duì)大膽提,.師：你用的是 來(lái)了。

出新奇想法的人什么材料？怎么

提出表?yè)P(yáng)。找到的？在哪里找到的？4、觀察出空氣師：同學(xué)們看一看、聞一聞、捏一捏、的方法進(jìn)行觀察。記錄在《科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)》。三、結(jié)論空氣是一種沒(méi)有顏色沒(méi)有氣 生：水看得味，沒(méi)有氣味，沒(méi) 見(jiàn)，空氣看不見(jiàn)，有固定形狀的氣 水摸得著，空氣摸體。 不著拓展

四、應(yīng)用與

保護(hù)環(huán)境，保護(hù)空氣師：空氣和水還有哪些相同或不同？,.我們的生活離不開(kāi)空氣，我們應(yīng)該怎么樣？板書(shū)： 認(rèn)識(shí)空氣空氣是一種沒(méi)有顏色沒(méi)有氣味，沒(méi)有氣味，沒(méi)有固定形狀的氣體。謝謝閱讀第二單元太陽(yáng)和月亮第五課太陽(yáng)與方向【教學(xué)目標(biāo)】1、能說(shuō)出太陽(yáng)每天在空氣中東升西落的位置變化2、能說(shuō)出怎樣利用太陽(yáng)的位置變化辨認(rèn)方向3、能利用感官或工具對(duì)太陽(yáng)進(jìn)行觀察4、能提出與太陽(yáng)有關(guān)的感興趣的問(wèn)題。謝謝閱讀,.【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：早晨太陽(yáng)從東方升起，傍晚從西方落下。難點(diǎn)：如何利用太陽(yáng)的位置辨認(rèn)方向。課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：上課前連續(xù)2天觀察：早晨太陽(yáng)從哪個(gè)方向生起；傍晚，太陽(yáng)從哪個(gè)方向落下。謝謝閱讀【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)

學(xué)情預(yù)設(shè)

應(yīng)對(duì)策略

補(bǔ)充與修改一、導(dǎo)入師：春天很多人去郊游，有兩個(gè) 陽(yáng)

生：能，找太

鼓勵(lì)大家認(rèn)真思考同學(xué)在野外迷路了，你能根據(jù)太陽(yáng)的位置幫助他們辨別方向嗎？二、探究與發(fā)現(xiàn) 生：太陽(yáng)從東 鼓勵(lì)大家完1、課前觀 方升起，從西方落成任務(wù)認(rèn)真觀察察，連續(xù)幾天觀 下。察：早晨太陽(yáng)從哪,.個(gè)方向生起；傍晚，太陽(yáng)從哪個(gè)方向落下。師：大家鼓勵(lì)大家討都觀察了嗎？有生：中午面向論成果特別棒什么發(fā)現(xiàn)？太陽(yáng)，前面是南，2、小組討后面是北，左面是論：東，右面是西早晨和晚上我們根據(jù)太陽(yáng)辨別出了方向，那么南面樹(shù)葉茂中午你面向太陽(yáng)，盛，那背面樹(shù)葉稀前、后、左、右各生：枝葉茂盛疏。引導(dǎo)樹(shù)墩的年是什么方向？的大樹(shù)、指南針輪，北極星，北斗三、總結(jié)七星。早晨太陽(yáng)從東方升起、傍晚從西方落下。四、應(yīng)用與拓展師：在野外辨認(rèn)方向，我們還知道哪些方法呢？,.板書(shū)： 太陽(yáng)與方向早晨太陽(yáng)從東方升起、傍晚從西方落下。第六課太陽(yáng)的光和熱【教學(xué)目標(biāo)】1、能用觀察、實(shí)驗(yàn)的方法探究太陽(yáng)是否會(huì)發(fā)光發(fā)熱。2、能用語(yǔ)言描述觀察結(jié)果。3、能說(shuō)出太陽(yáng)能夠發(fā)光發(fā)熱。4、能簡(jiǎn)述探究過(guò)程和結(jié)論，并與同學(xué)討論交流。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱。難點(diǎn)：理解太陽(yáng)發(fā)熱。課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：材質(zhì)、形狀、大小相同的兩個(gè)金屬盤(pán)。,.【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)情預(yù)設(shè)應(yīng)對(duì)策略補(bǔ)充與修改一、導(dǎo)入出示叔叔騎生：叔叔白天引導(dǎo)學(xué)生從車的兩幅圖片，白穿著半袖，晚上穿光和熱的角度思天有太陽(yáng)時(shí)穿著著長(zhǎng)袖，晚上開(kāi)著考為什么不同？半袖，晚上時(shí)穿著摩托車。長(zhǎng)袖外套騎摩托車。師：叔叔的衣著和駕駛的摩托車，在白天和黑夜有什么不同？二、探究與鼓勵(lì)學(xué)生善發(fā)現(xiàn)生：白天能看于觀察生活，引導(dǎo)1、活動(dòng)：看得見(jiàn)，晚上開(kāi)不學(xué)生說(shuō)出白天有看大樹(shù)，看看身邊見(jiàn)。太陽(yáng)，太陽(yáng)能發(fā)的實(shí)物，白天和黑光。夜有什么不同？指導(dǎo)學(xué)生摸2、師：如何生：曬一會(huì)鐵盤(pán)子時(shí)要慢慢放證明太陽(yáng)會(huì)發(fā)熱，盤(pán)子，盤(pán)子會(huì)發(fā)到金屬盤(pán)上，小心,.會(huì)用到什么材熱。料？怎樣來(lái)證明？感謝閱讀

燙手。鼓勵(lì)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)動(dòng)手。3、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)把盤(pán)子放到有陽(yáng)光的地方曬一段時(shí)間，指導(dǎo)學(xué) 鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)生動(dòng)手操作。 生：我用到的真思考，動(dòng)手能力4、表達(dá)與交是盤(pán)子，是鐵做強(qiáng)，表達(dá)好。流 的，我發(fā)現(xiàn)盤(pán)子熱師：“我用到 了。的材料是…，是…做的，我發(fā)現(xiàn)了…”三、總結(jié) 鼓勵(lì)學(xué)生善太陽(yáng)能夠發(fā) 生：因?yàn)樘?yáng)于觀察生活。光發(fā)熱。 發(fā)光，所以屋里很四、應(yīng)用與亮；因?yàn)榘l(fā)熱，所拓展 以夏天沙子燙腳。師：我們知道了太陽(yáng)能夠發(fā)光發(fā)熱，有哪些現(xiàn)象可以用今天的知,.識(shí)來(lái)解釋。板書(shū)： 太陽(yáng)的光和熱太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱第七課太陽(yáng)與生活【教學(xué)目標(biāo)】1、能說(shuō)出太陽(yáng)對(duì)人類生活和動(dòng)植物的影響2、能通過(guò)觀察、實(shí)地調(diào)查等方式獲得太陽(yáng)對(duì)動(dòng)植物的影響的依據(jù)。3、能簡(jiǎn)要講述探究過(guò)程與結(jié)論，并與同學(xué)討論交流。4、能尊重事實(shí)，養(yǎng)成用事實(shí)說(shuō)話的習(xí)慣。感謝閱讀【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：太陽(yáng)對(duì)人們的生活有著重要的影響，與我們的關(guān)系十分密切。太陽(yáng)對(duì)動(dòng)植物具有重要影響。精品文檔放心下載,.課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：課前調(diào)查太陽(yáng)對(duì)人類生活、動(dòng)植物具有影響的實(shí)例。精品文檔放心下載【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)情預(yù)設(shè)一、導(dǎo)入師：上節(jié)課我 生：白天照們?nèi)苏J(rèn)識(shí)了太陽(yáng) 明，太陽(yáng)能發(fā)電的光和熱，知道太陽(yáng)能夠發(fā)光發(fā)熱，人們是如何利用太陽(yáng)的光和熱呢？

應(yīng)對(duì)策略鼓勵(lì)學(xué)生善于觀察，視野開(kāi)闊二、探究與發(fā)現(xiàn) 生：白天有太太陽(yáng)對(duì)人們 陽(yáng)不用開(kāi)燈生活的影響。1、資料收集課前布置作 生：太陽(yáng)出來(lái) 鼓勵(lì)學(xué)生善業(yè)，搜集太陽(yáng)對(duì) 天亮了，農(nóng)民伯伯于觀察生活細(xì)節(jié)。衣、食、住、行具 可以去勞動(dòng)了，嘰有影響的資料。 嘰喳喳叫起來(lái)了，,.2、分析事實(shí) 小狗也出來(lái)活動(dòng)看書(shū)上的圖了。片，根據(jù)圖片說(shuō)明太陽(yáng)對(duì)生活的影鼓勵(lì)學(xué)生善響。生：有太陽(yáng)植于觀察生活細(xì)節(jié)。物長(zhǎng)得好，長(zhǎng)的太陽(yáng)對(duì)動(dòng)植大，長(zhǎng)得快。物的影響3、分析事實(shí)根據(jù)圖片說(shuō)出一些太陽(yáng)對(duì)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生正植物的影響。反兩面看待事物，三、總結(jié)生：太陽(yáng)會(huì)傷深層認(rèn)識(shí)太陽(yáng)對(duì)太陽(yáng)對(duì)我們 害皮膚，曬傷眼 我們生活的影響。的生活、動(dòng)植物有 睛。著重要的影響。四、應(yīng)用與拓展師：我們的生活離不開(kāi)太陽(yáng)，但是，太陽(yáng)的光和熱有時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)負(fù)面影響。例,.如：夏天出門(mén)要打太陽(yáng)傘。板書(shū)： 太陽(yáng)與生活太陽(yáng)對(duì)我們的生活、動(dòng)植物有著重要的影響。第八課月亮圓了【教學(xué)目標(biāo)】1、能說(shuō)出月相變化的過(guò)程。2、能利用感官觀察月亮。3、能記錄月亮的形狀。4、能對(duì)月亮不同的形狀產(chǎn)生濃厚的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】,.重點(diǎn)：月亮的形狀是不斷變化的，我們看到的月亮的形狀的變化是月相的變化。謝謝閱讀難點(diǎn)：理解月亮的形狀的變化是月相的變化。課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：觀察記錄表、圓紙片、筆，把每天月亮的形狀記錄下來(lái)。感謝閱讀【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)情預(yù)設(shè)一、導(dǎo)入師：大家聽(tīng)說(shuō) 生：不是，有過(guò)嫦娥奔月的故 時(shí)候只能看見(jiàn)的事，那么大家觀察 不是圓的。到的月亮每天都是圓的嗎？二、探究與

應(yīng)對(duì)策略

補(bǔ)充與修改發(fā)現(xiàn) 表?yè)P(yáng)大家認(rèn)1、課前觀察 生：月亮形狀真完成作業(yè)。師：在家長(zhǎng)的 不總是圓的。陪同下連續(xù)觀察幾天月亮，并記錄月亮形狀的變化。 表?yè)P(yáng)大家觀前提是注意安全。 生：月亮由不察的仔細(xì)，用科學(xué)2、交流討論 圓變圓在變得不 用語(yǔ)說(shuō)明月亮是師：小組討論 圓。 由月牙變成圓形,.各自觀察到的現(xiàn) 的月亮，慢慢載變象，按順序整理月 成月牙。相圖，然后小組向全班進(jìn)行匯報(bào)，并展示討論月相圖的結(jié)果。三、結(jié)論按照順序畫(huà)出一幅月亮形狀變化圖，四、應(yīng)用與拓展讀兒歌，找月亮，做月亮模型。板書(shū)： 月亮圓了月亮的形狀是不斷變化的，我們看到的月亮形狀的變化就是月相變化。謝謝閱讀第三單元天氣與生活,.第九課多樣的天氣【教學(xué)目標(biāo)】1、能說(shuō)出陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象。2、能設(shè)計(jì)一組符號(hào)，用它記錄天氣情況。3、能與同學(xué)討論、交流不同天氣的特征?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：陰、晴、雨、雪、風(fēng)、霧、冰雹、雷電等都是天氣現(xiàn)象。精品文檔放心下載難點(diǎn)：理解天氣的多樣性，獲得天氣信息方式的多樣性。課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：陰、晴、雨、雪、風(fēng)等常見(jiàn)天氣現(xiàn)象的圖片或視頻。精品文檔放心下載【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)情預(yù)設(shè)一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)一種天 生：雨、雪、氣變化的情景—霧、風(fēng)。

應(yīng)對(duì)策略

補(bǔ)充與修改,.—師：剛剛還有太陽(yáng)呢，現(xiàn)在下雨了。天氣是經(jīng)常變化的，你還知道那些天氣呢？二、探究與發(fā)現(xiàn)象

認(rèn)識(shí)天氣現(xiàn)

生：看書(shū)上的圖片說(shuō)出現(xiàn)象。1、觀察圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解多樣的天氣。除了常見(jiàn)的陰、晴、雨、雪之外，還有風(fēng)、冰雹、霧、雷電等常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象。2、小組討論師：剛剛都看到了什么樣的天 表?yè)P(yáng)學(xué)生認(rèn)氣？說(shuō)一說(shuō)這些 生：晴天有太真觀察生活，引導(dǎo)天氣有什么特陽(yáng)，很暖和，藍(lán)天描述天氣現(xiàn)象的謝謝閱讀點(diǎn)？ 白云；雨天濕漉漉特征。,.3、交流匯報(bào) 的，有時(shí)候電閃雷描述常見(jiàn)的 鳴，有時(shí)候還會(huì)有天氣現(xiàn)象。 風(fēng)；下雪天特別冷，天空飄著雪花。小結(jié)：陰、晴、雨、雪、風(fēng)、霧、冰雹、雷電等都是天氣現(xiàn)象。天氣變化早知道

除了電視還有哪些方式獲生：看電視聽(tīng)得？天氣預(yù)報(bào)1、提出問(wèn)題師：天氣是經(jīng)常變化的，我們每天出門(mén)之前都要知道今天是什么天氣，人們是通過(guò)哪些方式獲得的？謝謝閱讀

鼓勵(lì)學(xué)生勤生：手機(jī)、廣于思考。播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)。2、小組討,.論：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人們獲得天氣信息的方式是多樣的。3、交流匯報(bào)師：都有哪些方式可以獲得天氣信息？三、總結(jié)生：用太陽(yáng)表鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)陰、晴、雨、示晴天，與云朵表手、動(dòng)腦的好習(xí)精品文檔放心下載雪、風(fēng)、霧、冰雹、示陰天，用雪花表慣。雷電等都是天氣 示雪天，用水滴和現(xiàn)象。天氣是多變 云朵表示雨天。的，獲得天氣信息的方法也是多樣的。四、應(yīng)用與拓展師：用自己喜歡的符號(hào)來(lái)表示天氣現(xiàn)象，記錄天氣。,.板書(shū)： 多樣的天氣陰、晴、雨、雪、風(fēng)、霧、冰雹、雷電等都是天氣現(xiàn)象。第十課天氣與動(dòng)植物【教學(xué)目標(biāo)】1、能簡(jiǎn)單描述天氣變化對(duì)動(dòng)植物的影響。2、能說(shuō)出根據(jù)天氣變化來(lái)保護(hù)動(dòng)植物的簡(jiǎn)單方法。3、能與同學(xué)討論、交流自己的發(fā)現(xiàn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：天氣變化可以影響動(dòng)物的行為，也可以影響植物的生長(zhǎng)。謝謝閱讀難點(diǎn)：理解天氣變化對(duì)動(dòng)植物的影響。課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：與本課有關(guān)的圖片或視頻?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)

學(xué)情預(yù)設(shè)

應(yīng)對(duì)策略

補(bǔ)充與修改一、導(dǎo)入師：打開(kāi)書(shū)，

生：樹(shù)葉會(huì)變,.觀察圖片，觀察炎 蔫兒，狗夏天會(huì)經(jīng)熱時(shí)莊稼、狗的表 常吐舌頭?，F(xiàn)，大家想一想還有天氣對(duì)動(dòng)植物油哪些影響？二、探究與發(fā)現(xiàn)天氣對(duì)動(dòng)物的影響1、觀察：圖中小動(dòng)物和平時(shí) 生：魚(yú)兒跳出 引導(dǎo)這些行表現(xiàn)有哪些不 水面，燕子、蜻蜓、為和天氣的關(guān)系，感謝閱讀同？動(dòng)物的這些 小鳥(niǎo)飛的很低。 說(shuō)明要下雨了。利行為與天氣變化 用這些問(wèn)題，天氣有關(guān)嗎？ 變化時(shí)，還發(fā)現(xiàn)了2、交流 動(dòng)物的哪些行為？天氣對(duì)植物 生：天氣炎熱的影響 時(shí)玉米葉變蔫兒1、觀察：圖 了，下過(guò)雨后葉子片中植物和平時(shí) 變得挺起來(lái)了

引出其他植物變化與天氣有,.有什么不同？這些變化和天氣有關(guān)嗎？2、交流

關(guān)的情況。生：為植物搭三、總結(jié) 防曬網(wǎng)，為大象洗天氣變化可 降溫澡，為樹(shù)木安 表?yè)P(yáng)大家認(rèn)以影響動(dòng)物的行 裝防風(fēng)支架。 真思考，有愛(ài)心為，也可以影響植物的生長(zhǎng)。四、應(yīng)用與應(yīng)用師：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道天氣變化對(duì)動(dòng)植物有著很大影響，這些影響有哪些好的方面，哪些不好的方面？應(yīng)對(duì)天氣變化我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)植,.物？板書(shū) 天氣與動(dòng)植物天氣變化可以影響動(dòng)物的行為，也可以影響植物的生長(zhǎng)。第十一課天氣與生活【教學(xué)目標(biāo)】1、能簡(jiǎn)單描述天氣變化對(duì)人們生活的影響。2、能說(shuō)出應(yīng)對(duì)天氣變化，保護(hù)人身安全的常識(shí)。3、能與同學(xué)討論、交流自己的發(fā)現(xiàn)。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：天氣變化對(duì)人們生活有著重要的影響。課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：與本課有關(guān)的圖片或視頻?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)情預(yù)設(shè) 應(yīng)對(duì)策略一、導(dǎo)入

,.補(bǔ)充與修改師：教室外面生：好天氣可下雨，我們不能去以出去玩耍。外面玩、跑步了。精品文檔放心下載同學(xué)們想一想天氣對(duì)生活有哪些影響？二、探究與發(fā)現(xiàn)1、課前觀察上節(jié)課結(jié)束后要求學(xué)生觀察近一周的天氣對(duì)人們生活的影響。留個(gè)問(wèn)題“應(yīng)對(duì)不同天氣時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？人們?cè)诓煌奶鞖饫飼?huì)做些？”2、觀察教材圖片，結(jié)合近一周

提示從陰、晴、雨、雪、風(fēng)、霧等天氣多角度觀察。提示從衣、食、住、行等多方面交流。,.的觀察，小組討論 生：刮風(fēng)的時(shí)“應(yīng)對(duì)不同天氣候出門(mén)要戴口罩、時(shí)，我們應(yīng)該注意眼鏡；夏天太熱陽(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生善什么？人們?cè)诓还夂軓?qiáng)的時(shí)候容于思考，觀察生同的天氣里會(huì)做易曬傷，要穿防曬活。精品文檔放心下載些？”衣、戴防曬帽下雨3、交流 的時(shí)候出門(mén)要帶雨傘，穿雨衣；下雪天要多穿衣服，穿防滑鞋。生；下雪天少三、結(jié)論 出門(mén)，雷雨天也少天氣變化對(duì) 出門(mén)。人們生活有著重要的影響。四、應(yīng)用與拓展師：天氣變化付人類生活有著,.很大的影響，這些影響有好的方面，也有不好的方面。面對(duì)一些特殊的天氣，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自身安全？板書(shū)： 天氣與生活天氣變化對(duì)人們生活有著重要的影響。第四單元科技與生活第十一課身邊的科技產(chǎn)品【教學(xué)目標(biāo)】1、能說(shuō)出身邊常見(jiàn)科技產(chǎn)品的名稱。2、能感受生活中科技產(chǎn)品給人們生活帶來(lái)的便利。3、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述科技產(chǎn)品的相關(guān)信息?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：我們的生活離不開(kāi)科技產(chǎn)品。課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：課本以外的有關(guān)科技產(chǎn)品的圖片或視頻。【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)情預(yù)設(shè) 應(yīng)對(duì)策略一、導(dǎo)入師：社會(huì)在發(fā) 生：多媒體、 獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生認(rèn)展，科技在進(jìn)步， 喇叭、燈、橡皮。真觀察，引導(dǎo)生活謝謝閱讀科技產(chǎn)品已經(jīng)成 中的科技產(chǎn)品，火為了我們生活中 車、飛機(jī)。一部分。在我們的教室有很多科技產(chǎn)品，你發(fā)現(xiàn)了嗎？二、探究與發(fā)現(xiàn)1、布置任務(wù)師：同學(xué)們做

,.補(bǔ)充與修改,.一個(gè)科技產(chǎn)品大搜索的比賽，在家里、學(xué)校找一找科技產(chǎn)品，并說(shuō)明在哪找到的？什么產(chǎn)品？看誰(shuí)找的多。2、小組討論 生：我找到的實(shí)地觀察、記 有多媒體、黑板、 引導(dǎo)科技產(chǎn)錄教室的科技產(chǎn) 文具盒、筆、窗戶。品在我們身邊隨品，并整理下來(lái)， 處可見(jiàn)，與我們的看哪個(gè)小組找得 生活息息相關(guān)。多。3、表達(dá)交流生：自行車，節(jié)省了我們出行三、結(jié)論 消耗的時(shí)間，燈方 鼓勵(lì)學(xué)生勤我們的生活 便了晚上的活動(dòng)。于動(dòng)腦，善于觀察離不開(kāi)科技產(chǎn)品。 生活。四、應(yīng)用與拓展師：我們的生活離不開(kāi)科技產(chǎn),.品，它們與我們的生活有哪些聯(lián)系呢？你知道哪些科技產(chǎn)品，給我們生活帶來(lái)哪些便利？板書(shū)： 身邊的科技產(chǎn)品我們的生活離不開(kāi)科技產(chǎn)品。第十三課科技產(chǎn)品與生活【教學(xué)目標(biāo)】1、能說(shuō)出生活中的科技產(chǎn)品給人們生活帶來(lái)的便利。2、能提出科技產(chǎn)品與生活之間的關(guān)系。3、能簡(jiǎn)述探究過(guò)程與討論，并與同學(xué)討論交流。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：科技產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)很多便利。,.課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：卷筆刀、電燈、電腦、電風(fēng)扇、空調(diào)，用洗衣機(jī)洗衣服的圖片。精品文檔放心下載【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)情預(yù)設(shè) 應(yīng)對(duì)策略一、導(dǎo)入師：周末小朋 生：用洗衣粉 引導(dǎo)用洗衣友去踢球，把衣服 洗，用手洗，用洗機(jī)洗更干凈、方弄臟了，大家想想 衣機(jī)洗。 便、快捷，洗衣機(jī)辦法，衣服臟了怎 屬于科技產(chǎn)品。么洗？二、探究與

補(bǔ)充與修改發(fā)現(xiàn)衣服

用洗衣機(jī)洗

生：用手洗，用洗衣機(jī)。1、談話交流師：你在家洗過(guò)衣服嗎？用什么洗的？2、觀察引導(dǎo)學(xué)生觀察洗衣機(jī)是怎么

對(duì)比用手洗、用搓衣板、用木棒敲打衣服。,.洗衣服實(shí)物？他生：洗衣機(jī)更給我們的生活帶省力、省時(shí)，更方來(lái)了什么樣的便便。利？謝謝閱讀3、交流討論師：洗衣機(jī)是怎么洗衣服的，他給我們帶來(lái)怎樣的便利？手洗衣服和洗衣機(jī)哪個(gè)更方便、更省力？ 生：有，環(huán)境三、結(jié)論污染，霧霾，手機(jī)科技產(chǎn)品給電子污染。我們的生活帶來(lái)很多便利。四、應(yīng)用與拓展師：同學(xué)們，科技產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)了便利的同時(shí)，對(duì)我們有沒(méi)有傷害呢？

對(duì)比削鉛筆的小刀和卷筆刀、扇子與空調(diào)、蠟燭與臺(tái)燈、書(shū)信與電話。鼓勵(lì)學(xué)生多搜集知識(shí)。,.板書(shū)： 科技產(chǎn)品與生活科技產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)很多便利。第十四課圓珠筆【教學(xué)目標(biāo)】1、能說(shuō)出圓珠筆的結(jié)構(gòu)和各部分的功能。2、能利用感官觀察圓珠筆。3、能簡(jiǎn)要講述探究過(guò)程與結(jié)論，并與同學(xué)討論交流。4、敢于大膽進(jìn)行想象，能設(shè)計(jì)新的圓珠筆?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：圓珠筆是由筆身套管、筆芯、彈簧等零件組成。難點(diǎn)：拆散的部件恢復(fù)原狀。課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：兩根不同的圓珠筆、一張白紙?！窘虒W(xué)過(guò)程】,.教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)情預(yù)設(shè)一、導(dǎo)入師：同學(xué)們， 生：圓珠