2023年教師代表期末發(fā)言稿范文（通用5篇）VIP

2023年教師代表期末發(fā)言稿范文（通用5篇）老師代表期末發(fā)言稿1

敬重的各位領導、各位老師，敬愛的同學們：

大家中午好!

今日我很興奮作為老師代表在這里發(fā)言。

今日的發(fā)言，我主要總結(jié)幾點自己在班主任工作和教學工作上的收獲和想法，班主任工作分別從班級日常管理和學生個別教化兩個方面來總結(jié)，教學工作分別從高效課堂建設和學問、技能訓練兩方面來在總結(jié)。

我國人民教化家陶行知先生說過：教化往簡潔方面說，只需一句話，就是要培育良好的習慣。這一學期的班級日常管理工作主要是培育學生的良好習慣。比如在老師監(jiān)管方面，我在課堂上學生的聽、說、讀、寫，到課堂下學生的坐、站、行、思各個方面，細心視察，耐性指導，嚴格要求。在學生自管方面，我依據(jù)魏書生先生的班級管理方法制定了班級民主管理制度，比如：值日班長輪番制，值周班長輪周制，個人分和小組分獎懲制，讓學生自我發(fā)覺，自我反省，自我發(fā)展。經(jīng)過一學期的民主管理，班級初步形成了“民主自由，激烈競爭”的風氣，學生勇于揭露不良行為，擔當責任，樂于改正缺點和錯誤，勤于自我反省和進步。

班級日常管理主要采納集體教化的形式，但是班級是由一個個學生個體組成的，所以班主任工作缺少不了個別教化。首先，在開學初我便起先和學生進行個別談話，了解他們的愛好愛好，家庭、學習狀況，給他們的新學期學習和生活加油鼓勁，讓他們感覺到老師對他們的關切和愛。然后，在學期中我主要抓住早自習時間進行個別教化，讓學生個別到我這讀書或者背書，進行點評后，再依據(jù)他們近段的學習、生活狀態(tài)和個人特點賜予剛好、有效的教化，經(jīng)常讓學生深受感動和鼓舞；最終，我還對班上的典型學生，比如特性突出的彭志寅，羅慶，學習習慣有待養(yǎng)成的文錢，肖愛華，文蓮花，劉德和等同學“相時而教”，既指出他們身上存在的問題，又不打擊他們的自信念，讓我的教化對他們產(chǎn)生潛移默化的影響，我從他們的行為表現(xiàn)上看到了他們在努力和進步，也讓我感覺到，作為一名老師除了關切學生的成果，更重要的是要充溢耐性地關切學生的性向，聲音，愛好，關切學生個體的存在和價值。

德國學者林德說過：“真正能教育學生的就是老師的人格”。所以老師首先應當是一個充溢熱忱，有著很強感召力和人格魅力的人。老師應盡可能用自己的人格影響學生，然后把“學習和成果的好壞”這樣的事交給學生自己去做。這學期的高效課堂建設，我始終用飽滿的熱忱對待每一堂課，并且讓自己的角色漸漸由“施與者”變?yōu)椤伴_發(fā)者”，讓學生漸漸由“被動接受”變?yōu)椤爸鲃影l(fā)覺”。這學期的高效課堂建設取得了肯定進步，初步把握了“先學后教，以學定教”、“先教后學，以教定學”的教學規(guī)律。

對于我們班基礎差的學生，我總覺得他們每天在學問與技能上沒有收獲和提高，最大的緣由可能是老師所教的新學問遠遠高于他們的原有學問，導致他們的學習進入了從“學不會”到“沒有愛好”，再到“不情愿學”，最終又到“學不會”的惡性循環(huán)。美國聞名教化心理學家奧蘇伯爾曾經(jīng)提出這樣的命題：“假如我不得不將全部的教化心理學原理還原為一句話的話，我將會說，影響學習的最重要因素是學生已經(jīng)知道了什么，依據(jù)學生的原有學問狀況進行教學?！币虼死蠋煴匦璩浞至私鈱W生已經(jīng)知道了什么，然后依據(jù)學生的原有學問狀況進行教學，才能讓學生的學習進入從“學會”到“有愛好”，再到“愿學”，再到“學會”的良性循環(huán)。

最終，我想說我來我們學校教書將近半年了，在這寶貴的半年里，我生活在仿佛是“自然氧吧”的校內(nèi)里，每一次呼吸都那么自由暢快，“不是親人，勝似親人”的領導和老師的相伴相助，讓我在工作中充溢感恩和動力，“純真而樸實”的學生們，總能帶給我感動和華蜜。在學校的每一天，我都過得充溢而又歡樂。對學校，對領導和同事，對學生，我都很感謝，也很珍惜，感謝你們帶給我的一切，期盼我們來年再續(xù)美妙的教化情緣。我的發(fā)言完畢，感謝大家！

老師代表期末發(fā)言稿2

老師們、同學們：

大家好！

今日，我們?nèi)w師生聚集在一起，召開20xx年冬學期期末考試總結(jié)表彰大會，首先，請允許我代表全體老師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候！向在這次考試中取得優(yōu)異成果的班級和同學表示熱情的慶賀。

同學們，經(jīng)過半個學期以來的學習，我們每一名學生都有了不同程度的進步。我們興奮地看到：你們能酷愛集體，珍愛榮譽；你們品德端正，主動上進；你們學習努力，勇攀高峰；你們獨立處事，謙讓有禮；你們尊愛師長，禮貌有加。即將受到表彰的、已取得優(yōu)異成果的同學僅僅是我們眾多優(yōu)秀生中的代表，希望你們在下半學期里不驕不躁，不斷進取，再創(chuàng)佳績！也希望其他同學向優(yōu)秀同學學習，堅韌拼搏，勇于爭先！

通過這次考試，我們?nèi)w同學看到了隱藏在自己身上值得傲慢的亮點與特長，同時，也看到了我們今后接著努力前進的堅毅后盾：

欣喜之余，我們的憂患依舊存在：面對成果，我們的全體同學能否經(jīng)得起勝利的考驗，能否冷靜地分析這次考試、真正地找到勝利的閱歷與不足，以明確下一步努力的方向呢？是否能夠把勝利的閱歷發(fā)揚下去，把存在的不足逐步完善呢？同學們，成果屬于歷史，今日屬于自己。人生之旅如登山，無限風光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學習成果優(yōu)秀的同學要時刻仰視長空，志存高遠，居安思危，心態(tài)歸零，奮力跋涉，個別階段的領先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領會無限風光。

成果不志向的同學，過去你獲得了什么或者失去了什么，都不重要，重要的是拋棄過去，重新起先，現(xiàn)在努力！今日累了，你就好好地躺下來休息，把全部的苦惱和傷痛，都用力拋在腦后。明早一起來，你照舊可以看到嶄新的太陽。太陽如青春，每天都是新的！在課堂上用你渴求學問的雙眸替換你乏累的身影；自習課上用投入每道習題的思索替換你瞻前顧后說閑談的行為。嚴格自律，不懈攀登，即使我們沒有取得驕人的成果，也收獲了優(yōu)秀的性格，受益一生，無怨無悔!

在座的全部老師和同學們：無論成敗，都已成為過去。展望將來，我們依舊任重道遠。我們要勝不驕、敗不餒，盡自己最大的努力去挑戰(zhàn)期末考試！

我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家！

老師代表期末發(fā)言稿3

老師們、同學們：

你們好！

今日我能榮幸的坐在這里，我很興奮。這里面包含了我辛勤工作的汗水、校領導的幫助以及同學們的努力，所以我首先要感謝我們班的全部同學，是他們的努力使我們班的成果在不斷進步。

在這兩個月里我也付出了很多。接班時我班的學生狀況很困難，數(shù)學基礎差，計算實力不強，學的學問不扎實，學了新學問又忘了舊學問。于是我就制定了詳細的教學方案。我把學生分成了等級，并依據(jù)等級進行目標教學，好學生接受新學問快完成的也快，所以我給這些學生布置一些難度較深的作業(yè)讓他們完成，充分發(fā)揮他們的才智潛能。對于中等學生我就根據(jù)常規(guī)進行教學使他們完全駕馭學科大綱中要求駕馭的學問。但對于差一點的學生來說我采納了等級目標管理，讓他們依據(jù)自己的實際狀況確定自己的目標去完成，并在學習過程中不斷的提高目標，使他們在學習中樹立信念，產(chǎn)生學習動力。

教學方案的確立還在于實施，只布置任務，不進行檢查，學生就不會自覺完成。為此，我加強監(jiān)督檢查力度，讓學生必需完成每天給自己確定的目標任務，并總結(jié)一天的收獲。

兩個多月過去了，在這兩個多月中我付出了很多。十月一放假回來后，我發(fā)覺有五名學生沒完成假期作業(yè)。其中有三名學生平常就時常不完成家庭作業(yè)。我請來了他們的家長，向他們介紹孩子的學習狀況，并請他們幫助督促孩子完成家庭作業(yè)。而我每天都要對他們的作業(yè)進行檢查。經(jīng)過一段時間的努力，這幾名同學都能自覺完成家庭作業(yè)了。為了有更多的時間輔導學生，每天早晨七點我就到校了。今年我兒子上一年級了。由于孩子年齡小，許多事情都不懂。所以放學后，還得我看著他寫作業(yè)。因為他寫字很慢，所以每天都要寫到很晚。然后我還要備課，幫學生修改作文草稿。特殊是期中復習期間，就更忙了。我不但要輔導兒子，還要擬訂復習安排、判卷子。我身體不好，每年一到期末復習特殊忙時就會生病。今年也不例外。臨考兩個星期我就感冒了，渾身無力，大腦好像凝固了，想做一道題都困難，可我沒耽擱一節(jié)課，吃上點藥又硬挺著去上課了。那段時間我實在太累了，真想請兩天假休息一下?？梢幌氲桨嗬锬嵌齻€學生還在等著我。我又放棄了這個念頭。那時侯我想輔導兒子，可自己卻感覺力不從心。我干脆放棄了對兒子的輔導，每天讓他奶奶看著寫作業(yè)。而我則全身心地投入到了對我班學生的輔導中。在復習中我發(fā)覺邵朋飛、郭佳寧兩名同學小數(shù)乘、除法的計算存在很大困難，我就讓他們每個人每天做四道計算題。然后交給我。我看完后，再針對題中出現(xiàn)的問題進行個別輔導。經(jīng)過努力，郭佳寧同學在這次期中考試中數(shù)學取得了62分的成果。而邵朋飛雖然數(shù)學沒及格，但計算題失分很少。

此外，在教學中我從不敢怠慢一個細微環(huán)節(jié)，比如，在語文教學中一個字的筆畫有多少，這個筆畫是彎鉤還是豎彎鉤我必需讓學生弄清晰，因為假如略微疏忽在以后的考試中就會出現(xiàn)失分現(xiàn)象。教學中我特殊注意教具的運用，從不嫌麻煩，因為運用教具能夠使學生形象直觀的理解教學內(nèi)容，比如，在數(shù)學課行程問題的教學中，我主動運用相遇問題演示器，學生們在我的演示中駕馭了行程問題中的幾種現(xiàn)象，90%以上的學生都能獨立完成行程問題的題目，這就是教具的作用。

學生學習的愛好在于培育，只有培育了他們的學習愛好，才能使他們產(chǎn)生學習動力，有了學習動力學生的成果才能提高。因此，我在教學中特殊注意學生的愛好培育。提高教學難度，讓學生在取得勝利中感受學習樂趣，開展豐富多彩的教學活動，讓學生在玩中體驗學習的樂趣等這些都是培育愛好的有效途徑。

以上只是我一些不成熟的閱歷，不管怎樣我覺得要搞好教學就要扎扎實實的，一步一個腳印的去做，只有如此才是提高成果的根本。感謝大家！

老師代表期末發(fā)言稿4

老師們，同學們：

大家好！

今日，我們端芬中學的全體師生聚集在一起，召開第一學期期末考試總結(jié)表彰大會。希望通過這次考試總結(jié)表彰大會，我們都能夠更好更快地提高成果。

同學們，驚慌的期末考試已經(jīng)淡出我們的記憶，但我要提示同學們不能忘了總結(jié)反思，因為通過反思，大家才可以發(fā)覺平常學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)覺魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的.修補，一次次的捕撈，在高考中考的時候，你的學問與實力編成的魚網(wǎng)肯定已經(jīng)是顛撲不破的。

幾點要求：

同學們，回顧上學期的學習，我們每一名學生都有不同程度的進步。我們興奮地看到：我們在早晚讀，聽到了初中各班傳出來的瑯瑯的讀書聲；在上課時候，有很多主動思索協(xié)作投入學習的同學；在課余時間，我們看到了一些勤學好問的同學的身影。你們能酷愛集體，珍愛榮譽；你們品德端正，主動上進；你們學習努力，勇攀高峰；你們能獨立處事，謙讓有禮；你們敬重師長，禮貌有加。剛才表彰過的、已取得優(yōu)異成果的同學僅是我們眾多優(yōu)秀學生中的代表，希望你們在這個學期里不驕不躁，不斷進取，再創(chuàng)佳績，也希望其他同學向優(yōu)秀同學學習，堅韌拼搏，勇于爭先。

我們端芬中學為大家供應了良好的學習環(huán)境，完善的后勤保障，高素養(yǎng)的師資隊伍，優(yōu)質(zhì)的教學資源，尤其是初中部的每一個老師，無不辛勤努力、任勞任怨，一心一意的教化我們。上學期，八年級、九年級的全體老師，放棄了大量的休息時間，連第三節(jié)晚自習都用來輔導各個層次的同學，經(jīng)過一個學期的努力，同學們雖然取得一些成果，但我們更應當看到同學們的不足。有的同學的學習成果還不夠志向，進步的幅度較?。挥械耐瑢W偏科現(xiàn)象比較厲害，個別科目亮起了紅燈；有些同學學習目的不夠明確，每天待在學校里不知道自己做什么，無所事事，不知道珍惜時間，毫無進取之心；有些同學的學習看法還不夠端正，不能仔細聽講，不能仔細完成老師布置的作業(yè)，不能正確對待每一次考試；還有個別同學沉溺于電子嬉戲和網(wǎng)吧，荒廢了學業(yè)，白白錯過了自己求學的青春時間；或者違反校紀班規(guī)，給學校、給班級、給老師、給同學帶來負面影響，讓自己成為同學們學習的絆腳石。

為此，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：

第一、學習要刻苦。我們今日要提倡的就是學習，學習就要刻苦。大家可以回顧，古往今來全部的勝利人士，包括我們身邊那些勝利前輩，哪一個沒有經(jīng)過一個刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個成果好的沒有經(jīng)過刻苦學習？為什么要刻苦學習？因為專家已經(jīng)探討過，人的先天智力沒有多大的區(qū)分，要想取得勝利，只有靠后天努力。假如你成果不志向，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。

刻苦的詳細表現(xiàn)其中之一是珍惜時間，尤其我們初中部進行封閉式管理以后，削減了同學們在路上奔波的時間，屬于自己支配的時間增多了，假如我們好好利用課余時間的話，是足夠提高我們?nèi)魏我婚T學科的。

其次、學習要講究方法。學習要有好的方法?！熬珜W多練，學練結(jié)合”是學習的基本原則，尤其是數(shù)理化的科目，單靠老師在課堂上的傳授是遠遠不夠的，還要靠同學們在課外加強做練習，學練結(jié)合，積累解題的閱歷，才能提高我們的解決問題的實力和提高我們的學習成果。語文、英語、政治等文科的學習，要加強早晚讀的誦讀。曾經(jīng)有一個考上清華的高校生在談自己的學習體會時說：優(yōu)秀學生在學習上大多留意做到“三先三后”。這“三先三后”的學習方法是：先預習后聽課；先復習后做作業(yè)；先獨立思索后請教別人。這說法，同學們并不生疏，可不少同學就是不情愿老醇厚實去實踐，嘴巴喊難，行動懶散，不去嘗試，當然沒有收獲。其實，實行“三先三后”的學習方法，突出表現(xiàn)為我們學生對自學實力、獨立思索實力和解決問題實力的自我培育。這種自學實力一旦形成，學習的被動局面就有可能變更，學習成果就有可能上升。良好的學習方法和習慣的形成，也必將為你今后學習的深造與事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎，它將使你受益無窮。

對于成果欠佳的同學，樹立自己的學習信念，在堂上盡自己的實力聽好課，不違反紀律，如不搞小動作、不亂講話、不伏桌、不睡覺等行為，不怕困難，堅持從最簡潔的基礎學問學習，信任你們的成果確定有所提高。例如：從30多分提高到40多分，再從40多分提高到50多分，從50多分提高到合格，學習上漸漸進步，從而提高自己的學習成果。只要你們肯努力，信任你們的學習會取得肯定效果。

第三、要時刻用目標激勵自己，要信任自己能行。目標是學習的內(nèi)在動力。我們每一個人都應當有遠大的學習目標。古人說“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。哲人說“宏大的目標產(chǎn)生宏大的力氣”，這些話語都告知我們，無論做什么事，都要樹立遠大的目標。我們許多同學都有遠大的志向，他們在進入端芬中學以后就樹立了自己的學習目標，并不斷地用自己的目標去激勵自己，鞭策自己。從我們端芬中學培育出去的學生，在臺山一中和僑中，往往是班級里的學習佼佼者，在高考中獲得優(yōu)異的成果。所以我們每一個同學都要有遠大的目標，然后將目標細化到平常的日常行動上，詳細地說就是制訂好學習安排，合理地安排好學習時間，該休息的肯定休息，該玩的時候肯定玩，調(diào)整自己的大腦。將遠大的目標落實為平常一點一滴的積累，臺山一中、臺山僑中離我們并不遙遠，高校離我們也不遙遠。對于短期目標我們也要正確對待，受到挫折時要看得開，要能作到勝不驕、敗不餒，應當總結(jié)閱歷，迎接以后的考試，不要哭哭啼啼，只能增加自己的負擔。

老師代表期末發(fā)言稿5

敬重的各位領導、各位老師，敬愛的同學們：

大家好。

今日我特別榮幸的站在這里，作為老師代表在此發(fā)言，我感到特別的榮幸。雖然寒氣正盛，但是我們洋溢著笑容整齊地