《給你一瓶魔法藥水》教學(xué)設(shè)計(jì)

《新學(xué)期，給你一瓶魔法藥水》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.通過“開學(xué)現(xiàn)形記”活動(dòng)將學(xué)生面對(duì)開學(xué)的內(nèi)在情緒可視化，幫助學(xué)生澄清自己的感受，接納自己的情緒。2.通過“魔法藥水”活動(dòng)使學(xué)生掌握“3I策略”，認(rèn)識(shí)到自身具備的心理能量，以積極的心態(tài)面對(duì)新學(xué)期。3.通過“LEAD魔法生成手冊(cè)”使學(xué)生進(jìn)一步應(yīng)用“3I策略”解決實(shí)際問題，以積極行動(dòng)迎接新學(xué)期。二、教學(xué)對(duì)象適用于五年級(jí)以上學(xué)生三、教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)單每人一份、A4紙每人一張、彩筆教學(xué)過程（一）暖身階段：開學(xué)現(xiàn)形記1.教師通過提問，直接導(dǎo)入本課主題：面對(duì)開學(xué)，你的感受怎么樣？2.請(qǐng)學(xué)生思考：如果你的感受能被看見，它會(huì)是什么樣子的？如果它有顏色，可能是什么顏色的呢？3.然后請(qǐng)學(xué)生將自己的面對(duì)開學(xué)的感受畫出來(lái)：請(qǐng)你將自己的感受畫出來(lái)：你可以用任意圖畫或者符號(hào)來(lái)表示；可以是具體的動(dòng)物、植物，也可以是抽象的圖形。4.邀請(qǐng)2位同學(xué)在班級(jí)里分享自己的畫面。5.教師總結(jié)：面對(duì)新學(xué)期，同學(xué)們既有期待也有擔(dān)心，有人為重回校園而開心，也有人為新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活而焦慮，今天老師要送給大家一個(gè)新學(xué)期禮物——給你一瓶魔法藥水，幫助大家更好地面對(duì)我們的新學(xué)期，迎接新生活。（這部分的時(shí)間控制在5~6分鐘即可，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)是感受和表達(dá)情緒，而不是畫面的準(zhǔn)確和精美，因此不需要花費(fèi)太多時(shí)間思考，信手涂鴉即可。）（二）轉(zhuǎn)換階段：配制我的“魔法藥水”1.教師向?qū)W生介紹“魔法藥水”的三種成分（1）積極品質(zhì):Iam你是一個(gè)什么樣的人？在你身上有哪些優(yōu)勢(shì)的品質(zhì)，比如：心態(tài)超好、積極樂觀、適應(yīng)力強(qiáng)……（2）有利資源：Ihave你有哪些資源或者是經(jīng)驗(yàn)可以幫助你度過開學(xué)以后可能遇見的困難？（3）問題解決能力：Ican無(wú)論你愿意或不愿意，開學(xué)就在那里，你不如想想面對(duì)開學(xué)，你可以做哪些事情？你有哪些能力可以用來(lái)解決開學(xué)遇到的問題？2.學(xué)生完成活動(dòng)單。完成之后可以發(fā)揮創(chuàng)意，用色彩或圖形裝點(diǎn)自己的“魔法藥水”瓶子。（三）工作階段：制作LEAD“魔法生成手冊(cè)”過渡：擁有了“魔法藥水”之后，我們就要學(xué)習(xí)如何來(lái)生成魔法，接下來(lái)，讓我們一起打開“魔法生成手冊(cè)”。教師結(jié)合具體例子講解“魔法生成手冊(cè)”教師：要想發(fā)揮“魔法藥水”的魔法，一共需要4個(gè)步驟，第一，listen傾聽內(nèi)心聲音：面對(duì)開學(xué)，你有哪些感受？剛剛我們?cè)谏险n的第一步就將它畫出來(lái)了，現(xiàn)在請(qǐng)你用幾個(gè)情緒詞將它寫下來(lái)。第二，Explore探索問題原因：探究你產(chǎn)生這種感受背后的原因。出現(xiàn)這種感受可能是因?yàn)槭裁丛蚰?？第三，Analyze加入魔法藥水：利用魔法藥水，分析你能調(diào)整狀態(tài)的證據(jù)?！澳Хㄋ幩贝蠹覒?yīng)該還記得吧，將你的“魔法藥水”加入進(jìn)去。第四，Do行動(dòng)促改變：你可以做哪些積極行動(dòng)去調(diào)節(jié)心態(tài)？請(qǐng)你列舉出具體的做法。學(xué)生完成活動(dòng)單——魔法生成手冊(cè)（10分鐘）小組分享活動(dòng)感受學(xué)生以小組為單位，分享自己的“魔法藥水”和“生成手冊(cè)”，并請(qǐng)小組成員為自己優(yōu)化自己的“藥水”和“手冊(cè)”（其實(shí)就是借助同伴的力量挖掘自身優(yōu)勢(shì)，并且可以請(qǐng)同伴起到一個(gè)監(jiān)督的作