鵝音樂教案6篇

1/1鵝的音樂教案6篇教案在起草的時候，老師需要考慮文字表述規(guī)范，為了做好教學工作，需要制定一份完整的教案，下面是范文社我為您共享的鵝的音樂教案6篇，感謝您的參閱。

鵝的音樂教案篇1

活動目標：

1、遷移手指、手影嬉戲閱歷，把形物體創(chuàng)編歌詞進行制造性演唱。

2、變化手與手指的組合，并用相應的歌詞邊唱邊用手指表演。

3、體驗在集體中勇于自我表達的歡樂。

4、能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

5、啟發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

活動預備：

玩過手指手影嬉戲。

人手一件打擊樂器

活動過程：

1、復習《幸福拍手歌》。

2、玩手指嬉戲在老師的口令提示下幼兒用雙手組合成一物體，并與老師和同伴們溝通、觀賞。

取一種姿態(tài)，老師示范創(chuàng)編歌詞，如：兩手五指并攏，手背相靠，手指上下飄舞。老師編歌詞：兩只小手做蝴蝶，蝴蝶蝴蝶真漂亮，飛呀飛，飛呀飛，飛呀飛呀飛飛飛。

老師與幼兒邊說歌詞邊玩手指嬉戲。

3、熟識歌曲旋律，主動學唱。

幼兒邊傾聽旋律，邊配歌詞并默唱。幼兒跟隨琴聲，輕聲學唱。

幼兒練習，逐步做到邊唱邊進行手指表演。

變化手與手指的組合，創(chuàng)編新歌詞。

由幼兒提出創(chuàng)編對象，老師參加共同探究其次段歌詞。并對提出創(chuàng)編內容者拍手慶賀。

邊唱邊用動作表演例如："拍拍∣我用小手∣拍拍拍∣"后面三個"拍"字念的速度加快一點，使幼兒在邊說邊做的過程中，增加對識字活動的愛好。也可以引導幼兒用"拎拎，我用小手拎籃子"，"拍拍，我用小手拍皮球"等。

4、音樂活動《小手歌》。

老師：我們用小手除里能做很多事情，還能變出蝴蝶呢！

幼兒邊隨音樂邊唱《小手歌》邊表演動作，啟發(fā)幼兒仿編歌詞中的動作。

老師：我們除了用小手變蝴蝶，還可以用小手變什么？

復習打擊樂活動

鵝的音樂教案篇2

活動目標：

1、感受歌曲中的說唱情趣，學習與同伴的協(xié)調表演。

2、學習依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣。

3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

4、能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

活動預備：

娃娃家相關教具。

活動過程：

1，談話引入。

師：小伴侶喜愛玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰呢？你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢？

2，觀看情境表演并觀賞歌曲。

師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小伴侶是怎么玩娃娃家的。

3，熟識學習歌曲。

師：現(xiàn)在請小伴侶一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個小伴侶的范唱，并跟著他們一起學一學這首好聽的《扮家家》。

4，分組表演。

師：請小伴侶找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。

5，結束。

活動反思：

其實音樂活動，我始終上的不是很好，這次這堂音樂課，我覺得在一些便利已經(jīng)有些進步了，如：依據(jù)孩子們的生活閱歷入手，讓孩子們產(chǎn)生共鳴，這樣孩子們留意力才能更快的集中過來，讓孩子們學唱的時候形式有變化，孩子們也會感愛好等等。但是我覺得這堂音樂課還是上的有許多的不足。我覺得下次在上這樣的音樂活動時，可以留意的有：

1、在幼兒學唱的時候，首先要讓幼兒記住歌詞，老師的方法可以在變幻一下，效果會更好。

2、讓幼兒學會了，在來分角色演唱，這樣孩子們不但能愛好更濃，對唱詞的內容才能理解的更透徹，唱起來才會得心應手。

讓幼兒進行表演的時候，老師的方法假如更新奇，幼兒就能學的更好

鵝的音樂教案篇3

活動目標：

1、學習歌曲的基礎上，能感知ab兩段音樂的不同，并唱出a段歡快的音樂，b段美麗的音樂。

2、能用自然好聽的聲音演唱。

3、產(chǎn)生喜愛音樂、喜愛自然的情感

活動預備：

1、材料預備：錄音機、磁帶等。

2、閱歷預備：談話活動：了解什么是郊游，初步對郊游的活動產(chǎn)生憧憬?；顒舆^程：

一、激發(fā)

愛好，嬉戲導入

老師與幼兒一起回憶郊游的歡樂，

二、學唱歌曲，體會心情

1、老師范唱或放歌曲錄音

2、唱歌：《郊游》

（1）老師與幼兒一起回憶郊游的歡樂，引導幼兒說唱歌詞。

（2）放錄音帶《郊游》，引導幼兒聽出有兩段不同的音樂。

（3）學唱歌曲，老師用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和ab兩段不同的心情。

（4）老師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進行歌表演。

大家唱得真棒，我們想想春天的天空是怎樣的？春風吹拂在身上是怎樣的感覺？在這樣美妙的季節(jié)我們去郊游你的心情是怎樣的？我們應當用什么樣的聲音唱歌？重點提示幼兒留意：白云飄飄，春風柔柔…….的唱法，要求聲音輕柔、甜蜜。

4、老師用琴反復教唱，指導幼兒找出歌曲相同部分。

5、隨音樂伴奏帶演唱歌曲

三、創(chuàng)編表演，提高音樂的表現(xiàn)力

1、剛才我們興奮的唱著歌，來到了這么漂亮的地方，此時此刻你們想干什么？（嬉戲）

2、聽音樂即興表演：劃船、鉆山洞、拍手、過小橋……等等，老師適時指導

3、分組邊唱邊表演郊游動作。在旋律相同部分做相同動作。

四、結束部分。

大家玩的很快樂，可是時間不早了，我們一起乘火車回家吧！

鵝的音樂教案篇4

活動目標：

1、感受歌曲旋律，熟識歌詞內容，學習演唱歌曲。

2、熟識嬉戲玩法，能依據(jù)嬉戲規(guī)章，進行嬉戲，通過變“門”的造型，培育幼兒制造、合作的力量。

3、培育幼兒對音樂嬉戲的愛好。

活動預備：

1、將活動室布置成森林。

2、人手一張報紙。

3、錄音機，磁帶。

活動過程：

一、音樂力量訓練：跟聲音走

1、發(fā)報紙，幼兒用報紙攔住眼睛，跟著老師拍出的鈴鼓聲走。

2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。（熟識音樂）

二、聽辨樂曲結束音嬉戲

（幼兒將報紙鋪在地上，坐在上面。）

1、老師彈奏樂曲，要求幼兒聽認真樂曲的結束部分。

2、嬉戲：聽辨樂曲結束音

玩法：幼兒在樂曲開頭時出門去玩耍，樂曲結束時跳回報紙的家里。

（嬉戲進行2—3次）

三、學唱新歌《芝麻開門》

1、老師以講故事的形式，關心幼兒了解歌詞內容。

2、學唱新歌采納老師先示范演唱，再運用整首跟唱法進行教唱。

3、進行嬉戲“穿越森林”

a老師講解嬉戲規(guī)章

小伴侶進入森林的路上，有個老巫婆會說我變、我變、我變變變，就變成一扇門攔住我們的路，假如我們聲音洪亮地唱《芝麻開門》的歌，老巫婆就會打開門，我就能從門里鉆或爬進去。

b引導幼兒進行嬉戲

第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門，當小伴侶唱《芝麻開門》后，巫婆打開門，幼兒依次用不同的姿態(tài)過門。

其次次請一名力量強的幼兒變門。

c發(fā)揮幼兒的想象，鼓舞幼兒變出各種各樣的門。

d和客人老師合作嬉戲，幼兒變門，客人老師來唱歌，鉆過小伴侶變的門。

四、結束活動

表演韻律活動〈〈找伴侶〉〉，要求每個幼兒找一位客人老師做伴侶，和她一起表演。

鵝的音樂教案篇5

學習活動：

蘋果歌

活動目標：

1、情愿和同伴一起參加唱歌活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、學習簡潔的仿編并演唱大家聽。

3、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

小班音樂活動教案《蘋果歌》

活動預備：

1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2、幼兒已對這些水果有初步的熟悉。音樂磁帶。

活動過程：

一、學唱歌曲

1、出示蘋果實物或圖片，引導幼兒爭論：蘋果長在什么地方？

2、出示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

3、老師邊朗誦“我們喜愛吃蘋果，身體健康多愉快”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓舞幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4、請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

5、老師范唱，幼兒跟唱。

6、請幼兒輪番摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。

二、仿編歌曲

1、你還喜愛吃什么水果？這種水果長在哪里？

2、鼓舞幼兒把自己喜愛的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

教學反思：

?蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡潔上口，表演性很強。讓幼兒學得生動好玩，并獲得更多的進展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的很順當，在此我做了一個簡潔的梳理。

活動導入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新奇感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的關心孩子們很快理解熟識了歌曲內容。

鵝的音樂教案篇6

活動目標

激發(fā)關懷關心老人的情感，體驗音樂嬉戲的歡樂。

初步感受音樂《瑞典狂想曲》，能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動作。

借助圖譜支架，隨樂創(chuàng)編嬉戲動作，表現(xiàn)故事情境。

活動預備

故事情景預備。

音樂《瑞典狂想曲》剪輯，圖譜。

活動過程

1.情景導入，初步感受音樂。

老師：我們猴子特殊聰慧能干，媽媽種的香蕉成熟了，你們情愿幫媽媽摘香蕉嗎？

2.分段熟識音樂。

（1）隨樂練習小猴走路、遠眺的動作。

老師：我的猴子寶寶們動作可機智了，誰上來給大家表演一下？

（2）創(chuàng)編上樹、摘香蕉、下樹動作。

老師：香蕉樹好高呀，我們怎么上去呢？誰來表演一下。

老師：你看到了什么？我們一起來摘吧。

老師：摘了好多的香蕉，拿也拿不下，聽聽音樂中的猴寶寶是怎么做的？

（3）創(chuàng)編擦汗回家動作。

老師：好熱啊，擦擦汗，把香蕉背回家吧。

3．完整觀賞音樂。

（1）看圖譜隨樂梳理嬉戲情節(jié)。

（2）表演音樂嬉戲：小猴摘香蕉

4．趣味表現(xiàn)音樂。

（1）觀看猴奶奶摘香蕉。

老師：猴奶奶年紀大了，香蕉也摘不動了，怎么辦呢？

（2）完整表現(xiàn)音樂嬉戲。

老師：乘猴奶奶回家休息，我們幫她把香蕉摘下來，送給她一個驚喜。

活動延長

創(chuàng)設連續(xù)關心其他小動物情節(jié)，創(chuàng)編相應動作進行嬉戲。

設計意圖

本活動緊緊圍繞"用藝術潤澤心靈，用生命感動生命"的辦園核心理念，依托十一五蘇州市