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公務(wù)員錄取考試面試模仿題(一百一十二)

六、變態(tài)題:籃球架高度對你有什么啟發(fā)

【例】你注意觀測過籃球架嗎?籃球架高度比I層樓高,比2層樓低,籃球架高度對你

有什么啟發(fā)?

【解析】一方面想到是籃球運動創(chuàng)造者偉大?;@球架高度為什么不比一樓低也不比二樓

高呢?由于如果它比一樓高,在普通人都伸手就可以達(dá)到高度,伸手便可及未必就有這樣大

魅力。如果它超過了二層樓高度,那么就太高了,要投籃得分就變得相對難了。因此,籃球

架在一種適度高度,可以讓人合理得分,因此它吸引了無數(shù)球迷參加到這項運動中來。

由此,我想到是,咱們在尋常生活工作,制定目的合理性。在現(xiàn)實生活中,咱們經(jīng)???/p>

到,有人好高務(wù)遠(yuǎn),制定某些不切實際目的,這樣,往往很能實現(xiàn)目的,目的一旦同有達(dá)到,

對人打擊也就隨之而來了。而此外有人,則是太過于低估自己實習(xí),明明有一升容量,卻只

裝半升水,剩余半升空間就揮霍了。雖然人謙虛是好,過份自謙除了隱埋自己有時也會讓人

覺得虛偽。

總說來,每個人能力水平都是有限,在尋常工作生活中,依照自己實力,制定一種合理

目的,是成功核心之一。

七、弱點題:你覺得你能勝任公務(wù)員工作嗎

【例】公務(wù)員工作重要內(nèi)容之一是行政管理,而從你個人簡歷中可知,你從沒有從事過

有關(guān)管理工作,即缺少管理經(jīng)驗,在這種狀況下,你覺得你能勝任公務(wù)員工作嗎?

【解析】“金無足赤,人無完人”,任何人均有其長處,也存在某些弱點。應(yīng)考者弱點在

面試中也時常被觸及。普通應(yīng)考者在考官提問觸及自己弱點后,就覺得有些難堪、表情很不

自然,甚至心情復(fù)雜,從而影響了整個面試中情緒。

考官提問觸及應(yīng)考者弱點,普通有兩種狀況:一是從應(yīng)考者簡歷或其她材料中理解到弱

點;二是提問無意中觸及了應(yīng)考者弱點。但不論是故意還是無意,考官目并不是抓住應(yīng)考者

弱點不放,讓你下不了臺,而是借此來觀測應(yīng)考者應(yīng)付于己不利狀況能力,進(jìn)而評價其個性

素質(zhì)。因而,當(dāng)提問觸及到自己弱點時,千萬不要灰心喪氣,更不能胡猜亂想。聰穎做法是

一方面敢于正視自己局限性,保持心平氣和情緒?;卮饐栴}時要發(fā)揮自己優(yōu)勢想辦法克服自

己局限性。例如,有應(yīng)考者常因筆試成績不夠突出或是在學(xué)校期間學(xué)習(xí)成績平平而心中忐忑,

因而面試時最怕主考官問“你在校期間學(xué)習(xí)成績不高呀”或“你筆試成績不夠突出''等問題,一

旦被問到此類問題便啞口無聲了,憋了半天也說不出理由,這樣很被動;也有應(yīng)考者被問及

此類問題后便東拉西扯地找客觀理由,什么學(xué)校教誨質(zhì)量差、教師教書不認(rèn)真、課外活動太

多以及筆試出題太偏,等等,將責(zé)任推給別人。對的回答,應(yīng)當(dāng)是實事求是地把自己在校期

間學(xué)習(xí)成績平平、這次考試筆試成績不抱負(fù)等問題坦誠地說清晰,應(yīng)簡要地闡明導(dǎo)致這種狀

況因素。這樣讓主考官感覺你回答問題誠實限度和客觀地分析你存在局限性因素。這樣你便

能轉(zhuǎn)變劣勢,得到好評。如果錄取你,你誠實也能讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

八、自殘題:你有什么業(yè)余興趣

【例】你有什么業(yè)余興趣?(或休息時你喜歡做些什么?)

【解析】業(yè)余興趣這種問題很容易傷害考生本人??脊僭儐柨忌d趣興趣,不是想和考

生閑聊,盡管諸多考生明白這一點,但考官如此詢問,其旨在何處呢?

業(yè)余興趣測評較復(fù)雜,不擬定性也較大。也許狀況有:

(1)通過業(yè)余興趣來考察考生人格構(gòu)造完整性和生活豐富性、穩(wěn)定性。如果考生沒有什

么興趣興趣,業(yè)余生活很單調(diào),那么考生個性構(gòu)造就也許有缺陷。相反一種業(yè)余生活豐富多

彩人,她從生活中得到樂趣和成就感就大,生活穩(wěn)定性就高,從而能對本職工作起到積極有

效支持作用,并且工作中產(chǎn)生疲勞與緊張、壓力也可以在業(yè)余生活中得到調(diào)節(jié)和緩和。

(2)有些考官以為業(yè)余興趣上愛鉆研考生對于本職工作也一定能鉆研,并且本職工作鉆

勁會更大更深。

(3)有些考生興趣興趣剛好與某位考官一致。如一位考生自言興趣打乒乓球,曾獲得過

市高校運動會乒乓球項目亞軍。剛好考官也愛打乒乓球并且正苦于單位無對手,打起來沒勁,

這時,考生興趣是不是就成了一把“鑰匙”了呢?

(4)考生如果有一兩項業(yè)余興趣上特長就會讓考官另眼相看,并且成績越突出,離自己

專業(yè)越遠(yuǎn),給考官印象就會越深,有時候考官甚至?xí)紤]因而而特別錄取這樣考生,以讓本

單位在關(guān)于活動、比賽中能一炮打響,提高本單位綜合實力。

(5)考官理解考生體育運動興趣,不是想尋找“球迷”而是想從側(cè)面理解考生工作精力和

活力以及身體健康限度。

考生最后要注意一點是:不要自己給自己挖陷阱,如果考官從你論述中作出結(jié)論:你興

趣興趣會干擾本職工作,那就自己給自己挖了個陷阱。有考生驕傲地宣稱自己愛打高爾夫球,

并加入了某俱樂部,每周至少訓(xùn)練30個鐘頭。對這樣考生,考官也許會建議其做職業(yè)高爾

夫運動員。此外考生“不安全興趣”也會讓考官毫不躊躇地否定掉考生,例如:跳傘、江河漂

流、洞穴探險等興趣。

九、測試題:談?wù)勀汩L處和缺陷

[例9]能談?wù)勀汩L處和缺陷嗎?

【解析】這個問題重要測試考生自身綜合素質(zhì)。重要考察考生對人才基本素質(zhì)對的結(jié)識

以及能否全面、客觀地評價自己。從考生對這個問題回答上考官還能看出考生與否自信(或

者自傲、自卑)。

考生回答時除了注意上面三個要點外,還應(yīng)注意如下幾點:

(1)盡管這是你主觀評價,受個人自信限度、價值取向等影響很大,也就是說你所描述

優(yōu)、缺陷與實際狀況也許不符,但你陳述在一定限度上會影響考官對你能力判斷。例如,考

生謙虛地說自己語言表達(dá)能力尚需完善,那么盡管你在此前面試中語言流暢、構(gòu)造清晰、層

次分明,且可以充分運用非言語符號,但考官下結(jié)論時多多少少會受到你自己否定性結(jié)論影

響。

(2)作為一種“社會人”,考生實際具備長處是諸多,如:勤奮學(xué)習(xí)、集體觀念強(qiáng)、善于

分析問題、人際溝通能力較強(qiáng),甚至連聽媽媽話、對愛情忠貞也是長處。但考生一定要突出

重點,即:非常出眾特質(zhì)和與報考職位有關(guān)長處。若考生重復(fù)強(qiáng)調(diào)長處其實很普通,就會適

得其反了,同樣談缺陷也應(yīng)從這兩點出發(fā),不要過于詳細(xì)甚至恰恰相反:一種是“避實就虛”,

談一談無關(guān)緊要小缺陷,而不要過于坦白暴露自己能力構(gòu)造中重大缺陷。此外尚有一種“投

機(jī)”辦法,就是談自己“安全缺陷”,就是那些在某些場合是缺陷,但在此外某些場合下又也

許是長處缺陷,如你與那些對工作不負(fù)負(fù)責(zé)人很難相處,經(jīng)常由于苛求自己做事十全十美而

導(dǎo)致工作延誤等。但是這種“安全缺陷”由于易讓經(jīng)驗豐富考官以為你是“油嘴滑舌”,因此應(yīng)

慎用!

(3)談?wù)撻L處應(yīng)注意表情、神態(tài)、語調(diào)等,宜“低調(diào)”解決。有時可表達(dá)自己“更上一層樓”

但愿和努力;談?wù)撟约喝毕莶灰A粲谌毕葑陨?,可將重點放在自己克服缺陷決心和行動上。

(4)不要泛泛而談,可以結(jié)合事例詳細(xì)闡明,盡管考官未明確規(guī)定。

(5)談長處不要超過三個(詳細(xì)或強(qiáng)調(diào)談?wù)撻L處);談缺陷只談一種并不少。

十、必考題:請簡樸簡介一下你簡歷和家庭狀況。

【例】請簡樸簡介一下你簡歷和家庭狀況。

【解析】面試開始時,主考官普通會問及考生家庭狀況方面問題,如家庭人口及其工作

狀況、家庭經(jīng)濟(jì)來源及收入多少、來本單位應(yīng)考是自己決定還是父母、愛人意見,等等。主

考官問這樣問題有兩個目:一是面試剛開始時考生均有些緊張、情緒不穩(wěn)定,問某些考生最

熟悉也易于回答問題,可使其放松一下,消除緊張:另一種目,是通過提這方面問題理解你

家庭和你關(guān)系如何,從而探知你是如何一種人,家庭環(huán)境好壞及對你影響,承擔(dān)重不重。如

果說前者只是為了引起話題消除緊張,那么后者也許是主考官專心所在。由于任何一種單位,

都但愿新來工作人員自身條件較優(yōu)越,沒有家庭承擔(dān)或承擔(dān)很小,有助于你發(fā)展,可以精力

集中地干工作。

因而,當(dāng)主考官問你家庭狀況并不厭其煩地提諸

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